有关幼儿园大班教案十篇.docx

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1、 有关幼儿园大班教案十篇幼儿园大班教案 篇1 设计意图： 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节， 孩子们在秋天里是欢乐的，他们有数不清的发觉：外形各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、洁白的棉花等等，大班教案多彩的秋天。 经过孩子们的一系列观看、制作，丰富了他们的生活阅历，激发了幼儿积极探究、喜爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然查找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进展剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地表达了综合性、主动性、制造性。

2、一、活动目标： 1、感受、梳理秋天看到的风光，喜爱大自然。 2、能把观看到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。 3、能用较连贯的语言清晰地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的熟悉。 二、活动预备： 课件：搜集有关秋天的图片及光碟。 图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。 字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。 三、活动过程： 一、歌曲小树叶导入活动，引出主题，教案大班教案多彩的秋天。师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有什么变化呢？让我们一起来观赏一组图片，来去查找多彩的秋天吧！ 二、出示课件，引导幼儿观赏画面，感知秋天的变化。 观赏第一幅图感知枫叶的特征。 师：

3、小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们认真的观看一下，小树叶都有什么变化呢？有没有小朋友见过它，知道它的名字呢？ 小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。 2.观赏其次幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，观看到了什么呢？ 小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀！还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。 师：你们知道秋天都有什么水果吗？3. 观赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。 师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服，似乎在告知大家我最美我最美

4、！谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢？ 小结：秋天可真是果实累累呀！ 4.出示字卡果实累累。 5.观赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并熟悉词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头，似乎一个小灯笼一样，很美很美。你们觉得美吗？ 小结：秋天还有许多的颜色需要我们认真的查找，就请小朋友们跟着张教师一起去秋天的田野上看一看吧！ 6.观赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀？田野上都有什么？农夫伯伯在田野上面干什么呢？ 小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农夫伯伯正在收割稻穗。师：你们喜爱秋天吗，张教师也很喜爱秋天，由于秋姑娘给我们

5、送来了很多的礼物：有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们情愿吗？ 三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作教师在一旁、指导。 四、展现作品教师小结： 小朋友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵奇妙的大树啊。 五、活动完毕教学反思：针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务 ，采纳谈话法、图片观看法、开心教学法相结合进展教学。在观看中充分发挥幼儿视觉的作用，观看秋天树叶、水果的颜色，熟悉秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。通过观看、实践来满意儿童的奇怪、好动的需求，把幼

6、儿兴趣引导到生活中来，调动他们的积极、主动性和制造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参加。幼儿积存了大量的对于秋天的熟悉和学问阅历。 所这以在今日的活动中，小朋友们都能积极的举手发言，也能较好的绽开争论。在活动中幼儿的参加性比拟强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的快乐的心情，并能制造性地学习散文诗。 2、引导幼儿在理解散文诗的根底上，有表情的朗读散文诗。 3、学习仿编散文诗，初步把握仿编散文诗的技巧。 活动预备： 歌曲秋天多么美；与散文诗内容相符的图画；纸、水彩笔。 活动过程： 1、

7、听歌曲：秋天多么美，幼儿自由表演。 2、谈话：小朋友现在是什么季节？秋天美不美？为什么说秋天美？（引导幼儿说出秋天是收获的季节） 3、秋天这么美呀，是由于有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。看（出示与散文诗内容相符的图画），秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们快乐吗？他们是怎么快乐的？（请小朋友们学学各种水果快乐的样子） 4、小朋友们表演得真好，教师还给小朋友们带来了一首好听的散文诗，小朋友想听吗？播放散文诗录音（或教师有表情地朗读）。 5、请小朋友说说各种水果娃娃们快乐的样子（尽量根据散文诗里的句子）。为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？帮忙幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱

