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1、 本学期教学工作计划张燕 本学期教学工作规划 张燕 一、指导思想 本学期我担当五年级的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教育为教学宗旨，连续激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下根底。 二、学生状况 五年级的学生整体来说都比拟活泼，有一局部学生学习较积极，对学习英语具有比拟深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语根底学问需要连续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生
2、对西方国家了解的学问领域，充分进展学生在生活中使用英语的力量和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的力量都有待提高。 三、教材总体分析 PEP英语重在英语学问的整体输入与融会贯穿，学问量大，课文中消失的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有肯定难度。因此要在把握PEP英语的根本理念上敏捷运用教材，不断提高教学质量。 四、教学目标 通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培育学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信念，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，朗读流利，精确
3、把握书中的重点内容；帮忙他们能够利用简洁的日常用语的交际。娴熟把握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。 五、教学重点难点 重点： 提高课堂效率。 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 发音清晰，语调正确，书写工整。 运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加。 难点： 使英语根底差的学生提高听、说、读、写的力量，全面提高英语成绩。 六、教学措施 1.仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2.准时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生准时赐予指导，使其赶上来。 3.课堂上，运用各种
4、不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 4.针对不同的年级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的深厚气氛。在年级中进行英语单词竞赛或英语课文朗读竞赛。 5.鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 6.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 7.教学中擅长观看、了解学生，正确对待后进生，给他们暖和，常常与他们交谈，了解状况，帮忙解决困难。针对每个学生的优点与缺点进展辅导，实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮忙，使他们共同提高。 8.针对特长生的特点，赐予他们辅导。充分利用课余时间，进展他们的特长。如朗读比拟好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们供应阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进展训练。 9.评价形式多样化，鼓励小学生积极进取：1.敬重和爱惜学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以确定。采纳口头表扬、精神嘉奖和贴图嘉奖的方式，特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步准时赐予表扬。 2023.3.1