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1、xxx 学校服装设计与工艺专业现代学徒制课程体系建设方案二 0 一八年十二月1服装设计与工艺专业课程体系建设方案一、专业名称及代码专业名称：服装设计与工艺专业专业代码：142400二、招生对象与学制招生对象：应届初中毕业生标准学制：全日制三年三、培育目标本专业坚持育人为本、德育为先的原则，培育适应产业进展需要，具有良好职业道德和敬业精神，能够在服装企业及服装内外贸公司中从事技术岗位服装制板、样衣缝制、设计助理等、技术治理岗位车间主任、跟单理单等的中等有用型技能人才及能够立足于生产岗位进展工艺改进、技术改造的创型人才。四、人才规格一职业素养1. 职业素养根本要求（1） 具有良好的职业道德和吃苦耐
2、劳的精神。（2） 宠爱时尚，细致务实，爱岗敬业、协同创。（3） 严守国家服装行业专业标准，确保质量。（4） 安全第一，标准操作，疼惜设备。（5） 具有品牌理念、具备审美意识和艺术修养。（6） 具有绿色服装、环保卫生意识。（7） 具有肯定的语言文字表达和写作力量，具备市场调研、信息收集与处理力量。（8） 具有团队精神和沟通协调力量，有猛烈的进取心和业务钻研精神。2、专业学问与力量要求依据企业调研和市场分析，服装专业毕业的学生应具有以下四个方面的学问和能力：A、服装设计方面（1） 了解服装设计的一般规律与服装设计的形式美法则，运用颜色的视觉规律与视觉心理，把握服装的流行与市场规律，能够绘制常见服装
3、如裙装、裤装、衬衫、外套类服装的平面款式图和效果图，了解服装的风格极其运用。（2） 生疏客户的需求，把握服装款的设计风格及工艺特点、适合人群；（3） 理解设计师的设计意图，把握所设计款式的设计风格、适用面料，能选配适当的辅料及服饰配件，对服装款式作进一步的综合表达；（4） 对设计师所设计的服装进展正确的构造分析与工艺分析，并对制板师及样衣工的技术工作具有指导作用；（5） 与客户沟通，建立客户网络，介绍并推销本品牌服装。B、服装制板方面1理解客户供给的资料与款式要求，能进展服装构造分析，把握款式工艺特点；（2） 能进展款式构造设计，准确绘制样板，规格正确，标识清楚完整，具有合理性与可行性；（3）
4、 所制样板制成样衣后必需经模特试穿，并由负责人确认。如样衣有不完善的方面，须准时更正纸样；（4） 对难度较高的头板样，先用面料试样，再修改纸样，以确保样衣的准确性；（5） 依据订单款式的数量、颜色，科学合理地进展排料；（6） 既能手工进展工业用样板设计和放码等工作，也能利用计算机完成。C、服装工艺方面（1） 依据客户的产品质量要求和服装款式特点等因素，制订服装的工艺标准，并进展样衣缝制，同时设计改进出最高效的工艺方法；（2） 对在样衣制作过程中消灭的难点、要点问题，必需在编写工艺单时加以提示，以避开类似问题在大货中消灭；（3） 具备工艺分析力量、起草工艺文件力量，制定诞生产工艺技术标准，进展工
5、时测算、工序编排；（4） 按客户要求，负责对样衣成品进展检验，并照实填写样衣的规格尺寸，待检验合格后，负责填写客户所需的样衣检验记录表和样品出货单；（5） 依据订单款式的数量、颜色，科学合理地进展排料；（6） 能对大货质量进展跟踪掌握，做到半成品与成品检验相结合，产前、产中、产后检验相结合，觉察问题准时解决；（7） 能进展车间、班组的生产质量治理。D、服装营销方面(1) 把握流行趋势，关注流行色、面料、款式，针对市场需求进展产品的研发和选购，正确进展产品定位，确定销售人群，对竞争品牌进展调研(2) 具有良好的美学修养和营销理念，把握系统全面的陈设设计学问，能依据服装的风格、颜色、质地等进展合理