8、心。 6、果园里还有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能说一说它是怎么欢送秋爷爷的吗？（请幼儿自由创编散文诗） 7、请小朋友画一画各种水果娃娃的快乐劲儿（或自己创编的散文诗内容）。 8、秋天是个丰收的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高，才能身体棒，是吗？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友们还要怎样？（引导幼儿说出熬炼身体） 9、今日的天气真好！我们一块儿到外面去活动活动吧。听音乐（秋天多么美）走出室外。 附：散文诗欢送秋爷爷 “秋爷爷要来了！” 水果娃娃们听了这个好消息，可快乐了！ 苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。 石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍宝一样的牙齿。 香蕉娃娃们笑呀笑，

9、把腰都笑弯了，像一个弯弯的小月亮。 山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎么办？他们商议了一下，一齐点亮了小红灯，似乎一树红色的星星 柿子娃娃见了，也静静挂起一树黄黄的大灯笼。 幼儿园大班教案 篇3 活动设计背景： 本班的孩子都是村上的，而且还是个混合班，但还是对青蛙也都有肯定的认知，特殊是在仿照青蛙声音的时候，可以做到惟妙惟肖，在数学这一领域，却是个很大的弱点。因此，为了激发她们学习数学的兴趣，把孩子们感兴趣的实物结合数学学问一起学习，能到达不一样的效果。 活动目标： 1、学习6以内的加法。 2、能惟妙惟肖的把青蛙的声音给表现出来。 3、学习用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙

10、谐。 4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 教学重点、难点： 1、学习6以内的加法 2、学习用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙谐 活动预备： 1、录音磁带青蛙笑，幼儿用书美妙的乡村 2、教师自制大图(池塘中有几片荷叶和荷花) 3、折纸青蛙6个(其中有一只大一些，做青蛙妈妈) 活动过程： 一、说一说 师：小朋友们，看一下，教师手中的朋友是谁呀? 生：青蛙 师：对了，是青蛙，那你们知道青蛙生活在哪里吗?它平常吃什么?谁可以仿照一下青蛙的叫声? 生：青蛙是害虫，生活在河里和池塘里，还有在稻田里。它的声音是呱呱呱。 师：小朋友们真棒

11、，把青蛙的声音仿照的真像，教师现在带着大家一起去池塘边看看，看一下池塘里有多少是青蛙?看谁的眼睛最认真观看了。 二、看看说说 1、教师出示大图，通过摆放青蛙表现出一个算式情境。先将这个情镜描述一下，然后口述算式，得出一个数。如：五只青蛙在荷叶上，“扑通”又有一只青蛙跳上荷叶，现在有几只在荷叶上?为5+1=6 2、教师在大图上摆放青蛙，幼儿依据教师摆放的情境进展口算。 3、请个别幼儿尝试在大图上摆放青蛙，并请其他同学来进展口算 4、幼儿完成幼儿用书青蛙有多少的练习，并进一步学习6以内的加法练习 三、学唱歌曲青蛙笑 1、教师播放录音磁带青蛙笑的第一段，幼儿一边翻看幼儿用书 青蛙笑，一边观赏 2、学

12、唱歌曲，留意唱出歌曲中的顿音和停顿的地方(要求唱出欢快、诙谐的感觉) 3、教师和幼儿进展情境式的表演(教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝) 4、完毕课堂 教学反思： 在教学青蛙这一活动时，先引导幼儿回想起青蛙的特征，并了解青蛙的生活常态和仿照青蛙的声音，让幼儿学会青蛙的根本学问，并在仿照中激发她们的学习兴趣，为下一环节打下一个根底，通过看大图，贴一贴，创设情景，极大地提高了幼儿的学习积极性，激发了他们的学习兴趣，引导学生并学会描述这个情景，再刚开头的时候，只有几个力量比拟强的孩子会，经过几次的练习和幼儿自己在大图上摆放和编题，带动了许多幼儿也学会编题和列示，特殊是在幼儿用书上的练习，除了几个年

