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1、 某幼儿园大班组教研总结 随着酷热暑假的降临，我们有迎来一个学期的完毕。现代社会是高科技和学问经济时代，幼儿教育需求也呈现多样化，对幼儿教育的要求也不断提高。本学期我园以纲要精神为指导，结合幼儿自我爱护力量培育的课题讨论，把安全工作放在首位。开展了有规划、有目的的课题教研活动，现将我们大班组的教研工作总结如下： 一.加强理论与实践相结合的学习 我们教研组内的教师都较年轻，阅历不是很足。而在学问不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使教师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参加，仔细做好笔记。我们制定的规划有教研组规划、班级规划、课题
2、规划等，在规划实施过程中，教师们能准时进展反思，总结阅历与缺乏的地方。在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料供应的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定具体的课题内容和下月的重点课及组内的沟通课。然后教师间相互听课、评课，争论各自的优缺点使大家在课题教学中有肯定的提高。也有大家同上一节课，如4月份的课题内容兵兵为什么肚子疼通过组内教师各自的教学活动，再推选到园内上沟通课，经过屡次的评析，使教师的阅历越来越丰富，在这样的活动中，教师既是参加者又是投资者，同时也
3、是受益者，教师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。 还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等，并对其进展考核。同时围绕幼儿园工作规划，开展各班竞赛活动。如：安全学问竞赛、家长开放日活动等。使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。 二.课题探讨，提高教研水平 时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们教师具有更全面的专业学问和叫高层次的专业进展。本学期，我们大班制定了幼儿自我爱护力量培育的课题，在上学期的根底上加深内容，并依据幼儿的心理特征，准时增加有关幼儿性别方面的学问，每周四节课题课，教师能细心设计，并在上好课后准
4、时进展反思，提高了自己对课题内容的理解力量。 在课题的沟通、共享与合作中，在积极搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际动身，细心设计有关自我爱护的方案，进展分析、评价和反思，改良自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位教师渐渐有了自己的想法和看法，并准时确定和表扬教师的特长，更好的发挥各自的优点。 在教研教学中，我们每位教师都在努力，不断发觉问题，解决问题，一起提高。信任在我们教研组教师的共同努力下，我们的教研工作会更精彩，有更多的进步。 篇2:幼儿园蒙氏数学教研总结 我园这学期的教学专题依旧是蒙氏数学，我园是蒙氏数学的试验园，在这个学期，我园的教师因有很大的变动，都是新来
5、的教师。对蒙氏数学这一门专题不是很了解，所以，这学期我们教师都很有压力。不知怎样开展好蒙氏数学这一门课题。在这学期里，我们每位教师首先要明确指导思想，学习敏捷地运用蒙氏数学教具、教法的科学原则，又学会充分利用外乡教材和自然环境;通过教师们的细心观看、分析、有目的、有规划地引导幼儿，促进幼儿他们在德、智、体、美全方面的进展;保证敬重每个幼儿，不压制幼儿的共性特点，以幼儿自己动手操作为实践。并把这学期的教学活动总结如下： 一、进展不定时园内专题公开课及培训 我园利用业务学习时间，定期的给新教师进展培训，让她们明确的知道怎样上好一节蒙氏数学课，知道上课的流程。教研小组开展了不定时抽查班级的授课状况，
6、实行授课透亮化，并且给每位教师的教学方法作出了针对性的讨论和争论，并邀请湖北亿童早期教育讨论中心的专业教研员给我园教师进展理论培训、上示范课、听我园教师授课并加以点评，使每位教师能更好地学习和改良! 二、活动时都要做好充分预备 活动前制定了一些各年龄阶段的活动目标，要求及工作规划，(如：小班年龄阶段以日常生活操作为主;中班年龄阶段以感官教育及一些粗浅的数学学问为主;而在大班年龄阶段则以抽象教育及数学教学为主等;)同时，我们还逐步摸索蒙氏数学教具的操作方法;依据其原则配备了生活局部的操作材料，设立了蒙氏数学操作区角。让幼儿自由选择教具操作，教师进展分组及个别指导。 三、制作和投放了丰富的活动材料
7、 我们在制作教具时围绕以朴实、洁净、光明的色调为主，适合幼儿的操作和对教具的兴趣，材料具备目的性，有规章、步骤和挨次，在设计时做到由浅入深，由简洁到简单，有些则可混合使用，还设有错误掌握等融入教具，让操作更敏捷! 四、形式要多样化 活动形式主要分为集体活动和分组活动，在集体活动时教师们都能有明确的目的、规划、组织、连续性，突出集体意识，培育合作精神;在分组活动是能按幼儿的兴趣、爱好、意愿进展选择活动，并结合幼儿的力量进展。 五、实践的效果与体会 这学期的蒙氏数学教育，幼儿的各方面力量提高较快，大局部学过幼儿与过去没有接触蒙氏数学的幼儿对事物感知的灵敏度要高，观看细致，无论是生活力量，还是学习习惯，都有很强的挨次性。同时，他们还爱动脑筋，思维活泼，有剧烈的求知欲。 六、在实践中存在的问题 1、在探究活动中，教师在运用每一种教具时还不够敏捷和充分利用教具; 2、进展蒙氏教具教学时，教师的语言还不够精炼简洁。 3、方案教学中的实施工作中，中班级和小班级的有待提高，在下学期应加强。 4、坚持做好环境布置工作，方案教学的专栏及分区活动的设置有待提高。 5、亲子作业未准时完成，大局部家长由于上班没有时间，所以许多的幼儿没有完成蒙氏数学作业纸;下学期应加强家园工作宣传。 盼望通过今后的进一步实践，我们都会有更进一步的提高!