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1、 有关教师的工作总结汇总6篇教师现状 我校现有在职教师81人，其中35岁以下教师51人，占60%，35至50周岁20人，占 29%，工作不满5年的教师9人。教师队伍年龄相比照较年轻。教师们的敬业爱岗，无私奉献的精神很强，教学阅历比拟丰富，工作力量也都比拟强，学校现有学科带头人1人，市级骨干教师1人，区名师3人，骨干教师2人。其中学历状况：讨论生1人，本科41人，大专34人，中师、中专5人，达标率100%。 依据桥东区教师素养提升三年规划实施细则，我校针对自己学校的状况，主要实行了如下措施开展工作，现总结如下： 主要措施 一、鼓舞学历进修，丰厚学问底蕴。 我校始终鼓舞教师不断进展学习，学历进修，
2、学校鼓舞取得大专文凭的教师连续进修本科，鼓舞跨学科的双学历进修，通过学历进修来丰厚自身学问底蕴。 二、深入课堂听课，狠抓教学研讨。 教师根本素养的提升关键是要把教师工作的兴奋点聚拢到课堂教学中来，引导教师积极参加课堂讨论，所以我们始终坚持以课堂为主阵地，深入课堂听课，我们听课的根本程序为：听课随堂检测课后研讨检查教案、作业、反思。我们在每堂课的研讨沟通中，都努力和教师达成共识，提高课堂教学效益。我们的根本听课研讨方式为： 1、一对一听课。 我校始终坚持教学领导四分包，即分包年级、分包学科、分包教研组、分 包青年教师。每位教学领导都分包了年级，对于自己所承包年级的教师，尤其是参与工作未满2年的青
3、年教师，我们更是进展了跟踪听课。有针对性的听课活动的常常化、随堂化，使课堂更开放、更有效，平常我们更加侧重一对一的跟踪指导，听课评课。 2、教研组磨课。 我们还尽量协调好工作，安排进展年级组、教研组相互听课学习，取长补短，教研组常常开展的教研活动还是以磨课为主，形式多样：“同课异构”、“课讲结合”、“课堂点击”等教研方式，确定课堂教学研讨课的探究主题，以课例为载体进展互动沟通，力求一课多得。 3、重点加强教研组的建立。 相对来说，我校的教研组教研力气还比拟薄弱，近年来，我们下大力气增加校本教研的执行力。引导教研组仔细落实教研职能，加强校本教研，建立教研例会制度，常常性的组织开展教研沟通。努力使
4、教研组形成自我进展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，进展教研组成为学习型组织。明确教研组长职责，制定教研组工作考评方案，进一步加强学科课程标准和相关教材的讨论努力打造高效课堂，探究属于我们自己的高效课堂教学模式。 三、参加课题讨论，理论指导实践。 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参与教育教学科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。实践说明：一线教师在教育教学上能积极参加教科研的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高教师自身的素养大有裨益。所以我们抓住课题，走专业讨论之路，大体思路为： 1、立教育教学科研意识
5、，组织好教师围绕新课程实施，结合教育教学工作，进展教学方法和教育科研方法的培训。 2、导教师用教育理论指导教育教学实践，从教学实践中发觉问题，提升教师自主讨论的意识。 3、实践中学会做课题，在课题中不断实践，提高教师教科研的力量，提高教师自主进展意识。 详细对教师们提出课题讨论的要求： 1、课题要从自己身边选题，从教育教学实践的困惑中选题。 注意平常积存，从小处着手：首先我们要有问题意识。要做教育、教学的有心人，到处留心观看，在工作中要多问几个为什么。擅长发觉工作中的问题，总结自己的教学阅历。如有的学生不喜爱举手发言这个现象，就可以当一个问题：“学生为什么不喜爱举手发言？”我们可以做这样的思索
