有关学校培训工作计划5篇.doc

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1、 有关学校培训工作计划5篇 为加强全市教师教育培训工作，栖霞市教育体育局将我校确定为栖霞市教师教育培训基地，担当一局部教师教育培训任务，为确保此项工作顺当开展，特制定本规划。 一、指导思想 以_为指导，全面贯彻落实党的教育方针，根据“贴近实际，突出重点，创新思维，讲求实效”的原则，以新课改培训为重点，以和谐高效课堂建立为抓手，着力提高全市广阔教师的人文素养和专业技能，为新课程改革和全面推动素养教育供应师资保障。 二、培训任务 依据20_2号文关于2022年教师教育工作意见的通知的安排，我校2022年主要担当以下教师教育培训任务： 1、中小学校长上岗培训 举办我市初中、小学新任校长上岗培训，使我

2、市初中、小学校长全部具备任职资格。 2、小学英语教师根本功培训 连续对全市小学英语教师进展语音、语法和课堂用语等方面培训，整体提高我市小学英语教师根本功。 3、班主任及教师教育技术力量培训 根据省、市要求，推举、选拔局部骨干教师参与省、市组织的教育技术力量培训。然后组织骨干教师利用网络资源，对我市中小学教师进展教育技术力量全员培训。并组织参与国家统一组织的教育技术力量水公平级认证。 4、音乐、美术教师培训 对我市中小学的音乐、美术教师进展培训，全面提高我市音乐、美术教师的教学力量，为素养教育的实施供应牢靠的师资保障。 详细安排见2022年教师教育培训活动配档表 三、保障措施 1、组织保障 学校

3、成立教师教育培训基地领导小组，全面负责教师教育培训工作： 组长：zz 副组长：zzz 组员：zzzzz 2、物质保障 我校拥有一幢可容纳45个教学班的教学楼，一幢试验楼，一幢图书楼，一幢餐厅楼，两幢宿舍楼，3个大型实训车间，3个多媒体教室，3个微机室，教学设施完善，可为教师教育培训供应良好的学习、生活条件。 3、治理保障 学校具有多年的办学阅历，屡次担当对外培训任务，具有丰富的培训治理阅历;学校制定切实可行的教师教育培训规划，有专人负责此项工作，可确保各项培训任务的顺当完成。 有关学校培训工作规划2 一、培训目标和培训重点 (一)培训目标： 围绕“促进有效学习、推动教师专业化进展”为中心，立足

4、本校，引导全体教师全面开展教学科研，梳理教学中实际需求，提高教研工作的针对性及实效性;全面履行教科室的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长。 (二)培训重点： 1、围绕“促进有效学习”，切实开展教研活动，夯实根底，进展特色，不断提高课堂教学质量。同时做好教师新课改的通识培训工作。 2、开展校本教材的研发;做好课题的讨论和课题的结题验收工作，同时做好校级小课题的申报和研讨工作。鼓舞教师踊跃向省、国家级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。 3、基于数字化校园建立的框架，切实标准教学常规的检查形式，同时做好教学资料完善的过程治理。 4、积极协作上级教研部门的活动，鼓舞教师参加各级

5、各类教科研竞赛活动;连续标准“外出培训学习、回校汇报讲座”的治理。 二、主要内容和根本形式 结合教师学科素养提升行动规划，分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次推动，围绕专业精神、专题培训、专业学问与技能、学校特色等四个方面开展。详细工作如下： (一)主要内容 1、专业阅读： 教师在本学期读一本好书，写一篇读后感，定期沟通读书心得体会，做好读写结合，丰富教师专业内涵。 2、专题培训： 本学期立足本校做好专题讲座，包括面对学生的讨论性学习专业拓展讲座、本校教师课题讨论专题讲座、校选修课程开设系列阅历沟通、教学评价讨论专题讲座。通过数字化校园建立，实行校本培训治理网络化，建立校博客群及教研组校本

