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1、 有关语文教学总结汇总六篇语文教学总结 篇1 本学期马上完毕，我将这一学期的教育教学工作报告如下，请各位考评教师予以检查指正。 我担当xx中学八年级(1)(2)班语文教学工作。通过努力，我完成了“课标”要求，按预期教学规划实现了教学目的。 我的语文教学目的： 根据新课标要求，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”式教学;依据课标和学生实际对教材进展整合;逐步表达学生在学习中的主体地位，强化生活语文功能，促进学生语文素养进一步提高。为了实现这一目标，我实行以下措施： 一、尽可能运用多媒体手段教学，将抽象理念或意境形象化，唤起学生联想和想像力，用自己的阅历和情感来感受内容和思想感情;唤起学生问
2、题意识，激发学生学习兴趣。 二、仔细抓好听、读、说、写的训练，注意培育学生语言交际力量和表达力量。每周大作文一则，催促其作好语文笔记，美文摘录。 三、提倡学生扩大阅读面，把握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，增加学习后劲。 我不定期地检查跟踪，经过不懈的努力，学生的语文学习力量有了显着提高，对语文根底学问的把握更加丰富。 在教学方面，为了教好语文，本人系统地仔细讨论了初中的语文教材和相关的练习，并自费买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文教师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。常常抽空去听其他语文教师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教
3、，以尽快熟识语文的教学。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。同时，针对课堂上学生的表现、反响在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与缺乏之处，以便利今后的教学。总之，都是为了通过积存他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟识了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的根底。同时，在本学期的语文教学中我从以下几方面去做： 第一，兴趣是最好的教师。力争使学生对语文科目的兴趣有所提高。本人在汲取他人阅历及结合自己的理解和学生的实际状况的根底上，尽力转变以往的以教
4、师讲解为主学生被动承受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思索并回答下列问题。在教学活动中尽量做到活泼课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的气氛中理解、承受学问。并适当地准时地鼓舞、表扬学生的表现，确定他们的答复，让他们从回答下列问题中树立信念。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的分散力，从而提高他们的主动性、制造性，增加了他们对语文这一学科的兴趣。 其次，使学生
5、的阅读理解力量有所提高。由于学生的学问面相对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解力量较差。针对这种状况，本人充分利用学校图书馆的现有书籍，有选择的向他们推举一些书籍，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的力量。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让学生通过阅读后回答下列问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解力量。经过一段时间的强化后，学生的学问面不但扩大了，而且阅读理解力量也大大提高了。 第三，力争使学生写作力量有所提高。为了提高学生的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定
6、学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。对于一些写作力量比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，本人鼓舞其积极向校刊蹊径投稿、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。 此外，力争全方位地提高学生的语文水平，更加努力做好本人的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的教师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参与工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有许多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作力量。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。” 语文教学总结 篇2 本学期，我担当三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但
