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1、 有关读书活动方案模板集锦五篇 一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的根本熏陶和修养，承受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，表达了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面进展具有不行替代的作用和意义。 二、方案实施原则 1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。 2、“全体参加、欢乐诵读”的原则，让孩子在生动好玩的诵读活动中进展力量，自然承受经典的熏陶。 三、活动口号 国学伴成长，书香满校园
2、。 四、总体目标和详细目标 1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2、详细目标：培育学生的留意力和记忆力。营造深厚的阅读气氛，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。培育学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 五、国学经典诵读内容 弟子规、三字经、百家姓、千字文、论语等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。 六、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，到达“熟读自然成诵”的抱负境地。鉴于此，提出如下要求： 1、保证诵读时间。每天早上“欢乐诵读1
3、0分钟”，中午“欢乐诵读10分钟”，及每周一节诵读课（与阅读课结合）为诵读时间，每天坚持。与各学科教学相结合，敏捷安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 2、各班指导教师要依据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定规划，依据规划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周登载一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓舞学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵竞赛，激发
4、学生诵读的激情。 3、语文教师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。 4、布置家庭作业时，可以参加诵读内容。 5、指导教师要每天抽查学生，发动学生互动检查；表扬先进，鼓舞后进。 6、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地制造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。 7、学校每学期组织一次阅读考级活动，经典诵读内容纳入考级范围。 8、各班以带着学生反复诵读为主，对其中简洁语句的释义不要求讲解得过深过细，表达大意即可；对局部难懂的句子不要求解读。提倡通过常常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自
5、然成诵，还可以引导学生在嬉戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓舞亲子诵读，师生同读。 七、经典诵读集中展现平台设立“国学经典诵读节”与书香校园读书节相结合 时间xxx年10月-xxxx年12月 第一阶段：山巍镇中心小学读书节启动仪式（11月2日） 1、山巍镇中心小学读书节启动仪式建议发言。 2、各班主任在语文教师、副班主任等帮助下启动班级读书活动。 其次阶段：“与国学为伴，与阅读同行”主题活动（10月1日12月底） （一）班级活动（每天坚持） 1、班级实行“好书换着看”、“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建立。（10月中旬） 2、开拓班级“读书专栏”，张贴班级读书规划、必
6、读选读书目、好书介绍、读书活动成果展现、读书之星，出读书黑板报等资料，定期更换内容。结合进展“书香教室”评比（11月上旬）。 3、开展“早读”和“午读”。“早读”时间大体上为学生到校后-7：50，“午读”时间为12：00-12：45。各班组织进展“早读”和“午读”，同时充分利用学生阅览室，为“早读”、“午读”供应便利。（“学生阅览室”读书活动轮番表另列）（10月上旬） （二）全员活动 1、撰写学习国学经典心得 36年级各班与校少先队大队部合作，开展“读国学经典，做有道德少年”征文竞赛，为校播送站选拔人才。 2、“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛（一个班一个节目，尽量全员参加）。（元旦） （三