6、的搭配和陈设；能够对网店进展店面陈设布置， 将商品陈设的美感和销售价值最大化，提升品牌的整体形象和价值(3) 了解顾客心理，生疏营销相关学问，有良好的表达力量和娴熟的销售沟通沟通技巧，有娴熟的产品学问和培训力量(4) 具有较强的市场规划力，编制市场考察报告，进展投资可行性分析，依据品牌特色进展服装搭配与商品陈设，组织订货会与产品推广活动，正确宣传和推介公司品牌(5) 定期统计销售业绩与客流信息，对畅销商品准时补货，准时结清相关账务，做好销售数据进展分析和计算资金回流(6) 做好售后效劳，识别问题并分析缘由，建立客户资料库，对质量问题产品做消灭场处理或解决方案，做好退、换货信息的登记备案3、社会
7、力量要求（1） 遵守国家的法律法规，宠爱本专业，具有良好的职业道德和行为标准（2） 具备不断学习服装学问、技能、工艺的意识和力量。（3） 具备诚恳守信、爱岗敬业、团结协作的意识（4） 具备安康的心理素养，能正确对待岗位工作，吃苦耐劳，担当责任，敢于创（5） 具备查找资料、整体思考、合理利用资源分析解决问题的力量，初步具备创业、立业和肯定的社会交往力量。（6） 具备连续学习和适应职业变化的力量二典型工作任务与职业力量分析通过对平湖市服装行业和企业的调研和企业生产、治理人员的职业力量分析会， 确定了我校服装设计与工艺专业的培育目标，形成了服装专业的典型工作岗位、职业力量和核心技能分析表(见表 1)
8、。序典型号岗位表 1 服装专业典型工作任务、职业力量和核心技能比照表工作任务职业力量1服装设计服装生产2与品质管市场调研款式设计 面辅料搭配落实生产打算感知时尚、把握流行，了解市场需求，捕获流行信息，依据要求撰写市场调研报具有肯定的审美和搭配力量，运用手绘或绘图软件进展款式图绘画，依据设计主了解面辅料特性，依据设计风格开发或选配相应的面辅料对服装进展表现生疏服装缝制工艺流程与方法，确定生产组织方案，依据生产要求设计最高效的拆分和工时测算，科学安排生产流水线。识读工艺文件，生疏人体工程与构造，依据设计图纸解读设计意图，正确分析款理工序品质治理落实工艺制作标准编制工艺文件要求，有打算培训质检人员，
9、使企业质量标准上下工序标准统一，全面落实各工制定单个工序与成品质量要求，设定定量治理指标，实时监控产品质量，定时召的问题准时分析并提出改进措施，对半成品不定期抽查工艺及规格要求，保证不协作公司下达的生产任务，依据设计图纸、客户要求，在符合质量的前提下，遵产技术文件。依据客户要求或样衣绘制服装正反面款式图和工艺示样图，将款式细生疏外贸和内销品牌服装的构造特点，了解面辅料特性如缩率，依据设计图纸要求，利用手工或服装 CAD 软件进展制版和推档，并做好各类工艺标识。对初样制制板与推板见进展样板弊病分析和修正，以确保样板的完善性；依据客户订单款式的数量、地进展配比、排料，完成工业样板纸样设计和放码，生
10、疏服装工艺模板的设计、结合大货订单，面、辅料品质检测报告、面、里料缩率测试表，依据门幅宽窄、用料核算出面、辅、里料的单耗；协作选购部解决有规律的料疵躲避和超用料状况，协调本着节约的原则，在既不影响裁片质量又能合理利用原料的前提下，测出面、里了解面料质地、性能，生疏所做款式的生产工艺流程和质量要求，依据交货期保3服装工艺与制作样衣制作解决样衣制作时遇到的技术问题并与制版人员沟通。准时反映样衣在大货生产中便与客户沟通更改操作工艺。认真做好每件样衣的原始尺寸、检验记录和量法， 校对依据生产任务单核对样板、款式、颜色、规格，严格审核定额用料及排料，协调信息传递，保证大货不裁错花型，面料丝绺、倒顺准确，