6、：仅仅是他的智力问题吗？仅仅是她的共性问题吗？有没有心理因素地影响等等。假如我们以科研的眼光去和学生交谈，去调查一下，作一些个案分析，就会发觉学生上课不举手发言的缘由是多种多样的。我们还可以进一步反思：小孩的天生求知欲强，他们对世界布满了奇怪，满脑子的问号。但他们为什么在课堂上不想问？在课堂上为什么选择缄默？这就是问题。于是，我们就可以确定一个课题：“学生在课堂中主体参加意识的讨论” 2、进展理论预备。收集、查阅、分析有关课题的资料；通过阅读教育学、心理学方面的书籍、报刊和杂志熟识与课题相关的理论学问，讨论方法等。 3、我们的课题以年级段和教研组为单位共同讨论，各有分工，各司其职。 4、做好方
7、案。一个详尽的课题方案，是课题讨论胜利的保障。设计方案的根本框架： （1）课题名称 （2）问题的提出 （3）讨论的依据和讨论假设（4）讨论 的内容 （5）讨论的方法 （6）讨论对象（7）讨论步骤 （8）讨论保障 （9）成果猜测（10）课题成员分工（11）资料附录 5、实践阶段。有3个要求： （1）依据课题讨论的内容、策略进展扎实的实践，不走过场、不玩花哨。 （2）记录、收集试验的原始材料，包括阶段性报告、总结、个案分析数据等。 （3）发挥团队作用，群策群力。我们在讨论过程中要努力构建讨论共同体。 6、总结阶段。 （1）整理资料，总结讨论试验状况，对相关数据做理性分析，做好结题预备。 （2）撰写
8、科研报告、讨论论文，全面展现讨论成果。 四、立足校本培训，扎实业务力量。 校本业务培训是我校的一项教学常规活动，也是针对我校教师教学状况最直接有效的培训形式。之前，教育处组织的校本业务培训有主题系列式培训：高效课堂专题业务培训；有课例研讨是业务培训：观摩特级教师课例、观摩我校教师课例，并在观摩课例后进展相关研讨沟通；有教研组集体备课展现；有教师根本功培训以上培训都收到了良好的效果。 本学期我们的校本培训思路在立足扎实开展培训的根底上，力争创特色，求高效，初步想法是对教师进展分层培训。由于教师群体的差异性，我们要尽可能考虑教师的不同需要，给教师自主选择培训的时机和内容。对不同层次的教师进展分类要
9、求和培训：青年教师侧重学习教育理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门；中年教师侧重组织学习现代教育理论，围绕学科建立建立短、平、快的科研课题，开展讨论，不断提高教学和科研水平；骨干教师侧重帮忙其以现代教育理论为指导，反思其教育教学阅历，形成特色，发挥示范作用。要分类组织考核和评价，确保每一位教师得到最正确的进展。 五、培育青年教师，促进快速成长。 我校青年教师约占82%，几年来我校始终在探究青年教师的培育方法，也曾制定过新老教师结对子、骨干教师带徒弟等培育方式，但是在实施过程中效果并不抱负。去年下半年，结合我校校情，我们制定了一套行之有效的培育青年教师的方法，经过一个学期的实践，收
10、到了较好的效果。 我们的详细做法是：教育处1位副校长和几名主任对全校20余名重点培育的青年教师进展分包跟踪式指导，每位主任承包45名青年教师，进展面对面地指导、沟通和帮忙。我们的详细做法是： 1、指导“三课”： 第一，扎实“日常课”。日常课质量的优劣，直接影响着学生的全面进展和教学质量提升，教育主任不定期听“推门课”，并当即检查指导教案、反思和作业的批改，对青年教师的日常课进展追踪。 其次，汇报“展现课”。我们要求每位青年教师每个月要上一次展现课，邀请教学领导和本教研组全体教师一起听课、评课、沟通。 第三，通过“过关课”。 先是由青年教师本人自主选课、备课、上课，教研组教师听评课，并在组内指导
11、沟通；然后做课青年教师重新组织教案，再次上课，组内教师再次听课、评课，并赐予较好、过关、努力三个档次的评价，鼓励青年教师连续努力，评价结果记入教师成长档案。 2、指导积存： 积存一：读书笔记。教育处要求青年教师每个月至少阅读一本教学类相关书籍并撰写读书笔记，和分包领导沟通。 教师的工作总结 篇2 时间如梭，一年在繁忙的工作中不知不觉已悄然而逝。每年末我们都会把工作总结当作学习、反思和提高的时机，现将分园的成立以来销售部各项工作状况加以梳理、盘点，并在梳理中发觉缺乏，在盘点中找出差距，谋求进一步新的提高。 思想方面： 秉承中心“与您协力培育安康、欢乐、又具制造力的宝宝”的教育目标，一切从幼儿安康
