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1、小学语文视野下儿童文学教学探讨摘要：儿童文学教学对于小学生的开展有着重要意义。在童话教学过程中，教师要把握学生的主体性地位，充分调动学生的学习积极性，开拓学生的思维；在神话教学中，要引导学生把握文章主旨，鼓励学生多创作，从小培养学生写作的能力。关键词：小学语文；儿童文学；教学的特殊性。一、童话文学教学童话是小学语文教材中必不可少的一种儿童文学。童话中的动植物具有拟人的特点，而且活泼好动，表演夸张，这些特点都很符合儿童的心理特征，使儿童对童话欲罢不能。在童话文学的教学中，要做到几点：1充分调动学生的学习积极性，确立学生的主体性地位。在课堂中要注意合理创设情境，通过开展某些活动的方式调动学生的学习
2、积极性，同时让学生做好预习工作，教师在讲解课程之前先让学生进行自主学习和合作学习，解放儿童的思想，张扬儿童的个性。2课堂中善于激发学生的想象，引导其将童话世界与现实生活相结合，鼓励学生多进行换位思考和拟人化的表演，开拓学生的思维。二、神话教学神话是我国小学语文教材中会出现的另一类儿童文学。小学生在学习神话教材时会进行天马行空的梦想，因此，教师在教学时要帮助学生正确把握学习方向。1从整体把握文章的中心主旨。教师在这局部教学的时候一定要带着学生准确把握字词句的含义，梳理全文的脉络，引导学生发现本文的核心价值。2多采用对话的方式和学生进行交流，引导学生进行积极主动的思考，激发学生的思维，使学生积极参与到课堂中，更深刻地理解文章所要传递的精神。3鼓励学生自己进行创作。小学生的想象力是无穷的，尤其在接触到神话的时候，每个人都会产生很多奇特的想法。利用学生天马行空的思想，鼓励创作，可以很好地培养学生表演能力，从小培养学生的写作能力。儿童文学是小学语文教学中的重要组成局部。儿童文学深受学生的喜爱，小学语文教师教学时可以充分利用这一特点，不仅能够帮助学生提高学习的兴趣，而且可以培养学生的创新能力，为学生以后的开展奠定根底。