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1、 校园欺凌主题班会教学设计7篇 教育目的： 1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园凌辱以及校园凌辱的危害。 2.使学生把握面对校园凌辱时应当实行的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。 教学重点： 使学生懂得什么是校园凌辱以及校园凌辱的危害，学会正确面对校园凌辱，爱护自己。 教学过程： 一、谈话导入主题 同学们都知道校园是一个供我们读书和把握学问的地方，这里承载着我们的幻想，但是，假如这片圣洁的土地上因充满着暴力而失去生命，将是何等的悲伤啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉 体;还可以使一颗纯洁的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎，严峻时，能威逼你身边的人的生命安全。今日我
2、们班会的主题就是“反校园凌辱，建平安校园”。 二、有关校园凌辱的事例 近些年来我们国家发生了多起校园凌辱引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。 1.女生太邋遢引公愤遭群殴 重庆荣昌区法院审理了一起安康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。 2.多人围殴女生大事 11月23日下午，空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同
3、样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。 3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌 6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?” 4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学凌辱4年 6月
4、10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在完毕中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自小学五年级起，他就常常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。 三、学会正确面对校园凌辱 这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园凌辱而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在连续。针对连续发生的校园安全极端大事，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对凌辱的应急方法： 1
5、.在威逼与暴力降临之际，首先告知自己不要可怕。要信任邪不压正，终归大多数的同学与教师，以及社会上一切正义的力气都是自己的顽强后盾，会坚决地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。 2.大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话预备报警，或者大声呼喊求救。 3.假如危急发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危急状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。 4.假如受到损害，肯定要准时向教师、警察报案。不要让不法分子留下好欺侮的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入
6、可怕的梦魇之中。 5.假如四周有人，要大声喊叫，引人留意，同时也要避开激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。 6.要冷静面对，奇妙运用机灵逃离。 7.找时机逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 四、总结谈话 我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交错的亲密的关系当中。每一个人的现在都与将来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园凌辱，建平安校园。 校园凌辱主题班会教学设计篇2 教学目标及重难点： 1、学问目标：了解校园凌辱的成因及危害，学会预防校园凌辱，把握应对凌辱的方法及技巧。
7、 2、力量目标：通过校园安全教育，提高学生自我爱护力量;通过课堂争论与沟通，培育学生自主探究、解决问题的力量及合作沟通力量。 3、情感态度与价值观：增加学生自我爱护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培育其非凌辱情感及英勇机灵面对校园凌辱的品质。 结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为： 教学重点： 把握正确应对校园凌辱的方法技巧，提高学生自我爱护力量。 教学难点： 把握正确应对校园凌辱的方法技巧，培育学生非暴力情感及英勇机灵面对校园暴力的品质。 教学背景分析： 1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经受相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园凌辱大
8、事。 2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多消失“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园供应了鲜活的“典范” 。 3、中学生心理、生理都不够成熟，社会阅历也缺乏，往往对校园暴力熟悉不够。有的缺乏对自我爱护重要性的熟悉，缺乏自我爱护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。 教学对象： 教法学法： 为了让学生真正成为课堂的仆人，引导他们主动思索，积极探究，培育他们的学习力量，我在教学过程中，主要采纳创设情境、案例分析、故事示意、启发归纳等教学方法，指导学生进展案例分析、合作
9、沟通、自主探究。 教学预备： 教师预备： 搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园凌辱案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。 学生预备： 搜集身边的校园凌辱大事以故事的形式叙述出来。 教学过程： 创设情境，激趣导入： 让学生伴着校园的早晨的美丽的旋律走进课堂，观赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安静与美妙，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频消失的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安静，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从今走上不归路!让我们一起走进今日的课堂“平安校园，拒绝凌辱”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊慌，让父母不再担忧!