11、套排合理，投料满足制裁剪与缝纫 疵点须经选购员现场确认前方可开裁，编号和分包，避开堆放串位。开头缝纫前裁片，颜色、规格、数量无误后开头进展流水线生产。将裁片按挨次叠放，对号员的正确辅导进展每道工序的生产，觉察断针残缺应做好明显标记，保质保量完了解出货时间及产量、压力，依据产品包装要求，做好出货前实裁数、次品数、产品包装 人领取包装辅料，做好与原始贴样的核对工作，明确包装产品每箱包装数量及搭防潮保护工作市场调研服装陈设把握流行趋势，关注流行色、面料、款式，针对市场需求进展产品的研发和选购定销售人群，对竞争品牌进展调研具有良好的美学修养和服装根底学问，了解品牌的经营理念，把握系统全面的陈彩协调力量
12、、活泼的思维方式和丰富的创意来源，将商品陈设的美感和销售价值形象和价值销售统计定期统计销售业绩与客流信息，对畅销商品准时补货，准时结清相关账务，做好4服装营销具有较强的市场规划力，编制市场考察报告，进展投资可行性分析，依据品牌特色市场开拓列，组织订货会与产品推广活动，正确宣传和推介公司品牌识别问题并分析缘由，建立客户资料库，对质量问题产品做消灭场处理或解决方售后效劳登记备案五、课程体系1、课程构造：由于传统职业教育在肯定程度上存在教学内容与生产实际相脱离、理论与实践相脱离的状况， 展为宗旨，以职业需求和岗位力量要求为动身点，以促进就业为导向，以工程开发为载体，以职业能模式，构建动态的职业力量系
13、统化的课程。依据职业力量的递进规律，依据工作过程的挨次开发课程构建“公共必修课+专业根底课公共选修课程+专业必修课+专业限选课+专业任选课公共任选课二课程描述表 2专业必修课课程主要教学内容与要求技能考核工程与要求服装服装设计的一般规律与服装设计的形式美法则；服装颜色设计的概念，颜色的视觉规律与视觉心理；服装*服装款式图的绘制设计的流行与市场规律；服装效果图绘制技法；绘制服装*不同风格服装的设计根底平面款式图绘制；服装廓形的根本设计和应用；服装图案的设计与应用；服装风格的根本设计与应用*服装图案在服装上的应用*设计：裙子的种类及特点；裙子平面款式图的绘制方法；颜色、材料在衬衫中的应用及裙装款式
14、系列设计。*裙装平面款式图绘画及设计裙装*构造：人体/成品裙装的尺寸测量方法及成品规格设*裙装纸样设计工程计；直身裙、波浪裙、A 字裙准时尚裙装等纸样设计。*西服裙缝制、熨烫、后整理*工艺：各类裙子的缝制、熨烫、后整理等工艺方法； 缝制纺织品的生产过程；常见服用纤维的成分与组织构造特点；相关的纱线与织物构造学问；常见服装面辅材服装*识别常见纺织纤维的品种料根本性能和服用性能；常见服装材料缝制性能；常材料*识别常用服装面料见服装材料的分析、鉴别和保养学问；服装材料的发呈现状及趋势。*合体衬衫制作服装立体裁剪制作的根底学问和具体设计制作的方立体*裙装根本型的制作法和要点；能进展人台手臂、紧身衣、各
15、类服装款式裁剪*礼服裙的制作的立体造型制作；会在人台上进展衬衫及连衣裙设根底*能依据款式图独立完成立裁计；会在人台上试衣并进展修改。制作1服装 服装人体及动态人体的绘制；服装颜色的表达马克效果 笔、水彩笔、彩色铅笔、水粉；服装面料质感的表 *服装效果图的绘制图现；*设计：裤装的种类及特点；裤装平面款式图的绘制 *系列裤装设计及款式图绘方法；颜色、材料在裤装中的应用及裤装款 制式系列设计。*西裤规格设计与纸样制作裤装*构造：人体/成品裤装尺寸测量方法及成品规格设*西裤缝制工艺工程置；男女西裤、牛仔裤、短裤、裙裤等纸样 *男西裤缝制、熨烫、后整理设计。*能到达服装设计与定制工*工艺：男女西裤、牛仔
