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1、 有关高一班主任教学工作计划5篇 如何建立教师威信 答：(1)培育自身良好的道德品质 (2)培育良好的认知力量和性格特征 (3)注意良好仪表、风度和行为习惯的养成 (4)给学生以良好的第一印象 (5)做学生的朋友与知己 如何建立良好的师生关系 答：(1)了解和讨论学生 (2)树立正确的学生观 (3)提高教师自身的素养 (4)发扬教育民主 (5)正确处理师生冲突 简述班主任工作的根本内容 答：(1)了解和讨论学生，是班主任工作的根本前提 (2)组织和培育班集体，班主任工作的中心环节 (3)协调好各方面的教育力气 (4)做好个别教育工作 (5)做好班主任工作规划和总结及操行评定 有关高一班主任教学
2、工作规划2 一、班级口号： 共同的集体，共同的责任，共同的目标。 二、总体措施： 1、坚决，自信，奖罚清楚，树立班主任的权威。 2、尽快熟习班上每一个学生的根本状况，做到能快速叫出每一个学生的名字，了解每一个人的根本表现状况，如是否做过班干部，力量如何，大体上的性格特点和学习成绩如何以及简洁的家庭状况等方面。 3、加强班风班纪教育，建立完善合理的民主治理机制。 4、产生第一届班干，并加强培育他们主动参加治理的力量。 5、加强学法指导，培育主动自觉的学习习惯，养成当天的学习任务当天完成的习惯。 6、突出“胜利体验”教育，建立学生胜利档案夹。 7、开展形式多样的班会课，如话题班会、故事班会、案例班
3、会等。 8、开展心理训练、脑力思维训练和班级沙龙。 9、探究进展BLOG班务治理和思想教育。 10、细致关注和跟踪学生思想变动。 三、各月详细安排： 九月份 1、学习开学典礼校长讲话，展望新学年，鼓舞士气。 2、产生新一届班干部;出好教师节墙报。 3、对新一届班干部加强培育和指导，落实职责，协商班级治理机制。 4、对学生加强学法指导，使他们能尽快把握适应自己的有效的主动的学习方法，转变以往一些不良的学习习惯。 5、布置网上BLOG注册并开头在网上写周记。 6、加强对新课程的熟悉与理解。 十月份 1、出好国庆墙报，加强国庆放假的安全教育。 2、落实学生胜利档案夹预备状况 3、开展一次头脑风暴脑力
4、训练或沙龙或研讨会。 4、话题班会：有关集体感话题(实话实说或锵锵多人行的形式)。 5、积极预备期中考试，以优异成绩向家长汇报。 十一月份 1、对上半学期进展总结。 2、挖掘特长，积极组织参加体育节活动。 3、开展肯定形式的心理训练(以自信、胜利为主题或其它) 4、积极筹备艺术节活动。 5、进行班级体育活动竞赛。 十二月份 1、开展学习竞赛，进行肯定形式的学习竞赛。 2、开展其次次头脑风暴脑力训练。 3、开展案例班会(主题待定)。 4、元旦墙报的出版。 一月份 1、学生德育考核，操行评定初定。 2、加强备考复习指导，以积极的心态迎战期末考试 3、完成学期末各项工作及寒假的布置。 有关高一班主任
5、教学工作规划3 伴着收获的喜悦，我马上开头我实习工作，同时也将开头班主任工作，我面对的是一批面容稚嫩的孩子，我清晰地知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清晰自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这究竟是一段新地开头，从学校，家长，教师或者是社会的任何一个人都盼望他们能安康的成长，正常的进展，不断的超越自我，到达他们抱负的境地。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰难!思索良久，依据高一学生的实际特点和我们学校的实际状况以及自身的条件，我初步制定出高一(11)班的学期工作规划： 一、指导思想： 对于高一(11)班的学生，我预备本着以下四个原则来执行我的一切规划
6、和任务：敬重。信任。共情。关注。 记得苏联的闻名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是敬重和信任。他认为尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的敬重每一个人。在德育工作中要敬重儿童的人格，信任他们的力气，擅长发挥他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和教育他们，要信任学生都有积极的一面。我们也明白，你假如不负责任的去埋怨或者是批判或者是惩处一个学生，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道己所不欲，勿施与人，用人不疑问，疑人不用。只有在了解的根底上充分的敬重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。 所谓共情是指要和学生的感觉保
7、持相通，即样常常换位思索，闻名的教育家朱永新就讲过教育要胜利重要的有两条：一敬重二换位。只有我们常常的换位思索，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们许多教师总是喜爱用自己的眼光去对待学生的行为，来推断是对还是错，其实这样的动身点一开头就是不公正的。对孩子不公正，对教师也不公正：这样违反了人类进展的正常挨次。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了!我很惊异，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙教师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个大人了!但是现在
