期末班级总结与分析.docx

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1、 期末班级总结与分析 期末班级总结与分析 一（1）班是一个特别集体，在我看来他是我工作和生活不行分别的一局部。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情意。寒冬大雪纷飞的日子，我有着许多的感慨。2个月来针对班级学生的实际状况，实行一系列的措施，标准学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习气氛而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋勉向上和富有自我教育的力量，有严密的组织性和纪律性；有团结友爱、勤奋好学的班风；有安康公正的班级舆论；有一支好的学生干部队伍；反之，松散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信念。立足现实，对学生要从一点

2、一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。 一、标准学生课堂行为，严明纪律 针对局部学生上课不仔细听讲，课间打闹的较多的状况，以及班级卫生等个方面对学生提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。 1、挥民主和表扬机制。对班级学生的根本状况在最短的时间内了解，摸清学生的根本状况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。 2、养学生在学习和生活上良好的习惯。常常找班级学生谈心，谈天从根本上去关怀他们，监视他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观看发觉他们中有许多在行为上，标准了许多。 3、重新调整班委会成员，确定以小组为

3、单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增加在班级和学校生活的信念。“学校无大事，到处有教育”，所以，我很注意自己的行为给学生带来的影响。在班级建立中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必需做到。 二、班主任工作的总体状况分析 班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会消失什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢？我想，作为班主任自己应当将工作与班级的实际状况相结合，制订出长期和短期的治理目标，再依据这个目标进展有科学性、规律性、原则性、可行性、敏捷性的治理工作。下面只是我个人工作： （一）坚持按班主任职责对课

4、室、宿舍及学生的课外活动进展周检查，把握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等状况； （二）坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报状况，周一开好班会，布置本周的详细任务，确定当周检查的目标； （三）坚持抓同学和班干对班级的双轨治理，使其充分发挥相互监视的作用； （四）坚持和各科任课教师不定期联系，主动了解教学动态，准时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部协作教学开展活动和作个别同学的思想工作； （五）坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，恳求家长协作教育； （六）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，讨论班级动态及解决问题的对策，尽

5、可能把问题解决在萌芽状态上； （七）坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的治理水平； （八）依据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业安排消失异变的心态需要； （九）坚持在生活上关怀，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免损害他们的自尊心，使事态恶化； （十）坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改良自己的工作； 通过一个学期的学习和教育，很多学生从内心中要求进步。要求每个

6、学生每天把自己今日的学习状况写在本子，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得喜爱学生，由于爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关心，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关心，对后进生赐予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关怀，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有冲突和分歧的事喜爱

7、对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。 班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监视下，世界上任何人也没有受着这种严格的监视。”因此，教师的纪律可以简洁地说：要求学生做到的，教师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的

8、不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二非常钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校，落班到课室，午休也没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，催促学生清扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。无形中，学生会以教师为典范，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多

9、交换意见，准时了解、把握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的教师呢？一份辛苦，一份收获。三、关怀关爱每个学生的成长 1布满爱心和信任要想了解和讨论学生，首先就要喜爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最根本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在布满爱心和信任的环境中成长。假如班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出办法、想方法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而查找出最正确的教育方法。班主任对每一个学生都

10、应一视同仁，要擅长发觉每个学生的特长，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要准时赐予表扬和确定，帮他们树立自信念，从而促使学生在良好的进展轨道上迈进。 2熟识每个学生学生学习、生活的良好心情很大程度来源于师生之间良好感情的沟通。为此班主任要抽出肯定的时间接近学生。假如班主任总是以尊者形象消失在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟识自己的学生，更谈不上结合实际对学生进展教育了。假如班主任能够在很短时间内了解学生的各方面状况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下根底，从而能够顺当地对学生开展各方面的教育工作。 3擅长观看学生在学习、生

11、活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观看，并进展多方面的验证。班主任在对学生进展观看时要留意有目的、有规划、有针性地进展，切记主观臆断，以免对学生心灵造成损害。只有这样，才能把握第一手材料，并在此根底上实行敏捷有效的教育方法。 四、工作的缺乏和今后的方向 1、对待学生治理上有欠缺：学生群体和个体之间常常发生冲突，影响了学习，由于监视不到位。 2、班级常规治理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差，好的生活学习习惯照旧没有形成。 3、与家长的联系和沟通较少。学生消失了问题应当准时的向家长反映。 今后，我会更加努力，实现我们的目

12、标。同时要积极向有阅历的教师学习工作阅历。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级治理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。 扩展阅读：期中考试成绩分析及班级总结 期中考试成绩分析及班级总结 八、九班主任 郭修军 期中考试成绩分析及班级总结 八、九班主

13、任郭修军 201*201*学年上学期期中考试已经完毕，半期已过，现就这次期中考试的班级状况和两个月以来班级治理、班级状况总结一下。一、期中考试成绩分析 这次考试从学科来看，三大课语、数、英处于年级前列，四门小课头政、史、生、地整体成绩一般，相对而言历史较弱。其中英、史、生、地都消失低分现象，数、政、生、地都有总分值，语文有两人上了90分。 从班级总体成绩来看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班级平均分为505分，这三项指标也位于年级中游；但特优生处于劣势，其中整个年级800分以上有10人，九班无一人。 从以上述来看，班上整体成绩位于年级中游，但尖子生不突出，在年级中没有

