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1、 有趣的脸中班美术教案800字范文（5篇）好玩的脸中班美术教案800字范文1 活动目标： 在说说、看看的过程中，了解乌龟的形状特征，大胆画出乌龟。 重难点： 了解乌龟的形状特征，大胆画出乌龟。 活动预备： 1、ppt 2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。 活动过程： 一、猜谜的形式引入 1、师：今日，王教师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们认真的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐跑，这是什么？（幼儿答复）师：原来是一只乌龟。 师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？ 师：小乌龟的身体是什么外形的？ 师：小乌龟的龟壳上面有什么？ 2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。 二、自由创作
2、 好玩的乌龟幼儿创作，通过观看尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王教师给小朋友们预备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上美丽的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？ 三、观赏沟通： 说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给教师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？ 好玩的脸中班美术教案800字范文2 活动目标： 1、 知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。 2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并观赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与制造力。 活动预备： 幼儿操作材料“谁的面具最好玩”人手一份。 活动过程： 1、介绍操作材料及活动规
3、章。 （1）出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今日教师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？ 你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、好玩等词。 那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？ （2）出示面具配件。教师：教师这里有许多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？ （3）逐一出示各种配件，与幼儿争论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。 （4）转变配件。让幼儿体验只要转变一种配件就可以变换出不同的表情。 （5）请个别幼儿表演面具上的表情。 你们觉得这几个面具娃娃好玩吗？那谁能把这个好玩的表情表演出来？ 2
4、、幼儿拼摆各种面具。 （1）请幼儿自己操作。 （2）教师鼓舞幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当供应面具范例让他们仿照拼摆。 （3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴观赏自己摆出的滑稽人。 3、集体展现面具。 请幼儿展现自己的滑稽面具，说说他在干什么？并仿照他的表情。 好玩的脸中班美术教案800字范文3 【活动目标】 1、学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿的想象力、制造力及动手操作的力量、组合造型的力量。 3、在活动中体验胜利的喜悦。 【活动预备】 1、活动前捡各种外形的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。
5、2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。 【活动过程】 一、依据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。 请幼儿观看各种各样的树叶，提问： 1、今日，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊？（和教师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶） 2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿叙述自己想拼的东西） 二、介绍拓印 1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿争论。 教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清晰、便利等。 2、引导幼儿争论如何拓印 （1）幼儿争论、叙述。 （2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔
6、躺着来回压着涂，进展拓印。 3、组织幼儿用各类树叶进展拓印。 （1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。 （2）请幼儿选择树叶 （3）幼儿用树叶进展拼贴和拓印。 制作时教师做相宜的提示和指导，如，想好了再进展拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。 4、组织幼儿将完成的作品展现在墙面上，幼儿观赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。 好玩的脸中班美术教案800字范文4 教学目标： 1拓印变化好玩的图形，培育审美情趣； 2.把握拓印的要领和印制的方法、步骤； 3.养成细心工作的习惯。 教学重点： 拓印的方法