8、再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的得意!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的自我意识了!所以我们班主任用情要深，还要准! 所谓关注，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节打算胜利，同时一个好的班级或一个好的班主任肯定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次感动和胜利的喜悦!和孩子一起共享! 二、奋斗目标： 对于高一(11)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要到达一个标准的中学生的形象，需要做到八有：有人格，有胸怀，有教养，有力量。有规划，有规律，有效率，有成绩。前面的四有是教育学生怎样做人，后面的四有是教给他们如何学习。 1、
9、有人格是做人的最起码的标准。 2、有胸怀会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家。 3、有教养，留意，教养并不是一个特殊贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路，假如你问他为什么他会答复：由于没有警察!似乎他遵守交通规章是为警察遵守的。我们的学生也是如此，常常看到学生在检查中写到：我对不起教师的教育之情，对不起家长的抚育之恩似乎他们成天的学习是在为教师学，为家长学，惋惜的是我们有很多教师看到学生以上的检查，可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和教师都属于没有教养的范围! 4、那么什么是有力量呢有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不洁净，被子不会叠
10、，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默这样的学生我觉得就是没有力量，无怪乎许多高考的高分者到大学里是那么的失落，由于他们的高分低能被暴露的一览无余。 5、有规划：许多学生是得过且过型，他们成天忙劳碌碌，或者无所事事，这些都是没有规划的表现，可能有的学生会不服气，说我有规划，比方明年我要考上大学，但那不是规划，是抱负，愿望，或者是你的规划太空洞，可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定规划日，每个人都要制定出操作可行的规划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个规划。一旦有了规划，那么渐渐的就会有规律起来。 6、有规律：生活
11、有规律有利于人的安康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能三天打鱼两天晾网，有那么多的学生不是不聪慧，是由于做事没有规律而铺张了太多的时间，从而学习成绩总也上不去。 7、有效率：常常看到有的学生成天劳碌，埋头苦读，就是不出成绩，缘由就在于没有提高效率。 三、详细措施： (一)思想行为教育方面： 1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来对待，让有些淘气的学生有事可做(而且可能还要让其担当管纪律之类职务)，也可以分散他们的一些其他方面的留意力，同时又可以使学生逐步走向自主治理，真正成为自己的仆人。可谓一箭三雕
12、。 2、实施班级常规： 为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主治理设置一个良好的后盾，我将制定具体的班级一日，一周及一月常规，使事情详细化，具体化，操作起来更加简单，班干部简单治理，学生的状况简单量化，为今后的工作开展打下根底。 3、发挥黑板报的作用： 黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!所以我准备每隔一周就出一期黑板报，内容亲密联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育! 4、发挥主题班会的作用： 除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将仔细地搞好每一次主
13、题班会，内容将是亲密联系本班实际状况以及学校的动态。 5、多开展一些竞赛活动： 其目的一是为了熬炼学生的力量，另一方面也增加了学生的集体主义感。增加学生间的分散力。 6、确定每周的主题，提高力量： 如高效学习周，治病救人周，开拓胸怀周等等，借以来增加学生各方面的力量。 (二)学习方面 ： 在学习方面，我同样也制定出了四有班训：有规划，有规律，有效率，有成绩!详细做法如： 1、每月每周每天都要制定出自己学习的规划。 2、每天早晨根据班级规定读书。 3、每天抽出5分钟时间练字。 4、常常开展一些竞赛如高效学习竞赛，环保学问竞赛，法制学问竞赛，借以来提高学生的学习效率。 5、其他的很多方法见班级常规