10、 本环节创设两种截然不同的情境，通过剧烈的比照，初步激发起学生维护校园和谐，抵抗校园暴力的情感，明确本课主题。 接下来就是进入新课，学会自护 第一环节：知暴力 1、展现校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感知。 大事一： 2022年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后连续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，疑心同学向教师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。 大事二： 2022年4月8日，济宁
11、邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不愿去学校了。在父母的追问下，小青最终道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打污辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不愿回去读书了。 图片一： 图片二： 2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经受过，下面就请同学们来叙述身边的凌辱故事。 举例：一位同学向班上一位学生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是讹诈?钱虽然少，是不是犯罪? 同学们畅谈自己所知道的凌辱大事。 3、接下来就和学生一起归纳：校园凌辱是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种损害的侵害行为。 其形式有(大屏幕
12、展现)：一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱;二是以大欺小，以众欺寡;三是为了一点小事大打出手，恶意损害他人身体;四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短;五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校园凌辱还可分为硬凌辱和软凌辱，假如拳打脚踢、拔刀相向是硬凌辱，乱起外号、造谣污蔑等等就是软凌辱;软暴力对学生心灵的损害，甚至超过了硬凌辱。 这一环节通过看照片、读材料、讲故事让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园凌辱就在我们身边，激发其自我爱护意识，也为分析校园凌辱的危害供应材料。 其次环节：谈危害 结合案例让学生自主探究校园凌辱会产生哪些最直接的后果。 (学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身
13、体和心理造成的后果。) 教师展现事先搜集预备好的施暴者悔过心声，并归纳总结(大屏幕展现)： 校园凌辱对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，简单使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。 对受害学生来说，由于校园凌辱具有肯定的隐藏性，受害人往往受到对方的威逼而不敢向教师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到讹诈、敲诈和殴打，身心安康倍受摧残，必定影响其学习、生活和其他各个方面。 同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。 图片展现危害： 图片一： 图片二： 本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校园凌辱的危害，产生警示效果：让
14、施暴者停顿侵害，让受害者不再缄默，从而增加了学生的安全意识，也培育了其自主探究的力量。 第三环节：析缘由 结合看过的、听过的、甚至亲身经受过的校园凌辱案例争论分析(大屏幕展现)： 1、为什么许多时候施暴者能屡屡得逞? 配上受害者一方在患病暴力侵袭时唯唯诺诺、逆来顺受的漫画，可以剧烈刺激同学的自尊心，培育其英勇面对凌辱的品质，突破难点。 2、校园凌辱案施暴一方都有些什么样的性格特征? 3 、在哪些状况下我们最易遭到校园凌辱的侵害? 班长、副班长、团支书、学习委员等人归纳为什么产生校园凌辱的缘由和土壤： 受害者： 1、性格内向、软弱，缺乏自信念，易忍气吞声，可以委屈自己而服从别人 。 2、缺乏法律
15、常识，缺乏自我爱护意识和力量。 施暴方： 1、剧烈的好斗心理和过分要强。 2、性格严峻内向，压力长期累积不得释放。 3、性格孤傲，不听意见，逆反心理强。 4、缺乏法律常识，做事不考虑后果。 本环节运用争论归纳法，从施暴者和受害者两方面分析造成校园暴力的性格缘由，分析病因，才能对症下药，为下一环节“寻对策”作铺垫。 第四环节：寻对策 1、结合校园凌辱成因谈谈怎样才能避开自己受到校园凌辱的侵害? 教师归纳总结(大屏幕展现)： 预防措施：不摆阔气;学会调整和掌握自己心情，同学间有冲突准时化解;不结交不良朋友;与人相处，不能恣意妄为，要学会合作沟通，又要讲原则，遇事不能一味退缩;在外不存贪欲之心;对不
16、熟识的人的邀请要心存警觉;发觉违法犯罪现象，要准时报告，否则就是在姑息养奸。 2、情境训练：一旦遭受校园凌辱，怎么做才是正确的?教师供应以下几种情境，学生分为四个小组分别争论应对方法并选派代表发言： 当发觉有人背后跟踪时 当敌众我寡时 已被凌辱侵害后 当同学被凌辱侵害时 教师参加到学生争论中，评价恰当与不恰当的反响，赐予学生正确指导，强调运用法律武器爱护自己合法权益。 3、教师叙述从网络上收集的智斗歹徒的故事，总结面对校园凌辱的原则： 一是冷静面对，斗智斗勇。 二是敌众我寡时，不妨委曲求全，但绝不忍气吞声。 4、大屏幕展现自我爱护口诀，学生齐读 义正辞严，当场制止 遭受险境，紧急求援 虚张声势
