有趣的膨胀教案11篇.docx

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1、 有趣的膨胀教案11篇活动目标 1.感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 2.会用比拟的方法观看事物。 3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探究欲望。 重点难点 重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 难点：比拟的方法观看事物。 活动预备：PPT课件 做试验物品：干黄豆和湿黄豆；每桌一份胖大海、压缩面膜、茶叶、黑木耳观看瓶；穿线面膜（压缩面膜穿或绑上线）若干，塑料瓶或玻璃瓶，水；可乐和曼妥思糖果。（实物的东西需要教师们自己预备，不好预备的可用同类物品代替，教师们上课的时候随机安排即可） 活动过程： 一、观看发觉膨胀现象 教师带来了什么？这粒黄豆长得怎么样？ 小结：黄豆长得小小，圆圆的。今日教

2、师把黄豆带来是变魔术的，我们来当小魔术师了，原来小小、干干的黄豆变大了，这种从小变大的现象叫做“膨胀”。 猜猜看小黄豆怎么会膨胀变大呢？ 观看课件PPT，预备一碗黄豆，让他咕嘟咕嘟的喝饱了水，然后小黄豆就变大了，可是刚刚你们有没有看到我的小黄豆喝水呢？没有 黄豆喝一会会水是不行的，原来教师手里有两颗豆子，一颗干豆，一颗喝饱了水的黄豆。 小结：原来是由于黄豆遇到水，吸水膨胀就会变大。 生活中还有许多东西，喝水后也会膨胀变大的。 二、比拟体验膨胀的好玩和有用 1感知各种材料的膨胀现象介绍材料，它是什么？（看PPT中的材料图片） 看看图片中的东西有没有你熟悉的，看看它们是什么。 看来小朋友们都没又猜

3、出它们是什么东西，那么我就让它们都喝饱水，让它们膨胀发生变化，过会大家过来认真看，喝过水之后是不是就能知道是什么了。 用眼睛看，同样颜色的可能是同一种东西。 用手摸一摸，用鼻子闻一闻，不行以用嘴尝，推断瓶子里的东西和图片上的哪个是一样的，认真的观看比拟哦。把找好的同样的东西放在相对应的图片上面 比拟与对应，哪两个瓶子中盛放着同一种材料，膨胀前和膨胀后有什么不同？ 第一个闻了闻，是茶叶的味道； 道白色摸了摸，像湿巾纸，翻开看是面膜，妈妈会用到，刚刚大家都没猜出来，可以翻开看看，原来那么小的圆圆的一个东西，膨胀后翻开看是一张面膜； 第三个是木耳，拿出来看看外形像小耳朵，摸在手里感觉软软的，同时我把

4、没有喝过水的木耳拿出来，看看比拟摸起来有什么感觉的不同，用手摸了之后就会发觉，没喝过水是硬硬的，喝过水的是软软的，平常幼儿园都吃过； 大家都没猜出第三个是什么，这个就是这两天我常常喝的东西，它有个好听的名字，叫胖大海，是一种中药，喉咙痛的时候可以泡水喝。对喉咙好。 原来生活中的东西就是这么奇异，喝过水之后都会发生奇异的变化，有的原来是干干的，喝水之后是潮潮的，有的小小的变成大大的，有的由硬硬的变成软软的。 小结：第一个是茶叶，原来是蜷缩着的，泡水后就伸绽开来了，像是小树叶，黑色的是木耳，原来是硬硬的，吸水膨胀以后变得软软的。咖啡色的是胖大海，是一种中药，喉咙痛的时候可以泡水喝。白色的是面膜纸，

5、吸水膨胀以后就像面具一样可以敷在脸上，用来美容。原来生活中有这么多的东西会吸水膨胀。 三、利用膨胀原理做嬉戏 现在瓶子里有面膜，收不能碰瓶子，只能拉绳子，这根带线的面膜能不能把瓶子拎起来，你们觉得行不行？为什么不行呢，怎么会失败了呢？ 我们先让小朋友们来试试，四个人一张桌子，拉一下面膜，看看能不能提起来瓶子（失败） 然后我们让它们喝饱水，喝水膨胀是需要时间的，我们要急躁等待。 观看变化，有没有变大。 在瓶中放入水，再一次试着用带线的面膜把瓶子提起。 好玩的膨胀教案2 活动目标 1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。 2、观看膨胀现象，激发对物体膨胀现象的兴趣和探究欲望。 3、培育幼儿