14、。 (三)分组协作制： 纪律小组4人，负责班级的纪律。卫生小组4人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人。班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极安康向上即可，包括过生日。主题班会小组4人，负责每要进行的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员。学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态。宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的规划制定以及执行。团委1人，团委书记。班委2人，2个班长。 (四)每天自省： 班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。 我信任，只要专心，一切皆有可能! 有关高一班主任教学工作规划4 伴着收获的喜悦，又是
15、一年重新开头的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清晰自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这究竟是一段的开头，从学校、家长、教师或者是社会的任何一个人都盼望他们能安康的成长，正常的进展，不断的超越自我，到达他们抱负的境地。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰难! 思索良久，依据高一学生的实际特点和我们学校的实际状况以及自身的条件，我初步制定出高一(11)班的学期工作规划： 一、指导思想： 对于高一(11)班的学生，我预备本着以下四个原则来执行我的一切规划和任务： 敬重;信任;共情;关注; 记得苏联的闻名的
16、教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是敬重和信任。他认为尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的敬重每一个人。在德育工作中要敬重儿童的人格，信任他们的力气，擅长发挥他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和教育他们，要信任学生都有积极的一面。我们也明白，你假如不负责任的去埋怨或者是批判或者是惩处一个学生，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道己所不欲，勿施与人，用人不疑问，疑人不用。只有在了解的根底上充分的敬重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。 所谓共情是指要和学生的感觉保持相通，即样常常换位思索，闻名的教育家朱永新就讲过
17、教育要胜利重要的有两条：一敬重二换位。只有我们常常的换位思索，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们许多教师总是喜爱用自己的眼光去对待学生的行为，来推断是对还是错，其实这样的动身点一开头就是不公正的。对孩子不公正，对教师也不公正：这样违反了人类进展的正常挨次。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了!我很惊异，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙教师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个大人了!但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么
18、的小，那么的得意!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的自我意识了!所以我们班主任用情要深，还要准! 所谓关注，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节打算胜利，同时一个好的班级或一个好的班主任肯定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次感动和胜利的喜悦!和孩子一起共享! 二、奋斗目标： 对于高一(11)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要到达一个标准的中学生的形象，需要做到八有：有人格，有胸怀，有教养，有力量;有规划，有规律，有效率，有成绩。前面的四有是教育学生怎样做人，后面的四有是教给他们如何学习。 1、有人格是做人的最起码的标准; 2、有胸怀会使我们的
