错过教学设计和说课稿.docx
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1、错过教学设计和说课稿错过说课稿一、说教材错过是苏教版八年级下册第五单元的第1篇课文,该单元以“人身体验”为主题展开。根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求,结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标、重难点确定为:教学目标:根据上述的教材分析,考虑到学生已有的认知结构,制定如下学习目标:1、知识和能力:理清文章思路,把握文章严谨的结构。2、过程和方法:品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。3、情感态度和价值观:能结合自己“错过”经历感悟“错过”的内涵。重点:学生结合自己的经历感悟“错过”的内涵;难点:理解文中富有哲理的语句。二、说
2、教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教法是讲授法、点拨法,并适当运用目标导学法、情境激学法。充分发挥教师的主导作用。学法上,把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是朗读法、讨论法、比较法和勾画圈点法。此外我准备用多媒体手段辅助教学三、说教学过程为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学我准备按以下五个环节展开。环节1导入新课,我设计的导语:在人生的旅途中,我们会错过很多很多:一颗流星划过天际,我错过了许愿。一个故事只讲一遍,我错过了聆听。因为堵车,错过了送朋友远行的火车;因为羞怯,错过了竞
3、争班委的机会;因为懈怠,错过了优秀的成绩;因为误会,错过了一场美丽的友谊。人生就有许许多多的错过组成,面对错过,我们应抱有怎样的态度呢环节2落实基础,整体感知1、用自己喜欢的方式读课文,结合注释和工具书疏通阅读障碍。(小提示:1、结合注释和工具书2、小组合作,提高效率)2、找出本文的引论、本论、和结论,思考各部分的主要内容是什么(结合议论文的相关知识,可借助原文中相关语句回答,也可先概括各段段意,再根据内容归纳)全文共15段,可分为四部分。第一部分(第12段)提出问题摆出事实:大小错过真不少。第二部分(第36段)分析问题论述人生为什么会有许多“错过”。第三部分(第713段)解决问题具体论述怎样
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