13、龄相差太大的跟不上，根本上都完成的比拟好，依据课堂反应信息来看，幼儿学问把握的都比拟好，由此可见，数学课堂上引导幼儿多运用幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，是幼儿学好数学的重要途径。另外，在课堂教学的各个环节中，假如将生活实际加进去，合理地运用动手、动口、动脑操作，可以帮忙幼儿理解抽象的数学学问，把幼儿难于理解的数学学问详细化，进而大大提高他们的学习兴趣，进展幼儿的数学素养和力量。 幼儿园大班教案 篇4 【活动目标】 1、让孩子学会报数，在范围类有目标的做事。 2、让幼儿学会合作，以

14、及有团队感。 3、训练幼儿的追赶，躲避等力量。 【活动重点】在嬉戏中学会有目标的做事，合作与团队意识。 【活动难点】如何让孩子学会合作。 【活动预备】铃鼓。 【活动过程】 一、开头环节： 教师用铃鼓组织好幼儿站成一排。 二、根本环节： 当教师让幼儿组成一排后，一个接一个的报数，报完数后，教师让报单数的幼儿拉成一个大圆圈，再让报双数的幼儿贴在每一个拉成大圆圈幼儿的背后。 师：孩子们都贴好了吗？ 幼：贴好了。 师：（讲规章）现在教师当猎人来打猎，全部小朋友都是动物哈，然后有一个小动物在森林玩，当教师追到那个小朋友时，就换那个小朋友来当猎人，教师当小动物，但是我们小动物可以请其他的小动物帮助，就是当

15、你跑累了，就贴在一个小朋友的身后，这样你就可以休息，明白了吗？ 幼：知道了（可能第一次玩的时候，孩子还不是特殊熟，教师多做几次师范就可以了） 师：好，那么我们嬉戏开头（幼儿在嬉戏中以追赶，躲避为主） 三、活动完毕。 教师：好了孩子们，今日我们的嬉戏就玩到这里，教师看到你们都很累了，而且好多小朋友都是满头大汗的，现在请全部小朋友排好队，进教室隔背，洗手，喝水。 【活动延长】 这个嬉戏不需要预备太多东西，只要孩子们拉个大圆圈就可以嬉戏，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。 【教学反思】 1、在这个嬉戏里孩子们承受的速度很快，学会了相互帮忙，同时还对数数做了稳固的学习，并明白了如何报数，了解了单

16、数和双数，在我和孩子们玩完第一次时，他们就知道怎么玩了，对于他们这个年龄段来说是相当不错的。 2、在这个嬉戏里，孩子们的身体素养得到了提升，也学会了和其他小朋友友好相处，但是缺乏的是许多孩子会跑向自己好朋友哪里，然后就会形成和好朋友这样相互的玩，那么其他的小朋友就会感觉自己是始终站在哪里，就不会很愿意的去玩了，对于这一点，我做的还不是很好，还需要改良。 3、在这个嬉戏里我也参加到小朋友身边和孩子们一起玩耍，让孩子感觉老是和孩子是好朋友，这样就增进了教师和孩子间的感情。 4、这个嬉戏总得来说效果还是比拟好的，由于孩子们在玩这个嬉戏时都相当的快乐，仔细。 5、通过这次活动让我明白到要多留意孩子各个

17、小的方面，多参加到幼儿活动当中，多和幼儿沟通，多用幼儿熟识的儿童语言。 幼儿园大班教案 篇5 【活动目标】 1、通过试验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的外形大小等有关。 3、通过试验活动，激发幼儿观看事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的力量。 【活动重难点】 重点：通过试验感知溶解的特性。 难点：知道物体的溶化速度与水的温度、物体的外形大小等有关。 【活动预备】 1、教师预备一只玻璃杯、鹅卵石。 2、幼儿试验用具、用品：每个幼儿三只透亮杯、一只食用匙； 每组三种试验材料，分别为面糖、砂糖、方糖；每组一盆温开水、一盆凉开水。 3、袋装果珍、泡腾片。 【

