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1、 期中考试总结500字期中考试总结100字左右(6篇)期中考试总结500字 期中考试总结100字左右篇一 在考试的过程中，有很多模棱两可的问题，究竟是答复这个，还是答复那个。总是搞不明白。尤其是文科考试中答选择题局部的时候，排解了错误的两个选项，还有一个错误的和一个正确的，然后就在这两个选项中犹迟疑豫。经过一翻一番的思索，最终，还是把错误的答案涂在答题卡上。这样的事情许多，为什么会这样，其实学究竟还是没学好、没学会、没有专心去学。 学习中不懂得珍惜时间。别人学的时候，自己在学;别人玩的时候，自己也在玩。要是把别人玩的时间自己在努力的学习，说不定，我还是可以更多考点分的。比方：下课的时间从厕所回
2、来就拿出书来看看，而不是和别人笑笑;吃完晚饭回来拿出书来背背，而不是坐在那儿等待着放听力总之，还是自己没有利用好时间。 学习心态没有稳定好。自己在学习中总是想去偷懒，看着别人在用功的学习，自己在看看这儿，看看那儿。显得自己很无聊，没有事情做。其实自己明明知道还有很多的事要去做，自己还是坐在那里心想着能少写点就少写点，这个样子，只会把我自己给害了，明明知道这样不对，自己还就这样做。还有就是我自己在学习中，没有标准步骤，做个数学题，在卷子上划拉划拉只要把数做出来就觉得ok了，其实这个也是不对的。做题没有标准好步骤，会让我失去许多的分数。 总结了前段时间的学习状况，知道了自己的弊端，下一步就是要好好
3、的改正，好好的学习了，要为高二好好的做预备了。为此，我做了如下的规划： 1.该问的问清晰，不管是问同学、教师。都要把自己不懂得题弄明白。 2.合理利用好时间。该学习的时候就要学习。不要把学的时间用来玩，休息的时间用来学。 3.要做到，课后复习。这句话绝不能再是空话了。 4.要把所学的学问学扎实，学好。要做到一想到这个题就可以背出答案的那种(我指的是文科)。 5.在学好文科的同时，同样要把理科好好跟上。该做笔记的时候就做笔记，不要嫌麻烦。 6.要清晰现在自己所处的逆境，这样才有压力，有压力我就要把它转化为动力。 7.调整自己的学习心态。要清晰学习是给自己学的，不是为了别人，而是问了自己的以后。
4、说了这么多，最关键的是要仔细得实践。高一是打好根底的一年。我必需要坚持下去，这样我就会离胜利更进一步。我信任我自己只要仔细学习，就可以取得更好的成绩。 期中考试总结500字 期中考试总结100字左右篇二 初中毕业生以较高的数学成绩考入高中后，有相当一局部学生在高一的数学成绩会消失下滑，有的甚至不及格。经过一段时间努力后，有的学生能很快地调整自己，几个月最迟一年内能赶上来，但也有的在焦躁和彷徨中迷失了自己，等醒悟过来时，高中也将完毕了，针对这些学生，我总结如下。 我对我校高一学生中100名学习成绩下降明显的学生进展了调查分析。这100名学生中，成绩下降幅度较大的有23名，其中因不适应高中学习而成
5、绩下降的约占48%；因学习方法不当而成绩下降的约占65%；因偏科而成绩下降的约占13%；因沉迷网吧打嬉戏而成绩下降的约占22%。这里我主要分析以下几个方面的缘由。 1、初中、高中教材跨度过大 初中教材偏重于实数集内的运算，教材循序渐进，直观性强，内容通俗、详细，对每个概念都配备了足够的例题和习题，而高一数学教材第一章就是集合、映射等数学学问，不少学生反映集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，好像很玄。的确初中高中数学语言有着显著的区分。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进展表达，而高一数学一下子就触及抽象的集合语言，规律运算语言及函数语言，紧接着又是指数函数的分类问题。教材概念多、符号
6、多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难。此外，内容也多，每节课容量远远大于初中数学。对众多初中数学学习的优秀者，进入高中后学习屡受挫折，成绩不抱负，造成这一结果的主要缘由是这些同学不了解高中数学的特点，学习不得法，从而导致成绩滑坡。 学问内容的整体数量剧增，高中课程与初中相比内容的量上急剧增加了，承受学问信息的量比初中增加了很多，帮助练习，消化的课时相应地削减了。学问内容难度也相应的增加了，许多地方难度大，方法新，学问的深度和广度对学生的学习来说都是一次飞跃，如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，三角公式的变形与敏捷运用，空间概念的形成，排列组合应用题等。这些问题如不实行
7、补救措施，查缺补漏，学生成绩的分化是不行避开的。 2、对教师的教学方法及新的环境不适应 我曾在高一召开过学生座谈会，同学们普遍反映数学课能听懂，但作业不会做。不少学生说，平常自认为学的不错，考试成绩就是上不去。造成这种结果的缘由是：初中教师重视直观、形象教学，教师每讲完一道题后，都要布置相应的练习，学生到黑板表演的时机相当多。为了提高合格率，不少初中教师把题型分类让学生死记解题方法和步骤，尤其到了初三，重点题目要反复做屡次。而高中教师在授课时，强调数学思维和方法，注意举一反三，在严格的论证和推理上下功夫，又由于高中搞小循环，接高一课程的教师刚带完高三，他们往往用高三复习时应到达的难度来对待高一
