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1、网络环境下小学数学课堂作业评价与管理的实践摘要：随着科学信息技术的不断深入发展，网络教学成为了一种新型的教学形式，网络可以通过它自身所具有的快捷性、准确性、高效率等各方面的优点来辅助各个学科的课堂教学，不仅在逐步地改变传统落后的教学模式，而且对于学生信息交流、合作发展起到了更大的作用。如今的小学数学教学活动也离不开网络环境的帮助，但是很多学校教师对于学生在小学数学学习过程中的课堂作业评价与管理并不重视，因此本文将会以网络环境为背景，首先阐述小学数学课堂作业评价与管理的重要性，然后分别从课堂作业的评价以及课堂作业的管理这两个方面展开，提出相关的实践措施。关键词：小学数学；网络环境；作业评价；管理
2、Keyword：primarychoolmathematic；Networkenvironment；Jobevaluation；management1重视小学数学课堂作业评价与管理的必要性无论是哪个课程的教学，都需要用一定的课堂作业来进行辅助，更何况是需要用大量练习来巩固理解和加深记忆的小学数学这门学科。课堂作业的意义主要有以下几点：首先，它可以帮助学生检查自己的学习效果，如果学生在完成课堂作业的过程中很顺利，那么这就从一定程度上说明了该生的学习效果是好的，反之则相反；其次，课堂作业可以加深学生对于教学内容的理解，通过在这个过程中的思考，可以让学生进一步地掌握相关知识，同时也能够培养学生的思考
3、能力和拓展学生的思维，所以课堂作业是非常重要的。但课堂作业并不是只包括学生做练习这一部分，还包括了教师对于课堂作业的评价和管理这两个方面。有些小学数学教师对于学生课堂作业只是进行简单的批改，会因为学生作业中的错误而随意地批评学生，并没有把课堂作业的评价和管理当作是能够促进师生情感、改善教学效果的一种重要途径。如果教师对学生的课堂作业进行科学全面的评价和系统有效的管理，不仅能够建立起和谐的师生关系，而且还能够发展学生的自我意识，激发学生的潜能。由此可见，小学数学课堂作业的评价与管理是非常重要的，教师应该结合社会发展背景，在网络环境下加强对于这方面的重视。2网络环境下小学数学课堂作业评价与管理的实
4、践措施2.1教师应充分利用网络资源，评价内容朝着多元化方向发展在网络环境下教师进行的小学数学课堂作业评价，大多数是通过学生自评、互评以及教师评价等多种方式相结合来完成的，这样的形式固然能够对学生的学习起到积极的促进作用，但是却不利于教师对课堂作业的情况进行记录。所以教师应该充分地利用网络资源，将评价内容朝着多元化的方向发展，从不同的方面对学生的课堂作业进行科学系统的评价，这样不仅能够有效提高评价水平，也可以更进一步地推动学生发展。比如说，教师可以利用網络资源，向学生们播放一些动画短片，让学生根据所学的知识来将短片中的内容设计成一道数学问题，让其他同学解答。这样一来，不仅可以改变传统的只以练习作
5、为课堂作业的形式，充分激发出学生的学习兴趣，还可以发展学生的思维能力和创新精神，教师也就可以从这些不同的角度来对学生课堂作业的完成情况进行评价。2.2通过网络建立小学数学课堂作业的评价模式，有效提高管理的效率和质量小学数学教师对学生进行评价的课堂作业并不仅仅局限于课后作业，还有课前作业、当堂作业一类的，这都可以归为平时课堂作业，还有就是期末的考试作业，可以说小学数学课堂作业评价的任务是非常繁重的，而且如果不仔细的话，就很容易产生错误，所以教师应该通过网络建立小学数学课堂作业的评价模式，有效提高评价效率和质量。教师在进行课堂作业评价的时候，一般会采用等级制的方法，比如说用字母ABCD来评价，同时
6、评价的指标也不单是学生的书面作业情况，还有学生的作业课堂表现情况，像课前预习情况、课上发言情况、纪律情况等多个方面。教师作为小学数学课堂作业评价的主体，所占的判分比例应该是在百分之五十左右，而剩下的百分之五十就应该通过家长评价、学生互评、学生自评来实现。因此教师可以通过网络建立一个班级课堂作业的评价模式，让各个评价主体都能够登陆到网络上去进行评价，然后网络服务器再通过这些数据的汇总和分析，在一个学期结束的时候将学生的课堂作业情况完整地呈现出来。这样一来，不仅能够在很大程度上减轻教师的工作负担，更有利于教师对学生课堂作业数据的管理，并以此为依据对小学数学教学活动的计划进行调整和改进，同时也能够带给学生科学全面的评价，让学生能够从中获取经验，促进学生的发展。3结语网络的发展给教育教学活动带来了巨大的好处，所以小学数学教师应该充分利用网络资源来对学生的课堂作业进行评价和管理，通过网络的形式来提高评价的科学性和管理的有效性，本文针对网络环境下小学数学课堂作业评价与管理提出了实践措施建议，希望能够发挥积极作用。