16、裤装等缝制技法。中级水平的相应要求*设计：衬衫的种类及特点；衬衫平面款式图的绘制方法；颜色、材料在衬衫中的应用及衬衫款 *系列衬衫设计及款式图绘式系列设计。制衬衫*构造：人体/成品衬衫尺寸测量方法及成品规格设*正装衬衫规格设计与纸样工程置；男女正装衬衫、休闲衬衫准时尚衬衫等 制作纸样设计。*正装衬衫缝制工艺*工艺：男女正装衬衫及休闲衬衫等缝制技法。*设计：女装的风格特点；女装的分类；女装的消费观念、消费层次分析；女装款式设计、颜色搭配、面料的性能与构造关系等。*构造：女性的体型特点；女装产品类别与特点；*系列女装设计制作两种以上风格*能到达服装设计师初级水平的相应要求女外*女装制板女装规格设计
17、；构造原理在女装纸样设计中套项*能到达服装样板制作工中的应用；女装主要品种的纸样设计；女装推目级水平的相应要求挡技术；*工艺：各类女装的缝制、熨烫、后整理等工艺方法； 缝制设备的应用*弧线分割女装缝制、熨烫、后整理*能到达服装设计与定制工中级水平的相应要求表 4 专业限选课课程主要教学内容与要求技能考核工程与要求服装设计软件应用学习软件coreldraw、photoshop、illustrator、富怡工艺单软件、纺织服装图艺软件*能够娴熟应用设计软件服装 cad 制版与工艺模板开发了解服装 CAD 技术的进展动态；了解服装 CAD 的 *CorelDRAW 软件绘图硬件配置；把握设计 CAD
18、 系统的根本功能与根本 *Photoshop 软件图片处理操作；能运用 CorelDRAW 和 Photoshop 软件和相 *相关服装CAD 设计软件绘图关服装 CAD 软件中的设计软件进展服装设计稿绘 *能使用以上软件完成生产制。技术文件中的相关任务服装工艺流程分析；裁剪工程的任务与流程；裁 *编写流程工艺和工艺卡品牌男衬衫开发剪方案的制定；裁剪工程各环节的技术要求；服 *编排小型生产流水线装缝制工序分析；服装生产流水线的设计方法； *服装各类样衣确实认并编在制品的处理与传送；设计和编写查货报告等的 写确认报告生产技术文件的编写制定。*服装成品查货报告编写工业样板的标准要求；纸样确认的内容
19、与方法； *裤装与衬衫工艺单制作、制服装工业制版与工艺纸样放码的根本原理；纸样放码的根本方法；纸板、放码、排料样放码的各种技巧；常见的定型样板、定位样板 *能够利用服装CAD 进展样板的种类与作用；会主要品种样板的放码制作与放码单编制 应用服装CAD 进展制板、放码、排料的案例实践； *能到达服装样板制作工中应用服装CAD 进展工艺文件制作实践级水平的相应要求服装营销与品牌筹划认知市场调研的概念及其作用；认知市场调研的概念及其作用；把握探究性调查、描述性调查、 *学生能够进展实体市场的因果性调查、推测性调查的方式方法；运用市场 调研，并做出调研分析报告调研方法进展市场调研；表 5 专业任选课课
20、程主要教学内容与要求技能考核工程与要求服装卖场终端治理卖场的灯光、颜色配置；材料的选用； 陈设的形态、方法、类型以及橱窗展现*制作一个局部展现微缩模型*了解陈设的根本规律导购礼仪与营销筹划市场营销的各种根本学问；懂企业经营过程中的市场调查分析、产品开发定位、销售定价、销售渠道、促销等营销策略制定方法与要求；能用所学学问对具体的营销案例进展科学的综合分析。*服装市场营销调查报告*服装市场营销调查报告符合格式标准、文句通顺人物形生活妆、舞台妆、生活形象设计、发型设计、服 *生活妆设计象设计装配饰设计*符合生活审美服饰手绣花的针法；面料抽褶的处理；钉珠片、串珠子 *制作手工实物假设干工艺等的造型设计
