《杉木小学201下学期二年级美术教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杉木小学201下学期二年级美术教学工作总结.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 杉木小学201*下学期二年级美术教学工作总结 杉木小学201*下学期二年级美术教学工作总结 杉木小学201*下学期二年级美术教学工作总结 陈旖 今学期，在教学中注意了小学生的年龄特点，提高了他们的兴趣。一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。通过学
2、习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 对于学校布置下来的每一项任务，我
3、都能以我最大的热忱把它完成好，根本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，准时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思； 2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创杉木美术教学的新天地作出奉献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业 扩展阅读：杉木小学201*下学期六年级美术教学工作总结 杉木小学201*下学期六年级美术教学工作总结 陈旖 新课标
4、要求教学要为学生效劳，要一切为了学生的终身进展，要为每个学生的成长供应一个相宜进展的环境。爱因斯坦说：“想象力比学问更重要。”情感是制造的灵魂，兴趣是制造的先导，想象是制造的核心。没有想象，就不会有制造。黑格尔在他的美学中也指出：“最出色的艺术本身就是想象。”那么，在美术教学中，就是要给孩子制造一种利于他们思索和探究的良好气氛，让他们的丰富想象力在绘画天地自由驰骋，所以，培育孩子的想象力、思维力量、制造力量，提高其艺术修养，至关重要。 在美术教学中，我依据学生的年龄特点，注意让学生伴随着想象一同成长，但凡学生自己能够做的，应当尽可能的让他自己去做；但凡学生自己能够想的，应当让他自己去想，去探究
5、，去发觉。他自己索求来的才是真学问，自己所发觉的世界才是真世界。一、兴趣是启发孩子想象的最好教师。 俗话说得好：“兴趣是最大的动力，是胜利的一半。”只有学生对美术感兴趣，才能主动去汲取美术学问和技能，并更多地接触优秀的美术作品和生活中美妙的事物。兴趣也是信念的推动力，对美术兴趣盎然的学生，总是信念十足敢于大胆表现，他们思想活泼，常常表现出高度的制造欲望和热忱。在教学中，我们教师可以实行多种方法，让学生去感受事物并对事物产生充分的联想，从而激发学生的学习兴趣，激发他们的表现欲望，充分发挥想象力和制造力。 小学生的奇怪心强，好动，他们喜爱各种各样富于乐趣的“嬉戏活动”，可以说宠爱嬉戏是小学生的天性
6、，小学生的生活是嬉戏的生活，他们的世界是嬉戏的世界。因此，在平常的美术活动中，我寓教于乐，经常采纳嬉戏教学法，利用乐趣来激发兴趣，启发孩子的想象。在教学中，我还常常用猜谜语、脑筋急转弯、贴五官等嬉戏，激发孩子的学习兴趣，学生不受任何条条框框的约束，心情舒服地即兴作画，对培育孩子丰富的想象力，张扬学生的共性，挖掘内在的潜力，具有很大的帮忙。 如：在讲漂亮的蜗牛一课中，为让学生对蜗牛产生兴趣，我首先用谜语引出课题：“身小力气大，背着房子走天下，是什么？”同学们争先恐后地答复“蜗牛”时。我快乐地说：“你们想不想把这背着房子走天下的蜗牛画出来？”同学们异口同声：“想！”我再出示范画，让学生观看所用工具
7、及蜗牛的外形特点、颜色等。学生观看后积极发言，各抒己见，我进一步引导学生大胆构思。其结果，令执教者意想不到，有的孩子大胆地采纳夸大的手法来表现蜗牛，有的利用特别技法，把蜗牛画得惟妙惟肖、栩栩如生，有的实践再一次证明：激发学生的学习兴趣是培育想象力不行缺少的重要内容，它激发学生的制造思维、创新欲望，从而激起学生的变新行动，收到良好的教育效果。二、大自然是启发孩子想象的活教材。 陈鹤琴先生认为：“大自然、大社会首先是我们的活教材。”教师应多让孩子到大自然中去直接学习，见之、触之、尝之、嗅之、听之，设法充分调动学生的多种感、知觉器官，猎取直接的体验，让大自然唤起孩子想象的源泉。因此，我经常带着孩子们