12、成长动身，关注家长教育困惑和幼儿学习乐趣，制定并实施不同的活动和宣传方式。在工作中听从领导安排，克制困难，任劳任怨，积极仔细的完成工作任务，团结同事，一切以大局为重，传递正能量。 工作方面： 1、积极仔细的做好本职工作，每天做好日结账，一丝不苟，严格遵守会计规章制度，做到账目清楚、账目理清。 2、每月都认真的做好中心教师的绩效工资考核发放，保证不消失错发、漏发。 3、带着销售团队，胜利组织了亲子爬行竞赛、专注力推广、剑桥英语推广等各种促单宣传活动，努力完成销售任务，帮忙年轻教师积极派单，邀约，关单，面对年轻教师的疑问，全力以赴、毫不保存的帮忙解决，帮忙其成长。每次宣传活动都依据宣传任务的要求，
13、带着参谋积极协作好每次的宣传工作，责任明确，相互协调的完成工作任务，共同提高中心的知名度。中心组织的丰富的嬉戏活动，严密联系婴幼儿现有进展水平，使孩子们在精彩的表演中表达了自我，增加了婴幼儿的自我表现力和自信念、表达了中心幼儿的行为风采和学习水平，丰富了周边社区婴幼儿的活动，得到了周边社区和中心婴幼儿家长的全都首肯和赞扬。 4、组织参谋定期学习有关早教方面的教育信息和规章制度，树立为家长服 务的意识，以最大的努力、最高的热忱、最真诚的态度、最专业的学问和良好的素养投身于早教工作中，为家长供应优质的效劳，使家长满足、孩子快乐。 5、为婴幼儿创设促进他们身心安康成长的活动环境、学习环境和设备条件。
14、对中心内物品落实责任，加强安全维护和治理，加强卫生清洁和保持，为婴幼儿及家长供应最干净的活动环境。 学习方面： 个人成长不断提高，丰富学习内容，积极参与了心理询问师培训，以更好的提高和家长的沟通，为家长排忧解难，提高家长对早教中心教师的认可。同时积极参与幼儿园内外组织的各项培训和学习，不断丰富自己的修养和专业水平。 带着团队加强思想政治职业道德学习。通过培训、座谈、心得沟通等活动，组织教师仔细学习各种规章制度，使教师不断提高自身修养和政治素养，树立良好的师德形象，增加了教师的事业心和责任感。 早教中心分部的成立使得工作量加大，个人也依据工作实际，做了许多工作调整，尽管任劳任怨，由于分园的成立，
15、工作量大，任务杂，我随本着一切从工作实际和听从领导安排的思想动身，依据实际的工作需求，随时调整自己的工作方式，但由于自己的阅历缺乏，工作中遇到的许多缺乏，一是，因平常工作时间协调不够完善，参谋培训没有更准时的进展，销售水平和技巧需要连续提高；二是教师人力资源有限，工作压力大，致使幼儿活动开展质量有待提高。三是，在活动开头前没有演练，宣传活动中，参谋、教师协作有待完善提高。 在新的一年，我会更加努力，全心狠抓销售工作和顾队伍建立工作，以更好的协作销售活动，争取更好的完成工作任务。 教师的工作总结 篇3 本学期我担当九年级（3）班的物理教学及班主任工作。初三年级学生，面临着毕业，面临着学业水平考试
16、，学生和教师所担当的压力都特别大。在这一学期中，我依据学校工作规划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级治理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在初中的最终一年内学有所成，学有所获，走向胜利。为此，本学期我着重从以下几个方面开展工作： 第一、抓好学生的思想政治工作，力求人心稳定，班风稳重，学风踏实。 本学期任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，让学生进展思想转化，调整全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个整体的规划。在随后的几个月里，我留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他
17、们的思想稳定工作。对多数学生进展家访，如：顾正娅，殷翠、殷兴雄等优秀学生，要求家长，积极支持，多鼓舞力争考出好成绩；特殊对消失了问题的学生鲁斌、文清华、杨灵淼等学生，进展思想沟通，学生转变很大。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高。学生们对自己的前途有信念，学习有了干劲。 其次、加强自我教育。 今年九年级学生面临升学考试，本学期多数教师都加大教学进度，把下学期的内容上完，我常常激发学生要有抱负、有斗志。同时在纪律上严格要求，以学生进展为本，培育学生仔细负责的态度和把事情做好的行为和力量，加强对学生的自我教育，加强公民道德教育。以此为中心，制订主题班会内容。在学生中评比
