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1、 某小学教科室工作计划 2023年小学教科室工作规划 一、指导思想 仔细学习贯彻东宝区教研室关于新学期科研工作规划文件精神，连续坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路，结合我校“小规模，大效益”的办学目标和“全、实、深、精、特、美”的办学宗旨，以科研创新工作策应学校全面、整体改革与创新，努力践行“小班化”办学特色，积极开展相关课题讨论，造就一支科研型、学者型的教师队伍，全面推动素养教育，使学校科研工作再上新台阶。 本文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 二、详细目标 1、完善并坚持做好科研常规工作。 2、连续做好“*”课题阶段性讨论工作。(包括学校立项的课堂教学
2、中教师的提问艺术讨论和参加的区教科所协作体课题探究5+1模式培育学生创新力量和实践力量) 3、协作德育室、教务处分别做好“小区间”教育模式和“小介入”教学模式的实施，力争把它打造成我校校本教研精品课题。 4、积极推动上学期小课题讨论工作，让教师通过小课题的讨论切实解决教学遇到的问题、难题，并做好结题相关预备工作。 5、加强教师的培育，尤其是青年教师，落实“青蓝工程”。 6、做好科研成果的发表和推广工作，有效组织各级论文的征集、推举工作。 三、主要工作 (一)增加科研意识，提升理论讨论层次。 学习是使教师从实践者走向讨论者的必由之路。我们提倡让学习引领讨论，让学习成为教师的工作和生活的常态。本学
3、期要求教师自觉阅读教育理论书籍，教科室也将利用单周业务学习时间，结合本学期申报的校本培训工程内容进展集中学习，要求教师们写好读书笔记和心得体会，本期要求*字每月，每月与常规工作一并检查。 (二)深化校本培训，有效提升科研品位 校本培训工作是提高教师素养的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循“全员参加、整体提高”的原则。连续走“教研训”一体之路。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外再采纳请进来，走出去等培训方式，促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 1、切实加强对课堂教学的讨论和引领。 今年我们将组织教师深入学习讨论新课程实施标准(试行)，探究并实施“小介入”
4、课堂教学模式，把握其内涵，进一步引导教师转变教学观念，改良教学方式;本学期将和教育处协作做好教师的观课、评课活动，形成“人人关注有效课堂教学，人人参加有效课堂教学，人人讨论有效课堂教学”的浓烈气氛，大力提高课堂教学有效性，全面提高教学质量。 2、开展校本培训工程考核系列活动。学校依据今年申报的校本培训工程对教师进展各种培训活动，做到集中培训和分散学习相结合，要求教师积极参与各类培训活动，学校仔细做好每次培训记载，并出台校本培训考核方案。 (三)重视课题讨论，深化教育科研 本学期，我们将连续重视课题讨论，遵循以教立研，以研促教的原则，以课题组为单位，扎实开展课题讨论，促进我校科研工作的进展，力求
5、多出成果。 1、做好1个“*”省级立项课题的阶段性讨论工作。切实加强对课题组的治理工作，不定期召开课题组长会议，本学期将以教研组为载体开展大课题的讨论活动，要求每个教研组结合学校教育处组织的听评课活动组织教师分组调研教师、学生的问答状况，在集中研讨。 2、连续做好参加区教科所组织的探究5+1模式培育学生创新力量和实践力量课题讨论工作。本学期利用校外与校内相结合的原则做好5+1课题的讨论。 3、做好小课题讨论。在开展大课题讨论的同时，要鼓舞教师开展小课题讨论。小课题选题自由，形式多样，内容简洁，周期简短，很适合我们一线教师采纳，也是我市教科所大力推行的科研样式。上期我校又申报并立项了3个小课题，
6、相关教师也正在进展讨论。小课题是教师快捷进入科研状态的有效途径，盼望有更多的教师自觉参加进来，从中找到科研的乐趣。 4、针对德育室马上实施的“小区间”教育模式和教学线上的“小介入”课堂教学模式，我们将在夏校长的引领下，一边探究一边实践，做好前期预备工作，等待时机成熟后，将逐级申报立项成为课题讨论，力争早日做出成效。 5、适时聘请专家指导课题的实施与讨论，使课题讨论有序、有效地推动。 四、月工作安排 九月份： 1、制定本期教科室工作规划。 2、连续实施“悦读阅美”特色工程。 3、开展小课题讨论活动。 4、开展“5+1”课题试验活动。 5、业务学习：“小介入”课堂教学模式 6、协作教务处筹划新学期