8、学生。因此造成初中、高中教师教学方法的巨大差异，中间又缺乏过渡环节，致使高中新生普遍适用不了高中教师的教学方法。 新的环境使学生在心理上、感觉上消失了不适应。一所高中的学生来自多所初中，原来的尖子，现在不行能都是尖子，就像参与运动会的运发动一样，在省里是第一，到国家队可能没有取上名次，到世界就更别提了。因此，某些学生成绩的相对下降也是情理之中的事。从初中到高中，环境变化也导致个别学生不适应。有些学生整体素养不是很高，尤其是处理师生关系、同学关系的力量不是很强，到了新的环境，常常由于一些日常生活中的小事而焦虑，造成精力流失，需要一段时间才能适应这个新环境，也有个别学生由于一点挫折而丢失对将来的信
9、念。 3、学生的学习方法不适应 很多同学进入高中后，还像初中那样有很强的依靠心理，跟随教师的惯性运转，没有把握学习的主动权，表现在不定规划，坐等上课，课前没有预习，对教师要讲内容不了解，上课忙于记笔记，没听到门道。教师上课一般都讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，但一局部同学上课不会抓重点，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能准时稳固、总结，查找学问间的联系，只是赶作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背。还有些同学晚上加班加点，白天却无精打采，或上课根本不听，自己另搞一套，结果是事半功倍，收效甚微。 针对上述问题，要想大面
10、积地提高高一学生的数学成绩，应实行如下措施。 1、高一教师要了解初中数学教材及教师的授课特点 开学初，要通过摸底测验和开学生座谈会，了解学生把握学问的程度和学生的学习习惯。在摸底前提下，依据高一教材和大纲制定出相应的教学规划。刚开头要放慢进度、降低难度及留意教学内容和方法的连接，由于高一学生缺乏严格的论证力量，所以要增加学生到黑板上演练习题的次数，准时发觉问题，解决问题，且考试时章节难度不能大。高中学生仅仅想学是不够的，还必需会学，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。其次要养成良好的学习习惯，其中包括制定规划、课前预习、用心听课、准时复习、独立完成作业、系统小结和课外学习几个
11、方面，反复使用将变成学生的习惯行为。通过上述师生互动的方法，降低教材的难度，提高学生的可承受性，增加学生的信念，让学生逐步适应高中数学的正常教学。 2、循序渐进，防止急躁 由于年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生简单急躁，有的学生贪多求快、整个吞枣，有的同学想靠几天冲刺一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋得意，遇到挫折又一蹶不振，针对这些状况，要让学生懂得学习是一个长期的稳固旧知，发觉新知的积存过程，决非一朝一夕可以完成。很多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要缘由是他们的根本功扎实，他们阅读、书写、运算技能到达自动化或半自动化的娴熟程度。 3、讨论学科特点，查找最正确的学习方法 数学学科担负着
12、培育学生的运算力量、规律思维力量、空间想象力量及运用所学学问分析问题，解决问题力量的重任。它的特点是具有高度的抽象性、规律性和广泛性的适用性，对力量要求较高，学习数学肯定要讲究活，只看书不做题不行，埋头做题不总结积存不行，养成对课本学问既要能钻进去，又要能跳出来的良好学习方法和习惯。这不仅是高中阶段学习上的需要，还会使学生受益终生。但好的学习方法和习惯，一方面需要教师的指导，另一方面也要靠教师的强求。教师应向学生介绍高中数学特点，进展学习方法的专题讲座，帮忙学生制定学习规划。重点是使学生会听课和合理安排时间，听课时要动脑、动口、参加学问的形成过程，而不是只记结论。教师应有针对性地向学生推举课外
13、辅导书，以扩大学生的学问面提倡学生进展章节总结，把学问串成线，做到书由厚读薄，又有薄变厚。其中、期末都要召开学习方法沟通会，让好学生介绍阅历，让好的学习方法成为共同的财宝。 期中考试总结500字 期中考试总结100字左右篇三 这次考试成绩很不抱负，其主要失分状况是：纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平常学习及复习检测中遇见过的题型，学生简单得到根本分，但有些学生的成绩还是不尽人意。凭简洁的记忆，忽视细节，马虎大意，不仔细审题，造成失误。平常没有养成良好的学习习惯。从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以学生进展为本，加强数学思维力量的培育。积极实行探究性学习，激发学生
