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1、 有关教育学学习心得体会集锦十篇1远程教育以学习者为主体 长期以来，人们熟悉到在教学活动中建立学生主体地位的重要，于是在教育理论中不断探究，提出在教学活动中以学生为主体的观念，然而在传统教育的实践中，受其形式和方法的束缚，却无法充分表达。现代教育技术的进展，转变了传统教育的模式和观念。在远程教育中师生处于分别或准分别状态，教师角色消失了明显的转换，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，成了音像教材中的一个组合因素；学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者，利用者。教育技术的界入，使得学习者的主体地位真正得到确立。当今世界信息量激增，信息传输更为便捷，远程教育可以使全球的学习资源共享，学习
2、资源极大地丰富了，在人们多种多样的学习中，学习更是学习者主动的选择。 现代教育技术的进展历史地把人推到学习活动的主体地位上，人必需学会学习，在社会生活中主动地选择学习，否则就无法生存。 2多媒体远程学习材料的设计是凭借多媒体技术更为共性化的设计 既然远程教育是以学习者为主体，那么远程学习材料的设计就应充分利用教育技术手段之所能，从人的学习需求和学习特征动身，考虑下述因素：学习主体的多元化、多样化、多层次化需求；不同学习主体对学习时空的特别要求，人的生理进展、老化程度和认知特点对学习材料演示的方法、演示时间的要求；学习内容对虚拟学习环境的要求；学习内容、学习过程对学习媒体的选择与综合应用；人的认
3、知、力量、情感的进展特征与远程学习形式、过程的相适应，以及学习效果的综合评价等等。 这种强调共性化、个别化的学习材料设计要到达的目标是，任何人只要有学习需求，就可以在任何时间、任何地点获得学习材料，选择适合个人学习习惯的方式，进展最有效的学习，从而使共性、潜能得到充分的进展。 3远程教育注意对学习者的学习支助 （一）远程教育有别于传统教育更具学习个别化的特征。 学习由学习者掌握，学习过程的设计特殊要注意对学习者学习支助的设计。对学习者的学习支助要贯穿于学习的全过程中。学习支助，不仅仅是狭义的学习支助，只是答疑和批改作业，还要努力含对学习全过程多方面的的指导。一是要有比拟具体的对个别具体进展指导
4、的具体指南。突出学习目标，学习的重点的难点，指导如何掌握学习过程，有效地安排学习资源的时间。二是要有学习力量的培育。对学习不同的内容宜采纳的不同学习技巧，如何有效地进展自我学习、小组学习和以教师为资源的学习。这要求学习过程有师生之间，学习者之间多种途径和形式的交互设计。三是要帮忙学习者学会自我调整。学习者要学会自我评价，并依据反应，准时调整目标、内容、方法和进度，以使学习更符合个体的特征。这样，以使每个学习者学会学习，对学习过程的选择都能到达整体的最优化。 （二）现代远程教育在终生学习中的作用 提倡终生学习，建立学习化社会涉及众多因素，诸如：经济进展的程度、政治民主化的进程，文化价值的取向，法
5、律保障体系的建立等等。终生学习被普遍认同是社会进展的综合结果，而现代远程教育的进展对终生学习的实践所起的推动作用不容无视。 （1）现代远程教育是每个人终生学习的最正确选择 终生学习有许很多多的途径和方法，现代远程教育是利用不断进展的信息技术所进展的非常人性化。共性化的教育。因现代远程教育能打破时空的局限，教育学习资源的丰富，共性化的学习材料设计，有效的学习支助系统，费用相比照较低廉，使终生学习成为可能；现代远程教育还因其与现代社会信息技术的进展同步，人们选择远程的方式进展学习，能极大地提高人们的学习力量，学会在不断变化的社会环境中不断学习，从而利于人们在信息社会中生存和进展等优势成为人们终生学
6、习的最正确选择。 （2）远程教育促进了终生学习体系的构建 终生学习体系要求各级各类教育打破隔离、分割状态，相互连接沟通、扩展延长适应人们终生学习的需要。远程教育的进展正在使得各级各类教育的功能不断扩大，有了相互连接沟通。扩展延长的途径，打破了各类教育相互隔离的状况，以逐步做到相互沟通，使建立终生学习体系的目标能够成为现实。 （3）远程教育推动了学习的个别化和共性化 “因材施教”的教育主见提出已有两千余年，这始终是教育工为之努力的目标。现在联合国教科文组织将每个人的潜能得到充分的进展作为人的根本权利。从古到今，这些观念反映到教学和学习上是学习者学习的个别化和共性化。实现了学习的个别化和共性化才能
7、真正表达终生学习的要义。远程教育因其教育目的、内容、方法的极大丰富和多重组合，学习手段的多元选择、学习支助的日趋完善等为学习者供应更多项选择择的同时大大推动了学习的个别化和共性化。 （4）现代教育技术的应用实现了教育和学习资源的共享 信息技术的进步使信息在瞬间可以流遍全球，凭借信息技术，教育和信息资源可以全球共享。由于语言的障碍，至少可以做到用同一语言制作的学习材料在使用这一语言的人群中共享。中国人口众多，地区之间的差异比拟大，教育和学习资源分布不均衡，远程教育能让经济、教育落后地区的人们也能和兴旺地区的 教育学学习心得体会 篇8 这次我有幸参与了“十一五”时期幼儿园连续教育培训班，在这次培训
8、中，我们倾听了张迪，阿甲教师的精彩讲座。两位教师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，并且与在座的各位教师进展沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性进展之路。我们幼儿园教师在教育教学该如何走 作为教师又该如何做 面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速进展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结
9、合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实，面对不断更新的教育观念，面对进展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要讨论型的教师，只有不断地讨论教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。 通过这次幼儿园教师继教培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教育理论。 蓝天育系翔幼儿园的张迪教师的“艺术观赏与创作”，和阿甲教师的“图书的赏的读与妙用”在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，