18、积极分子，如：顾正娅、聂杉、殷翠等优秀学生，树立身边的典型和学习的典范，宣传先进事迹。熟悉自我存在的价值、熟悉自强的意义、熟悉现在的自我。 第三、抓好学生的行为标准教育，纪律教育。 我对班级的每一个同学都严格要求，不搞特别。抓好行为标准，从对小事负责做起；让他们牢记不会做小事的人，也做不了大事。培育学生情愿做小事，学会做小事。在实践中增加责任感。以中学生行为标准要求每位学生，加强道德标准宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，依据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。重点是行为标准养成教育，纪律严明，创设良好班风、学风。加强根底道德教育。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，搞好班
19、会活动，提高自我评价的自觉性。开展爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物，树班风、创学风、有抱负、会创新活动，让他们做一个遵纪守法的好学生。 第四、留意各学科的均衡进展，以学生为主体，以学生进展为本。 尽可能让更多学生能升入高一级学校为目标，协调各学科教师间的关系，准时了解学生在不同学科上的学习状况，促进学生全面进展。加强弱学科的补救工作，对班上偏科的学生单独沟通，对优秀学生进展重点培育，对双差生进展思想教育，同时联系家长协作教育。本学期在这方面我做了大量的工作，学生转变较大，学习兴趣越来越浓。 此外，加强纪律、卫生、安全等各项检查，努力争创文明班集体。爱惜公共财物，培育良好的卫生习惯，坚持每天
20、晨扫和午扫，严禁乱扔纸屑杂物。积极参与学校各项活动，培育集体主义观念。准时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。仔细做好青春期教育和心理安康教育。如：贾泽、柳树伟、陈刚、李俊、贾天鹏等重点学生加强沟通、指导、订正工作， 作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作。对学生状况，我准时家访或与监护人联系，准时沟通，共同做好学生教育工作。 教师的工作总结 篇4 新课程提倡自主、合作、探究学习的学习方式，强调了学生是学习活动的主体，课堂上开展自主学习活动。学生是有共性、有差异的群体，他们的智力水平、承受力量不同，所以在一些学问学习过程中会形成个别后进生，是很难避开的现象。但是，教师，作为学生学习活动的组
21、织者、引导者、合、参加者，作为学生安康成长的引路人，我们有责任去关注这些现象。少强调客观因素，多从教师自身查找缘由，心中始终要有这样的理念：在关注全体，关注优等生的同时，更要关注后进生，诚意走进后进生的中间，了解后进生的内心世界，了解他们的需要。如何在课堂上树立他们的学习信念，提高学习效益，主动参加到课堂教学活动中来，是我们教师在平常的教学活动必需关注的问题。我的详细做法是： 1、关注学困生，帮忙他们重塑学习的自信念。 “学习最好的动机是对所学学科的兴趣兴趣是最好的教师”现代教育提倡人与人之间心灵的沟通、生命的碰撞，这是人类所盼望的抱负教育。对待学习困难学生，我不管在行动上，还是心理上，都不以
22、学习成绩来评判一个学生的好与坏，而是进展全方位的衡量，对他们的每一点进步都准时表扬，不断满意他们胜任、成就和敬重的心理需要，使他们对教师渐渐产生感情。亲其师，才能信其道，变师生关系为朋友关系，与后进生交朋友。我敬重学生，喜爱学生，关怀学生，了解并理解他们，让学生感到有亲切感、信任感、期望感，做他们的知心朋友。常把微笑带进课堂，使每一个学生都感到自己是被重视的、被关注的，使他们主动投入到主动学习的活动中来。心理学家认为：人的行为都是强化的结果，胜利的奖赏会使学困生产生喜悦的心情，这种胜利的喜悦又会转化为进一步学习的强大动力，激发他们剧烈的求知欲望。从而帮忙他们树立起学习的自信念，积极参加到自主学
