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1、 有关音乐教学工作总结范文合集五篇 一学期的教学工作马上完毕，现将本学期的工作表现总结如下： 一、工作中，我听从领导听从安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成学校的各项工作任务。积极参与业务培训和教研活动，在学习中提升，在追求中进步。 二、教学中，我担当学校的音乐教学工作。我潜心钻研教材，仔细备课、上课。课堂上，从学生的内心动身，依据小学生的心理特点，采纳多种教学手段，不断更新教学方法，依据他们好动、好嬉戏的心理特点，把音乐学习与嬉戏、舞蹈有机结合起来，让他们既动口、动手，也动脑，快欢乐乐地进入音乐世界，充分表达了生本课堂的教育理念，使学生在轻松开心的气氛中获得音乐学问、技能，充分感受音乐
2、的趣、享受音乐的美。 三、除了繁忙的教学工作，我还担当学校文艺演出竞赛的指导及社团的辅导工作。所指导的秧歌扭新年作为开场舞登上了20xx年胶州电视台和山东电视台少儿春晚的大舞台；所指导的舞蹈七彩梦在胶州市20xx年中小学生舞蹈展演中获得一等奖；所辅导的秧歌社团获得了星级社团的荣誉称号！ 总之，工作中有收获也有缺乏，在今后的工作中，我将取人之长，补己之短，百尺竿头更进一步！ 音乐教学工作总结 篇2 一、思想方面 在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，喜爱教育事业，参与政治学习，仔细做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在教育教学工作上
3、，我利用学科特有的魅力来教育学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进展各方面的引导和教育。在教学工作中，本学期，我担当九年级以及小五和小六的音乐教学任务。我依据新的教学目标和学生实际状况备课。如在九年级的音乐观赏课中，我利用视频和课件来完成，让学生在教育教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的才智和魅力。在小学我开设了“小舞台”活动，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他
4、们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 另外对九年级学生的乐理学问做了系统的复习。特殊在中考推举生的艺术常识考试及加试方面全部合格。 三、考试： 为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。选班级优秀的学生4位一起评分，最终取平均分作为学生的最终评定成绩。根本要求 1、歌曲要求是课本中或课外安康的歌曲（流行歌曲可以）。国歌和儿歌不能唱。 2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。 3、口琴：我们学过的口琴曲，任选一首。 四、课外工作 我常常通过网络去收集各种音乐文化资料，
5、以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得美的感悟。此外，我们学校的合唱队连续由我在每周三下午训练，学生学习的积极性很好，条件稍差的同学比方：音准、节奏、表演了等在我的严格帮忙和指导下，根本上到达我的教学目的，一学期下来已经完成了4首合唱歌曲。还有在XX年3月我区共青团举办的评比十大出色青年文艺演出中，书记让我负责这次的诗歌朗读配乐任务，我利用晚上休息时间对节目的乐曲进展不断的倾听和剪接。由于诗歌很长，内容不同，所以我实行的音乐也不一样，所以我不断的听，唱，朗读以到达数遍再进展剪接以便到达最好的效果。所以我编排指导并演唱的”五月放歌配乐诗歌朗读在演出中受到好评。本学期积极响
6、应学校与鸿城社区举办的慰问孤寡老人文艺演出活动和学校庆“六一”文艺演出活动，独唱歌曲祝妈妈安康长寿和教师歌曲联唱欢天喜地国家祖国你好等歌曲为学校活动争光添彩。 五、努力目标 由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所无视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。 、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种力量和思想的进步，争取多做公开课，多去参与竞赛和参与教研活动，以锤炼自己。 音乐教学工作总结 篇3 一学年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实
7、际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结。 一、师德表现方面：喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根
8、底上制造音乐。 三、课堂治理：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 四、特色工作：本学期，我编排了合唱节目我和我的祖国、祖国在我心窝里及歌表演熟透的太阳教师节目红歌大串联，我和杨达教师编排的歌伴舞节目映山红还将参与市里的歌诵江西的文艺节目竞赛，这些节目参与了明志小学第三届艺术节的展演，赢了各位领导、教师、学生的认可。 五、工作考勤方面：我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，
9、作为一名年轻教师，许多地方还需要提高，应当虚心向其他教师请教学习，多参加听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。 音乐教学工作总结 篇4 作为专职音乐教师，有着剧烈的事业心和工作责任感。做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。现将工作以来教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱
10、，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。初中的音乐观赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对初中学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂治理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶
11、意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力气运用不够。 三、探究敏捷多样的教学形式 在教学形式方面我仔细地进展了探究，通过这些形式，活泼了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。 (1)、创设情境，激发学生学习兴趣。小学音乐教学工作总结新课标指导下的教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的兴趣。 (2)、严密联系生活实际。 音乐源于生活。在教学中，我严密联系学生的生活实际，在现实世界中查找音乐题材，让教学贴近生
12、活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。 缺乏之处：在教学中没有注意与思想教育相结合。在教学过程中，我只注意敏捷多样的教学形式，而无视了结合本学科实际，积极对学生进展思想教育。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注意介绍中国优秀的古代音乐文化成就，无视了教育学生喜爱祖国，增加民族骄傲感与自信。 以上三方面是我的个人看法，以后工作中我会一如既往发扬优点，改革进取弥补缺乏，努力成为音乐教学中的姣姣者。 音乐教学工作总结 篇5 音乐课堂教学是教师与学生共同完成的学问、技能的训练、把握过程，在这个教学的过程中，除了相对单纯的学问性和技能性之外，更多地表达的是对艺术的美的意识教育，也就是我们通常所说的审
13、美教育。这种审美的教育贯穿着整个音乐教学过程，对增加音乐教学效果，培育学生全面进展，引导学生从心灵深处理解音乐、表达情感起着打算性的作用。 音乐教学中的审美教育并非说教。组织好良好的艺术教学过程，其实也就是美育的过程，是美的观赏和熏陶的过程。“随风潜入夜，润物细无声”。要使美育受到潜移默化的效果，则需要春风化雨般的艺术性教学。如精辟生动的理论讲授，美丽标准的表演，精湛艺术的课堂布局等。都能使学生在学习音乐学问的同时，得到美的享受。 一、构造美构造完善，布局合理的课堂教学，不仅能给学生带来求知的乐趣和享受，而且对教学本身有着巨大的感染和熏陶作用。首先要讲究开头和结尾。俗话说：良好的开端是胜利的一
14、半，教师应依据所授的内容，设计出有特色的开头。如我在观赏民族器乐曲翻身的日子一课中，先演唱一首翻身道情，直接的视觉和听觉一下子就牢牢抓住了学生的留意力，把他们引入一个美的境地，激发他们的学习兴趣和热忱。结尾也很重要，切忌虎头蛇尾，要给学生留下思索和想象的余地。其次是留意运用感情。教学是一门艺术，始终贯穿着感情的线索，音乐教学中的审美教育，主要是对人的心灵和情感发生潜移默化的影响。教师在上课时必需进入角色。前苏联艺术大师斯坦尼拉夫斯基曾说：“当演员来到剧院的时候，他应当把自己个人的一切不快和苦痛留在剧院外，在这里，剧院里的他，整个属于艺术。”所以，教师在走进教室之前要实现“心灵净化”，除去一切与
15、教学无关的情感和思绪，保持高度旺盛的“临教”心态。音乐教学过程也是师生感情沟通的过程，学生听课时的心理状态和心情如何，很大程度上是受到教师的心理和心情制约的，因此，教师要擅长调整自己的心情，不能板着面孔。例如：在学生唱不好视唱时，不能火冒三丈，把学生批判一通，这样会给学生心理上罩上阴影，在这种状况下，教师应循循善诱，对症下药，或请唱得好的同学表演，再表扬鼓舞一番，这样的效果就明显不同与前一种了。另外，课堂内容构造还要留意雅与俗、疏与密、断与续、理论讲授与示范表演等方面的关系，使课堂教学呈现出一种摇曳多姿的曲线美，让学生在美的构造中承受艺术的熏陶，获得学问的养分。 二、气氛美气氛是指覆盖着某个特
16、定场合的特别气氛或情调。教师和学生，作为学问的施教者和承受者，要到达教学的抱负效果，必需形成一个良好的、积极有效的教学气氛。良好的课堂气氛美，还能使教与学主体双方产生情感上的交融和思想上的共鸣。音乐教学课堂的气氛美应当是：活泼而不失之零乱，宁静而不失之呆板，紧急而不失之抑闷，开心而不失之松散。良好的气氛，师生双边关系和谐融洽，协作默契，教者心情热闹，学者反响积极。但同时还要留意扎实稳重，由于创设良好的课堂气氛，目的是为了收到更好的教学效果，如果无实事求是的态度，那就哗众取宠、本末倒置了。课堂气氛美是传递艺术的无声媒介，启迪才智的无形钥匙，陶冶品德的潜在力气，在无形中起了助手的作用，能得到显著的
17、教学效果。创设课堂气氛美与教师的自身艺术修养、教育理论水平、学问构造力量直至言谈举止有肯定的关系。首先，教师要想主动地驾驭课堂，引起学生在课堂上积极思维和争论，就必需仔细备课。在教学中常会遇到这样的状况：学生猝然提出的问题往往是教者始料不及的，这时假如教师学问面广，备课充分，就能圆满答复学生的问题，那么学生就会在心理上得到满意，课堂气氛就会变得热闹。我在上“半音与全音”时讲到十二平均律，有学生提问是谁发觉的？我就给他们介绍了朱载，并向他们介绍国外一样律学的发觉比我国要晚好几百年。这样一来，同学们都觉得很骄傲，而且对律学发生了兴趣。其次，重视学生共性，启发学生智能，激发其学习兴趣，也是课堂气氛美的重要内容之一。学生一旦对所学科目产生兴趣，就会充分发挥学习的主动性和积极性，剧烈的兴趣往往成为学生乐于刻苦钻研，勇于攻克难关的动力。再则，创设心情场，制造一种能够使学生心情受感染、心理有体验的环境气氛，让学生尽快进入课堂学习角色。如：在讲观赏古曲春江花月夜时，先在黑板的右端写上张若虚的诗春江花月夜，左端挂上一幅江月图水墨画，然后录音机里放出民乐合奏曲春江花月夜，另外再运用表情、眼神、姿势等非语言表达方式，将音乐信息一下子传递给学生，使他们快速地在综合的环境气氛中进入他们自己的艺术想象中。让学生在美的气氛中吸取艺术的养分。