6、对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 5、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 活动预备 1、实物：木耳，银耳，海底，粉条，玉米等若干。 2、瘪的乒乓球一个。 活动过程 一、激发幼儿对膨胀的兴趣。 1、出示爆米花 教师：你们喜爱吃爆米花吗?知道爆米花是由什么变成的吗? 2、引导幼儿初步感知膨胀的现象。 二、感知物体遇水膨胀的现象。 1、幼儿观看：木耳遇到水膨胀的现象。 引导幼儿沟通观看到的现象。 2、幼儿操作：银耳遇到水膨胀的现象。 请幼儿沟通操作结果。 小结：木耳、银耳放进水里侵泡后，体积渐渐变大了，这种现象叫吸水膨胀。

7、小朋友想一想，你还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。 3、引导幼儿叙述生活中的吸水膨胀的现象。 三、幼儿操作，感知膨胀现象。 1.供应海带，粉条，紫菜，茶叶，干香菇等。 2.幼儿操作后介绍试验结果。 教师小结：海带、紫菜、粉条，茶叶等这些物体放到水里后，体积就渐渐大了 它们都产生了吸水膨胀的现象。 四、感知物体遇热膨胀的现象。 1、出示玉米： 请幼儿观看玉米放进微波炉里遇热发生的”变化。 观看结果，玉米遇热后变成了玉米花。 请幼儿品尝玉米花。 2、出示一个瘪的乒乓球 (1)教师：哎哟，这个乒乓球瘪了，还能让它变成圆的吗? 请幼儿想出各种方法。 (2)教师操作：把乒乓球放入杯中，

8、倒入开水。 幼儿观看并叙述观看结果。 小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度上升，体积渐渐变大了， 这种现象叫做遇热膨胀。 3、你们还知道哪些物品遇热膨胀? 五、活动完毕 教师：今日，我们知道了生活中有很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象 请小朋友回家后把这些现象讲给爸爸妈妈听，然后和爸爸妈妈一起找找 生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。 活动反思： 本次活动，教师给幼儿供应了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充分表达了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象力量和动手力量都得到了提高，调动了幼儿的学习积极性。教师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探究的思维空间和学习自主权渐渐扩大，也表达了教师

9、教学的标准性和严谨性，更表达了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。 好玩的膨胀教案3 活动目标 1。感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。 2。观看膨胀现象，激发对物体膨胀现象的兴趣和探究欲望。 活动预备 1。实物：木耳，银耳，海底，粉条，玉米等若干。 2。瘪的乒乓球一个。 活动过程 一、激发幼儿对膨胀的兴趣。 1。出示爆米花 教师：你们喜爱吃爆米花吗？知道爆米花是由什么变成的吗？ 2。引导幼儿初步感知膨胀的现象。 二、感知物体遇水膨胀的现象。 1。幼儿观看：木耳遇到水膨胀的现象。 引导幼儿沟通观看到的现象。 2。幼儿操作：银耳遇到水膨胀的现象。 请幼儿沟通操作结果。 小结：木耳、银耳

10、放进水里侵泡后，体积渐渐变大了，这种现象叫吸水膨胀。 小朋友想一想，你还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。 3。引导幼儿叙述生活中的吸水膨胀的现象。 三、幼儿操作，感知膨胀现象。 1。供应海带，粉条，紫菜，茶叶，干香菇等。 2。幼儿操作后介绍试验结果。 教师小结：海带、紫菜、粉条，茶叶等这些物体放到水里后，体积就渐渐大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。 四、感知物体遇热膨胀的现象。 1。出示玉米： 请幼儿观看玉米放进微波炉里遇热发生的变化。 观看结果，玉米遇热后变成了玉米花。 请幼儿品尝玉米花。 2。出示一个瘪的乒乓球 （1）教师：哎哟，这个乒乓球瘪了，还能让它变成圆的吗？ 请幼

11、儿想出各种方法。 （2）教师操作：把乒乓球放入杯中，倒入开水。 幼儿观看并叙述观看结果。 小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度上升，体积渐渐变大了，这种现象叫做遇热膨胀。 3。你们还知道哪些物品遇热膨胀？ 五、活动完毕 教师：今日，我们知道了生活中有很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，请小朋友回家后把这些现象讲给爸爸妈妈听，然后和爸爸妈妈一起找找生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。 好玩的膨胀教案4 活动目标： 1.感知物体膨胀的现象，初步了解物体膨胀条件。 2.能够记录物体膨胀前后的变化。 3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探究欲望 阅历预备： 喝茶的阅历。 材料预备： 普洱茶叶及装茶叶的小