18、活动过程】 一、 开头局部： 1、观看引导，激发兴趣。 （ 1）教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观看有什么变化。 （2）请幼儿思索：鹅卵石在水中没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？ 二、根底局部： 1、组织幼儿观看了解试验用品。 （1） 教师：请小朋友看看桌上放着什么试验用具和用品？ （2）请幼儿观看：碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(外形)，什么颜色，什么味道？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)。 2、开头做试验。 教师预设问题，把这些糖放入水中会发生什么现象呢？那一种糖会先溶化？ 试验一： （1） 让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透亮杯中。

19、（2）引导幼儿观看：不搅拌饮料，看看有什么变化？(提示：颜色怎样，味道如何？)用食匙搅拌后，又有什么变化？引导幼儿观看哪种糖化的快。 （3）指导幼儿做记录，那种糖化的快，用数字1、2、3表示。 （4） 幼儿将自己配制的饮料喝完，请每组一名幼儿讲解试验结果。化的最快的糖是什么外形的，最慢的呢？ 教师小结：一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解，可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的外形、大小有关。试验二： （1）让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加凉水，一个加温水。引导幼儿观看，那个碗里的糖化的快。 （2）请幼儿做试验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。 教师小结：可溶于与水的物品，

20、在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。3、引导幼儿举一反三。 （1）教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的？ （2）教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有味道？(盐、味精、调味品) （3）教师提问：妈妈平常做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等) 教师小结：世界上有很多东西在肯定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会转变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来制造美妙的生活。 活动延长 生活阅历拓展：请幼儿观看生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，与同伴沟通共享阅历。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标： 1.在操

21、作实物的根底上，理解5的分合。情愿用语言表达自己的操作结果。 2.尝试用数字记录自己的操作结果。 3.培育幼儿学习数学的兴趣。 4.能积极思索，提高理解与运算力量。 5.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 活动重难点： 在操作实物的根底上，理解5的分合。 尝试用数字记录自己的操作结果。 活动预备： 1.课件、一个信封、5个花生。 2.操作卡片1张、水彩笔。 活动过程： 一、开头局部： 嬉戏“碰球”（复习4的组成）。 二、点数 师：今日教师给小朋友预备了一个小礼物，我们拿出来看看。是什么呀？ 教师给了小朋友几个花生呢？我们一起来数一数。 幼儿在小椅子上进展点数。（数完后花生收起来） 请个别幼儿

22、说。 三、幼儿第一次操作。 1.出示课件。 师：5个花生我要送给方形宝宝和圆形宝宝，该怎样分呢？它们合起来又是几呢？我们小朋友拿着花生去试试，好不好。 2幼儿进展操作。 （1）师：“你是怎样分的？” 个别幼儿说。（依据幼儿讲的出示相应的课件）。 （2）“和她分的一样的小朋友把手举起来，你们真棒”。 幼儿读分适宜式。 （3）师：还有谁跟他们分的不一样。 个别幼儿说。（分的一样的幼儿举起手） （4）“教师将小朋友分的整理了一下，我们一起来读一读。” 出示全部的分合式，幼儿集体读一遍。 四、依据挨次进一步理解5的分成。 师：教师也想来分一分，假如我方宝宝分一个，圆宝宝该分几个呢？（出示相应的课件）

23、师：方宝宝分2个，圆宝宝几个？（3个），你有没有发觉什么？（前面多了一个，后面就要少一个，后面的跑到前面来了） 幼儿集体读分合式。 五、幼儿其次次操作。 师：今日我们学习了5的分成，教师要来考考你们。（出示幼儿操作材料课件） （1）熟悉圈里和圈外的标志。 师：小动物要玩套圈的嬉戏，你们看这个表示圈怎样了，（套住了），那这个呢？（没有套住，掉在外面了）。 （2）教师示范一个作业。 师： 小猪拿几个圈玩嬉戏的，（5个），套住几个圈，用数字几表示，（写上数字），掉在外面几个，用数字几表示（写上数字）。 （3）进一步理解5的分和。 师：5个圈分成了几和几，它们合起来是几？（幼儿说） （4）讲要求，幼儿