17、，奇妙周旋 主动避开，脱离危急 诉诸法律，报告公安 心明眼亮，记牢特点 堂堂正正，不贪不占 遵纪守法，消退隐患 第五环节：学习通知，发出建议 1、学习学校的、国家的通知。 2、发出建议，全体同学在建议书上签字。(一式两份，一份张贴，一份上交存档) 最终教师总结，提出盼望 校园是我们一生中能留下最美妙记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，凌辱不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互包涵。产生摩擦，让我们和平解决;遭受凌辱侵害，让我们冷静面对，机灵应对。最终让我们一起大声说“拒绝校园凌辱，构建和谐校园”! 通过总结，呼吁大家共同创立平安校园，强化学生非凌辱情感和自我爱护意
18、识。 作业设计： 以小组为单位，出一期以“拒绝校园暴力，构建和谐校园”为主题的手抄报。 预防校园凌辱主题班会教案 班会目的及意义：为贯彻落实国务院教育督导委员会关于开展校园凌辱专项治理的通知精神，加强法制教育，标准学生行为，促进学生身心安康进展，活动中，同学们收看了关于校园凌辱的专题教育片，深刻体会到了校园凌辱行为对同学所造成的生理和心理损害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校分管德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校园凌辱行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生制造一个安康、欢乐的环境。 校园凌辱班会资料 什么是校园凌辱：校园凌辱是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实
19、施欺侮、污辱造成损害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格进展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严峻影响未成年人的身心安康。 校园凌辱案例 1、永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学凌辱4年 本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在完毕中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自小学五年级起，他就常常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。 2、多名男子在露天公厕内围殴学生 5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围
20、殴学生的视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证明，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。 3、福建南安两初中女生暴力3分钟 小学女生被扇25巴掌 6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?” 4、7女3男扒光一女生 目击者说
21、受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观学生越来越多，有20多个。 5、甘肃女生6分钟被打38记耳光 围观者：太精彩了 11月23日下午，空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。 视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。 校园凌辱主题班会教学设计篇3 一、观看校园暴力视频，引入新
22、课。 二、学习新课 思索： 1、什么是校园暴力？你遭受过校园暴力吗? 学生结合观看的视频和课文介绍答复。 校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书） 2、学生阅读“专家访谈”后答复。 争论：校园暴力有什么危害？ 学生答复并归纳： 校园暴力首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。（板书） 3、校园施暴者的构成主要是些什么人? 学生: 曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱卑视的学生；在家庭中缺乏暖和、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生 4、社会
23、、学校、我们对校园暴力的态度？ 校园暴力必需被制止。 想一想： 面对校园暴力我们有哪些对策？ 学生答复。 （一）对策一：从受害者的角度想： 不要忍着不吭声：你首先要做的就是告知家长或者教师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 不理睬：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，连续走自己的路。 小争论： 暴力简单发生的时间：上学或放学学生回家途中。 暴力简单发生的地点：偏僻地角落。 简单遭攻击的对象：低年级学生，弱小的学生。 暴力发生后自助的方法：告知教师、学校、家长或者公安机关；伤势严峻的马上打120急救。 （二）对策二：从施暴者的角度想： 反思一下，值得吗?你要做的
24、事情可能给你带来批判、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗? 站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗？ 学校有政教处，有法制校长，社会有治安治理机构，有公安机关等。 法制社会，正义必将战胜邪恶。 忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。 5、以案说法。 阅读以下材料，回答下列问题： 一、面对校园暴力怎么办？ 据有关部门调查：在校中小学生有30有过被校内、校外不法分子敲诈、讹诈、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经受，却很少有人主动实行正确的方法维护自
