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1、 校园欺凌事件活动总结集合3篇 未成年人思想道德建立是关系到祖国的将来的进展、前途和命运的一件国家大事，长风中心学校依据是教体局关于x市人民政府督导委员会关于开展校园凌辱专项治理的通知的要求，结合学校实际组织全校师生开展了“拒绝校园凌辱，构建和谐校园”主题教育活动。通过这次活动，我实在受益匪浅。下面我就活动开展谈几点体会。 一、加强和改良未成年人思想道德建立 教育的根本目的是学生思想道德的教育，也就是做人。作为教师要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。教师应当怎样爱自己的学生呢?公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管
2、在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能到达最正确的教育效果。 二、开展互动教育，调动未成年人的积极性主动性。 未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期，他们对外部世界布满奇怪和渴望，乐于承受新事物，思维开放活泼，主体意识、公平意识较强。这就需要我们在开展未成年人思想道德教育工作时，自始至终都坚持以人为本、以学生为中心，充分理解和敬重他们，转变以教育者为中心的思维方式，使未成年人处于教育过程的主体地位;一年级的小朋友在此次班会中增加了自我爱护意识，教师教育学生们从自身做起，从身边的每一件
3、小事做起，做一个“向上向善好少年”。三年级的同学在班会中获益良多，纷纷走上讲台沟通了自己的切身感受，引起大家的共鸣。四年级的同学通过这次主题班会，同学们坚固树立了“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的思想，学会了正确处理同学之间的关系，学生明白了知法、懂法、守法的重要性，法律学问在师生的心中生根、发芽、开花、结果! 三、坚持学校教育与社会实践相结合。 在开展“反校园凌辱，建平安校园”主题教育活动过程中，我校充分利用学校和社会这两个课堂、两个阵地，既重视课堂教育又重视社会实践，既进展认知教育又开展实践教育。各校充分利用网络资源，结合我国各地近年来真实存在的“校园凌辱”的典型校园大事案例，为学生们敲响了
4、安全警钟。通过主题班会，同学们深刻地理解了什么是“校园凌辱”，会产生怎样严峻的后果。同学们纷纷表示以后要友爱同学，互帮互助，不欺侮弱小，做一名文明的小学生。这次“法制教育之反凌辱”主题班会贴近学生生活，受到五年级同学们的欢送，同学们意识到该如何爱护自己、爱惜他人，同时也激发了学生对法制学习的兴趣，增加了法制意识。对于高年级学生而言，不仅要了解反凌辱的方法，教师还引导同学们真正熟悉到在现实生活中校园凌辱带来的危害，它会使受害者们身心承受着极大的压力，变得自卑、害怕、抑郁、焦虑，严峻影响青少年的身心安康进展。中心小学六年级的同学意识到校园凌辱带来的恶果，个个争当表率，决心要用实际行动爱护学弟学妹!
5、 【篇二】校园凌辱大事活动总结 为进一步打造平安和谐校园，有效预防和处置校园凌辱大事发生，xx县xx一小通过强化宣传教育、全面开展排查、加强心理辅导、亲密家校联系的“四举措”抓实防校园凌辱工作。主要工作总结如下： 一方面，强化宣传教育。该校积极利用国旗下讲话、主题班(队)会等向学生宣传防校园凌辱学问，并邀请xx县关工委工作人员、法制副校长和当地派出所民警向学生讲解防校园凌辱相关学问及措施，帮忙学生了解校园凌辱的危害、预防及应对措施以及实施校园暴力凌辱需要担当的法律责任，切实提高学生的防校园凌辱意识。 另一方面，全面开展排查。对校园及周边环境的校外社会闲杂人员进展全面摸排。同时，安装校园监控系统
6、对学校及周边环境亲密关注，定期组织班主任开展班级 “防凌辱”排查，努力实现学校“零凌辱”。 同时，加强心理辅导。通过“知心姐姐”信箱，引导学生以书信形式倾诉苦恼，准时疏导学生心理。该校要求教师对性格内向害羞的学生多赐予关注，通过师生交谈、带动学生参与集体活动等方式让学生融入集体;细心挖掘思想品德生命、生活与安全等学科中的心理安康内容，并组织学生上好心理辅导课，培育学生安康心理，教会学生正确应对校园凌辱现象。 此外，亲密家校联系。通过家长学校、家访、班级微信群、群等方式，向家长宣传防校园防凌辱相关学问以及防凌辱的相关措施。 【篇三】校园凌辱大事活动总结 为贯彻落实国家、省市和区教育局关于开展校园
7、凌辱专项治理的通知相关精神，我校积极开展校园凌辱专项治理工作，现将自查状况作如下报告。 一、扎实开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想根底作为专项治理的首要环节来抓。 1、在学校政治学习时，组织教职工集中学习对校园凌辱大事预防和处理的相关政策、措施和方法。 2、利用集会时间对全体学生进展以“反校园凌辱，建平安校园”的主题教育活动。 3、全校班主任开展“校园凌辱”主题班会课，对学生进展专题教育。 二、为进一步做好校园凌辱大事教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校高度重视，把此项工作列入重要议事日程。 1、成立了校长为组长的安全工作领导小组。 2、进一步提高学校领导、班主任、心
8、理教师和德育教师的安全意识。 3、依据学校安全工作的详细形势，把涉及校园凌辱安全的各项内容进展仔细分降落实到部门责任人。 4、连续推动全员值周制度，加强教师对早晨到校、午餐、放学、大课间活动的校园及门口的巡察，以增加学生的安全感。值周教师的课间巡察，结合年级组学生会的自治治理，强化了学生的课间安全休息。 三、建立安全工作领导责任制和责任追究制。 与安全分块包片人员、后勤处、各室负责人员、班主任等签订防范校园凌辱大事安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。 四、多方联合，形成教育合力，便于准时有效地开展工作。 1、学校建立校园凌辱大事处置预案，成立了现场指挥组、协调联
9、络组、后勤保障组等临时性机构。并对可能发生的凌辱大事的处理方法，提出了详细的操作流程及应对措施。 2、联合社区、派出所对校园周边进展综合治理，形成有力保障。 3、组织家进步课堂，进校到班，发动家长力气参加班级治理，化解学生之间冲突，防止消失学生打架斗殴。 4、进一步完善安全保障的“人防、物防、技防”。人防方面组织全校教师全员值周，保安力气有保障。加强对师生的相关学问教育与宣传，技防有根底。 五、我校专项治理工作的亮点与困惑： 1、亮点：发动全体教职工实行全员值周，对我校学生进展全方位的治理，包括学生上、放学，午间学生在社区及校园周边时段，课间休息以及课堂时段等。发动年级组学生会参加到学生课间休息的治理，进展楼道值守，对学生的追赶打闹进展有效的监控。与社区、派出所联动，共建和谐、安全、文明、合作示范园区。组织家进步课堂，进校到班，参加专项治理工作。实行全员家访和重点家访，了解学生存在的问题，准时化解冲突。 2、困惑：学校位于城乡结合部，流淌人口简单，学校周边常常聚拢着一些社会不良青年、闲杂人员，有些还是辍学的未成年人。他们常常威逼、骚扰学生，学校教师拿他们没有方法，只能管住自己学生，有时派出所也只有教育了事，学校为此要付出大量的人力和物力。 开学以来，我校没有发生一起校园凌辱大事，学校教育教学秩序井然。