7、我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结： 一、加强思想教育 转变学习观念 1、要仔细学习学校的各种规章制度，仔细领悟新课程标准的内容，严格执行有关教育教学方针；仔细学习新课程标准的内容，严格执行素养教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作规划。学习语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到以“学生为主，教师为辅”观念的转变。加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不喜爱祖国、喜爱家乡的思想教育，到达预期的教学效果。注意“以人为本”，努力培育学生“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。 2、仔细学
8、习语文教师职责，仔细备课，仔细批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。 3、加强与学生、与学生家长之间的联系，召开学生家长座谈会，加强与家长之间的沟通和沟通。教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培育学生自主创新学习的新方法。注意校内沟通，虚心向同事们请教。积极参与学校进行的优质课、示范课等教研活动，写出符合自己实际的心得体会。注意理论联系实际的教学，鼓舞学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。 二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松
9、 我在教学工作中坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。积极参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、培育学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三年级是学问积存和力量培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动
10、，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮忙学生渐渐养成良好的学习习惯。 “兴趣是最好的教师”，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。 四、加强学困生辅导工作 首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，我们当教师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修
11、行靠个人”。一旦学困生形成依靠性，要是哪一天没有催促，他们又会开头渐渐地退步，所以还是应当探究行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力气去订正不好的行为，形成正确的思想及行为。 五、存在的缺乏： 经过全体同学的努力，语文期末检测成绩总分为：x分，全班平均分为：x分，全乡名列第x名。及格x人，及格率为x，均取得较好的成绩。但还存在如下缺乏： 1、学生的拼音拼写有待提高； 2、学生阅读力量需要多加强训练； 3、作文的写作思路有待拓宽。 4、局部学生的思想教育还有待提高。 语文教学总结 篇3 本学期我担当初三（1）班和（3）班的语文教学工作。由于两个班是我初三才接手的，状况不熟识。再者，自己又
12、是一个新手，教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，尽快熟识了解学生、仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了一点教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一方面（1）班的语文根底相对来说要强一些，但对学习语文的兴趣不是很高，语文学习的气氛也不是很浓。在语文学问的迁移、活学、活用等方面力量有点欠缺。另一方面，3班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、后进生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就
13、是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教
14、态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是
15、尽量多讲一些文化生活故事，开展一些活动。让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 针对于两个班的详细状况，我制定了详细的规划和目标。对中等生和后进生这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平，这主要是针对（3）班的学生；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望提高，主要针对（1）班的
16、学生；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学，对这局部人要进展课余时间个别辅导，主要是（3）班的学生。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在详细的工作中、各位领导
17、教师，前辈的指导下有所提高，取得更好成绩。 语文教学总结 篇4 时间过得真快，一晃又到了期末，回头看看走过的路，内心感慨万端，收获也颇多！本学期我担当了初三（3）班和（4）班两个班的语文教学工作，现汇总如下： 一、挑战与信念同行，助我教学工作顺当进展！ 这学期的语文教学工作对我来说是项挑战性的工作：进入初三，班级重新组合，大多不熟识的面孔，加之他们无所谓的精神状态，让我再次感受到“什么是百毒不侵”，“什么是顽固不化”，让我再次意识“转变他们的思想”的重要性与艰难性；作为初三的教师，作为怀有身孕的准妈妈，我的肩头担着双重责任：既要以自己的言行引领学生转变思想、踏实进取，对学生尽职尽责，又要当心慎