14、思索，培育学生的创新意识和创新力量。 依据这次考试中，我打算做以下的改良： 1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强根底学问的教学，这虽然是老生常谈，却是个不易做好的问题，故要做到备课细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。 2、学生的数学学习两极分化现象日趋严峻对学习有困难的学生，要赐予准时的照顾与帮忙，要鼓舞他们主动参加数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；要准时地确定他们的点滴进步，对消失的错误要急躁地引导他们分析其产生的缘由，并鼓舞他们自己去改正，从而增加学习数学的兴趣和信念。对于学有余力并对数学有深厚兴趣的学生，要为他们供应足够的材料，指导他们阅读，
15、进展他们的数学才能。加强师生沟通，做好培优、扶中、补差工作。 3、指导学生仔细审题，详细问题详细分析，尽量让学生独立去提醒结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生肯定的思维空间和时间。 4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。要提高学生的计算精确率，多留意培育学生读题力量及理解力量，留意规律思维训练。要培育学生的观看、归纳和概括力量，提高学生的应变力量和综合解决问题的力量。 5、培育学生的发散思维力量、严谨性和最优化解题思路。注意代数式求值要先化简后代入求值的训练，既要弄清解法的来龙去脉，又要注意计算的多方面验算。留意解答题计算推理过程的示范性，使学生的确形成良好的
16、解题标准及书写习惯。提高计算力量，留意数学思想方法在解题过程中的表达与反思。 6、在教学中课堂容量较大，留给学生动脑思索的时间及动手练习的时间较少，学生未能真正把握目标要求。学生更需课后的总结、思索与练习。 7、让学生参加学问的形成过程，体验讨论方法。数学概念、定理、法则等学问的形成过程，往往要经受观看、分析、综合、归纳、类比、猜测和证明过程，在学问的形成过程中，可以激发学习的情趣，学会讨论的策略和方法，它比把握学问结论本身更重要。在考试中，由于死记硬背、生搬硬套，造成当情境稍加变化就束手无策的例子是较多的。要让每个学生通过自己内心的体验和主动参加去学习数学。教师的角色要从学问的传播者转为学生
17、主动学习、主动探究的指导者与促进者；教学活动过程中要突出学生的主体参加，要引导学生多读、多议、多想、多练，只有这样，产生的新学问才能越真、越完善、越易于迁移。 期中考试总结500字 期中考试总结100字左右篇四 1、先反思学习态度 事实上每个学生都有学好的愿望，胜利与否关键看行动。对于追求的目标，许多人只是想想说说，其实心里都不信任自己能到达。但胜利者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，假如你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必需的、肯定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在力量。你自己就知道，什么是我应当做的，什么是我不应当做的。任何一个智力正常的高中生
18、，都可以到达考上名牌大学的水平。所以最终考上北大清华的，也没有什么值得傲慢的，或是多么大的成就，只不过是他自信能够到达并不顾一切地去做了。不胜利者对目标的追求只是心理劝慰地空想而已，而没当作肯定要完成的目标来实现，最终沦落为梦想的巨人，行动的矮子，命运可想而知。 学习的过程就是不断发觉问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最正确时刻，成绩不抱负的背后是消失了不该消失的错误、这就是问题的暴露，马上实行措施加以改正，必定会带来学习的提高，那么这次的不抱负就是下一次提高成绩的催化剂。相反，原来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得许多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必定会导致下一
19、次的落败。塞翁失马焉知非福，假如通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的胜利，那这一次的失败就是必要的。这次的胜利假如让你失去警觉，导致下一次的失败，那么这一胜利就显得毫无意义。 对试卷中的问题应认真归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下缘由归类：马虎马虎、审题不严、概念不清、根本技能不过关、时间不够、过程不完整、力量不及你就会发觉你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。 考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存。 每次考试你的同学中总有一批表现突出的，有些确实是由于方法得当才导致学习的必定提高，他们胜利的阅历对你很重要，应恳切向