12、盘子，开水一壶，透亮茶杯 记录单（每个幼儿一张） 干木耳，菊花，紫菜，粉丝 活动过程： 一、观看导入 1、教师：小朋友们，今日我去做客，你们的教师为我泡好了茶水。喝茶的时候，我发觉茶叶有奇妙的变化，现在，我们就一起来共享茶叶的隐秘吧！ 2、幼儿通过看看、摸摸、闻闻比拟干茶叶、湿茶叶的不同。 干茶叶泡进水中，体积渐渐变大了，我们把这种现象就叫做膨胀。 二、探究茶叶膨胀的缘由 1.小试验：为每个小组泡茶，幼儿观看茶叶的变化 2.教师小结：由于茶叶在制作过程中通过蒸炒烘焙晾等工艺将叶子中的水分都排掉了为了美观又做成不同的外形，热水冲泡后茶叶汲取水分自然就伸展了。象泡茶这样，把干的物品放进水里，体积渐

13、渐变大，这种现象叫吸水膨涨。 三、探究其他吸水膨胀的物体，并动手记录。 1.争论：生活中像茶叶这样吸水会膨胀的食物还有哪些呢？ 2.出示实物（黑木耳、银耳、紫菜、粉丝、便利面） 3.分组动手操作，并记录 4.展现共享观看结果 四、感知物体遇热膨胀的现象 1.出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想一想怎样才能让它恢复。 小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度的上升，体积渐渐变大了，这种现象叫做遇热膨胀。 五、完毕活动 师：今日，我们一起发觉了生活中很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，接下来我们再去找找还有哪些东西也会消失膨胀的现象。 好玩的膨胀教案5 教学目标 1、了解物体膨胀的条件。 2、发觉、比拟事

14、情之间的联系。 3、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 4、活动中体验到胜利的欢乐和帮忙别人的欢乐。 环境与材料1、干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。 2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。 3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。 一次备课一、提出问题，引发探究你知道膨化食品是怎么做出来的吗？ 二、发觉膨胀现象1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进展观看，发觉没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区分。 2、观看后请哟额说出它们变化的缘由是什么。 3、问幼儿：你还知道哪些食品会变化？ 4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发觉茶叶遇水后的膨胀现象。 6、教师制作“爆米花“

15、，幼儿观看玉米的变化过程。 二、生活中的膨胀启发幼儿依据已有阅历，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。 三、膨化食品真好吃幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。 四、看画册好玩的膨胀 1、让幼儿发觉物体膨胀的现象与生活的关系。 2、提问：你知道图上的这些食物是怎样变化的吗？ 教学反思： 本次活动，教师给幼儿供应了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充分表达了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象力量和动手力量都得到了提高，调动了幼儿的学习积极性。教师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探究的思维空间和学习自主权渐渐扩大，也表达了教师教学的标准性和严谨性，更表达了幼儿在做中学、试中学、想中学

16、的主体性。 好玩的膨胀教案6 活动目标： 1、感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 2、会用比拟的方法观看事物。 3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探究欲望。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 重点难点： 重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 难点：比拟的方法观看事物。 活动预备： 阅历预备：幼儿在生活中有膨胀的初步阅历。 物质预备： 1、黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇膨胀与未膨胀各一份。 2、面膜纸、小铁球、胖大海、核桃。 3、记录表一张。 4、微波炉、黄油、糖、爆米花专用玉米、纸袋或微波专用玻璃碗等。 活动过程： 一、幼儿观看，

17、感知物体的膨胀。 1.师出示未膨胀的黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇，引出课题。“今日，教师从家里厨房里带来了一些东西给你们看，看，这是什么?“ 2.师提出要求：“教师在小朋友的桌子上也放了两盆这样的东西，请你们看一看、也可以轻轻地摸一摸，比拟这两盆里的东西，有什么不一样?“ 3.幼儿观看比拟，师适当引导。 二、幼儿第一次试验，知道物体遇水膨胀。(9分钟) 1.集合，师提问：“你看到了什么?它有什么不一样?“ 2.师小结：“有的干、有的湿;有的硬、有的软;有的小、有的大。知道为什么会有这样的变化吗?是怎么变成这样大大的?(启发放入水中)放到水中就能变大吗?让我们来试一试!“ 3.幼儿第一次试验