18、重，爱护腹中的胎儿。 工作虽富有挑战性，但初二一年的教学阅历使我坚信：教师的言行定会在无意间似雨滴一般静静地渗入学生几近干枯的心田，触动那颗麻木的心灵，使其变得鲜活起来。正如书上所说：“顽石也会开花，也能开花！”由于坚信，所以心怀感恩，感谢帮忙我盯早读的教师们和班级负责人！由于坚信，所以慎重做事，风雨路途安全前行，不耽搁学生的学习（即使是雨夜的晚自习）；由于坚信，所以努力尽心，期盼“顽石开花”的那一刻！ 二、点滴思想与点滴教学同步，以期教学有突破。 作为初三的学子，却没有毕业生应有的紧迫感与进取劲；祈愿进入抱负的学府，却又懒于付出，在肯定程度上真可谓是“思想的巨人，行动的矮子”。因此，思想的征
19、程与教学的征程同样重要。为此，我做了一下几项工作： 1、寻找班内“精英”，大夸特夸，将其目光放宽放远，点燃心中那丝丝尚存的激情与热忱，引领并带动班级的学习（包括早读、课堂、作业，更重要的是以“精英们”的言行带动其他学生尽可能的专心学习、用脑思索）。感觉取得了肯定的效果，但每次大型考试过后都有所松懈，所以“精英会议”需定期召开，将思想工作做足，长时间坚持，效果会更好。 2、语文教学稳中求进、求实、求质，使学生真正有所收获。如：在学习古诗古文时，授课速度放慢，加大检查的力度，并一课三练相关中考题，使学生不仅学会，而且试着培育他们的学问迁移力量，使其不畏惧阅读课内外的古诗文。 三、立足中考，将提高学
20、生的应试力量渗透到日常的语文教学工作中。 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进展有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高学生应试力量。 1、每大周的单周五进展“中考训练”。每周的试题都是我精挑细选出来的，有较强的针对性与代表性，根底学问侧重于本册内容，阅读题来自20xx年各省市的中考题，让学生观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考阅读的考点规律，使学生心中有数。 2、平日教学注意梳理各学问点，侧重中考试题策略和方法的指导，使学生对语文学问的学习全面化、系统
21、化。每做一套题，要有做一套题的效果。根底学问以检测为主，课外阅读注意引导学生总结做此类题的方法技巧，尤其是如何组织答案。在经过肯定的训练之后，我又较为系统全面地总结了中考说明文、谈论文、记叙文、小说等阅读技巧、答案组织要点或模式，并要求学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，将所熟识一些常常消失的题型的答题技巧与规律，在阅读文训练中敏捷反复运用。如某段文字的作用经常表现在内容和构造两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物效劳，从构造看，或作铺垫，或潜伏笔 3、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导学生系统的把握课内学问。（字词、文学常识、课文内容的理解、口语交际等） 四、教学感受最
22、深的两点： 1、学生的教育是学校、教师、家长、学生自身四方亲密协作的一项工作。而我们工作的困难之处在于：这批浑浑噩噩、无求知、无追求的学生人数大有人在，而“出淤泥而不染者”又少之又少；真正关怀学生学习、参加到学生教育的家长少得可怜，很多家长认为只要孩子不出事就好。幸而我们教师间相互鼓励，期翼尽自身努力影响他们的思想，将尽可能多的学子送入抱负的学府，使他们在好的环境中能真正体验到“天外有天，人外有人”的内涵，认清自我，重新规划自己的人生！ 2、一个人语言文字的敏感度与其生命的感悟、人生的解读至关重要。局部学生吃喝可谓“挥金如土”，却吝啬于与书相融，想想真是可怜又可悲。以至于曾消失过：演讲者的挖苦
23、之意领悟者甚少等。在人生路上他们将会错失多少转变自我、提升自我的时机啊！ 总之，经受了这批学生教学工作的洗礼，我信任将来的教学之路会更顺畅！ 语文教学总结 篇5 本学期初，语文科组所制定的工作目标：一是大力开展“读文学名著，做书香少年”的读书活动，二是扎实做好课题讨论工作。 一、齐心协力，活用资源，切实开展读书活动 为全面推动我校的素养教育，我们科组响应市、区教研室的号召，开展了丰富多彩的读书活动，师生共同营造良好的读书气氛，全面打造书香校园，在阅读这方面我们学校已经做了不少的工作，并取得了较好的成效。 我校依据广州市小学生课外阅读竞赛活动方案，以“读文学名著，做书香少年”为主题来组织各项活动
24、。 1、热心组织购书。 我校在6月中旬与9月中旬，三次联系南方报社分级阅读活动的工作人员到学校来售书。教师们积极发动学生买书。我校六百零四人，就有384人买了推举读物，占全校人数的63.6% 。卖书的负责人还赞扬我校学生购书的热忱高，秩序好呢。 2、积极开展阅读活动。 （1）在放暑假的时候，我校就给学生印发了假期作业要求，让学生读推举书籍，做读书摘记、写读后感与做读书卡。 （2）本学期开学后，教师们就让同学们在堂上沟通读后感、读书笔记等，并选出优秀的作品，在学校展板上展出。 （3）让学生依据书中的内容出题考同学，开展读书沟通活动。 3、仔细做好各项竞赛工作。 （1）进展读书笔记和读后感评比。在
25、假期自学与教师指导学习后，全校各个班级特地用一节课的时间进展初赛前模拟竞赛活动（一三年级：读书摘抄、写批注；四六年级：读后感），并依据要求每个级评比出30%进展嘉奖。 （2）初赛。教师们严格要求学生做好题目，仔细批阅并评出优秀的学生进展嘉奖。 （3）复赛。教师们仔细催促、指导，家长重视。在复赛中学生们全身心投入，发挥出了最正确的水平。 4、12月8日，学校进行了“读文学名著，做书香少年”其次届读书节活动。我们邀请了中国作家协会最年轻的会员王虹虹姐姐与同学们进展一次以“如何有效进展课外阅读和创作”为主题的精彩的互动沟通。这大大地激发了学生的阅读欲望，校园内的阅读气氛也越来越深厚了。 5、使用自己