23、习的活动中来。因此，我还在课堂上经常用鼓舞的语言评价他们的发言，让他们体会到胜利的欢乐，从而树立起主动参加学习的自信念。 2、关注后进生，使他们享受到班集体的暖和。 在自主学习活动中把后进生融合于各个学习小组，使他们的学习得到帮忙和提高。此外，我还留意创设轻松开心的学习气氛，促进学生之间的合作，树立他们学习的责任意识和仆人翁精神，努力使全体学生都主动参加到教学活动中来，全面提高学习质量。因此，在组建学习小组时，就有意识地把好、中、差三种学生安排在一个小组里，每个学习小组只安排一个差生。对小组里成绩较好的学生，教师要给他们提出明确的要求和任务：在小组合作学习时要主动帮忙后进生，多给他们发言的时机
24、，催促、帮忙后进生主动积极思索问题，对后进生的帮忙要有急躁，我又给后进生提出明确的要求：每次小组争论、沟通时必需发言。防止小组争论时优生发言，差生无言的局面。 通过优秀学生的学习态度、情感和行为，学会沟通，增加合作意识，来启发感染成绩差的学生，让他们能主动地看到自己的问题所在，准时改正缺点赶上优等生。这样，后进生在小组合作学习的活动中既感到有同学的帮忙，享受到集体的暖和，又使他们学习得到进步和提高，从而进一步树立起自主学习的信念。 3、关注后进生，把教学重心适时下移给他们。 我在课堂教学时除了面对全体以外，还特殊关注后进生，教学的重心在必要的时候下移。首先，课堂小组合作争论时，我深入到各个小组
25、中去，特殊关注后进生的思索、发言，引导、帮忙他们对新学问的理解和把握，倾听他们对学问的理解和想法。其次，小组合作争论完毕后，在小组的汇报时，把教学的目标直接指向后进生，让他们代表小组来汇报合作学习的结果。并提问：“通过小组争论，你知道了什么？”、“你是怎样想的？”、“你为什么这样想？”、“你还有其他的想法吗”等这样的问题。这既是检查小组争论的状况，又检查了后进生对新学问的理解和把握状况，对准时调控课堂有很大的帮忙。 教师的工作总结 篇5 新年伊始，一学期的工作已圆满完毕。从作为学生的那个校园转到作为教师的这个校园，我的角色发生了巨大的转变，性质也发生了转变。这突然的转变固然起先也有过不适应和失
26、败，甚至有过埋怨，但更多的是收获，收获了阅历，收获了从理论转化为实践的体验，收获了与学生的情感。在与学生一学期的相处中，体会到了做教师的味道，真的是五味杂陈，悲喜交加。一学期很快马上过去，回首这一学期，可以说紧急劳碌而收获多多。在一个生疏的工作环境中成长，特别感谢学校各位教师的关怀和帮忙，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我从以下几个方面对本学期的工作做一简要回忆与总结： 一、在教学教研工作方面，做为一名新教师，根本功不扎实、上课随便性比拟大、阅历缺乏是我最大的缺乏。为了提高自己的教研水平，我主要做了以下几点： 1、多学习，多请教。作为新教师，阅历的缺乏是最主要的，为了能使自己尽快融入到教师
27、的角色中，我虚心求教，学期开头，我抓紧时机多听课，我们教研组阅历丰富的教师有许多，有几位是从教20余年的教师，因此我只要有空就去听他们的课，听师傅的课使我深有启发，习得了不少优秀的教学方法，例如，课堂提问方式方法的多样化可以提高学生的积极性，在教学中要用多种形式复习和稳固所学，启发学生的思维等，这些阅历使我受益非浅，当我把这些阅历详细应用在课堂上之后，我发觉学生学的轻松，我也教的欣喜（例如听薛改秀教师的课，使我明白了教学流程顺畅和学问扩展的重要性，使我在以后的教学过程中做到目的明确，条理清楚）。 2、多钻研，仔细备课，研读教材，努力上好每一节课。为了不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成环