18、，集合。师：“变大了吗?原来白木耳吸水会变大，我们把这种变大的现象叫做膨胀。“ 三、幼儿其次次试验，知道有些物体能膨胀而有些不能膨胀。(11分钟) 1.师引发：“是不是全部的东西放到水里都会变大膨胀?教师为小朋友预备了面膜纸、小铁球、胖大海、核桃，请你们再去做试验。“ 2.师出示记录表，请幼儿在试验前先猜想，并做记录，试验后，将试验结果记录。 四、幼儿吃“爆米花“，享受膨胀食品的乐趣。(5分钟) 1.师出示玉米，问：“玉米能膨胀吗?爆米花怎么做呢?“ 2.师将玉米放置微波炉，制作爆米花。(微波炉爆米花制作过程) 3.师幼一起吃香喷喷的爆米花。 好玩的膨胀教案7 目标 感知物体的膨胀现象，知道物

19、体遇水膨胀。 会用比拟的方法观看事物。 萌发对物体膨胀现象的兴趣和探究欲望。 学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 对科学探究感兴趣，体验积极探究带来胜利的心情。 主要形式集体 课时安排一课时，30分钟 重点难点 重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 难点：比拟的方法观看事物。 活动预备 阅历预备：幼儿在生活中有膨胀的初步阅历。 物质预备： 1、黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇膨胀与未膨胀各一份。 2、面膜纸、小铁球、胖大海、山核桃。 3、记录表一张。 【活动过程】 一、幼儿观看，感知物体的膨胀。 1.师出示未膨胀的黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇，引出课题。“今

20、日，教师从家里厨房里带来了一些东西给你们看，看，这是什么？“ 2.师提出要求：“教师在小朋友的桌子上也放了两盆这样的东西，请你们看一看、也可以轻轻地摸一摸，比拟这两盆里的东西，有什么不一样？“ 3.幼儿观看比拟，师适当引导。 二、幼儿第一次试验，知道物体遇水膨胀。（9分钟） 1.集合，师提问：“你看到了什么？它有什么不一样？“ 2.师小结：“有的干、有的湿；有的硬、有的软；有的小、有的大。知道为什么会有这样的变化吗？是怎么变成这样大大的？（启发放入水中）放到水中就能变大吗？让我们来试一试！“ 3.幼儿第一次试验，集合。师：“变大了吗？原来白木耳吸水会变大，我们把这种变大的现象叫做膨胀。“ 三、

21、幼儿其次次试验，知道有些物体能膨胀而有些不能膨胀。（11分钟） 1.师引发：“是不是全部的东西放到水里都会变大膨胀？教师为小朋友预备了面膜纸、小铁球、胖大海、山核桃，请你们再去做试验。“ 2.师出示记录表，请幼儿在试验前先猜想，并做记录，试验后，将试验结果记录。 四、幼儿吃“爆米花“，享受膨胀食品的乐趣。（5分钟） 1.师出示玉米，问：“玉米能膨胀吗？爆米花怎么做呢？“ 2.师将玉米放置微波炉，制作爆米花。同时视频播放：爆米花制作过程。 3.师幼一起吃香喷喷的爆米花。 活动反思： 本次活动，教师给幼儿供应了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充分表达了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象力量

22、和动手力量都得到了提高，调动了幼儿的学习积极性。教师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探究的思维空间和学习自主权渐渐扩大，也表达了教师教学的标准性和严谨性，更表达了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。 好玩的膨胀教案8 活动目标： 1.感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 2.会用比拟的方法观看事物。 3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探究欲望。 活动重点： 感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 活动难点： 比拟的方法观看事物。 活动预备： 阅历预备：幼儿在生活中有膨胀的初步阅历。 物质预备：黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇膨胀与未膨胀各一份。面膜纸、小铁球、胖大海、山核桃。记录表一张。 活动