14、一席之地，培优转差要加大力度。二、班级治理 八年级是初中的关键年级，是增加学生的初中生意识、培育学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最正确时期。在班级治理中，我紧紧围绕这三方面作以下工作。 1以制度约束人，以考核鼓励人。 开学不久，我就通过民主推举和选举产生班委会，在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为标准，结合班级实际制定了班规，标准了自习纪律、课堂纪律、课间纪律、两操纪律和作业要求，制定值日生职责。为了保证制度的落实，又通过民主选举产生10位纪律监察员，分5组负责治理班上纪律，处理违纪大事，并作翔实记载，作为考核每位学生行为的依据，一星期一汇总，评比出行为标兵，

15、大力进展表彰，对于记录次数过多的学生要书面检讨。通过这种方式，不断的标准学生的行为，课间疯狂打闹根本杜绝，课堂纪律越来越好，认真能够宁静下来自觉完成作业。2开好“两会”，以活动为载体，促进了良好班风、学风的形成。 班会是师生、生生相互沟通的了解的好时机，每次班会我不是一言堂，而是围绕主题让每个同学都有发言的时机来发表自己的看法和观点。刚开学时，我以为主题开了一次班会，在之前我让学生做好预备发言稿来介绍自己，开办班会时，要求每位学生发言不超过一分钟，结果个个同学都脱稿发言，不管好坏，学生都报以热闹的掌声。当时张爱珍教师听说会也来参与这个班会，在总结性发言时，也赐予很高的评价，认为这次班会有助于师

16、生尽快得到了解，使新进来的学生很快融入班集体中去，增加了班级分散力。 家长会是家长与教师、家长与学生相互沟通的了解的好时机。在十月初，依据班上的实际状况和学科教师的提议，召开了第一次家长会，向学生家长介绍八年级特点和现阶段学生的思想状况，对于如何与教师、孩子进展沟通提出了一些建议，对如何监视学生的家庭作业提出了详细要求。通过这次家长会，使学生的家庭作业的质量有了很大的提高，促进了良好的班风的形成。这次家长开后，许多家长主动与教师联系，了解自己的孩子的状况，有的家长每次都在孩子的作业本签字。 班会和家长会只是一个载体，通过举办这些形式活动，让学生参加体验，对学生起着潜默移化作用，比一味训斥、说教

17、更有说服力。 3准时与学科教师沟通，协调各学科之间的平衡进展。 在平常的班级治理中，我常常征求任课教师意见，主动与任课教师沟通。任课教师也主动对班级治理提出珍贵的意见。教师们对班级治理很有阅历，给班级治理提出许多行之有效的方法，比方对行为习惯、学习习惯不好的学生，应预备一个与家长的沟通的联系簿，将学生的表现准时与家长汇报。当学生的学习兴趣不高、作业质量不好时，准时建议召开家长会。李岚教师当发觉早自习让学生清扫卫生对自习带来很大的影响，准时建议将清扫卫生的时间移到早读后；当发觉课堂上有几个学生喜爱凑在一起讲话时，准时建议将这几个学生调开；李教师还建议将中午学生到校后的这一段时间利用起来背诵英语单

18、词。任课教师的这些好的建议我准时接受，中午到校后我安排班长和学习委员坐到讲台上监视同学识记英语单词。由于小课头需要记忆的内容，平常忙于上课，很少有时间来背诵所学的学问，所以在期中考试前一个星期，我安排学生利用三个时间段来复习四个小课头。从考试的结果来看，确有成效。 固然，在班级的治理的过程中，还有很多的缺乏，比方跟班不太准时，班级的卫生区的清扫催促不力，与学生交心不多等，这些都是在以后的班级治理中改良的地方。 三、班级学生现状与对策 由于这次运动会取得很好的成绩，增加了学生的集体荣誉感，激发了学生的学习热忱，又加上在这次期中考试班级也取得好成绩，进一步增加学生对班级的骄傲感，所以就目前来看，班

19、风、学风是很好的。但这种势头是否持续多久，是值得思索的和努力的。同时，这种良好的局面背后也隐蔽一些隐患。从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类： 1学习根底很好又具有肯定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素养。她们是;：刘霞、吴佳丽、程琦、尹英奇。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。 2学习根底较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生，对于这些学生重在力量的培育，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。 3具有肯定的潜力，但目前学习成

20、绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正，这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在催促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。 4这一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。对“学困生”要多鼓舞、少批判、多关怀、少挖苦、多催促、多辅导，决不能放弃不管。对“双差生”，常常与家长联系，争取家长的协作教育。 虽然这次期中考试取得好的成绩，但成绩的取得主要是靠教师督导得力，学生的学习的自觉性并不是很强。这样教师教的辛苦，学生学得很累。大局部学生还没有形成适合自己的学习方式和方法。所以在这目前好的势头下，要因势利导，号召学生发扬“团结友爱、奋力拼搏、不怕吃

21、苦、勇夺第一”的精神，让全班共同进步。详细措施如下： （1）让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带 动差生学习，共同取得进步。 （2）制定学习规划和学习目标，自己对课堂、课间、作业、值日提出 详细的要求。 （3）进行一次学法沟通会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方 法。 四对任课教师的建议 1由于七年级是起始年级，根底学问的把握是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患，缩小差生面，杜绝消失低分。我认为，七年级中班级整体水平是第一位的，培育特优生是其次位的2共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。 3鉴于本班的学生的实际状况，小课头的教师在课堂要加大治理力度和催促力度，不能迁就。 4双休的作业必需有家长签字，请督导检查。 友情提示：本文中关于期末班级总结与分析给出的范例仅供您参考拓展思维使用，期末班级总结与分析：该篇文章建议您自主创作。