10、他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中。 教师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期
11、，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人力量。 张迪教师结合他自己在幼儿园美术教育实践，给我们展现了一些他的美术作品，工作室及幼儿园美工区。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术
12、活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。授课内容完全遵循幼儿的身心进展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细讨论与学习。 阿甲教师“图书的赏读与妙用”的课给了我们很大的启发，他结合实例，边示范讲解，使我们在幼儿“图书的赏读与妙用”方面拓展了视野，把握最新教学动态。 通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们幼儿教师必需思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用
13、是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。 幼儿教师继教培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。 教育学学习心得体会 篇9 20xx年8月份我很荣幸地参与了由
14、教育局举办的教师连续教育学习培训。短短的一周培训，可是我从这次培训中学到了许多东西，也让我不禁感慨要做一个好教师是多么难，也让我明白了我们还有好多好多要学习的，也明白我们前面会遇到许多困难，需要我们用一颗喜爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的满腔热忱来让我自我不断地成长克制全部的困难。 本次培训都是请了专家型的一线教师来给我们讲课，分别有： 一、唐伶英教师给我们讲的常规行为的自由度，她针对幼儿一日常规培育等方面存在的问题，和教师们进展了互动沟通、辅导，使在场的每一个教师受益匪浅。在讲座过程中笑声不断，掌声不断。而她的话也深深的印在了我的脑海里：“规章只是一种手段，并不是最终的目的，规章因人
15、而设，也因人而废，在幼儿的进展面前，一切规章都可转变”，“孩子是将来、是期望，让我们一齐努力，共同为孩子的幸福同年守望”。 二、孙晓昕教师给我们讲解了幼儿园特别行为幼儿解读。在讲课中孙晓昕教师结合真实的例子给我们叙述了如何正确的去打算幼儿的特别行为，如何在有效的观看下实施教育规划。她指出规划之前首先要、分析幼儿、观看幼儿、评析幼儿的状况、了解家长心理、引导家长询问专家，再制定教育规划与实施。透过孙晓昕教师的引导之后，留给我的不只是深深的回忆，更是一笔珍贵的财宝。 三、叙述国际视野下的幼儿园治理的讲师还说到了不一样的教育理念，不一样的教学方法，课程模式都会产生不一样的幼儿园治理模式和风格。其中，
16、讲师还说到“幼儿和教师的关系”、“学习的关系”、“影响师生关系建立的因素”和“如何建立良好的师生关系”。 透过这次对民办幼儿园教师连续教育学习培训，我们更进一步了解和把握了新教育的进展方向和目标，使我的教育观念进一步得到更新。我明白转变教育思想、教育理念，先进的教育思想、理念才是我们基层幼儿教师务必思索的问题。 作为一名幼儿园教师，每一次的培训都是我学习成长的时机，我没有远大的幻想，我只是期望自我努力让自我成为一个好教师。 教育学学习心得体会 篇10 作为教师和家长的双重身份，让我深深感觉到家庭教育的重要性，更深知家庭教育的缺乏对孩子的影响有多大。这次学校供应的时机读了不输在家庭教育上一书，收
17、获很大，感想许多。 一、要让孩子学会敬重他人 我们作为中国家长，一般都教育孩子要听话家长的话，这样才是好孩子，才能得到嘉奖。但现在我转变了想法。我认为孩子未成年，这是事实，但他也是一个独立的，有思想的人，需要人去敬重，需要人理解。所以现在只要有事发生在他身上，我都会问询问他的意见，由于他太小，我会给他选择性的询问。 二、对待孩子要保持心平气和 以前，当我们叫孩子做某事时，假如他不情愿或不理释，我们就会不耐烦地对他吼，或者威逼他，以至于他对我们也会实行同样的方法，一点也不能解决根本问题。现在，如遇到这种状况，我们会心平气和的问他为什么，并且会努力劝告他根据我们的意思去行动。如此一来，孩子遇到什么
18、事也会心平气和的你商议，而不会蛮不讲理。 三、表扬孩子要详细化且要鼓舞长久性 现在的孩子都喜爱听表扬，遇到不情愿做的事经过你表扬，如：你好棒，好乖，好聪慧，就会很快乐的去做，做好后还不遗忘在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意识，没有虚心学习他人特长的习惯。现在，假如我表扬我孩子，就会把这件事情什么地方做的好分析给他听，并且提出更高的要求。 四、让孩子欢乐的学习 现在的家长，都不让太小的孩子做事情，即使孩子情愿，家长也不愿他们插手，怕把事情越做越糟。我个人就不这样认为，现在的小孩子做事情，不是把他当作负担，而是当作嬉戏，如洗衣服，有很多泡泡，小孩子会觉得特殊好玩。另外做事情可以熬炼他的动手力量，为什么不同意呢?我儿子在吃饭时要自己摆碗，其次次时把碗打碎了一个，从今以后，他每次摆碗时，都自己提示自己要留神点。所以，千成不要让他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激发孩子多实践，这样做事才有条理和责任心。 家庭和学校是孩子成长的两大环境，学校的教育是大家一视同仁，那么怎么让孩子优于别人呢?就要从加强家庭教育开头，家庭环境对人的影响是全方位。所以，家庭教育特殊重要。而我也从中学到了治理学生的一些好方法,结合家庭教育,我也会把班级治理的更好。