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1、关于高校新校区学生教育管理工作的思考摘要：随着高校招生规模扩大和自身发展的需要，几乎所有高校，在地方政府、教育主管部门的大力协助下，采取土地置换、政府划拨土地等方式建设新校区，拓展办学空间。新校区使学校焕然一新，为学校的进一步发展奠定了基础，但在实际运行中，也给高校学生管理工作带来新的问题。本文以H学院新校区为例，分析高校新校区投入使用后，实际运行过程中，在学生管理工作层面上所面临的困难和挑战，并结合实际进行针对性的思考。关键词：新校区学生管理对策2022年9月，期待已久的H学院新校区正式投入使用。新校区的建成和投入使用，拓展了H学院的办学空间，增加了与其他高校的竞争优势，这是学校发展史上的里
2、程碑，必将为H学院的进一步发展打下坚实的基础。但新校区实际运行中也给学生管理工作带来压力和困难。一、新校区学生教育管理工作面临的困难H学院新校区学生教育管理工作困难和压力的根源主要来自两个方面，一是硬环境方面的滞后，二是软环境方面的建设需要一个较长的时间积累。该新校区投入使用后，在安全隐患、学校生活交通配备、制度建设、校园文化建设等涉及学生教育管理的多个领域暴露出系列问题，给学生工作带来巨大的压力。（一）新校区安全问题突出，主要体现在校园周边和校内校园周边主要有：一是该新校区三面环海，每年6月份至10月份经常遭受台风袭击；二是校区一面靠山，蛇、马蜂、蜈蚣等经常光顾依山而建的生活区，蜈蚣爬进学生
3、宿舍，并咬伤学生事件时有发生；三是校区地理位置偏僻，远离市区，警力配备不足，一旦发生突发事件，可能处置滞后；四是周边人员构成复杂，且普遍素质较低，基本都是渔民和失地农民，或者是工地的民工，治安事件时有发生；五是校区外小摊小贩众多，且都没有卫生许可，而部分学生又喜欢吃这些东西，已发生过学生集体食物中毒事件，学生饮食安全隐患突出；六是校区周围在建工地较多，各类建筑器具、建筑材料随意摆放在路边，水泥搅拌车、运送建筑物资的卡车随意停放，严重影响交通，给出行的师生员工带来不便。在校内，安全隐患依然存在，一是建筑工程质量存有瑕疵，台风期间曾发生建筑物瓷砖、瓦片脱落等事故；二是寝室铝合金窗户没有包边，菱角较
4、为锋利，已有学生被划伤；三是校内招标经营的餐饮店卫生状况堪忧，已有学生因此导致食物中毒。这些问题都是在新校区运行一年内就出现的，另外一些可能尚未体现出来，随着时间的推移，应该还有更多的问题会暴露出来，比如，学生工作人员大部分都住在市区，一旦发生突发事件，很有可能错过最佳的处理时机。（二）新校区校内外相关配套滞后和缺乏该新校区因离市区较远，银行金融服务网点、休闲娱乐场所等配套基本没有，交通出行方式单一，各类与学生生活密切相关的配套较为缺乏。一是交通配套不完善，目前开通市区的公交仅仅2趟，出租车基本没有，学生若是外出，只有公交车可以选择，给学生的出行造成极大不便，部分学生因此购买了电动车，也导致产
5、生相应的安全隐患；二是校园周边没有休闲娱乐场所，大学生也需要休闲和娱乐，但是校区周边除了在建的工地外，就是空旷的农田，这也是造成学生沉溺于网络的一个原因；三是缺少商业、餐饮店铺，学生想改善伙食、购买物品只能在校内，或者坐车去较远的市区了，非常不方便，而对于一个1万人左右的社区，这些配套又是必需的；四是校内学生活动场所不足，体育活动场所还是比较充足的，这里的不足主要是指各类学生自治组织，社团协会的办公和活动东场地缺少，校内大部分学生自组织都没有固定的办公场所；五是食堂接纳量严重不足，用餐高峰期，万余名师生涌入食堂，拥挤不堪，排队等候时间过长，均超过10分钟；六是寝室宿舍内水龙头、蹲位、洗浴间较少
6、，生均数量低于正常标准；七是各类新设备问题较多，很多新设备在使用过程中不稳定，会出现一系列问题，比如热水供应系统，刷卡后，不出热水，或者洗浴中途突然中断热水供应等情况时有发生，宿舍区灯光系统，声控装置，经常失灵，图书借阅系统不稳定，宿舍门窗损坏较多等等，教室内风扇和投影仪安装设置不合理，校园里垃圾箱配备较少等等。（三）校园人文氛围淡薄，师生交流较少一是缺少高校应有的文化气息和历史底蕴。新校区建在郊区，离市区较远，可以说是在“文化荒漠地带”上建立起来的。除了来去匆匆的任课教师、行政、教辅人员外，特别是到了晚上，学校每天仅安排两位领导轮班值日，以及几个刚参加工作的住校辅导员。由于缺少牵头教师，一些
7、学生喜欢的，但又是在课余时间举行的活动，如教授、专家讲座、文艺晚会、各类读书报告会等等，在量上都有一定程度的缩减。这使新校区学生从大学生活中获得的信息量明显减少，延缓了学生的成人化进程以及心理上的健康成长。而一些不健康的学生自发的迷恋一些诸如网络游戏、赌博等，现象乘虚而入，给学生管理工作带来压力。二是师生之间交流较少，因校内无教职工生活区，教师和管理人员尚未养成自觉的“校区意识”，下班后，多数教职员工基本乘班车或自驾返回。教师授课来也匆匆，去也匆匆，与学生的交流非常有限，学生少有机会获得优秀教师的品质熏陶，进行多维的思想交流和信息沟通。学生在课余时间能接触到的也仅有几名刚参加工作，住在学生生活
8、区的辅导员，交流程度和深度可想而知，学生管理部门不能及时掌握学生动态，开展针对性的工作，而学生毕业后很难和学校建立良好的感情。（四）存在的其他问题一是相关制度建设跟不上。新校区建成并投入使用后，不仅硬件建设要跟上，制度建设同样要跟上。新建的教学楼、实验室、寝室楼、食堂等投入很多新设备，也引进了很多校外商铺和企业，学校各职能部门也创新了很多工作机制，但与之相配套的各类制度并没有完善或制定并及时广而告之。与学生学习生活密切相关的，卫生食品安全制度、寝室管理规定、突发事件应急预警制度、必须根据实际情况进行修改和补充，以维持新校区正常的工作、学习、生活秩序。二是多校区办学，导致学工队伍人手短缺。目前该新校区8700余名本科生，430余名全日制研究生，50余名交流生，而管理、外语等学院的400余名新生仍旧在老校区，两地办学，使得同一件事情需要多人在不同校区去完成，而专职辅导员44名，其中还包括去外地挂职，借调的人员，按照教育部1：200的配备标准，尚有一定缺口。三是两地办学，使得管理和外语的大一学生缺少高年级学生榜样作用的引领，甚至很多学生活动都无法正常开展。