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1、 有关教师学期教学工作计划5篇 一、班级概况： 全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要教师急躁引导。 二、教材分析： 全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个局部组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。 1.关于“入学教育”。 “入学教育”是向学生进展入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱教师和同学”和“我爱学语文”三个专题
2、，配有三幅展现富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，进展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、熟悉新朋友、环境认字的内容。 2.关于看图说话学拼音。 汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮忙识字、阅读、学说一般话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?教材从小学生的心理进展规律和认知规律动身，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际动身，依据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说一般话有机地结合起来，并增加教学的趣味性，与儿童的语言实际生活阅历相联系。从儿童学习的兴
3、趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小连接，连续进展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下根底。 3.关于识字 识字局部有较大突破。主要表达在:从大语文观动身，本着生活中到处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培育学生的识字力量动身，综合运用多种识字方法。 4.关于阅读 (1)关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校;喜爱大自然、多彩的秋天;爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，喜爱生活、欢乐自信;动脑筋想方法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，表达时代特点，文化内涵丰富
4、，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、语文百花园四局部组成，四局部围绕同一个专题，把学问、力量、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进展整合训练。导语的编写是依据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、绽开想像、合作沟通的兴趣。 (2)选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，表达时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到标准、精确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的阅历世界、情感世界和想像世界。同时留意培育儿童积极向上的人生观和价值
5、观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品行。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又留意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。 (3)课后练习。重视语言积存、感悟和字词句根本功的培育，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般安排3-4道练习题。力求少而精，留意引导学生自我鼓励和自我评价。如“看谁读得好”会背了“给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活严密结合起来，培育语文实践力量，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组争论等等。引导儿童体验课文内容，并进展拓展和延长，把理解
6、内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课消失的局部词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平常积存词语的兴趣，逐步养成自主积存词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习,初步培育学生精确理解和运用语言文字的力量。 有关教师学期教学工作规划2 一、指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生
7、活打好根底。 二、教材分析： 科学四年级下册包括电、新的生命、食物、岩石和矿物四个单元。 电单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简洁电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等非常丰富的的有关电的内容。 新的生命单元以观看油菜花为引子，绽开了花的专题观看，从对花的构造的讨论过渡到对果实和种子的讨论，又从植物的生殖方式延长到观看动物的生殖活动。 食物单元突破了学科界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探究食物的养分成分，观看生和熟的食物、变质的食物，争论储存食物的方法、猎取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主绽开讨论。 岩石和矿物单元