7、）高手过招 1、开展故事大王评比，参赛对象是二年级的同学，各班选出二名同学参赛，评比出十位“故事大王”。（故事主题：三字经里的小故事）（11月上旬） 2、进行3年级学生“国学经典诵读小明星”个人诵读赛。（11月中旬） 3、国学经典书法作品展（11月上旬） 写好一张国学经典书法作品。（四年级每班选出优秀书法作品参加校级竞赛）。以各班书法作品展为根底，评比书写最好的作品予以展现，并评比出国学经典小小书法家，要求书写内容以国学经典或节选。教师也可以参加书写，但不计奖。优秀作品要展出。 4、五年级开展一次红领巾跳蚤书市，使学生在书市中沟通阅读阅历，实现书籍资源的共享。（11月上旬） 5、五年级编一张国
8、学经典手抄报（每班选出5张优秀手抄报参加校级竞赛），优秀作品要展出。（11月中旬） 6、国学经典书签竞赛（11月中旬） 开展阅读国学特色活动，制作一张国学经典书签（6年级）。每班选出优秀书签参加校级竞赛，优秀作品将在展板展出。 第三阶段：成果展现（11月下旬） 1、读书节活动成果展览（展板、橱窗、校刊等）。 2、“书香少年”、“书香班级”表彰，发放各种竞赛证书。 活动安排表 主题参与人员内容时间责任人备注 “读国学经典，做有道德少年”征文竞赛 36年级学生 自定 11月中旬 班主任、语文教师 全员参加，各班择优上交35篇作品 “国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛 全体学生、 国学经典诵读 元旦
9、 班主任 一个班一节目 高手过招 故事大王评比 13年级 自定 11月上旬 班主任 每班推举一人 “国学经典诵读小明星”个人诵读赛 3年级 弟子规 11月中旬 语文教师 每班推举一人 国学经典小小书法家 4年级 硬笔字 11月上旬 语文教师 全员参加，各班择优上交作品 跳蚤书市 5年级学生 书籍资源的沟通、共享 11月上旬 班主任 5年级设摊 国学经典手抄报竞赛 5年级学生 手抄报 11月中旬 班主任 全员参加，各班择优上交作品 国学经典书签竞赛 6年级学生 书签 11月中旬 班主任 全员参加，各班择优上交作品 读书活动方案 篇2 为促进我校“书香工程”的深入开展，引导和培育学生养成好读书、读
10、好书的良好习惯，努力提高学生的文化素养，学校将进展“书香少年”评比活动，详细评比方案如下： 一、评比内容： 书香少年、书香示范少年、书香十佳少年 二、评比条件： (一)“书香少年”评比条件： (1)疼惜图书、喜爱读书，节假日喜爱到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。 (2)喜爱与别人沟通自己的读书感受，能够把自己读到的好书推举给其他人共同共享。 (3)每天有二非常钟以上的阅读时间，擅长积存，养成每天阅读书报的良好习惯。每半年(1-6月;7-12月，下同)能仔细完成学校和班级推举的阅读篇目，阅读书籍达10本。 评比名额： 凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香少年”，将颁发奖状予以表彰。
11、(二)“书香示范少年”评比条件： (1)在阅读完成学校和班级推举的阅读篇目外，能进展自主阅读，每半年阅读书籍达15本及以上。 (2)能主动写读后感或好书推举，每半年有2篇较高质量的读后感或好书推举发表在班级主页上。 (3)能积极参与班级、年级组、大队部、德育处组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起榜样带头作用。 (符合条件1,未符合条件2的降为“书香少年”) 评比名额： 凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香示范少年”，将颁发奖状予以表彰。 (三)“书香十佳少年”评比条件： 每半年阅读数量在年级组前十名的学生。 评比名额： 每个年级组十名，将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进展表彰。 三、
12、评比要求： 1、每学年5月底、12月底进展评定，符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报，再德育处核实，最终学校审批。 2、“书香十佳少年”由德育处依据年级阅读实际状况进展评比。最终评比为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份(200字左右，可让学生自我介绍读书简况，包括：学生读书照片，读书格言及感受、各种读书活动的参加状况与结果等。校园网将择优登载)。 读书活动方案 篇3 一、指导思想： 经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的.才智!经典能深入到人心灵的最深处，培育优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家讨论发觉，013是孩子们记忆力