7、、步骤、要领。 教学难点： 拓印效果清楚、完整。 教学过程： 一、嬉戏激趣 教师在实物投影仪上表演魔术（教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶，用小块透亮胶将叶柄与白纸之间固定，以防在表演时树叶移动。） 1、今日，教师首先给小朋友表演一个魔术好吗？请小朋友边观看魔术边思索，这个魔术的隐秘是什么呢？ 2、教师用深绿色的油画棒在白纸上匀称有序地涂画，白纸上渐渐呈现一片树叶的轮廓及其美丽的叶脉。 3、提问：哪位小朋友知道魔术的神秘呢？ 4、师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶，（几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理）在纸上用油画棒有力匀称的平涂就能印出纸片下的
8、树叶。这种方法叫拓印，这节课，我们就来学习这个好玩的魔术！ 5、呈现课题。 二、实践探究 1、印花纹 教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。师生共同探究拓印的方法。 教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发觉存在的几类问题，争论拓印的方法。 （1）为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出美丽的纹理。 （2）拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不移动，才能印出清楚的纹理。 （3）用油画棒平涂时，留意用力匀称，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完
9、整的花纹。还可以依据自己的喜好用多种颜色拓印。 2、找花纹 我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？（教师带学生从教室走到户外查找、观看并触摸可拓印的花纹。） 教师帮忙学生查找有可以拓印花纹的实物。教室内：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉链、跑鞋上的小孔或花纹、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃等。室外：各种树的树皮、落叶、栏杆上的铁艺或木艺纹理等。 三、观赏感受 1、教师这里还有一些美丽的、不同纹理的拓印图片，你们能看出是在什么物体上拓印出来的吗？拓印的形式与前面有什么不同呢？ 2、（同时呈现各种有纹理的实物：钱币、竹编等）小朋友用手摸一摸，有什么不同的感觉？ 3、 （1）这些物体外表都有凹
10、凸不平的花纹，它们之间的花纹各不一样，因此他引出来的纹理也自然不一样。 （2）除了单个拓印，还可以重复拓印或多个组合在一起拓印。 四、创作表现 作业要求： 1、用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹或拓印身边物体上的花纹。 2、可以独立完成作品，也可以与同座小朋友合作完成。 五、作品 1、学生作品展现。 2、师生：说说你喜爱看的拓印纹理，猜猜它是用什么物体来拓印的。 3、课堂：鼓舞学生多观看、多发觉、用多种方法表现生活中的美。 好玩的脸中班美术教案800字范文5 活动目标： 1在观赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓印，并依据拓印的图案大胆想象。 2积极参加绘画活动，乐于表现，体验中国水墨
11、画的美感。 活动预备： 奥运会开幕式dvd资料；古筝音乐磁带；现代水墨画作品；墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干；勾线笔。 活动过程： (一)观看奥运会开幕式片断。 师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是北京奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。我们一起来看看吧！（教师和幼儿一起观看，放到演员们举起巨大的水墨画作品定住）水墨画是我们中国的国画，小朋友你们学过水墨画吗？ (二)观赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。 师：今日教师带来了好多奇妙的水墨画，你们想看吗？教师想请你们去看一看这些画和我们
12、平常的水墨画有什么不一样？你看到的画觉得像什么？（放古筝音乐，幼儿开头自由观赏范画） （请幼儿说说这些画和平常的画有什么不同之处）你觉得像什么？（请幼儿说出自己的想法）你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深浓、颜色浅淡、水分少干、特别潮湿湿；并依次消失“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和奇妙。 出示一幅范画，你们看这里有一幅教师特殊喜爱的画，美丽吗？这幅画还没有取名字呢！你觉得像什么想给它取什么名字？（幼儿说出想法）小朋友觉得它很像龙，教师也想到了一个好听的名字叫“巨龙飘舞”，（教师把名字写在画上）由于这幅画是教师的作品，所以取好名字后要盖上教师的印章，
13、这样就是一幅完整的水墨画了。 师：你们的观看真认真，想象也很丰富。这些画最奇妙的地方就是不用笔来作画，而是水和墨玩的一个嬉戏，我们叫它水墨拓印画，叫什么？（幼儿说） (三)水墨拓印 你们想知道究竟是怎么拓印出美丽的图案吗？请小朋友看认真了。 1、教师示范并讲解。 (1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观看一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象) (2)用筷子在水中轻轻划几下，可以让墨汁化得更美。 (3)双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便消失了漂亮的图案。 (4)把染上图案的宣纸平放到水粉纸上固定好，宣纸要放平坦。 (5)这时你的画还没有干，双手将水粉纸和画一起托起认真看一看你觉得你的画像什么，你想给你的画取一个什么好听的名字。 (6)想好后拿起勾线笔请客人教师帮忙你写上你给你的画取的名字，再盖上土豆印章。 2、请一名幼儿上前示范。 怎么拓印呢？请你们和她一起来当小教师告知我怎么拓印好吗？一边示范一边说方法，集体评价她的作品。 3、放古筝音乐，全体幼儿作画，教师巡回指导。 (四)展现并沟通作品。 教师为你们预备了一幅巨大的卷袖，把你的画放到卷袖上面我们一起来观赏吧！你最喜爱哪幅画？为什么？可以和你的好朋友说一说，也可以和教师说一说。教师和幼儿一起观赏并评价作品。