8、则将培育小学生的科学探究力量作为主要目标，把对岩石和矿物的观看和描述作为根底活动，实行分类，猜想和试验的方式，引导学生熟悉岩石的形成和变化缘由。教材总的特点仍是以活动为主线，以构造为连接，以培育小学生的科学素养为宗旨。教材的外线是活动，内线则是追求学生科学探究力量的进展。 三、学情分析： 通过四年级上册的科学课教学，学生对科学课的熟悉得到了肯定提高，局部学生已会了自己收集资料和进展课堂记录的习惯，大局部学生已会进展认真观看，学生在试验前已具备了提出问题，然后设计试验规划，最终进展试验验证，具备了初步的探究力量，学生小组内的合作沟通也有了根底。三个班的学生都喜爱试验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩
9、边做，导致观看不认真，试验无序操作。勤于动脑的同学占的比例不是很大，有的同学在活动的时候耗时低效，不能很好的利用珍贵的课堂时间，使学习任务难已按规划完成，而且学生作业习惯方面较差，特殊是布置的收集资料、观看任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。本学年是培育学生科学素养的至关重要时期，教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐步养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。 四、工作目标及详细措施： 1、了解学生对所学科学主题的初级想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学推断，并避
10、开客观事实与学生的想象混淆。 2、指导学生对试验结果进展比拟和描述。教科书中涉及了大量的观看、比拟活动，这些活动可以帮忙学生发觉观看对象在属性、构造、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要熟悉根底。 3、引导学生在观看和试验中做好记录。教科书中给出了各单元的相应记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱状图等进展记录。教学中要指导学生客观的记录观看到的现象，并随时提示他们将自己的记录小组同学的记录进展比拟、修正，教师每周都要对学生的记录进展催促和检查。 4、引导学生用精确、恰当的词汇描述观看到的现象和事实。活动中需要学生描述的内容许多，有些甚至是试验过程中的描述，这种
11、描述能够帮忙学生提高科学思维力量，教学中急躁引导。 5、指导学生对观看和试验结果进展整理、加工、形成正确的解释，尤其要重视学生在观看试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学的解释。 6、课堂常规常抓不懈，强化训练，形成科学课堂教学模式。 4、强化每个单元课堂作业与课后观看，调查作业的检查评价，促使课堂教学效率的提高。 8、充分运用现代教育技术，树立开放的教育观念，提高教育教学效果。 有关教师学期教学工作规划3 一、教学资料： 本学期世界历史上、下册教学资料共分为16个单元，表达世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。 二、根本情景：
12、今期本人任教初三年级的48班，由于以前学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的奇怪心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。 由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，规划今期将世界历史上、下册全授完。 三、教学目标 经过本学期历史学科的学习，培育学生了解世界的本领，拓展学生的学问面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 经过本学期的学习，应当让学生把握世界古代到近代史进展的一个总体的概况，经
13、过本册教材的学习并结合中国历史的学问，帮助学生了解和熟悉人类礼貌进展的历程。培育学生对各类历史大事、历史人物进展综合分析、归纳的本领，辩证思维的本领。帮助学生树立正确的世界观和人生观，从而全面的提高学生的综合素养，更好的适应当今社会进展的需求。 四、初三历史教学规划要求及力争到达的目标 1、深化对历史新课程标准及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三维目标，打好根底，进展学生智力，培育学生本领。 2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，进取参加课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。确
14、保及格率的完成。 3、深入讨论和领悟考试中各种题型的特点，加强对学生平常教学的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析本领，如阅读材料分析题，采纳近几年来的历史中考题进展练习，能够拥有一种独立思索问题，独立分析解决问题的本领，做到主线索的横向、纵向的联系。学习较困难者，重点让其把握考纲所要到达根底学问和根本本领。 4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科讨论。 5、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。进取运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进展帮助性教学，加大教学中的信息量，拓宽学问面。 五、教材分析 上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课
15、，结合历年中考要求，重点为近代史以后的资料。每课的资料多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 初三世界历史第一册主要叙述世界古代到近代史前期的资料，包括人类历史、礼貌的开端;古代西方礼貌;欧洲、亚洲早期的封建国家;新航路的开拓、文艺复兴;英、法、美资产阶级革命;第一次工业革命、科学社会主义的诞生;美国、俄国、日本等国的革命或改革。 六、指导思想 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，以课改资料为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培育学生的分析