24、进展操作3个作业。 师：其他小动物又套了几次圈，套中了几个，几个落在外面，我们数一数，用数字记录下来，好不好！ 幼儿进展操作，教师指导。 六、评价幼儿的作业。 （1）幼儿互评。 （2）教师集体评价幼儿的作 依据幼儿自己分得结果，结合课件整理稳固复习5的分成的几种方法。 活动反思： 在今日开展的数学学习5的组成中,我请幼儿用拿5颗花生，然后将花生分成两份摆放到作业单上，每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象，最终将分得结果记录下来，然后说说自己的结果，沟通共享。通过这种好玩的实物操作，幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起观看、争论，发觉规律，说说怎样能更快地记住数的组成，

25、在确定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿争论说说那种方法更好、更简洁易记，找出最正确的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅把握了5的组成，同时也熬炼了幼儿的语言表达力量、思维力量，培育了幼儿的创新的意识。 小百科：5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。 幼儿园大班教案 篇7 买礼物 活动目标： 1、通过购置礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。 2、体验购物的乐趣。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动过程： 1、谈话导入：新年立刻就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。 2、银行取钱，

26、交代要求：领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10 3、购置礼物 4、沟通共享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物?一共用了多少钱? 5、师总结：我们在买东西的时候，肯定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。 幼儿园大班教案 篇8 设计意图 三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美妙的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情意。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。 活动目标 1.理解诗歌内容，并能有感情的朗读。 2.能清晰、连贯地叙述自己三年来的最大变化，感受

27、他人对自己的帮忙。 3.引导幼儿在诗歌和嬉戏中学习，感悟生活。 4.把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣。 活动预备 1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。 2.可以请父母帮忙预备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 活动过程 1.谈话：小时候的自己。 (1) 激发幼儿对话题的兴趣。 (2) 分组沟通，要求每位幼儿轮番在本组叙述自己三年的变化，教师留意发觉典型。 (3)争论在长大的过程中，都有谁帮忙过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。 (4) 教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们马上成为小学生而快乐的心情和孩子们马上离开幼儿园教师的惜别之情

28、。 2.学习诗歌毕业诗。 (1) 激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都叙述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，马上毕业上小学了，教师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫毕业诗送给你们，盼望你们牢牢地记住它。 (2) 教师示范朗读诗歌1-2次。 (3) 让幼儿说说听了诗歌的感受。 (4) 指导幼儿学习朗读诗歌。 3.请幼儿表达对教师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。 延长提示 在毕业典礼上朗读诗歌。 毕业诗 今日是我最终一次站在这里。 和教师、小朋友在一起， 我是多么高兴。 再过几天， 我就要进小学， 做个一年级小学生， 坐在光明的教室里， 读书、写字，多神气! 亲爱的教师、阿姨， 我有许

29、多话想说给您。 三年前我第一次到这里， 玩具扔满地，还要发脾气， 今日站在这里的还是我自己， 脸上再没有泥， 手帕袜子自己洗， 还会唱歌、跳舞， 画画、讲故事， 懂得了许多道理。 亲爱的教师、阿姨， 我从心里感谢您， 再见吧，教师! 再见吧，阿姨! 以后我肯定来看您， 向您汇报我的学习成绩。 活动反思 这是一个回忆的学习活动，所以我们也有必要对我们的幼小连接活动作一个回忆。通过一个多月，准确地讲，其实我们在大班这整一个学期都在进展幼小连接教育，从孩子们的行为习惯、学习习惯、力量认知等全方位地进展预备。 可以说，我们做了许多的工作，孩子们也很努力地协作着，他们也对上小学布满了期盼，他们也用自己的