25、己的合法权益。 (1)上述材料说明白什么? 学生答复：材料说明白青少年缺乏自我爱护意识和自我爱护力量，社会学校家庭要加强对青少年的教育和爱护。 (2)你认为应陔实行哪些正确方法维护自身的合法权益? 学生答复： 保持高度的警觉性是避开侵害的前提； 面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机灵英勇敏捷地与其斗争； 积极寻求家长、学校和社会的爱护； 受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益 6、实践营地 班级以小组为单位共同争论，设计一个比拟合理的校园防暴系统。 校园防暴系统方案 名称：_中学校园防暴系统预案 目的：爱护学生的人身安全，维护正常教学秩序，共建和谐校园，安宁静静读书，快
26、欢乐乐学习。 参加人员：全体学生、各科任教师 可供应帮忙的部门：德育积极分子、班主任、政教处、法制校长 详细措施： （1）学校加强保卫科值班制度。保卫科24小时不连续地在校园巡查，严禁不三不四人员进入校园，外来人员和车辆进入校园必需做出具体登记。 （2）加强学校及周边环境治理，学校200米内不得设立网吧，与公安机关建立联动机制，加强学校周边的值守，对不能说明状况人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门处理。 （3）定期聘请法制副校长到校作法制讲座，加强学生知法、懂法、守法，同时加强学生自我爱护的意识。 （4）严禁学生携带管制刀具以及其它危急物品进校，政教处、总务处不定期对学生公寓、
27、教室进展检查，发觉携带危急物品一律予以收缴。 （5）掌握暴力文化的传播，严禁学生观看不良的、暴力的影视剧及书籍，并不得带入校园。 （6）遏制校园暴力的发生关键在于将其毁灭于萌芽之中，这就要求我们的班主任要深入学生之中，了解学生的动态，对不良的动态要准时予以化解。 （7）加强心理疏导，开展心理安康教育。单亲子女、留守儿童比例不断上升，其中局部学生得不到全面的关爱，人格上消失争强好胜、自我为中心、报复心强、怯懦、躲避、承受力差等不良倾向。因此，学校将心理安康教育与学校的日常治理、教育教学、家庭教育有机结合，确保这些学生安康、健壮的成长。 校园凌辱主题班会教学设计篇4 目标： 1.正确熟悉校园凌辱的
28、危害。 2.英勇向校园凌辱说“不”。 流程： 1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺侮，而自杀。 2.核心内容： a、熟悉：什么是凌辱? b、损害：身心受哪些损害? C、应对：如何处理他人对自己的凌辱? 3.签字仪式：共同抵抗凌辱行为。 4.情感升华：张杰的仰视星空。 一、什么是校园凌辱。 1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺侮、污辱，造成身心损害的行为。 2.主要表现： a、网上凌辱：利用群或者说说，公布具有人身攻击成分的言论。 b、给他人起污辱性外号：粗言秽语、呵骂等。 c、对同学进展人身攻击，拉车头皮。有意绊倒对方等。 d、恫吓、威逼和强
29、迫他人做其不想做的事情。 e、中上、挖苦和贬低同学。 f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。 g、分党结派：有意伙同同学孤立同学，排挤同学。 二、对同学的身心损害。(案例共享) 面对凌辱，学生受到最大的损害不是身体上的损害，而是心灵的损害，会给孩子造成以下后果： 1、性格内向、大方、怕事、害怕，进而形成软弱品德。 2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。 3、可怕去上学，产生厌学心情。 4、构成心理疾病，影响安康，阻碍健全人格的形成。 5、自我否认，对人生悲观消极，严峻者可能会自杀。 三、学生如何处理他人对自己的凌辱行为? 在面对同学之间的凌辱行为，我们要坚决零容忍，要准时告知
30、教师或家长，下面推举一些方法： 1.明确什么是凌辱行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应当予以制止。 2.大声说出来。假如对某人的评论或行为感到不舒适，你肯定要准时告知教师，最重要的是不要让这个行为连续下去。 3.打理好自己的心情。要把留意力放在个人和心情治理身上，排列出积极的目标，并努力实现它们。 面对凌辱行为，我们要做到还有许多，盼望为孩子的成长供应一个安康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。 校园凌辱主题班会教学设计篇5 班会主题 预防校园凌辱 班会时间 12月10日 班会目的 1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园凌辱以及校园凌辱的危害。
31、 2、使学生把握面对校园凌辱时应当实行的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。 班会流程 一、什么叫校园凌辱？ 校园凌辱：校园凌辱是指同学间欺侮弱小、言语羞辱及敲诈讹诈甚至殴打的行为等，校园凌辱多发生在中小学。校园凌辱分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少偏僻处。 二、校园凌辱的危害？ 1、严峻影响学生的正常学习。 2、影响学生身心的安康进展，导致不健全人格的形成。 3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信念。 三、校园凌辱的预防措施？ 1、家庭教育与预防。 2、学校教育与预防。 3、社会教育与预防。 4、在法律层面。 四、你能举出几个你认为是凌
32、辱的行为吗？（举例子） 五、一旦遭受校园凌辱，怎么做才是正确的？ 六、学习通知，发出建议。 七、教师总结。 呼吁大家共同创立平安校园，强化学生非凌辱情感和自我爱护意识。 校园凌辱主题班会教学设计篇6 教学目标： 1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园凌辱以及校园凌辱的危害。 2.学生把握面对校园凌辱时应当实行的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。 教学重点： 学生懂得什么是校园凌辱以及校园凌辱的危害，学会正确面对校园凌辱，爱护自己。 教学过程： 一、谈话导入主题 同学们都知道校园是一个供我们读书和把握学问的地方，这里承载着我们的幻想，但是，假如这片圣洁的土地上因充满着暴力而失去