21、；手工编织*具有肯定的装饰与有用价值公平，真正以人为本；沟通，分散团队共识；负团队协作力培育责，自信面对一切；节省，以小显大；诚信，不 *团队协作，共同完成工程任容置疑；热心，帮助身边每一块“短板“；共性， 务，考研成员间的团结协作意坚持自己的特质；团队利益，至高无上；超越自 识我的团队意识六、教学进程与学时安排一学时安排表依据我校每学期 18 周，每周 34周六 6 节课课时折算，高三按高职考方向安排，课时组成状况见表 6。表 6服装专业学时安排表公共任选课课程公共必修课公共限选课专业必修课专业限选课专业任选课课时1332270648972828比例32.9%6.7%16%24%20.4%二
22、教学进程表服装设计与工艺专业课程安排指导意见课每学期周课时安排程序时分123456比例号1818181818181语文432244444442数学432244444443英语252144433类别课程名称总课学一二三课时6心理安康18117创1811公共限选课程8创业18116.79体育21612222222小计2701533322210服装设计根底72422公共必修课程11立体裁剪根底543312服装材料362213裙装工程1629914裤装工程与中级工考证1629915女外套工程1086616服装效果图5433小计64836111121217岗位见习职业导航42w18品牌男衬衫制作1287
23、4w专业必修课程32.94政治144822225计算机根底72422小计13327416161313881619专业限选课程衬衫工程CDIO 课程一综合毕业设计工程2161212242095w工作21 室轮训22CDIO 课程二袜子研发生产数码印花产品研发服装工艺模板研发电脑绣烫产品研发服装制版/ 服装设1601443248441899小计972584412999144822221448222220.4216126632418998284644441515计公共任意选修课如陶笛、西点烘焙、人际交往18 招等如：布艺空间、黑铅笔漫画插 画、人物形象设计、平面模特、专业任意选修课T 台走秀等服装专
24、业理论 服装零部件制作合计4050364383834403434100三现代学徒制实践教学主要环节描述中等职业教育的目标是培育应用型技能人才，因此除了要把握本专业所必需的根底理论和专业技能外，还必需具备解决生产实际问题的力量。因此专业实践教学中我们不仅安排根底实训，完成劳动部门安排的技能考证训练，实现双证融通；并且推行工程教学裙装工程、裤装工程、衬衫工程、男女外套工程等和生产性实训承受专业限选课进展工作室轮训。通过与区域内六家合作严密的服装企业开展“现场招徒”活动， 签订“四方协议”，建立学生与企业的“师徒关系”，寒暑假学生到相应的企业进展顶岗实习，寻常通过定期下企业参观见习、企业学区生产流水
25、线实习和校内生产性工作室轮训，来建立现代学徒制的深入协作关系。1. 高一年级主要是承受工作室轮训的方式，以产品开发为主，每周四节课，学生分布在数码印花、袜子设计生产、电脑绣烫、模板开发四个工作室中，每半学期轮换一次。生产流程依据市场调研设计构思打板制作生产营销等步骤进展。作品参与文化广场静态展现和销售。2. 高一年级下学期，为了提高技能水平，提高学生产品质量意识，了解企业产品生产流程，每个班级进展为期四周的校内五维十段工艺集训。集训期间，全部课务停上， 进展品牌男衬衫的开发生产，让学生先走进合作企业永成制衣，了解衬衫生产的全部流程，然后依据企业生产要求进展品牌男衬衫的开发制作。晚上进展语文、数