23、过程： 一、幼儿观看，感知物体的膨胀。 1.师出示未膨胀的黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇，引出课题。今日，教师从家里厨房里带来了一些东西给你们看，看，这是什么？ 2.师提出要求：教师在小朋友的桌子上也放了两盆这样的东西，请你们看一看、也可以轻轻地摸一摸，比拟这两盆里的东西，有什么不一样？ 3.幼儿观看比拟，师适当引导。 二、幼儿第一次试验，知道物体遇水膨胀。 1.集合，师提问：你看到了什么？它有什么不一样？ 2.师小结：有的干、有的湿；有的硬、有的软；有的小、有的大。知道为什么会有这样的变化吗？是怎么变成这样大大的？（启发放入水中）放到水中就能变大吗？让我们来试一试！ 3.幼儿第一次试验，集

24、合。师：变大了吗？原来白木耳吸水会变大，我们把这种变大的现象叫做膨胀。 三、幼儿其次次试验，知道有些物体能膨胀而有些不能膨胀。 1.师引发：是不是全部的东西放到水里都会变大膨胀？教师为小朋友预备了面膜纸、小铁球、胖大海、山核桃，请你们再去做试验。 2.师出示记录表，请幼儿在试验前先猜想，并做记录，试验后，将试验结果记录。 四、幼儿吃爆米花，享受膨胀食品的乐趣。 1.师出示玉米，问：玉米能膨胀吗？爆米花怎么做呢？ 2.师将玉米放置微波炉，制作爆米花。同时视频播放：爆米花制作过程。 3.师幼一起吃香喷喷的爆米花。 好玩的膨胀教案9 活动目标： 1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。 2、

25、会用比拟的方法观看事物。 3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探究欲望。 活动预备： 1、海带每组一份。 2、紫菜、木耳、压缩海绵、银耳每组分别一份。 3、瘪的乒乓球每人一个。 4、录像资料。 活动过程： 一、激发幼儿探究欲望。 教师出示海带，引导幼儿初步感知膨胀的现象。 二、感知物体遇水膨胀的现象。 1、幼儿操作并观看海带遇水膨胀的现象。 2、请幼儿沟通操作结果。 3、教师小结：干海带放进水里有，体积渐渐变大了，这种现象叫吸水膨胀。那么你在生活中还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。 4、请幼儿叙述生活中的吸水膨胀的现象。 5、幼儿分组操作，观看所供应的物体吸水膨胀的现象。 6、分组

26、派一名幼儿来介绍试验结果 7、教师小结：海带、紫菜、木耳、压缩海绵、黄豆、红枣、茶叶等这些物体放到水里后，体积就渐渐大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。 三、感知物体遇热膨胀的现象。 1、教师出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想想怎样才能让它恢复原样？ 2、幼儿操作并观看、比拟。 3、小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度上升，体积渐渐变大了，这种现象叫做遇热膨胀。你们还知道哪些物品遇热膨胀？ 四、幼儿观看录像资料，了解生活中的吸水和遇热膨胀的现象。 五、完毕活动。 教师：今日，我们一起发觉了生活中有很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，下次活动我们再来一起找找生活中哪些地方消失了遇冷膨胀的现象。 活动

27、延长： 幼儿回家后，连续查找哪些物体遇水、遇热会产生膨胀的现象，并请幼儿将查找到的物体投放到班级的科学角中，从而产生资源共享。 好玩的膨胀教案10 教学目标： 1、了解物体膨胀的条件。 2、发觉、比拟事情之间的联系。 教学预备： 1、干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。 2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。 3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。 教学过程： 一、提出问题，引发探究。 你知道膨化食品是怎么做出来的吗？ 二、发觉膨胀现象。 1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进展观看，发觉没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区分。 2、观看后请哟额说出它们变化的缘由是什么。 3、问幼儿：你还知道哪些食品会变

28、化？ 4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发觉茶叶遇水后的膨胀现象。 5、教师制作爆米花，幼儿观看玉米的变化过程。 三、生活中的膨胀。 启发幼儿依据已有阅历，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。 四、膨化食品真好吃。 幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。 五、看画册好玩的膨胀 1、让幼儿发觉物体膨胀的现象与生活的关系。 2、提问：你知道图上的这些食物是怎样变化的吗？ 扩展阅读 大班科学活动教案好玩的磁铁 活动目标： 1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。 2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究兴趣，进展观看力和语言表达力量。 活动预备： 1、每人一个小篮子、一块磁

29、铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。 2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。 活动过程： 一、嬉戏寻宝导入活动。 1、小朋友，今日教师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。 2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？教师巡回指导。 师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：由于它是木头的。 师：朋友聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？ 幼：由于它是塑料的。 师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，