8、走出教室，看看各式各样的草儿、漂亮的花儿，摸摸树皮上斑驳陆离的花纹，观看小动物们的行走姿势，倾听鸟儿动听悦耳的声音让大自然启发孩子的想象力，这样孩子的兴趣一下子就会被激活，想象也就随之迸发。 例如：在上漂亮的花园这一课时，我让学生戴着课前做好的蝴蝶头饰化成“小蝴蝶”和教师这“大蝴蝶”一起飞到学校的花园里去，只见，伴随着奇妙的音乐，这群五彩斑斓的“蝴蝶”投身于争奇斗艳的花丛中：有的和花儿正在“窃窃私语”呢；有的正和“牡丹姐姐”在跳双人舞呢；有的在和“蜜蜂兄弟”比勤劳呢；有的当“小蝴蝶”正处于心情高涨时，我趁机引导他们大胆想象，进展创作。其作品令人拍案叫好，有：我是劳动先锋我为春天添光荣我和月季姐
9、姐在比美令人不得不赞美儿童的想象力气是无穷的！总之，让他们用眼去看，用耳去听，用手去感受，专心去感觉这样，孩子们主动探究学问，积极参加活动。可见，大自然不仅增加了孩子们的学问和阅历，也促使了他们的才智的进展，丰富了孩子们的想象世界及精神世界。 法国闻名艺术家罗丹有一句名言：“自然总是美的”。自然界的景千姿百态、斑驳陆离、纷繁变换、美不胜收。大自然是学生绘画活动的最好课堂，观赏大自然的景物为孩子开启了想象的大门，使他们发觉了美、制造了美。 三、奇妙的梦想是启发孩子想象的启蒙教师。 爱因斯坦说：“想象力比学问更重要，由于学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉。”
10、鲁迅先生说：“孩子是可敬的，他经常想到星月上的境地，想到地面上的情形，想到花卉的用途，想到昆虫的语言。他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”学生经常在生活中产生丰富的想象，又罩上纯自我的神奇颜色，创作出的作品有稚拙美，有时像童话一样引人入胜。不要看不起小学生捏泥人，小时候有想象力，思维得到了健全的进展，以后才能够有更好的制造。玩沙子、捏泥人、看蚂蚁搬家，对孩子来讲都是非常重要的，是一个人在成长过程中的必要的养分素。想象是记忆为原材料的智力活动，想象力与制造性的关系亲密，想象力越丰富，制造力越强。 童年是布满梦想的时代，奇怪和梦想是儿童思维的特征，也是儿童心灵纯净天真的表现，他们可以“异想天开”：弯弯的
11、月亮挂在天上，孩子可以梦想在月亮挂秋千摇荡；蝴蝶纷飞扑向孩子身上，说明我比花儿更美；不同国家的儿童可以在纸筒相互“打电话”在成人看来好像“荒谬不经”，对儿童来说，正是微妙所在，因此，要指导儿童画，首先要敬重小学生奇妙的梦想，挖掘这审美的微妙，进展一些能引起学生联想、发挥想象的制造活动，让学生绽开想象的翅膀。 如：我要求孩子们创作一幅救救大熊猫的画，一个孩子在画面上画出一只大熊猫在哭，一群小朋友围了过来，有的送来苹果，有的送来香蕉，有的送来巧克力；另一个儿童异想天开，画了一个“储蓄罐”，上面写着“寄给大熊猫收”，还贴上了邮票，真使人意想不到。开掘这种天真奇异的想象力，首先要敬重孩子，敬重他们奇妙的梦想，从孩子的角度去想问题、看问题，就会在他们心灵中挖掘出不尽的美的宝藏，画诞生活中最美妙的东西。 阿基米德说过，给我一个支点，我就能撬起整个地球。我想说，给学生一片片想象的天空，学生就能释放潜在的才能，释放出一种你意想不到的能源。请让作为教师的我们共同来细心地耕耘和栽培吧，让孩子们幼当心灵中的想象种子得以生根、开花、结果，使他们能张开想象的翅膀自由飞行，满载而归。 友情提示：本文中关于杉木小学201*下学期二年级美术教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，杉木小学201*下学期二年级美术教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。