7、教学水平展现月暨科研月活动。 十月份： 1、开展教研组长会，研讨本学期课题讨论部署。 2、参与区组织的“5+1”课题研讨会。 3、开展科研月活动，以此推动学校大课题的研讨活动。 4、业务学习：新课标 5、校本培训：信息技术培训 十一月份： 1、开展小课题讨论活动。 2、积极开展区试验课题活动。 3、针对教学水平展现月活动，召开课题组研讨会。 4、业务学习：高效课堂理论学习 5、预备迎接区教科所对学校的科研工作年度考核。 十二月份： 1、分教研组反应“小介入”课堂教学模式实施状况。 2、科研讲座：如何撰写小课题结题论文 3、检查小课题讨论状况。 4、业务学习：高效课堂理论学习 5、“小区间”教育
8、模式实施小结。 元月份： 1、做好*年学校小课题结题工作。 2、评比“阅读之星”和“教研之星”。 3、*年科研工作的各项资料收集归档。 4、撰写好本年度科研工作总结。 篇2：某校学年第一学期教科室工作规划 20232023学年度第一学期教科室工作规划 一、工作思路 本学期，教科室在学校党支部的领导下，立足于学校教学工作的实际，以深化课程改革为中心，以抓落实为主旋律，以深化课堂改革为重点，以提高教学质量为目标，强化常规落实，深入开展教学讨论，不断更新教学观念，全面提高教学质量，为学校的教育教学工作提出新举措，开创新局面，力争新突破。 二、工作落实目标 1.每一位教师都能娴熟运用“目标导学，质疑探
9、究，当堂反应”这一教学模式，标准每一位教师备课、上课、作业批改的行为,把教学的各个环节一一落在实处，向常规工作要质量。 2.加强对校本教研的领导，定期开展校本教研活动，强化学校教科研意识，做好优秀教研(备课)组的评比工作。 3.加强九年级的教学治理，多角度、多方位地开展工作，找到教学的突破点，确保明年中考有一个抱负的成绩。 4.稳固“周周清”、博文写作、“家长开放日”等教学成果。 三、主要工作和任务 (本学期学校的一些重大活动和通知不再张贴，而是发到学校的网站上) (一)把探究“目标导学，质疑探究，当堂反应”这一教学模式贯穿于整个学期之中。“目标导学，质疑探究，当堂反应”教学模式突出“质疑”一
10、环的缘由在于学生的积极思维往往是从质疑开头的，培育学生的制造性思维，发挥其制造力量，又是现代教育的目的。培育只有让学生敢于质疑生成，才会不断发觉新问题，才能积极主动地探究，才能培育学生发觉问题的力量，才能激发学生的求知欲。正是基于这样的想法，我们把质疑引到了我们的课堂教学中，解答学生的各种疑问成为我们下一步教学中的重要一环。 1.各教研组以 “目标导学，质疑探究，当堂反应”这一教学模式为蓝本，结合本学科特点，加大讨论的力度，通过大家的学习沟通，力争在本学期有一新的突破。 2.采纳“赛课”安排和推门听课相结合的形式，确保这一教学模式的落实。“赛课”安排两轮：期中前一轮(授课挨次为八年级、九年级、
11、七年级)，期中后一轮。提前两周通知(详见网站上的教学工作要点)，每天安排两节课，上课地点在团校，效果以学生的质检为依据，课后由教研组长(备课组长)组织评课。 推门听课不提前通知，到课堂随堂听课，效果也是以学生的质检为依据。推门听课时首先检查的就是教案。 注：评课的标准是效果。效果好的标志是学生学得紧急。教师的责任不在于教，而在于教学生学。先学后教，以教育学，以学促教。教学原则是学生会的不教;学生说明白的不重复;学生不会的尽量让学生自己解决问题。教师少讲、精讲，只做点拨性的引导。 3.结合其次轮“赛课”组织“教师讲课竞赛”。时间定在期中考试后其次周;40周岁以下的教师必需参与，40周岁以上的自愿
12、参与，对优胜者赐予肯定的嘉奖。参与“竞赛”的教师不再参与其次轮“赛课”。 (二)狠抓常规治理，促使教学质量稳步进展。 1.备课要仔细。要提高课堂教学质量，必需从教师的备课抓起。教师备课可参考永威中学教案集，经集体备课后达成全都，然后各教师再结合自己的教学实际，确定出自己的教学思路，备课时肯定要将其各个环节做到心领神会，为上课做好充分预备。坚决杜绝无教案上课。各组长能带动本组成员提前备出一周的课，并在每周五下午其次节课前将下周的教案和课件上传的教科室emailprotected。教科室依据各组长标注的最满足的教案和课件定期上传到学校的网站上。 篇3：其次学期中学教科室工作规划范本 2023-20