13、最正确的时候。这个时期，他们汲取力量像海绵一样强大。给他经典，他就会汲取于内心深处，随着年龄的增长，经典之精华就会在他身上渐渐发酵，从今，“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿与他生命的始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔! 为打造“和美书香校园”，推动我校新教育试验向更深层次进展，本届读书节主题定为“携手经典浸润和美”。 二、活动主题： 携手经典浸润和美 三、活动时间： 四、活动内容及过程设计 1、通过开展“好书大家读”的活动，营造书香教室。发动学生每人至少为班组捐2本书，保证学生有充分的书籍阅读，充分发挥班级图书角的作用。(3月21日之前完成) 2.出一
14、期“好书大家读”板报，并拍照放在内部网上向全校教师展览。各年级读书手抄报展评。(4月11日前完成) 3.写字竞赛。全校学生参与，写字内容年级确定，规格为A4纸，各班评比10份优秀作品参与年级评比，评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。获奖作品和获奖名单在年级评比后展出。(竞赛时间为4月15日，4月18日完成优秀作品展) 4、“我爱读书”现场作文竞赛。各班推举10名同学参与竞赛，各年级评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，获奖名单与获奖作品在年级评比后一并展出。(4月22日竞赛，4月25日完成评比，4月30日前展出优秀作品和获奖名单) 5、“小书童”游园活动。在庆“六一”活动中，
15、特设“成语接龙”、“巧猜谜语”、“背诵诗词大挑战”、“你做我猜”等栏目。(5月底迎“六一”活动中进展) 6、各年级读书汇报表演。各年级在本学期开展读书活动的根底上，进行读书活动汇报表演，内容可以是背诵经典、诗歌朗读、课本剧表演、讲故事等等。(第十四周5月19日开头至6月6日进行) 7、评读书之星和书香家庭。各班推举3名读书之星为学校读书之星，各班推举2名学生家庭评为学校“书香家庭”。获奖学生将在学校展出学生名单及照片，书香家庭展出家庭读书剪影。(6月28日前评出并展出) 读书活动方案 篇4 一、指导思想 小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书成了我们的追求
16、。语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。我班将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负、享受生活!为此，我特制定了以下班级读书活动方案： 二、活动目的 1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读供应良好的读书环境。 2、激发学生读书的兴趣，帮忙学生养成良好的读书习惯，指导学生把握正确的读书方法。营造书香班级，
17、塑造特色鲜亮的班级文化。 3、班级中能有深厚的读书气氛，能在教师指导与治理下有条不紊地开展读书和沟通活动。 4、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。 5、通过活动，提高学生的阅读与写作的力量，提高观赏的水平。 三、活动主题 沐浴书香，安康成长 四、班级读书口号 我读书我欢乐我成长 五、活动措施 1、围绕读书进展共性化布置，在班级的墙壁上开拓班级“书香栏”，进展好书推举、阅读快递等，表达深厚的文化气氛，营造读书的气氛，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。 2、建立班级共性化图书角，给书角命名。选好图书治理员，帮助教师统计藏书名目，
18、并实行个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。 3、学生依据本人实际状况制定个人读书规划，预备好一学期要读的书(2本)。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 4、每周三下午第三、四节时间用60分钟进行集体读书活动，确保读书的质与量。 5、教师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡共性阅读，初步教给学生读书看名目，做记号(要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出)，记笔记，介绍朗读、默读等的简洁读书方法。 6、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自
