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1、第十九章生活用电第 3 节 安全用电【教学目标】知识要点课标要求1常见的触电事故了解常见的触电事故和正确的处理方法2安全用电和注意防雷了解安全用电的知识，有安全用电的意识，知道如何防雷【教学过程】新课引入老王开了一家蛋糕店，为了扩大生产规模，最近他又添加了一台电烤箱，可烦恼随之而来，他家安装的空气开关总是不时地“跳闸”他的朋友知道了，就告诉他：“你把空气开关拆去，直接用电线接通电路，问题就解决了”请你评判一下，老王朋友的建议可行吗？你有什么好的建议？从学生的讨论、质疑中导入新课！合作探究探究点一电压越高越危险活动 1：出示课件，展示如图所示的常见的用电安全警示标志，让学生思考，在哪些地方见到过
2、这些标志？怎样用所学的知识解释为什么电压越高越危险？甲乙丙丁学生交流、讨论，师适当的点拨，出示课件，展示思路点拨内容：（1）电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续的时间有关；（2）由欧姆定律的内容展开分析，也就是通过人体的电流由加在人体的电压和人体的电阻有关。归纳总结：（1）当人体的电阻不变时，电压越大，通过人体的电流越大。若人接触到高压，通过人体的电流就很大，超过人体能承受的限度，会造成生命危险，所以要禁止接触高压、严禁攀爬高压线等。（2）通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。探究点二常见的触电事故活动 1：让学生走进生活，让学生列举生活中你见到过或听说过有哪些
3、触电事故？活动 2：小组之间发言阐明自己的实例，其他组不同实例再予以补充。总结：直接或间接的接触火线导致触电；接触高压线或靠近高压线导致触电。活动 3：出示课件，展示生活中触电的示例。吊车触碰高压线，工人触电高压电线杆上触电钓鱼竿触碰高压线触电从示例中师生总结出触电的类型。出示课件，展示内容：低压触电：单线触电、双线触电。高压触电：高压跨步触电、高压电弧触电活动 4：针对上述的触电情况，让学生结合生活实际，交流、讨论，如何安全用电？小组之间分别发表自己的意见，其他组有不同意见的，再补充。归纳总结：大地人体是导体，安全用电记心里。修理电器要断电，风筝远离高压线。湿布不要擦灯泡，电线不能晒衣服。插
4、座离地三尺高，小心安装很重要。广播碰到电力线，喇叭怪叫要冒烟。如果有人触了电，切断电源莫延迟。电线要是着了火，不要带电用水泼。金属外壳用电器，接地保护要做好。活动 5：让学生阅读课本P115页注意防雷部分，教师讲解如何防雷并以课件展示。【板书设计】第 3 节安全用电【教学反思】在课堂上我们应重视学生的情感体验和科学方法的渗透，重视知识的发生发展过程而不是只注重于一些结论性的知识，留出空白让学生多活动、多思考，尽可能让学生成为学习的主人，让三维目标有机整合、同步达成。本节课是一堂老师启发讲解与学生自主思考相结合的常态课、务实的课，一定程度上反映了新课程下的物理教学的课堂现状。当然，在学生自主提出
5、问题、独立分析问题上还要增强一点，即老师的讲与导还可隐退一点，把质疑、出错、反思的机会留给学生多一些，教学中应最大限度的利用好学生的本能，充分信任学生的学习潜能。第 3 节 安全用电导学案【学习目标】1.了解安全用电知识，有安全用电的意识。2.了解常见的触电事故和正确的处理方法。【学习过程】一、独立自主学习：请快速阅读课本相关内容，然后独立完成以下学习任务。知识点一：电压越高越危险（我阅读，我知道）1.跟通过人体的电流有关：人体最大安全电流为2.了解安全电压值：人体安全电压知识点二：常见的触电事故（我阅读，我理解）触电的形式：。低压触电（家庭电路）双线触电单线触电家庭电路触电的事故：都是由于人
6、体直接或间接跟接触造成的，并与或构成通路。高压触电高压电弧触电跨步电压触电人体不能高压带电体，只要靠近就有危险。知识点三：安全用电原则（我遵守，我牢记）1.安全用电：不接触，不靠近。2.为了防止触电：必须把用电器的开关装在上。家用电器的金属外壳应该与相连。家庭电路要选择规格合格的熔丝，不能用或代替。安全用电口诀：大地人体是，安全用电记心理。修理电器要，风筝远离高压线。湿布擦灯泡，电线不能晒衣服。插座三尺高，小心安装很重要。广播碰到电力线，喇叭怪叫要冒烟。如果有人触了电，电源莫延迟。电线要是着了火，带电用水泼。金属外壳用电器，保护要做好。知识点四：注意防雷（我了解，我铭记）请结对相互更正，然后在
7、组内展示质疑。二、合作互助学习：1.为了安全用电，下列注意事项中不正确的是（）A不准用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线B不准在电线上晾衣服C发现有人触电时，应立即用手将他拉离电源D发现输电线的断头落地，不要走近更不准去拾电线头2.我们经常可以看到，在电线的接头处包有黑色的胶布，这样做的主要目的是为了（）A绝缘、避免漏电 B美观一些C使电线带电 D使接头处更结实三、展示引导学习：1请结对子展示以上题目，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。3其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。4老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲
8、解。四、评价提升学习：（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1.在验收新装修好的家庭照明电路时，打开熔断器，将一盏灯泡接在尚未装保险丝的两个接线柱上，发现其亮度与在老房子内的插座上使用时相同。这说明新安装的电路（）A发生短路 B发生断路 C完全符合要求 D 故障无法判断2.人体发生触电的原因是（）A人体能导电 B 人体带电太多了C人体接触了电池 D 通过人体的电流超过了一定值3.我国古建筑上的屋顶的中央常装有铜葫芦，其作用是（）A美观B相当于风铃C相当于避雷针 D避邪4.关于触电，下列说法中正确的是（）A只要有电流通过人体就是触电事故B只有高压线路才能发生触电C只要不接触高、低压线路就不会触电D在低于 36V的电路上，一般不会发生触电教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。五、课堂小结：1本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？2老师对本节课进行评价六、布置作业：