28、境教学任务，我在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计环境。在课堂上，一方面我敬重学 生并严格要求学生，使学生学有所得；另一方面我发扬民主教学，尽量活泼课堂气氛，努力调动学生学习历史的积极性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来。现在课堂上我都会留出几分钟出题给学生做（由于我们历史课后作业不多），并且利用晚自习时间仔细做好课后的辅导工作。 3、多看书。在课余，我坚持常常看书、看报，如教师博览、现代环境读本、中学历史教学参考等，从书中习得一些科学的教育教学方法并便利了解教学教研方面的动态信息。我还会常常上网找一些优秀的环境课件来学习，努力提高自己的教学水平。一学期的坚持，使我收获
29、不少，积存了大量有用的教学素材，无论是在和学生相处的技巧上，还是在处理教材、课堂教学的合理安排上，我都有了很大的进步。 通过一学期的教学，学生学习历史的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够抱负。固然，我在工作中也还存在着很多缺乏的地方，教师们可以帮我提出，我想这是对我工作最好的支持和帮忙。况且学校是我们大家的，需要大家的关怀和爱惜。 二、今后努力的方向： 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。任何学生都是很想作好学生的，只是我们始终不去关注那
30、些成绩差的学生，让他们习惯了承受批判，作为教师，我们有责任去转变他们，帮忙他们。 3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 一个校门迈出，一个校门迈进，不同的是一边是学生，一边是教师，角色的转变有些大。在泾川二中，我开头了我的事业和我的追求，回首这一学期的光阴，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，在今后的工作中，我会连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有共性的课堂教学风格吸引学生，打动学生。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的中学历史教师。 教师的工作总结 篇6 一、今日做法 1.课前提示同学们拿出笔、作业本、课本，做好预备
31、。 2 .今日实行钉钉课前签到政策，可以一目了然的看出哪些学生在9:20还没有做好预备。2.9:20开头看组内预备好的视频课。 3.以文字形式发送本节课学问要点，要求学生熟记。抽查局部学生的背诵状况，并发送视频在群里监视。 4.在家校本布置作业。 5.在线批改作业。 6.下午15:20开头直播线上答疑，以文档形式发送练习题的提示及答案，对于重难点、易错点再次讲解。 7.观看益智数学嬉戏视频顾全大局。 二、问题 1.一局部学生对视频学习拘泥于形式，对学问理解不透彻，学习效率不高。 2.有局部学生因种种缘由不能按时提交作业，更有甚者找种种借口不写作业，学习自觉性不高。 3.直播时有学生未能按时进入
32、直播，大局部学生沉迷于点赞而不是仔细听讲。 4.直播状况反应，每个班都有二三十人不能准时看直播，甚至连回放都不看。这些孩子的家长也联系不上，很难监管。 三、改良措施 1.有效的预习是其次天上午新授课的良好开端。坚持每天下午催促学生完成课前预习单。 2.每天随机抽查一些学生学问把握的程度并发送视频进展监视。 3.每日有错误的作业准时催促学生订正并复批。钉钉作业更新的功能：打会订正特别好，对于作业极差的打回重写。 4.嘉奖与惩处并举。嘉奖作业完成优秀的学生，同时批判、鼓舞不完成作业的同学。累计10次优秀的作业可以获得嘉奖。 5.准时与家长沟通、沟通。 四、做的好的地方 1.组长切实催促给出合理建议，确保线上教学工作顺当进展。 2.坚持每天的组内教研，博采众长探讨最适合学生的教学方法。 3.发挥典范作用，把优秀作业发至群里，供其他学生进展参考。 4.强制制定完成作业提交的时间，现在作业完成度比拟高，各班根本能实现全员提交作业。 5.实行钉钉上课前签到政策。没有签到的会屡次催促他们，并通过在微信群和钉钉群通报批判，信任今后这些孩子肯定会按时上课的。