6、培训治理博客，利用网络教研，实现高效的教研沟通。鼓舞教师个人在教育博客中撰写个人教育叙事或教学反思。 3、专业学问与技能： 标准、完善校本培训制度。教研组、备课组集中组织学习学校本学期校本培训规划，并组内争论制订教研组校本培训、教学工作规划，教师自行制定个人进展规划。 促进有效教学，推动教师专业进展，教学常规与教师日常教学工作相结合，有规划开展公开、示范课等。按设定的时间节点开展3次教学常规检查;学期内各教研组开展3次及以上集体研讨活动;集体备课组开展6次及以上集体备课活动;教研组内每位教师开设一节公开课;校级公开课依据教研组内磨课、议课后进展推选，每位教师一学年必需开设一节，学校予以颁发校级

7、证书;每位教师听课至少10节，入职其次年教师听课不少于20节，今年新入职教师听课不少于30节，其中班主任跟班听课不少于5节。 开展教学评价学习讨论活动，加强学生评价讨论，尤其是作业、试卷的评价讨论。 优化教学设计，完善导学案的书写及有效利用。 4、学校特色 利用及发挥学校现有的特色资源，开发校本课程及教材、录制微课视频、网络课程，提升青年教师实训操作技能，为教师的专业化进展、特色化成长搭设平台。 (二)根本形式 1、校级培训： 结合学校实际，立足本专业，适时邀请校外专家实现教学专业化引领。提高教师专业水平。 基于数字化校园建立状况，定期开展专项培训，鼓舞教师利用现代化技术资源进展科研课题讨论。

8、 组织新教师参加教学观摩活动。如让本学期新入校教师开展汇报课、骨干教师开展公开课、高资格深的教师开展现范课活动;与上一级合作学校进展的教学沟通、观摩活动。 2、教研组研训： 开展组内听课、评课、集体备课等集体活动。 以教研组为单位，开展专题行动讨论。 3、教师自培： 依据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。 撰写教学总结(反思)。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。同时做好教师成长手册的记录。 三、保障措施和预期效果 (一)保障措施： 学校成立校本专项培训领导和考核小组。形成由校长亲自抓、教务处负责组织、教研组长落实的工作小组，分级治理，以加

9、强对校本培训工作的规划、治理、指导与落实状况。 (二)预期效果： 通过培训转变了教师的教学理念，提高了教师的专业素养，将学习状态由被动演化为主动，解决了学校局部现存在教学问题，同时也弥补了连续教育的资源缺乏。 有关学校培训工作规划3 为了积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续进展的良好格局。现制定工作规划如下。 一、培训目标 1、建立主动参加、开放高效、满意教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化。 2、更新教

10、育观念，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、布满活力、具有科研力量和创新精神的学习型教师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型教师。 二、培训对象 全部在职教师均需参与培训和考核，提倡、鼓舞50岁以上的教师参与。 三、培训学时 学年总培训学时不少于80学时。 四、培训内容 1、师德培训 对教师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进展学习和反思，提

11、高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。 2、现代教育理论培训 仔细学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以_的学习和对新课程改革教学中问题的讨论为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中讨论把握实施新课程的有效教学方法和手段。 3、教育教学技能培训 在全体教师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论的力量、教学设计的力量、科学运用教学评价的力量、师生沟通的力量、问题反思与问题解决力量等培训。特殊是任教三年内的新教师，要加大培训的力度。 4、

12、校本培训 教材学问培训：教材学问过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。做课后题：每位代课教师应在进展上课前将全部的课后题练习一遍。完成根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。画教材学问构造图：教师们在进展新课前应将教材熟读于心，画教材构造图，了解教材的重难点，能够在课堂上做到有的放矢。画出根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。错题积存：各任课教师把所带年级学生简单出错的题目进展记录，能够在新一轮的教学中做到提前讲解，避开学生再次出错。 教法培训 学校将以课堂教学为根底，围绕“教学能手展现教学新手汇报全体教师赛教”

13、的步骤，全面对学校一线教师进展教法培训。 根本功培训。智障学生治理学问培训：通过启智教研组组进步行每周一次的学问讲座，全面提高启智教师对于智障学生治理教育的水平。手语训练：连续加强听障教师的手语水平，连续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语水平高的教师进展每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，通过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障教师的手语水平再上一个新台阶。“三字两画(话)一机”培训：连续落实全体教师的“三字两画(话)一机”的培训，坚持每天中午保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位教师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期完毕，力争