19、班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家; 3、有教养，留意，教养并不是一个特殊贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路，假如你问他为什么?他会答复：由于没有警察!似乎他遵守交通规章是为警察遵守的。我们的学生也是如此，常常看到学生在检查中写到：我对不起教师的教育之情，对不起家长的抚育之恩似乎他们成天的学习是在为教师学，为家长学，惋惜的是我们有很多教师看到学生以上的检查，可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和教师都属于没有教养的范围! 4、那么什么是有力量呢?有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不洁净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会
20、演讲，不懂幽默这样的学生我觉得就是没有力量，无怪乎许多高考的高分者到大学里是那么的失落，由于他们的高分低能被暴露的一览无余; 5、有规划：许多学生是得过且过型，他们成天忙劳碌碌，或者无所事事，这些都是没有规划的表现，有的学生不服气，说我有规划，比方明年我要考上大学，我说那是抱负，愿望，或者是你的规划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定规划日，每个人都要制定出操作可行的规划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个规划;一旦有了规划，那么渐渐的就会有规律起来。6、有规律：生活有规律有利于人的安康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能三天打鱼两天晾网
21、，有那么多的学生不是不聪慧，是由于做事没有规律而铺张了太多的时间，从而学习成绩总也上不去;7、有效率：常常看到有的学生成天劳碌，埋头苦读，就是不出成绩，缘由就在于没有提高效率。 三、详细措施： (一)思想行为教育方面： 1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约60名学生的参加，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来对待，让有些淘气的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的留意力，同时又可以使学生逐步走向自主治理，真正成为自己的仆人。可谓一箭三雕。 2、实施班级常规： 为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主治理设置一
22、个良好的后盾，我特意制定了特别具体的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、具体化，操作起来更加简单，班干部简单治理，学生的状况简单量化，为今后的工作开展打下根底。 3、发挥黑板报的作用： 黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!所以我准备每隔 一周就出一期黑板报，内容亲密联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育! 4、发挥主题班会的作用： 除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我准备每两周高一次主题班会，内容也是亲密联系本班实际状况以及学校的动态。 5、多开展一
23、些竞赛活动： 其目的一是为了熬炼学生的力量，另一方面也增加了学生的集体主义感。增加学生间的分散力。 6、确定每周的主题，提高力量： 如高效学习周，治病救人周，开拓胸怀周等等，借以来增加学生各方面的力量。 (二)学习方面： 在学习方面，我同样也制定出了四有班训：有规划，有规律，有效率，有成绩!详细做法如： 1、每月每周每天都要制定出自己学习的规划。 2、每天早晨根据班级规定读书。 3、每天抽出5分钟时间练字。 4、常常开展一些竞赛如高效学习竞赛，环保学问竞赛，法制学问竞赛，借以来提高学生的学习效率。 5、其他的很多方法见班级常规。 (三)分组协作制： 纪律小组4人，负责班级的纪律;卫生小组4人，
24、男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人;班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极安康向上即可，包括过生日;主题班会小组4人，负责每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员;学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态;宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的规划制定以及执行;团委1人，团委书记;班委2人，2个班长; (四)每天自省： 班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。 我信任，只要专心，一切皆有可能! 班主任是学校教育工作的得力助手、班集体最有权威的教育者和组织者、学校各级部门联系学生的桥梁和纽带、学校和学生家庭及社
