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1、 有关特色学校的自查报告 第三次全国教育工作会议为构建21世纪布满生气活力、具有中国特色社会主义的教育体系指明白方向，对深化教育改革，全面推动素养教育，促进各级各类教育的进展，实施科教兴国战略做出了全面的部署。因此，在这个大好形势之下，抓特色建立，创特色学校，有利于使学校加速实施素养教育，发挥特长，培育多层次、多类型人才的有效措施和重要途径。 我校地处*龙工业园区，是一所城镇公办小学。学校在“让师生最大限度地把潜能变为现实”的办学理念指引下，做到以人为本，唱响“创新进展”的主旋律;用欢乐之水，浇灌心灵之田，实现“面对将来，创设一所高质量、现代化、有特色、有效益、有底蕴的示范学校”的目标。因此，
2、在特色学校的创立中狠下功夫，取得了肯定的成绩现自查如下： 一、特色定位 校本教研活动是学校课程改革的必定产物，是教师素养提高和学校进展的坚实根底。校本教研活动需要教育现代化，而教育现代化是以现代信息技术为标志，以网络的形式来推动的。通过网络环境下的校本教研活动，使校本教研活动具有准时、有效、互动的特点，拓宽了教研活动的时间、空间，能充分发挥教师在校本教研活动中的主动性和积极性，到达师生素养全面提高的教育目标。这是传统教研活动所无法到达的。因此我校特色定位于“网络环境下的校本教研活动”。 二、特色理念 “网络环境下的校本教研活动”学校特色，范文内容地图详细在我校的内涵应具有“五个通道”，即学校办
3、学理念和办学特色展现的信息化通道;教师扩大视野提升素养的信息化通道;学生拓展兴趣、形成力量的信息化通道;深化课程改革、教学整合的信息化通道;学校、社会和家庭沟通互动的信息化通道。依据这“五个通道”学校形成了以下的特色理念： 1、工作理念：以学习为动力、以变化为起点、以进展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，把蟠龙小学办成让学生成材、让家长放心、让社会满足的特色示范学校。 2、效劳理念：为鲜活的生命奠基，使校园布满思想、情感和才智;让每一个孩子共性中隐藏着制造与胜利，让鲜花和小草都享有阳光。 3、教育理念： (1)学习为本：思想囊括宇宙，在学习中变化，在变化中学习。 (2)学生为本：学生的任务不
4、只是学习，还应当安康欢乐的成长。 (3)教师为本：要以师为贵，为教师增值搭建平台。 (4)学校为本：质量是学校的生存之本，要努力构建学习、讨论与沟通的平台，全面提升学校教育教学的品位。 (5)进展为本：要高楼更要高师，要奖牌更要品牌。 (6)创新为本：创新是一个民族的灵魂，是一个国家进展的不竭动力之源。 (7)素养为本：提升教师从事教育事业的生命质量;提升学生在校学习、生活的质量。 三、特色治理 (一)从行动上治理，做到治理有特色。 1、做到“一个转变”。即办学思想的转变。 (1)抢抓机遇，热门思想汇报深刻领悟学校可持续进展的内涵，仔细分析校情、区域优势以及社会需求，真正实现把学校“做大、做强
5、、做优、做久”。 (2)、树立“依法治教”观念。 2、抓好“两个”建立，即“硬件”与“软件”建立，到达靠“进展统一思想，用变化分散人心，用特色抓住机遇”的新境地，吸纳更多的优秀教师与学生。 3、形成“四种机制”：目标治理机制、整体优化机制、评价鼓励机制、分类提高、分期达标机制。 (4)实现“五动”：目标启动，骨干带动，科研推动，利益推动，关怀感动。 (二)、特色学校的核心是有一大批特色教师，学校将加大干部教师培训力度，打造*。 1、加强干部队伍建立。干部队伍要有社会的眼光、社会的良知、正确理念、宽阔胸怀，做到有权不专权、放手不撒手、宽容不纵容;班子成员要有苦干精神、创业精神、开拓精神、奉献精神，做到三合：思想上合弦、工作上合拍、治理上合力;行政干部坚持四个始终：始终有一个追求的目标，始终有一个终身学习自我完善的意识，始终有一种责任到位、加压奋进、誓争一流的恒心，始终有能吃苦、*让、容人的胸怀。 2、确立教师自身素养的目标：一高(高尚的师德)、两爱：(爱教育事业、爱每个学生) 、四较强(较强的德育工作力量、较强的教学工作力量、较强的信息技术运用力量、较强的教育科研力量)和两创(创高的质量、创高的效益)。 3、*培训工作中重点抓好：优培、自主、重用、工作总结厚待。 “优培”：促进中青年教师成长。“自主”：提升教师的业务素养。教师要依据