14、2/3教师都能取得四个计算机模块证书。 开展生活技能展现活动 连续积极开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。连续开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学习把握肯定的技能，养成安康、积极、向上的心态，形成良好的习惯。我们还将实行“一月一个主题，一月一次展现”的活动形式，开展生活技能展现活动，通过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展现活动中进展现场展现。教师依据学生残疾程度的轻重和个别化教育规划中的目标评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。 有关学校培训工作规划4 一、制定目的 为提

15、高广阔师生食品安全意识和自我爱护力量，严防食品安全事故的发生。特定本规划。 二、教育目的 通过教育引导青少年养成良好的饮食习惯，把握肯定的食品安全学问和养分学问，提高食品消费的自我爱护力量。 三、教育措施 (一)加强领导，明确职责 切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。学校成立食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实。 组长：_ 组员：_ (二)加大宣传，营造气氛 1、利用学校餐厅文化宣传标语营造宣传的气氛，采纳集中与分散相结合的教育方式学习食品安全学问： 2、利用周一升旗仪式进展两次及以上的食品安全国旗下讲话; 3、利用班会开展一次及以上的食品安全讲座; 4、每班出一期食品安全学问的

16、板报。 5、进展食品安全学问测试。 (三)突出重点、狠抓落实 学校食堂监管从源头抓起，严把进货渠道关，加强食品卫生日常治理，并有专人负责，监视部门落实卫生防病和食品卫生治理措施，标准食品烹饪方法选择的科学性，制止向学生出售变质的食品和“三无”产品，依法强化学校食品卫生后勤治理，让学生吃上放心的饭菜，坚决掌握学生食物中毒事故的发生。 (四)加强业务培训工作、提高监管水平 仔细参与好上级部门组织的师资培训班，同时，学校对教师进展一次及以上的培训，让教师首先自己学会食品安全的有关学问，以此更好地教育学生。 有关学校培训工作规划5 一、指导思想 仔细贯彻落实教育部中小学教师连续教育规定、根底教育课程改

17、革纲要(试行)的精神，根据县教育局的统一要求，积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续进展的良好格局。 二、培训目标 1、建立主动参加、开放高效、满意教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化。 2、更新教育观念，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、布满活力、具有科研力量和创新精神的学习型教师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型教师。 三、培训对象 全部在职教师(50周岁以下，截止日

18、期：_年9月)均需参与培训和考核，提倡、鼓舞50岁以上的教师参与。 四、培训学时 学年总培训学时不少于80学时。 五、培训内容 1、师德培训 2、现代教育理论培训 仔细学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以特别教育课程改革纲要、学科课程标准的学习和对新课程改革教学中问题的讨论为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中讨论把握实施新课程的有效教学方法和手段。 3、教育教学技能培训 在全体教师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论的力量、

19、教学设计的力量、科学运用教学评价的力量、师生沟通的力量、问题反思与问题解决力量等培训。特殊是任教三年内的新教师，要加大培训的力度。 4、校本培训 教材学问培训：教材学问过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。 做课后题 a、每位代课教师应在进展上课前将全部的课后题练习一遍。 b、完成根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。 画教材学问构造图 a、教师们在进展新课前应将教材熟读于心，画教材构造图，了解教材的重难点，能够在课堂上做到有的放矢。 b、画出根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。 错题积存 各任课教师把所带年

20、级学生简单出错的题目进展记录，能够在新一轮的教学中做到提前讲解，避开学生再次出错。 教法培训 学校将以课堂教学为根底，围绕“教学能手展现教学新手汇报全体教师赛教”的步骤，全面对学校一线教师进展教法培训。 根本功培训 智障学生治理学问培训 通过启智教研组组进步行每周一次的学问讲座，全面提高启智教师对于智障学生治理教育的水平。 手语训练 连续加强听障教师的手语水平，连续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语水平高的教师进展每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，通过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障教师的手语水平再上一个新台阶。 “三字两画(话)一机”培训 连续落实全体教师的“

21、三字两画(话)一机”的培训，坚持每天中午保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位教师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期完毕，力争2/3教师都能取得四个计算机模块证书。 开展生活技能展现活动 连续积极开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。连续开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学习把握肯定的技能，养成安康、积极、向上的心态，形成良好的习惯。我们还将实行“一月一个主题，一月一次展现”的活动形式，开展生活技能展现活动，通过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展现活动中进展现场展现。教师依据学生残疾程度的轻重和个别化教育规划中的目标评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。 有关学校培训工作规划