25、会教育因素的协调者，担负着对学生进展治理、教育、效劳三个重要责任。因此班主任是一个平凡而又特别重要的工作岗位，在学校、班级之间起着不行缺少的联系枢纽作用。 班主任要对学生负责，要对家长负责，还要对学校负责，因此班主任的工作琐碎，工作量很大，工作时间也极不标准，这些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了这个担子，如何去做好，要做得问心无愧，在我们看来，只要本着真心诚意替学生着想，与学生将心比心，就能快速融入班主任这一角色，而且能建立起良好的师生关系。 高一的新生刚刚进入校园，还没完全摆脱初中生的状态，需要几个月乃至一个学期的转型期。这个时期对于学生的引导是特别重要的。首先要帮忙学生端正学习
26、态度，明确学习目的。中国的初中教育，许多地方都采纳填鸭式的教学方式，片面的追求升学率，往往忽视了对学生独立学习力量和综合素养的培育。很多学生都养成了需要人监视才能学习的习惯，自控力量差。高中的学习气氛与初中不一样，大局部靠个人的主动学习，一切靠自觉。然而正是由于高中里没有人催促学生去学习，局部学生开头茫然不知所措，自己无法或者不会给自己制定学习规划。有些学生能意识到这一点，他们会主动找教师或者高年级的师兄讨教学习阅历，这样的学生往往落后一段时间后会很快赶上来。但是还有局部同学会自我放松，开头迟到逃课，最终有些便沉溺于电脑嬉戏了。 因此，高一下是逃课玩嬉戏的高发期，这个时候班主任应当准时把握学生
27、的动态，要常常去学生宿舍了解状况。针对这样的状况，一个强有力的班干部队伍是必要的。高一假如树立了学生良好的集体意识和剧烈的时间观念，那么以后开展班级活动就会得心应手。对于转型时间较长学习落后的学生，我们会主动找他们谈心，帮忙他们分析学习目的，安排学习规划，找高年级的师兄给他们传授学习生活阅历。事实证明这些方法得到的效果很好，许多学生都明白了高一生活应当如何度过。开头有些后进的学生后来都赶上来了成为尖子生。对于采纳了上述方法成效不大的学生，我们分析了他们学习落后的缘由。总结一下不外乎几点：学科兴趣差、旷课，玩电脑嬉戏。针对对所学学科不感兴趣的同学，我们准时请一科任给他们介绍专业进展前景，给他们树
28、立专业信念，并强调打好根底重要性。现在的学生共性意识很剧烈，他们认为教师讲的不合口味，听课不如自己看。假如学生自学力量强，学习成绩优秀，某门课让他自己安排也未尝不行。但对于成绩差的学生，他们可能几次课听不懂就对该课程丢失信念，除了鼓舞他们外，还不能给他们任何理由，肯定要求他们到课听讲，否则，他们一旦掉下一大截，就难以赶上。 班主任的工作虽然很辛苦，但每次听到学生亲切地叫我们一声教师，看到他们脸上真诚的笑容，我们还有什么理由不把班主任工作做好呢? 有关高一班主任教学工作规划5 我班从目前报到状况来看，现有学生59名，其中男生31人，女生28名。在将来的整个学期中，这59个人应是一个团结战斗、刻苦
29、学习、力争上游的奋勉向上的班集体。每个学生都能欢乐成长，且具有良好的世界观和良好的行为习惯，具有扎实的学问根底和较强的学习力量。有特长的学生能充分施展其才能。为此，我想从以下几方面开展本学期的工作。 一、大力加强的高一学生的入学教育 1、建立良好的师生关系。我预备制定具体的规划，和全部的学生谈话，了解他们的生活和学习状况，帮忙他们解决问题，做他们的朋友。让学生有想法情愿和我沟通，同时引导学生和其他课任教师沟通，营造一个宽松开心的班级气氛。 2、充分利用班会时间组织学生学习肥西农兴中学学生一日常规和肥西农兴中学学生违纪处理规定,并学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好
30、的学习和生活习惯。 3、通过各种渠道加强学生的思想品德教育，使学生懂得做人的道理,集体留意精神，团结协作的精神，培育其爱国主义情感，同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。 4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增加学生的荣誉感和责任心,使学生心中有他人,心中有班级。 二、注意班级纪律建立。一个班级,要想有良好的班风,必需要有严格的纪律才行，我准备转变由班主任制定规章制度为引导学生制定班级规章制度和奖惩罚法，并主要通过班干部的榜样带头作用来实施，由于班级规章制度和奖惩罚法是由学生自己制定的,这样就变被动的要求为主动的行为,有助于学生将规章内化为行为，而且还有了班级强大的舆论做为执行
31、强制力，这就大大提高了学生遵守班级规章制度和奖惩罚法的自觉性。同时我也要准时检查遵守班级规章制度和奖惩罚法状况。最大程度优化班级纪律。 三、重视班干部的选拔和培育。班级治理光靠班主任一人来治理是不够的,而班干部却是班级治理的助手.这学期我将实行班干部轮番制,让每个学生的潜能都得到充分的挖掘,培育有共性的人,使学生学会学习,学会生活,学会合作和学会治理。 四、重视学生共性进展。班级治理中我要重视学生共性的进展,在各项活动中努力挖掘学生的潜力,让每个学生都敢于面对大家展现自我,充分熬炼自己,提高学生的自信念。 五、加强家校联系，同心协力培育学生成才。学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必需架起沟通的桥梁，准时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校、校信通等方式，加强沟通，准时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。 上述措施只是我对班级本学期的初步准备,在今后的工作中,我将不断地加以改良。 有关高一班主任教学工作规划