20、他们请教，学习上应不耻下问。 期中考试总结500字 期中考试总结100字左右篇五 转瞬之间两个多月的时间过去了，在这短短的两个月里，我们英语组的全体教师仔细做好了自己的各项工作，在这次的期中考试中，我们取得了一些成绩，但也存在很多缺乏。下面我就将这次的期中考试的状况做一下总结。 期中试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，学问面掩盖较全，分布到位并特别认真，把握每个单元的英语学问分轻重的对学生进展了考核，尤其在试题内容中实行了敏捷变化的形式，充分表达了不仅仅是单调考学问内容，而是考敏捷运用学问的力量。 我班这次考试过100分3人，过80分14人，及格17人，平均分69.8分从
21、取得的成绩来看，各班平均分分差不大，在学校规定的范围之内。但学生个体分差较大。通过试卷分析，发觉学生听力力量、阅读理解力量和书面表达力量较弱，详细来说： 1、学生的自控、自学力量较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带非常钟，但是学生还是熟悉不到听力的重要性，很难做到教师的要求。 2、局部学生的根底学问不够扎实，学生遗忘学问快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 3、学生的应变力量有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每一单元都让学生背诵过一篇作文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会
22、照搬照套，不能依据作文要求敏捷变通。 4、理解力量不强，完形填空，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，缘由是词汇量少，即使是平常默写过的单词一到考试时又不熟悉了。 5、不能娴熟运用学过的句型。 针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成绩的话，我想我们英语组的全体教师要更加努力,做好以下几点工作： 第一、备课组活动时细化各项工作，仔细讨论教材，讨论每个单元的每一个课时的教学内容，从重点难点、课堂构造、教学方法、课堂训练题、稳固练习题到课后作业等各个方面都要争论清晰，详细预备工作要落实到每一个人。 其次、加强对学生的学习过程的掌握，提高早读课、辅导课的效率，抓好课后作业的质量，坚持对根本的
23、词汇短语的过关检查，让绝大局部学生每天都能顺当完成当天的学习任务。 第三、加强对学困生的催促和辅导，教师首先要调整好心态，做好打长久战的预备，再让这局部学生产生学习英语的兴趣，而不是畏难心情，多找他们谈心，多面批作业，让他们感受到教师关怀、诚意和急躁。 第四、帮忙学生树立学习英语的自信念，增加学生学习的积极性还是至关重要，尤其是要以鼓舞和表扬为主，要保证课堂教学质量以及学生的听课质量。 第五、争做学生的良师益友，制造一个轻松开心的学习环境，注意对学生的学法指导和做题技巧的指导。 期中考试总结500字 期中考试总结100字左右篇六 立刻就要期中考试了，我不禁想起了以前的考试结果. 当试卷发下来的
24、那一瞬间，我屏住了呼吸。眼前的两个鲜红惹眼的数字令我魂飞魄披发。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不优秀只差那短短的一步之遥了。 所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食恶果。哎早知本日，何必当时呢？古人云：“风萧萧兮易水寒。”令我叹：“考试完毕兮，我玩完”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我也如今考到这样不好的成绩。 说到缘由嘛，是多方面的。这种种的坏习惯也是酿成失败的主要材料。我这次的成绩真是应了这句话“能爬多高，就能跌多深。”我算是体会到了这种失败的味道。 胜败乃兵家常事，哪有每次都赢得。人生中，哪有每次都胜利，那就不正常了。从失败中，让你知道你哪里有缺乏之处，而下次尽量做好，尽
25、量就是了。或许下次就会取得优异的成绩。由于，没有最好，只有更好。世界中，强中自有强中手，就像古人说的这句话一样“山外有山，人外有人。” 我想在每个重要考试完毕后，同学们都会放松一段时间，对学习上的东西不再那么紧迫，固然这也是我的体验。每次考完试我都听我的妹妹诉苦说：“为什么时间那么紧啊？”但是假设我们从期中考试完毕后并没有放松自己，反而还继承努力学习的话。那么我想时间就没有那么紧了，由于这在以后的学习中已经分担了一部门了。 一次失败算不了什么，失败或许是胜利的前兆。一次胜利也证明不了什么，它终究会成为历史。 我们不行能未卜先知，只能靠着自己的那一份付出，去期盼丰富的果实！ 努力吧！我们剩下的时间不多了。