33、生命，将是何等的悲伤啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯洁的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到苦痛的熬煎，严峻时，能威逼你身边的人的生命安全。今日我们班会的主题就是“反校园凌辱，建文明校园”。 二、有关校园凌辱的事例 （一）近些年来我们国家发生了多起校园凌辱引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。 1.女生太邋遢引公愤遭群殴 重庆荣昌区法院审理了一起安康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。 2.多人围殴女生大事 11月23日下午，空间
34、、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。 3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌 6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25
35、巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?” 4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学凌辱4年 6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在完毕中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自小学五年级起，他就常常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。 （二）学生思索与争论： （1）刚刚案例中具有什么样的危害? （2）你身边有没有校园凌辱？ （3）假如是你在学校遇到类似的校园
36、暴力大事应当怎么办? 三、学会正确面对校园凌辱 这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园凌辱而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在连续。针对连续发生的校园安全极端大事，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对凌辱的应急方法： 1.在威逼与暴力降临之际，首先告知自己不要可怕。要信任邪不压正，终归大多数的同学与教师，以及社会上一切正义的力气都是自己的顽强后盾，会坚决地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。 2.大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同
37、时快速找到电话预备报警，或者大声呼喊求救。 3.假如危急发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危急状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。 4.假如受到损害，肯定要准时向教师、警察报案。不要让不法分子留下好欺侮的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。 5.假如四周有人，要大声喊叫，引人留意，同时也要避开激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。 6.要冷静面对，奇妙运用机灵逃离。 7.找时机逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 四、（朗读）口诀： 校园暴力可以防 方法把握要适当 求助师长来帮忙 自我爱护有保障
38、五、总结谈话 我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交错的亲密的关系当中。每一个人的现在都与将来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园凌辱，建文明校园。 六、布置任务：以此次班会主题为题办一次班级板报。 校园凌辱主题班会教学设计篇7 教学目标： 1、让学生熟悉校园凌辱产生的缘由，认清校园凌辱带来的负面影响。 2、通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。 3、当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。把握应对校园凌辱的正确
39、方法，从而提高防凌辱力量，进而学会爱护自己。 教学重难点 1、了解校园凌辱的实质和危害，把握正确应对校园凌辱的方法和策略。 2、走进校园凌辱： （1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学凌辱4年。 （2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。 3、分析校园凌辱产生的缘由： （1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。 （2）心理不安康，精神空虚。 （3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。 4、校园凌辱带来的危害： 校园凌辱在许多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校教师的严厉批判和教育，甚至不能连续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，简单造成性格自卑和软弱。 5、预防凌辱的方法： （1）不能“怕”字当头。 （2）要准时报告。 （3）要搞好人际关系，强化自我爱护意识。 （4）要慎重择友。 教师总结： 校园本应是我们学习学问、承受教育的地方，但频频消失校园凌辱打破了我们校园的安静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当相互帮忙，相互谅解，相互包涵。让我们远离凌辱，做个安康阳光的学生。