26、学、英语等文化课的补习。3. 高二年级基于基于现代学徒制的 CDIO 课程开发与实施，将进展为期五周的毕业设计加产品开发的 CDIO 实训。在实训中，通过整个流程的实现与运作，培育学生的工匠精神、职业道德，使学生具有较强的工程开发、设计和制作力量；较强的创力量； 团队精神和沟通力量。毕业设计完毕时，每个小组还要进展PPT 的展现汇报，动态展现汇报和文本成果汇报，提高学生实训的过程治理，提高学生的语言表达力量。教师也在教学过程中加强争论与总结，进展教学争论、课题争论和校本教材开发，真正实现教学、教研和科研的三位一体进展。为了到达校企的深度融合，我们乐观推动现代学徒制教学，具体如下：（1） 设计主
27、题取材于企业。 依据市场的流行趋势、企业的风格定位开展相应的产品开发。本学期与旎莱雅服饰和依爱夫服饰文化进展了洽谈，将企业的真实设计工程引入课堂，例如旎莱雅服饰本季的设计主题是“越莱越爱”，针对经典型、优雅型、休闲型、时尚型服饰开放 设计，春夏第一波重点开发冬末初春转季产品，其次波重点开发春季产品，然后向盛夏产品过渡。结合企业的生产实际， 我们将本课程的设计主题定位为童装、亲子装，经典优雅女装、情侣装和时尚、舞台表演装为主，每个班级设计 6-8 个系列，每个系列 5 套左右。共计 60-70 款服装。（2） 设计面料贴近企业。通过与企业的洽谈，企业将产品设计的面料小样和业务往来比较严密的面料生
28、产商资料供给应我们，学生依据面料进展设计，避开了闭门造车， 假设需要选购型的面料，企业选派设计师伴随、指导选购与搭配。同时，为了实现学生作品的共性化定制，充分利用我校的数码印花、电脑绣花等设备，使面料的设计与开发优于企业。（3） 款式开发融于企业。企业每周开展一次评款活动，将对设计师开发的款进展公开点评。我们将依据学生的进度，分批把学生和作品带入企业评款现场，一方面吸取企业的设计灵感，同时，我校学生开发的服装款式也将依据企业的标准进展衡量。对于符合企业生产风格、标准的款式，企业也将赐予肯定的嘉奖，并投入到企业的大批量生产，实现与企业的深度融合。（4） 展现营销校企同台。我校学生参与开发的服装产
29、品通过洽谈，将进入旎莱雅牵头的服装产业园进展展现和营销，我校也将引入 3D 人体扫描仪、AR 试衣镜和购搭 APP 平台，利用 3D 虚拟试衣系统，将我校学生开发的服装和旎莱雅的女装、永成制衣的衬衫、伊思佳的户外运动服饰和依爱夫的童装都引入到我校，进展展现、试衣与销售的一体化模式。（5） 校企双师同进课堂。为了让学生的毕业设计作品更具品质，我们邀请企业的设计师、板师依据教学进度进入课堂，与教师一起进展授课、点评，用企业的产品质量要求学生，促进师生的共同成长。七、毕业资格与要求一学分1、毕业最低分为 188 学分，其中素养拓展课程的学分不少于 5 学分。具体见表 9：必修课选修课其他学分课程类别
30、课程门数学分分布学时安排学时比例表 9 服装专业课程学分分布及毕业学分要求公共必修课专业必修课公共选修课专业限选课公共任选专业任选素养拓展学分行为标准学分5749807436155846133264827097282853032.9%16%6.7%24%20.4%最低毕业学分：2/3(74+36+15+58+46)+5+30=1882、为鼓舞学习，按考核成绩优劣实行鼓舞性学分评定如表 10表 10 学分计算标准90 分以上80-89 分60-79 分50-59 分40-49 分39 分以下(优)(良)中、及格)(不及格)120%110%50%25%标准学分标准学分标准学分标准学分标准学分03、