16、本领，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应依据学生的年龄特征，结合学生实际情景，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 七、本学期的要求及力争到达的目标： 1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率，注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。进取运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进展帮助性教学。 2、仔细、进取参与市、县教育局组织的各种教学进修活动，以充实自我的业务水平，提高自我的教学水平。 3、按学校要求完成教学论文一篇。 4、详细中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性”的原则。要做到精讲精练，概念清
17、晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好根底，进展学生智力，培育学生本领。 5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，进取参加课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。 6、深入讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其把握考纲所要到达根底学问和根本本领，做到毕业考能顺当经过。 7、以创新精神和实践本领的培育为核心，进取探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂资料。 8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何
18、提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要讨论的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。 八、初三历史教学规划详细做法 1、夯实根底，培育学生本领 初三的历史资料是世界史，他从近代时期一向到现代，历史的跨度特别大，中国学生对外国人物、大事不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律和中国历史相比拟，是本学期教学最核心的资料。这就必需夯实根底，引导学生自我来探究历史进展规律，从而培育学生的本领。授课时贯穿中国历史，作到纵向联系和比拟。 2、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣 本
19、学期依据学校的规划，信息技术的使用是一个重要资料，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改善以往的教学，力求使自我的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。真正转变九年级学生上历史课休息、上体育课消遣的局面。 3、教法的改善和学法的指导 指导学生阅读教材，理解分析回答下列问题，提倡学生参加教学，进取探究探究性的学习方式。 1、在平常的课堂教学中，结合初一、初二所学过的中国历史的资料，采纳多种的教学方法，并充分的利用教材里的资料、文献、图片全方位、多层次的进展教学。让学生进取、主动的发言和参加争论，以此来活泼课堂气氛和调动学生学习的进取性和主动性。 2、第14周，
20、完成第一单元的教学任务。经过本单元的学习，让学生把握人类历史的开端;结合中国，全面的了解四大礼貌古国;古代西方礼貌发源和进展。并结合古代中国的礼貌进展比拟。 3、第59周，完成其次单元的教学，并让学生理解和把握欧洲早期的封建国家;东亚、西亚早期的封建国家;新航路的开拓;文艺复兴; 4、第1011周，对半学期以来所过的学问进展复习，并让学生做相关的练习，预备迎接中段考。 5、第1216周，完成第三单元的教学任务，经过本单元的学习，使学生把握英国资产阶级革命爆发，世界历史开头进入了资本主义时代;美国、法国等国相继爆发资产阶级革命;第一工业革命;随着科学社会主义的诞生，无产阶级运动开头进入了一个新的
21、时期。 6、第1720周，完成第四单元的教学，并让学生理解和把握1848年欧洲革命之后，美国、俄国、日本等国发生了内战或改革;同一时期，德意志、意大得相继完成了统一;近代以来在科学和文化领域所取得的成就和近代人们生活发生的变化。 7、第21周，对本学期所学过的资料进展一次全面、系统的复习，并出一些练习让学生做，教师进展讲解。预备迎接期末考试。 有关教师学期教学工作规划4 一、自我分析： 1、个人优势分析： (1)、喜爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积存了较丰富的班级治理阅历，能关注学生的综合全面进展。 (2)、有较扎实的教学根本功，教学中教学理念日益更新。 (3)、已初步养成在
22、实践中思索的习惯，有肯定的反思力量。 (4)、工作仔细踏实，积存了丰富的教学经受，从而使我的课堂教学力量有了进一步的进展。 2、个人缺乏剖析： (1)、工作目标不是非常清楚，工作措施不是非常详细，工作上易受心情的波动而变化。 (2)、整个小学各年级数学教学还没能全面把握。 3、工作目标： “多做”、“多想”、“多听”，在以后的教学中，不断改良自己的课堂教学;改掉自身的坏习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐的教师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为欢乐的课堂，是学生憧憬的精神家园，满意学生成长和走上社会的实际需要。 (1)、提升个人修养，
23、做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，播送的学问积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。 (2)、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 (3)、做一名轻松、欢乐的受欢送的教师，向优秀班主任学阅历，使自己具有肯定的治理班级的力量，做到时时到处以班主任的标准严格要求自己。 (4)、做一名“擅长反思、勤于积存”的教师，对自己的教学工作的失败与胜利留意积存，对自己的教学活动进展反思。 在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己
24、，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步! 二、学生状况分析 1、局部学生的上进心不强，没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与教师盯着又不敢放手的状态。只要教师与父母一松，他们就不想学。因此，整个班级很难形成一种良好的学习风气。 2、家庭作业质量不高。作业是训练学习学问与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。由于本班的学生家长多数来自农村，自身文化素养有所欠缺，他们或是不懂教学方法，或是缺乏文化学问，或是对学习的重要性熟悉缺乏，从而造成学生的家庭作业存在着严峻的拖拉现象，作业的质量也无法保证。家长对孩子的成绩期望很高，却又缺乏提高学习成绩的有效措施，从