26、设计的读书笔记本。本学期一开学就发给学生，人手一本，每天坚持做读书笔记本，每周交给教师批改，利用读书笔记本作为沟通平台让读书活动落到实处。 6、连续落实每个月的书香班级评比活动。让每班把作业放在班级的门前向他班学生展现，供大家学习。 7、落实全校学生背诵古诗文活动。开学不久我们就给印发小学生必背古诗70首中的古诗与背诵记录表，让学生有的放矢进展背诵。 8、落实课前3分钟的时间。落实并利用好课前3分钟的时间（讲故事、背古诗、背精彩文段等），培育了学生的口头表达力量。 9、本学期第十三周周四下午三到六年级进展了四字词吉尼斯竞赛。在十六周的周一升旗仪式时，公布成绩并颁发奖状与奖品，发挥以点带面的作用
27、。 10、本学期的10月进展了学生作业展评，11月进展了批改作业阅历沟通与教师的读书心得沟通，以便教师们取长补短。 总结活动的同时，深深地感到在指导学生阅读方面，我校的阅历很欠缺： 1、在指导阅读读物时，下的功夫缺乏。应当每周安排一些时间有重点地进展指导品读课文，落实学生阅读的沟通。 2、在阅读中肯定要教给学生切实可行的阅读方法，而不是让学生随便的读，肯定要把握住文中的主要内容、主题思想、的写作意图、最能表现主题的语句 3、要加强学生的思维训练，做题的速度。 书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最真挚的朋友。孩子们已经知道了与书籍为伴，与才智同行。读文学名著，是积淀传承文化的一种途径。文学名著，提
28、升学生的文化素养，推动民族文化的进步与进展。“读文学名著，做书香少年”的活动培育了学生良好的阅读习惯，为幸福人生做好了奠基。 二、集思广益，迎难而上，扎实做好课题讨论工作 本学期的科组科研方向是：语文前置性学习策略的讨论。 本学期我们围围着这一课题，扎实做好以下理论学习与教学实践工作： （一）理论学习 1、学习前置性学习与预习之区分，学习后还当场绽开争论，沟通学习感想与收获。 2、学习前置性学习详细要求与指导方法，让教师们更有方向性地进展语文前置性学习策略的讨论。 3、学习我看学生学习兴趣的培育与语文周目标导航教学模式的探究。 4、学习课例中表达的课前学习案例片断。 5、学习“撰写教学案例与反
29、思”资料。 （二）向专家学习，请专家指导。 1、学习蔡小白教师的教研综述课前先学 精彩无限，并进展现场与网络争论沟通，教师们积极参加。 2、请专家蔡小白教师到校调研与指导；王校长对“小学生语文前置性学习策略的讨论 ”内容简介。 （三）状况调查，网络学习沟通 1、各班进展前置性学习活动开展状况普查。普查后以级组为单位在教研活动中汇报沟通，会后再次整理网络上沟通学习。 2、网上学习预习指南作业例如，学习学生自己设计作业与教师评改作业的方法。 3、学习“撰写教学案例与反思”资料。学习后要求教师们把本期的优秀案例与反思以回复的方式进展沟通学习。（回复到 “小学生语文前置性学习策略”课题讨论教学案例荟萃
30、与教学反思荟萃日志中，以作为课题学习与实践的的资料） 经过一个学期的摸索、学习与实践，教师们收获了，学生也渐渐地养成课前学习的习惯了，在课中也看到更多的精彩展现了。学生学习语文的兴趣也大大地提高，他们的思维力量与口头表达水平也得到了明显的提升。 本学期语文科组的教师们在努力开展综合实践活动讨论的同时，还克制了不少困难，努力做好上述各项工作。大家所做的努力是有目共睹的，我们将会再接再厉，连续做好今后的教学实践与讨论工作，进一步提高学生的语文力量和自身专业素养。 语文教学总结 篇6 时间飞逝，日月如梭！一晃半个学期过去了。这是我从教18年来第一次教二年级语文，从最初接班时的惶恐担心到现在教学时的行
31、云流水，有收获也有成长，有圆满更有思索。下面就将本学期的教学工作总结如下三点： 一、推广阅读，连续“大语文”教学观。 接班以后，我先后在网上，书中阅读了温儒敏教授关于二年级部编版的实施建议，韩兴娥教师的让孩子踏上阅读快车道，重温了语文课程标准把握了二年级教材的教学走向，确定了”扩大阅读，积存词汇”教学方向，实行了韩兴娥教师的“读”字为先的教学方法，让学生在读中思，思中积，积中悟。这样不仅孩子们的读书水平有了很大的进步，写话水平更是让人赞叹！ 每天下午放学后我就把早读任务写在黑板的右上角，这样孩子们早上就能有的放矢地读书，朗朗地读书声洋溢在班级之中，中午，有课外读书的任务，下午由家长监视读书。孩
32、子们的一天都浸润在读书之中，真是浓浓的读书味，到处都有孩子们读书的身影，最是书香能致远，这样班级里大局部孩子都爱上了读书。 二、评价跟进，孩子乐学、善思、收获。 班级里连续沿用小组捆绑式评价，小组长负责制，从点滴做起，由收发作业到纪律、卫生，四人捆在一块评比，实行节节清，每天算，每周一评比，评出优胜班级发放奖品。让优秀生不逞个人英雄主义，后进生也能尝到胜利的喜悦，形成良性循环。同样，组际之间的评比又促进了小组长使出浑身解数帮忙后进生，让其进步，怕其扣星，最大限度地发挥了“兵教兵”的作用。这样，每一个学生都有任务，都能在学习中获得认可，这样不仅自己欢乐，更能有所收获，学有所得，学有所乐。 三、夯
33、实根底，坚固把握课本中的学问。 本学期，班里的同学学完了部编版上册的语文课本和苏教版二年级的两册课本，但是对于课文中的生字，名言警句，日积月累肯定要让学生牢牢把握，为此我特地印发了学问单让学生张贴在课本的醒目之处，每天读、背，牢牢把握，每天抽出相应的时间给学生听写生字，标准孩子们写字的学问，这样也避开了让学生重复、机械地抄写生字、新词。 发挥家长的作用，鼓舞家长在家长监视孩子背诵课文，听写生字，每天为小组加星星。 四、作业也是有布置就有检查、有检查就有反应。 固然，有收获就有圆满，需要改良的地方有许多，例如：班级里两名后进生黄浩宇、赵俊儒屡教不改，作业拖拉，考试不重视，有时真让我焦头烂额，那么在后进生的转化工作中还是任重而道远的。路漫漫而修远兮吾将上下而求索，在漫长的教学之路中，唯有不断的学习、不断探究、不断思索才能找到一种适合自己的教学方法，才能能适应农村孩子。期盼着自己更加优秀的明天！ 【有关语文教学总结汇总六篇】