31、专业技能考核学分学校对学生取得相关的国家职业资格证书、技能等级证书，可以获相应学分。高级为 8 学分，中级为 4 学分，初级为 2 学分。学校鼓舞学生一人多证，同工种以高档计， 不同工种可累计加分，不封顶。4、嘉奖学分：1) 学生参与由教育主管部门及学校组织的各种学问、技能、文艺、体育竞赛并取得名次，经学校审查可获得嘉奖学分。2) 团体获奖的主力队员参照执行，一次竞赛兼获个人、团体奖，只计最高奖。破纪录按一等奖加倍计分。一项竞赛，多级获奖，只计最高级。3) 学生在平湖市级及以上正规刊物上发表署名作品者，经审核，按下表二等奖计嘉奖学分。同一作品以最高级别计，不同作品可累计加分，不封顶。4学分由学
32、生本人填写嘉奖学分认定表，凭获奖有效证件至教育处申请，教育处登记后盖章并由学生交教务处计算学分，具体见表 11。表 11嘉奖学分计算标准级别一等奖第一名二等奖其次、三名三等奖第四、五、六名校级1/平湖市级21/嘉兴市级321浙江省级532国家级853学分实行有条件互补。其中课程学分必需到达其标准学分的 80%，其缺额部份允许由其余学分替代。技能学分中必需获得由上级部门组织考核的一张本专业技能中级证书， 一张计算机操作中级证书。行为标准学分、实习学分、素养拓展学分毕业前均须到达标准学分。二计算机力量要求必需取得信息产业部计算机应用力量证书。三职业资格证书通过考核能获得中华人民共和国劳动和社会保障
33、部颁发的本专业毕业生面对岗位所要求的一个及以上职业资格证书：服装缝制工初级、服装设计定制工中级/高级、服装制版工中级。八、条件保障一师资保障1. 依据省编标准按专业学生规模备齐教师，主干专业课程均有本校专职教师任教，有业务水平较高的专业带头人。2. 专业教师学历职称构造合理， 90%以上专业教师是双师型教师(具有高级技能证)，90%以上专业教师应具有本科以上学历，20%以上具有高级职称，80以上专职实习指导教师有高级技能证。3. 专兼教师构造合理。专兼教师的比例在2:1 左右。兼职教师要求：具备本专业高级工或技师职业技能证书，担当服装企业的技术骨干或技术能手，从事本专业工作三年以上。二实训场所
34、设备保障为确保本专业课程体系正常实施，校内实训基地有三类：校内“教学型”实训基地 、校内教学工厂、校企两创平台，校外实训基地主要有企业学区和现代学徒制人才培育基地两种。1、校内“教学型”实训基地设备要求：校内“教学型”实训基地要求设备先进，设施齐全，包括服装 CAD 专用机房 1 间、专用服装制版室 1 间教室课桌可兼具制版功能、服装工艺室 3 间、立体造型室 1 间、技能竞赛训练室 2 间、服装形体训练室 1 间和服装专业表演厅 1 间，实训室总面积不少于 4800 平方米，实训室内部布局合理，配备互动视频教学系统、模拟仿真教学系统。具体实训设备见表 12-15：（1） 服装缝制实训室功能：
35、该试验室适用于缝制各类服装的试验与实训以及相关工程教学和岗位培训。主要设备装备标准：以一个标准班 45 人配置*3 间表 12 服装工艺缝制车间设备一览表序号设备名称用途单位根本配置适用范围1高速平缝机缝制台46服装缝制2拷边机缝制台4服装缝制3熨烫台熨烫台46服装缝制4电熨斗熨烫只46服装缝制5熨烫关心工具小烫只假设干服装缝制6模拟仿真教学系统录播同步套3工艺教学7终端显示设备显示同步播放台6工艺教学（2） 服装 CAD 试验室功能：该试验室适用于各类服装专业在 CAD 电脑软件上进展打样制板的试验、实训教学和岗位培训。主要设备装备标准：以一个标准班 45 人配置表 13 服装 CAD 机房