25、而造成对教师的压力增大。 3、学生分析问题的力量不强。学生缺乏理解问题、分析问题的力量，不能很好的理解题意;对概念的理解不深;计算力量有待提高; 马虎大意，审题失误，答题技巧不高;局部学生答题时间安排不得法。等等，造成局部同学的学习成绩存在问题。 对策及方法 (1)、改良学习方法，要重视根底性学问的理解和应用，准时稳固和屡次重复训练重点学问; (2)、发挥好生的典范作用和转化差生，即抓好典型，防止两极分化。 (3)、仔细上好每一堂课，提高学生思维力量。 (4)、提高答题技巧。 (5)、做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与协作，保证学生在家的学习时间与学习质量。 有关教师学期教学工作规划5
26、 随着时间的消逝，新的一个学期又开头了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有规划、有组织的顺当的进展，特制订本学期的初三历史教学规划。 从上学期末的调研考试的情景来看，这些学生的成绩普遍偏低。近期与科代表、学习委员座谈，发觉这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有构成整体的清楚的熟悉，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣，并且能在有限的时间内既把握好新学的学问、又能将以前所落下的学问弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价
27、值观的重要的构成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培育爱国主义，构成正确的价值取向，进而构成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。 针对初三学生时间较为紧急，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节省时间;又要细致入微，交待清晰，尽可能的深入挖掘教材，来照看到学生“先天”缺乏的问题。解决这一冲突的方法是什么呢结合多年的教学实践，仅有实行重点详讲，一般的学问点讲的方法。抓重点，带一般的学问点，从学问构造上选取里程碑式的大事，讲清大事的来龙去脉，不惜花费时间。 今年中考培训时，教育科学讨论办公室的历史教研员傅蜜教
28、师提出了一个：“小切口，大手术”的观点，即从一个大事入手，注意挖掘学问的内在联系，深入发扬学问，并由点及面，最终使所学学问联成一个有机的整体。这种方法更适合应用于这些根底薄弱、时间紧急的初三学生。所以在本学期，从教学上来说，就本着这一原则，这也是对教育教学工作的一个探究与尝试，也是教师教育教学水平提高的一个有利的时机。 从今刻学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于学问的把握，使学生对每节课所学的学问都能有较充分的时间来消化所学的学问;从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，简单限制学生思维的敏捷性和创新本领。机械记忆本领的增加，限制了学问了理解与敏捷的运
29、用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题：即实行多种方式，提高学生的分析、综合本领及对所学学问的迁移本领。仅有在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原则，才能够提高学生的独立解决问题的本领。 从教材上来看，本届学生属于课程改革的年级，使用教材与以前的教材相比，资料上，更加侧重于资本主义的进展史，但由于新教材还处于尝试阶段，所以课程节与节之间有时跨度较大，不利于学生对学问的深入理解，这也是本教材需要改善之处。 针对课本的这些情景，教师要收集相关的学问，并进展归纳和整理，以便在教学过程中以最有效、最简洁的方式讲清晰历史大事的信息。在讲解与复习和过程中，要抓住大事的主线索，理清脉络，使教材变
30、得进然有序、有章有法、有迹可寻，使学生在学习教材时的难度减小。 世界历史由于是发生在不一样的国家和地区的典型大事，学生在学起来可能有些生涩，不易产生兴趣，也不便于理解记忆。所以在教学过程中，教师找出与中国历史相类似的大事，进展比拟教学，来解决这一问题。 本学期的工作重点 一、从学问与技能上来说 使学生把握资本主义的产生与进展的历程;资本主义制度确实立与进展;第一、其次次科技革命对世界的影响等。 经过本学期的学习，使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度确实立过程构成整体的熟悉，在学习和过程中，激发学生的学习兴趣，提高学生比拟分析、综合，理解与运用所学学问来解决问题的本领。 二、过程与方法 在教
31、学过程中，要实行敏捷多样的方法，激发学生的学习兴趣，增加其独立学习本领、抽象概括本领、合作沟通的本领，真正使学生成为学习的主体，成为学习的仆人，使教师的“教”，成为对学生的指导与引导。 三、情感态度与价值观 经过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注意以下几方面 1、西方列强资本主义的进展是建立在对广阔亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的根底之上的，这也是造成今日这些地区贫困落后的历史根源。资本主义的本质是对外侵略和扩张。 2、资本主义社会之所以能够快速的进展，是由于这种社会制度适应了生产力的进展要求。 3、当今人类所拥有的辉煌绚烂的礼貌，是世界各国劳动人民用自我勤劳的双手制造出来的，是世界各国人民才智的结晶，我们一方面要珍惜人类的礼貌成果，另一方面，还要擅长创新和突破。 4、人类历史的进展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何势力也无法阻挡历史的进展潮流。 5、学习历史是使我们从中总结出人类历史进展变化的规律，从而能够正确的熟悉人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿。 6、经过历史的学习，培育学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念，并能够正确的熟悉人类历史和社会的进展历程。 有关教师学期教学工作规划