19、己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展现，同学间相互沟通自己读书摘录、到达共同提高的目的。 7、营造良好的读书气氛 (1)实行图书手手传阅制度。同学之间相互传阅图书柜里的书，好书共共享，换一本书，交一个朋友。安排班级图书治理员帮助教师作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，标准学生的借书、还书的步骤。 (2)师生同游书海，在平常或阅读课上，教师要成为学生阅读的典范，以教师读书的热忱去感染学生，激发学生读书的兴趣。 (3)允许学生以自己喜爱的方式阅读，学生可以默读、可以小声地读，也可以边读边画，还可以轻声与伙伴沟通，但不允许影响他人的读书活动。 (4)适时地与学生沟通读书心得，形式不限，可
20、以是对故事中人物的评价，也可以对某个精彩故事进展复述或表演，让学生准时感受到读书带来的胜利的体验。 (5)养成良好的读书习惯，要让学生爱书，爱护书。 8、利用阅读课时间，组织学生进展读书沟通活动。如： (1)师生共同沟通。主要以争论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的好玩的，或比拟精彩的故事片段进展沟通、补充、抒发感想和体会。 (2)生生活动沟通。要求每个学生每学期必读会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。还可以以绘画的形式呈现，也可以是表演书中片段的形式，以此激发学生读书的兴趣。 9、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。 10
21、、学期完毕时进展“读书之星”评比。考核学生的阅读状况，鼓舞学生读好书，好读书，和好书交朋友。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。 儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、供应表达力量与制造力、把握生存本事不行或缺的行为。愿学生在书的海洋里自由的飞翔，吸取到更多的学问!愿书伴着每一位学生幸福、开心地成长! 六、推举书目(略)。 读书活动方案 篇5 一、活动目的： 阅读是猎取学问的重要手段，是熟悉外部世界的途径。阅读可以得到才能，阅读可以提高个人素养，书中有珍宝就看我们怎样去开掘。人一生离不开阅读，一个国家一个民族要
22、独立于世界之林离不开阅读，社会要科学地进展离不开阅读，关怀国家的将来仍至人类的将来就必需关注阅读。好的书籍是人类最珍贵的珍宝。为了努力营造读书气氛，缔造书香校园，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，养成读好书、好读书、读书好的良好的读书习惯，陶冶情操，为学生共性的和谐进展积淀深厚的文化内涵。同时可增加学生的学问技能，提高文化素养，进而更把读书变为每个学生今后的自觉行为，特制订本活动方案： 二、活动主题： 青春书为伴；让书香伴随梅香；让名家走进心灵；“与书籍结伴而行” 三、活动标语： “读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。” “读经典的书，就开阔了精神的视野。 读流行的书，就走在了时代的前列。
23、 读有用的书，就架设了生活的桥梁。” 领导小组成员：XXXXXX。 成员：全体班主任。 活动时间：xxxx年1月26日至xxxx年2月15日整个寒假。 参与对象：高一、高二、高三全体学生。 四、活动流程： 第一阶段组织发动： xxxx年1月1日至5日 各班利用班团活动等时间组织好本次活动的发开工作，要向学生说明本次寒假读书活动的必要性及重要性，说明举办读书活动的目的意义以及带来的深远影响。列举名人名言和他们的读书方法，适当介绍他们的胜利阅历。努力打造书香气氛，争创书香班级。 其次阶段选书荐书： xxxx年1月6日至10日 各班充分利用各种资源，自选或互荐新书。要切合每位学生的实际状况选择一本最
24、适合自己的书籍。特殊说明的是对学生帮忙不大的、无用的甚至有害的书籍不要选择，严禁阅读宣扬迷信、黄色、嬉戏等不安康的书目。学生可以选择名著类、文学类、中外小说类；社会科学类中的军事、文化、科学、教育、体育、历史、地理；自然科学类中的生物科学、医药卫生、农业、工业技术、交通、航天航空、环境科学等。原则上高三学生以教学类为主，高一、高二书籍种类不限，但仍主要以上面给出的大纲为准。 第三阶段购书买书： 假期中 各班在期末大考完毕后统计好学生购书规划，此处由班主任把关负责，去除不适合学生的书籍，然后由学生在假期中自己购置。购置时请留意尽量做到买正规出版社出版的书，最好进新华书店购置，书店中新书品种多、质量好，不要网购。尽量购置一级出版社出版的书。 第四阶段撰写读后感： 假期中 学生购书后在假期中完成阅读，并在书籍里面附上推举本书籍的理由及读后感，在最终写上某某届某某班学生姓名，以上均为电脑打印稿，再用二面胶把读后感粘合在书籍的第三页适当位置；读后感录入电脑，作为电子文档，开学后上交。部份作为来年春天的省级读书活动推举文稿。 第五阶段收书、报销： 开学后 由各班主任教师把假期中的学生新购书及粘好的读后感收上来，上交到图书馆进展入库。然后各班汇总发票，由各班直接到会计处报销。 五、奖项设置： 设置个人奖、团体奖若干，经评比后在校园网上公布，赐予适当的嘉奖。