36、设备一览表序号设备名称用途单位根本配置适用范围1电脑服装 CAD 操作台46服装设计与制版2富怡 cad 软件服装 CAD 操作套46服装设计与制版3富怡工艺单软工艺单编制套46服装工艺单456件3D 试衣软件纺织服装图艺设计软件智能绣花图艺设计软件 打印机绘图仪假缝试穿服装款式设计、面料设计、立保护图设计套套4646服装样板验证服装图艺设计绣花图案设计套46绣花图艺设计781：5 排料单等打印1：1 样板绘制台台11服装样板输出服装样板输出（3） 服装制版室功能：该试验室适用于服装平面构造的制图与打样教学和岗位培训。主要设备装备标准: 以一个标准班 45 人配置表 14 服装制版室设备一览表
37、序号设备名称用途单位根本配置适用范围1打样台板服装构造样板制作张46服装打样2打样工具服装构造样板制作套46服装打样3人台试样个46服装打样（4） 服装立体裁剪实训室功能：该试验室适用于服装立体裁剪打样教学和岗位培训。主要设备装备标准以一个标准班 45 人配置表 15 服装立体裁剪室设备一览表序号设备名称用途单位根本配置适用范围1人台立体裁剪个46立体裁剪2工作台板立体裁剪张10立体裁剪3电熨斗立体裁剪只6服装熨烫4制样工具立体裁剪套假设干样板拓印2、校内教学工厂设备要求服装专业校内教学工厂主要包括“现代缝制技术争论所”和“数码印花创意工作室”。校内教学工厂设备先进，设施齐全，融研发与生产为一
38、体，利用先进的装备承接生产订单，并为企业供给技术效劳和技术培训。布局参照企业生产车间进展设置，可以承接真实的工作任务，严格实行 3Q7S 治理，具有服装企业文化气氛和服装专业特色的育人环境。具体设备配备见表 16-17（1） “现代缝制技术争论所”功能：数码绣花、烫钻、工艺模板实训教学及岗位培训主要设备装备标准：满足 15 人同时训练表 16 现代缝制技术争论所设备一览表序号设备名称用途单位根本配置适用范围1电脑桥式超声波镶钻机烫钻台2激光烫钻2电脑多功能混合缠绕绣花机含平绣、缠绕绣、亮片绣、绣花台2多功能刺绣激光绣四合一功能3大幅面平绣机绣花台2大幅面平绣4空压机绣花台6抽气通风5数字化仪绘
39、图台1样板扫描6高速喷墨绘图仪绘图台1样板输出7模板专用激光切割机切割台1模板切割8全自动多头模板缝纫机缝制台1模板缝制9电脑、电脑桌椅设计组10图案、模板设计10打版台制版张2模板制作11模板缝纫机改装模板缝制台2模板缝制（2） 数码印花创意工作室功能：数码印花岗位实训教学及岗位培训主要设备装备标准满足 15 人同时训练表 17 数码印花创意工作室设备一览表序号设备名称用途单位根本配置适用范围1Epson SC-F7080 打印机相纸打印台1打印2Wasatch 软件设计软件套1图案设计3分光光度计数码印套1颜色曲线调配4荷兰 Klieverik 热转印机数码印台1图案转印5Epson F2080 数码印花机数码印套1T 恤打印627 英寸 iMac 3.4GHz 高清苹果电脑颜色曲线调配台1图案设计7电脑设计台10图案设计3、校内“两创”研发工作室设备要求服装专业校内“两创”平台与企业合作建立，包括“伊佳林快活梦工场”与依爱夫合作、“金象裤袜创意研发中心”与金象合作、“ youngest”品牌男衬衫生产研发中心与永成制衣合作。两创研发工作室布局参照企业生产车间进展设置，引入企业真实的工作工程，融设计研发与生产运作于一体，严格实行 3Q7S 治理，具有服装企业文化气氛和服装专业特色的育人环境。实训室设备先进齐全，满足了校内专业教学、工学交替的需要，实现了校企之间的零距