13、23学年其次学期中学教科室工作规划范本 教科室的工作将全面贯彻党的教育方针，切实加强队伍建立，不断标准办学行为，坚持“科研兴校”方略，连续践行“高尚为人、才智教学、安康生活”的办学宗旨，积极开展各项教科研活动，本学期的工作安排如下： 一、抓常规，重落实，提高课堂教学质量 1.教科室将连续组织教师仔细学习并严格落实“文澜中学教学六仔细”，本学 期起启用新的备课手册，它将进一步标准备课要求，青年教师须自觉备详案，教师须准时回忆每课的教学得失，仔细撰写课后反思，学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查，通过优秀教案评比展现活动，使教师坚固树立“教学为中心、备课是关键”的观念，
14、要求教师课前吃透教材，细心设计，积极探究提高课堂40分钟质量的方法和途径。 2.进一步标准作业方面的要求，教师要精选作业，不滥印讲义，要准时批改并总结点评学生作业，各学科必改作业要做好二次批改，要注明作业等第和批阅时间，语文教师的作文批改篇数为大作文6篇，在注意实效的前提下，鼓舞语文教师创新作文批改形式。 二、抓治理，重过程，加强教师队伍建立 1.集体备课将定时定地，各组要统一教学进度和教辅资料及教学重难点，探 讨解决教学中消失问题的方法，开展活动后须准时向教科室上交资料，学校领导将巡察检查活动开展状况。 2.教研组活动应定期开展，组长要组织教师仔细学习“文澜中学先进教研组评比细则”，对比细则
15、查找缺点和缺乏，不断创新活动形式，提高活动实效以期提高教师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇，广泛发动教师参加，并积极在组内开展相应的活动，争取有较多的*获较高等级的奖项，争取本组教师能在市属优质课评比活动中获奖。 3.各组要积极鼓舞教师筹划、主持主题教研活动，做到有规划、有过程、有档案。 4.各组要深入开展说课听课评课活动，组长要准时记录相关状况(听课教师姓名和活动主要内容)，每位教师每学年需开设一堂公开课，每学期听课不少于10节(3年内青年教师不少于15节)。学校将制造条件积极组织教师参与各级教研活动，参与外出教研活动的教师返回后须向组内成员汇报学
16、习内容，并将相关资料交教科室存档。 5.教科室将通过开展各类活动为青年教师成长铺设道路、搭建平台，连续实施“青年教师成长规划”，35周岁以下的青年教师要自觉制订学期进展规划，在工作中发扬乐于清贫、求真务实的态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神，争取快速站稳讲台，到达岗位成材，同时将加强师徒结对的治理：规定徒弟的教案须交师傅批阅前方可上课，每周听师傅和其他教师的课不少于2节，否则一年后不能满师：师傅应无私传授教学技艺，能常常指导徒弟开展各项教学活动，每周听课或听徒弟说课不少于1节，否则不予“带徒研训成果”。 三、抓科研，重务实，提升教师科研水平 我校作为绍兴市教科研先进集体和教科研基地学校，将坚持科
17、研工作“为课 改实践效劳、为提高教学质量效劳、为提高师生素养效劳”的“三为”思想，连续强化教师参加教科研的意识，努力营造深厚的教科研气氛，本学期将分别做好两项省级、市级课题的结题工作，学期初将发动各备课组结合校情和教学实际，积极申报校级小课题，做到教育教学中人人有课题、个个在讨论。 教科室将连续办好学校教科研简报，为我校教师供应理论学习和笔端沟通的平台。 四、抓研训，重实效，开展岗位研训活动 依据*年绍兴市区师训和干训工作实施意见，学校将自主组织以校为本的岗位研修活动，初步拟订以下活动; 1.诚邀市教育教学讨论院院长、特级教师沈江峰教师来校作讲座。 2.组织名优教师作主题报告。 3.校级优质课评比活动。 4.课堂教学开放周活动。 5.青年教师教案设计竞赛。 详细活动： 二月 1.制订教科室工作规划和校本研训规划 2.组织教师参与学科培训和市属教研组长会议 3.校教研组长会议 三月 1.校级课题申报活动 2.校优质课评比活动 3. 四月 1.市属论文案例选送 2.沈江峰教师来校作讲座 3.课堂教学开放周活动 五月 1.上岗3年内青年教师优秀汇报课评比活动 2.青年教师教案设计竞赛