30、教师请小朋友说一说刚刚磁铁都吸了什么东西啊？ 幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。 师：哇！磁铁的本事可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？ 幼：他们都是铁做的。教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。 二、儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性。 师：现在教师再请你们来玩一个嬉戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？ 师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？ 幼：由于纸板下面有磁铁。 教师小结：小朋友真聪慧！告知你们磁铁还有一个隐秘就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。 三、创设情境，让

31、幼儿了解磁铁在生活中用途。 1、刚刚教师不当心把许多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮忙教师想想方法捡起来啊？但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地方法啊？ 师：刚刚我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不行以利用磁铁来把教师的别针捡起来啊！谁来试试？啊！原来真的可以啊！ 2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的便利啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具和图片引导幼儿观看了解。 四、活动完毕。 刚刚我们知道了磁铁有这么多的本事，回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本事好不好？ 好玩的膨胀教案11 活动目标： 1、初步让幼儿了解物体膨胀的条件。 2、激发幼儿学会用比拟

32、观看的方法发觉事物之间的联系。 3、萌发幼儿对物体膨胀现象产生兴趣和探究欲望。 教具预备：膨胀的食物图片ppt、 实物预备：菊花、木耳、乒乓球、黄豆（干、湿） 活动设计过程： 一、引导幼儿熟悉遇水膨胀 1、 小朋友，今日有这么多教师陪我们一起上课你们快乐吗？教师还请来了一位客人（出示泡过的和没泡过的两种黄豆） 师：小朋友，你们熟悉这位小客人吗？ 幼：黄豆 师：咦，这两种黄豆怎么不一样呢？ 幼：有一种用水泡过了。 师：对，这是教师昨天晚上用水泡过的，你们看看有什么不一样呢？ 幼：泡过的大，没泡过的小。 幼：泡过的是软的，没泡过的是硬的。 2、 豆宝宝还带来了它的好朋友，你们想知道是谁吗？出示木耳

33、 师：小朋友，木耳是什么颜色的？ 幼：黑色 师：因此，有人叫它黑木耳。你们再用手摸摸，什么感觉的？ 幼：硬的 师：既然木耳又黑又硬，我们给它洗个澡怎么样？你们想想，洗澡后它会变成什么样子的呢？幼儿分组操作 师：通过试验你们发觉了什么？ 幼：木耳泡过后变大了 ：像黄豆、木耳这样经过用水泡之后，体积渐渐变大，这种现象就叫做遇水膨胀。我们生活中有没有这种遇水膨胀现象呢？ 幼：菊花 出示紫菜、菊花茶、茶叶、银耳的图片让幼儿再次观看膨胀前后的变化。 二、引导幼儿熟悉遇热膨胀 出示玉米 师：小朋友，你们摸摸什么感觉？ 幼：硬梆梆的 师：你们猜猜假如我们把玉米放在炒锅里经过高温不断加热会发生什么变化呢？ 幼

34、：变大了，变成爆米花了 师：我们来看一段视频，看看你想的对不对，好不好？（放视频） 师：小朋友，玉米经过高温变成什么了？（爆米花）爆米花 好吃吗？请问你们吃过爆米花吗？吃过的是什么感觉呀？ 幼：甜甜的、脆脆的 师：爆米花好吃可不能贪吃，像爆米花、虾条、薯片这些都是膨化食品，吃多了对小朋友身体可没好处，所以我们平常要少吃。那像玉米这样经过高温加热变大的现象是膨胀现象吗？这种现象叫做遇热膨胀。我们生活中有没有遇热膨胀现象呢？ 幼：面包、馒头、豆腐、油条、蛋糕等等。 3、利用所学学问解决生活难题 出示瘪了的乒乓球 师：你们能不能帮忙教师把瘪了的乒乓球恢复成原来的样子呢？想想方法 幼：用手捏捏、扎个眼儿吹吹、用热水泡泡（让幼儿逐一操作） ：像乒乓球这样受热以后随着温度上升，体积渐渐变大这种现象也是遇热膨胀。 延长活动 小朋友，我们今日熟悉了什么现象呀？一种是像黄豆、木耳那样遇水膨胀的现象；一种是像玉米那样遇热的膨胀现象。你们回家再找找除了食品以外的膨胀现象好不好？