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1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.小学四年级下册语文课内阅读训练题一、窃读记当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。1、当我“饥肠辘辘”时，我_。2、当我“腿真酸”时，我_。3、仿照上面的句子，尝试写两个句子：_ 4、写出有关读书、学习的成语_ 5、写出有关读书、学习的名言：_ 二、走遍天下书为侣所以，我愿意坐
2、在自己的船里，一边又一遍地读那本书。首先我会思考，想想故事中的人为何如此所为。然后我可能会想，作者为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回个头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他这真像与另一个人同船而行。1、读了短文，请你总结一下作者读书的好方法有哪些？2、仿写句子。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是，也是。三、钓鱼的启示文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢
3、迎下载支持.2文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.1、按提示填空课文回忆了“我”十一岁时发生的一件事，事情是按记叙的；从去钓鱼写到钓到一条罕见的，从不肯写到依依不舍把鱼，最后写到年后的。2、从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？找出相应的词语画上线，再用一段话把“我”的心情变化写下来。我的心情变化是：我写的一段话：3、说说“我”从钓鱼中得到什么启示，写下来。再联系自己的生活实际，说说你得到的启示。“我”得到的启示是：我得到的启示是：4、课文片段阅读转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大
4、的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。（）、诱惑人的“鱼”指的是什么？（）、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的“是”“非”各是什么意思？、当“我”面临道德抉择的时候，就会想起什么？（分）四、落花生填空，体会父亲话的含义。花生的好处很多，有一样_：它的果实 _，不像桃子、石榴、苹果那样，把_的果实 _ 挂在枝头上，使人一见就生_。你们看它
5、_长在地上，等到成熟了，也不能_ 分辨出来它有没有果实，_必须挖起来才知道。你们要像花生，它虽然 _，可是 _。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.3文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.人要做 _，不要做 _，而_。根据填空提示，背诵上面一段话。说说你对父亲说的话的理解。联系生活实际，体会花生的品格与做人的道理。五、地震中的父与子“不论发生了什么，我总会跟你在一起”这句话课中反复出现了几次？这样写有什么意义？课文为什么要用“这对了不起的父与子”来赞扬他们？父子俩有什么地方了不起？填空、不断有孩子的父母（）地赶过来，看到这片废墟，他们（）并大喊：“我的儿
6、子！”“我的女儿！”哭喊过后，便（）地离开了。其中（）说明了父母的难过，（）说明了他们离开的原因。、他满脸（），双眼（），衣服（），到处是血迹。这句话说明（）。六、精彩极了与糟糕透了现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，
7、总结，提高。”这些年来我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际精彩极了糟糕透了精彩极了糟糕透了它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道精彩极了也好糟糕透了也好这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱在爱的鼓舞下我努力地向前驶去。1、解释词语歧途：谨慎：2、从文中划出一处比喻句，用横线划出。文中是把（）比喻成（）。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.4文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.3、文中破折号的作用是（）A.表示转折 B 表示解释说明 C表示递进D表示声音的延长3、文中说“这种爱的力量是灵感
8、和创作源泉”，其中，“这种爱的力量”是指的什么？4、文中说：“但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。”对这句话是怎样理解的，请根据你对课文的理解谈一谈。5、母亲对“我”的爱是 _。父亲对我的爱是 _。6、最后一段，有两处没有标点，请加上标点。七、圆明园的毁灭按课文填空，再背一背。1、漫步园内，有如漫游在（），饱览着（）；流连其间，仿佛（）。2、圆明园在北京（），是一座（）的皇家园林。它由（）、（）和（）组成，所以也叫（）。此外，还有许多（），分布在圆明园（）、（）、（）三面，（）地环绕在圆明园周围。3、英、法联军侵入北京，（）圆明园。他们把园内（）能拿走的东西，（）掠走，拿不动的，就
9、用（）或（）搬运。（）运不走的，就（）破坏、毁掉。学了这篇课文有何感受？把你的感受写下来：_。八狼牙上五壮士回答问题。1.作者详细描写了哪些内容？为什么要详细描写这些内容？2.作者详细描写了哪个人物？为什么要详细描写他？3.结合课文理解句子。(1).为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.5文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.“斩钉截铁”形容（），这个成语表现了班长为了掩护群众和连队主力（）。(2).顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头
10、上砸去。“石头像雹子一样”形容石头，表现了五壮士在打击敌人时。九、草原这次，我看到了草原。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国那样，到处（），轻轻（）。这种境界，即使人（），又叫人舒服，既愿久立（），又想（）。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这段话选自作家 _的_一文。2.根据课文内容填空。3.“在这种境界里”具体指的是哪种境界？用课文中的话或自己的话回答都可以。4.依照画“_”的句子写一句话。5.这段话的主要内容是什么？_ 6.你用臬的语气来读这一段？_ 十、白杨爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过的杨树，又陷入沉思。忽然，他
11、的嘴又浮起一丝微笑，那是为他看见在火车前进方向右方，在一株高大的白杨树身边，几棵小树正在迎着风沙成长起来。、“沉思”的近义词是（）。“浮起”的反义词是（）。、“高大的白杨树”暗指_；“几棵小树”暗指 _；“迎着风沙成长起来”暗指 _。、“爸爸”又陷入沉思是他担心_；后来又浮起一丝微笑是他看到大白杨旁的小白杨正迎风沙成长，他相信_。附加题：考考你，相信能行。（10 分）1、快放假了，你就要和你的好朋友暂时分开了。分别时你想到了哪些诗句，写出来送给他：_。2、新年就要到了，家家户户都贴春联。你准备为自己的书房门上贴的春联是_，_。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.6文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.3、一年很快过去了，你认为今年最有价值的新闻是4、很多人因为不善于观察而错过了许多美好的事物。请你用一句名言来劝告他们。5、这学期我们随着课文，游览了_、_、_，其中你最喜欢_，请你为它写一则宣传用语_