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1、 校园大阅读活动总结 “多读书、读好书”、“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念，随着学校组织的书香校园经典阅读活动的开展，已经深入到每个学生的心中。 我们二（2）班有组织的阅读活动也有有组织地进展着，现在小结如下： 一、人人参加，蓬勃进展。 全班同学人人参加，热忱高涨，活动内容从古诗词开头，现在扩展到世界名著、百科学问等，每个同学都把自己看过的好书放到班级图书角中与同学们共享。依据学校安排，组织学生阅读并写好心得与同学们沟通读书成果。现在，班里的同学根本养成了乐于阅读的习惯，书香气氛深厚。 二、畅游书海，尽情游览。 有书共享，相互取长补短，同学们乐于展现自己的阅读成果，增进了同学之间的沟通
2、与了解，开阔了学生的”视野、丰富了学生的学问。 三、书海泛舟，成果丰硕。 本次书香校园经典阅读活动成果丰硕，学生不但增长了学问，开拓了视野，而且养成了爱读书的好习惯。同学们都说读书能带来欢乐。 一份耕耘，一份收获，读书活动使我们的班风、学风变好了，整个校园布满书香，让我们在书香中欢乐成长吧！ 校园大阅读活动总结2 这学期我班开头了“我读书,我欢乐”读书活动,开展半个多学期来,从总体上来说取得了肯定的成效,每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐,较好地落实了“享受”阅读,做一个欢乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去,让孩子们更多得从课外阅读中受益,在实践中不断得总结
3、阅历,也结合我们班级的实际状况做一简洁小结: 一、课外阅读的时间得到了保证: 1、校内每天20分钟。每周两次中午12:301:10是班内学生自由读书时间。 2、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记 3、每周星期五下午第一节课,进展读书指导,好书推举等读书沟通活动。 二、阅读内容上得到了落实 充分发挥了班级图书馆的优势。每个学生在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图书,定期与其他同学进展交换。 三、较好得为学生供应了阅读沟通和展现的平台 1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式,在学校,我鼓舞孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读,做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄
4、,并进展读书心得沟通。 2、本学期,我们班刚开头在图书馆借阅的量都达不到要求,每次一个月报出借阅量总是最终或倒数,后来在我的指导阅读下就渐渐增加,就这个月,我们班的借阅量明显增加。 3、布置实践性作业,熬炼实践力量。每周都会让孩子做一份“读书卡片”和“诗配画”,摘抄书本里面的好词好句以及有感而发。 总而言之,在指导学生课外阅读的过程中,尽量供应多种时机让学生准时运用学问拓展技能,通过班级墙报、手抄报让学生沟通从课外阅读中猎取的最新信息,我想有付出必有收获,虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果,但从许多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说:“书籍是改造灵魂的工具。”的确好书就犹如是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人,我信任,随着时间的推移,只要我的学生们能在我的引导下,变得喜爱读书了,变得喜爱思索了,学会怎样做人了,这,或许就是他们读书后最大的收获。