30、这份奇怪，这份热忱，来迎接入学的到来，他们对入小学布满了期盼。这就是我们要的结果，我们要的状态。孩子们对入小学已经做好了预备，正摩拳擦掌地等待着跑向人生的下一个目标。 包括接下来的毕业汇报演出，更是一个特别重要的幼小连接工作的一局部。孩子们正在紧锣密鼓地排练着，每个人都投入到这个活动中去，他们能够意识到这个活动的重要性，他们好像也正热切地等待着迎接幼儿园、教师、家长对孩子们四年学习效果的检验，他们似乎想要把自己全部的本事都展现给大家，向大家作一个汇报，用自己的本事表达对关怀关爱他们的人进展感恩。在这里，我固然也要预祝孩子们的演出能够胜利，也祝孩子们今后的路能走得更好，更顺，一生平安，一生幸福！

31、 幼儿园大班教案 篇9 活动目标： 1、能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。 2、让幼儿练习多少关系的比拟以及10以内的减法列式计算。 活动预备： 1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。 2、1-5数字卡三份，减法卡、等于卡。 活动过程： 引起兴趣 1、问幼儿有没有看过钓鱼?告知幼儿我们要自己来做一些鱼，这样就可以预备进展钓鱼竞赛了。 2、教师示范一次钓鱼道具的制作： 用图画纸画鱼，并用剪刀剪下来，再用回形针夹在鱼的嘴巴上，一只鱼就完成了，鼓舞幼儿制作不同种类的鱼。 接着，利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿：将毛线的一端绑上竹筷子，另一端绑磁铁。假如担忧不

32、牢，可用胶带固定，不要缠太厚的胶带即可。 团体活动 1、将幼儿制作的鱼，全部放在一个在水盆里面，让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告知幼儿，现实生活中钓鱼，不能钓太多，够吃就好。 2、教师限定时间，时间到后，请幼儿收竿，带着钓到的鱼，请教师帮助把数量记录在海报纸上。 3、教师回收全部的钓鱼道具，请幼儿集合，让幼儿用心于学习数学活动。 4、教师随便举两个人为例，提问：这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么推断多多少?少多少? 5、引导幼儿以算式表达数学概念，教师用数字卡、减法卡、等于卡，进展示范。 6、在黑板上，以图卡排出表达式，并用口语表达，例如：强强钓了五条鱼，珊珊钓了两条鱼，

33、谁钓的比拟多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案，教师可参加表达式，让幼儿学习抽象符号，并说明，强强比珊珊多钓了三只鱼，五减二等于三：5-2=3 7、让幼儿运用上述方式，任选两位同伴钓鱼的数量做比拟。 8、请幼儿将自己练习的成果与同伴共享。 幼儿园大班教案 篇10 活动名称：学习使用人民币 活动目标：1、复习稳固对人民币元、角的熟悉，进展点数并记录。 2、知道人民币可以在市场上流通，用于购置物品，学习简洁的使用方法，练习10以内的加减。 3、培育幼儿思维的敏捷性及社会交往力量。 活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购置物品，学习简洁的使用方法，练习10以内的加减。 活动预备：

34、货架 各类商品（带有标价） 自助银行（鞋盒10个） 磁带 投币箱（1个） 人民币（五元、一元、二元、五角、一角） 活动过程： 一：直接引入今日的活动 今日“国际超市”开业了，里面有很多好东西，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好朋友一起来那你们的存折，走，咱们去取钱！ 1、要看清晰存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清晰用笔写下你们取出多少钱，取好了吗？ 2、咱们到“国际超市”去吧！哦，我都忘了告知你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。 二：带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱（放录音） 孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，

35、一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？ 三：组织幼儿进超市购物 看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求： 1、 钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商议。 2、 你们一共有多少钱，买东西时要算清晰，合理花你们自己的钱。 3、 要看清晰标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清晰需要多少钱，再去收银台付款。 好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己喜爱的东西！ 四：教师当顾客参加活动，对幼儿进展指导 引导幼儿看标价，准备要买的物品，把价格进展计算，看看自己的钱够不够，同时教育幼儿合理选购商 品。 五：教师组织幼儿小结 来，到休息间休息一会，你们今日都有什么收获？（引导幼儿讲自己花了多少钱，买了什么东西）