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1、 有关教师学习心得体会范文合集七篇教师学习心得体会 篇1 中学教师职业道德标准学习心得教师没有令人艳羡的财宝和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有闲适拘束的舒适和安逸，但是，在这平凡的岗位上，我们却能塑造出一个又一个的人才，制造出一个又一个的奇迹，所以，教师从事的职业是崇高的、神圣的。 爱岗敬业，喜爱教育事业，这是对教师职业道德的最根本要求。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，专心进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作。尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。不断挑战自己，超越自己。 喜爱岗位当然重要，但喜爱岗位中的一个重要环节就是喜爱每一个孩子。一个教师对人民教育事业的
2、喜爱，忠诚和献身精神，只有透过喜爱学生、教书育人的详细行动才能表达出来。教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人要求，而是来源于对教育事业呃深刻的理解和高度的责任感，这是一种特别的、布满科学的、普遍长久而又深厚的爱。这种爱能够为学生的安康成长制造良好环境和气氛，能够在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，能够转化学生自身学习和进步的内在动力。 但是，喜爱学生并不是对学生的溺爱、迁就和放纵，而是要从各方面严格要求学生，喜爱与严格要求是并行不悖的。 做一名合格的人民教师务必树立终身学习的理念。新标准第四条教书育人中，明确提出要实施素养教育，必定对教师有新的要求，也就必定要求教师不以分数作为评价学
3、生的唯一标准。信任随着教育改革，考试制度改革的深入，这一点会越来越在教师对学生的评价方式上得到表达。 树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育理念，完善学问构造，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的潜力水平。 教育的使命是能“让每一只鸟都唱歌，让每一朵花都开放。” 教师，不该仅仅是我们的一份谋生的职业，它更该是一份事业，一份艺术。“当你喜爱时，你的生活就会有热忱。”有人将教师比作蜡烛，总在燃烧自己，照亮他人。殊不知，蜡烛在照亮他人的同时也照亮了自己。教师，并非是一味牺牲无所得。 教育，首先是“人的教育”。静心教书，诚意育人。一个好教师是学生生命中的贵人！“一个春
4、天有千万朵玫瑰，可是，对一朵玫瑰而言，却只有一个春天”，每一朵花都有开放的理由。用爱呵护每一个学生，让孩子永久活在盼望之中，终有一天，盼望之光会照亮你无悔的人生路。 “古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”，要想成为一名合格的教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生效劳的思想，时时自我反省，到处修身，成为学生学习和仿照的楷模。 教师学习心得体会 篇2 近些时间以来，我通过对学习各种规章制度各项制度的学习，觉得自己觉悟提高了许多，思想也上升了一个高度。由于平常工作比拟繁忙，我只抱着干好每天的工作这种思想，而对规章制度疏于学习，感觉与己关系不大、可学可不学
5、，即使在学习时也不够深入，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。通过对这次规章制度地学习，使我深刻地熟悉到，不学习规章制度、不熟识规章制度对各环节的详细要求，就不行能很好地遵守规章制度，并成为一名合格的教师。 首先学习了教职年度考核方案。现在我明确的了解，我必需从德、能、勤、绩四个方面来要求自己。其中的几点学习感受颇深。关于备课，今年做了很大的调整。从上至下的出谋划策，以及每个教师对每个环节的锱铢必较，都想把自己所备的课，做到极致的完善。关于“辅导”那条。我也感受颇深。以前自己在坚持培优帮困补差上做的稍显不够。虽然课堂上都能分层教学，在拔高优秀生的同时也会兼顾到后
6、进生，但是在课后明显对后进生的的帮忙要少许多，下学期，我规划要对班里的后进生有规划，有目标的进展课后辅导，课堂虽然是主战场，但是跟不上的学生还是会有，肯定要争取不让每个孩子落伍，下学期我带三年级的4、5、6并同时担当三年级组小组长。自己觉得担负的任务很重大。 三年级是每个孩子的转折点，由于一、二年级的课本内容相对简洁，三年级和二年级的英语跨度较大，我要做的不仅是让自己这三个班的每个学生都轻松地跟上队，而且我也有责任让我们三年级这个团队的每位教师都熟悉到这点。肯定要仔细对待跟不上队的学生，肯定要对这些学生做到有规划的辅导，不是盲目的无规划的。今日想起来了，叫来辅导一下，忘了，几个星期月又没动静。
7、我们肯定要做好充分的工作，仔细对待帮差，分析学生，做好辅导时有的放矢。争取不让学生落伍。让每个学生都能轻松自信的学好英语。 学习教职工考勤制度时，觉得学校真是事无巨细，每件事情都为教师考虑，特殊是这个亲情假，实施了这么长时间不知道为多少教师解决了多少难题。但是极个别教师竟然钻这个空子。真是让人无语。组里虽然没有这种现象，但是对一些不良迹象也有所耳闻，心里难免有些愤愤不平，到不是觉得会对自己有什么，只是觉得，总是想着迟到早走，总是想着钻学校制度上的一些漏洞，那教学能好到哪里，这样怎么可能把学教好。 学习到高新一小教育处教学检查制度。里面有提到学校适时举办年级组以及全校性作业展评。以前英语很少有这
8、样的展评，只有书写竞赛的展评，其实适时地举办作业展评真的会在很大程度上激发学生的上进心，每个人都想把自己最优秀的一面展现给别人。 通过这次规章制度的仔细学习，我充分熟悉到严明的纪律对于一个团体的重要性。制度不仅是指导我们工作的指示灯，更是标准各个部门使其顺当工作的保障。 教师学习心得体会 篇3 最近，学校组织我们学习了小学教师专业标准(试行)，使我深深感到国家对小学教师的重视。是呀，小学教育是一个人人生进展的重要阶段。小学教师的质量关系到学生一生的成长，关系到亿万家庭的盼望，更关系到国家的将来。小学教师专业标准(试行)明确了一名合格小学教师的道德坐标、学问坐标与力量坐标，它是我国教师专业化进程
9、中的重要里程碑。当下，标准进一步对小学教师的根本素养和要求进展了细致、专业的梳理和标准，这将有力保证我国小学教师的专业地位，有效提升小学教师的专业素养。 我觉得标准制定的很有意义和价值。 (一)标准教师专业行为，促进小学教师专业进展 (二)设立教师合格标准，促进教育公正 (三)为教师职前培育、职后培训供应目标参照 (四)为小学教师的资格准入、考核与评价供应依据。 在这本标准中， (一)强调以学生为本，小学生具有进展性、主动性等特点，在教育教学过程中，处于主体和中心的位置。学生为本，就是遵循教育教学的规律，坚持学生主体的教育理念，敬重、关注和爱惜学生，引发学生积极、主动地参加学习，将促进小学生欢
10、乐学习、安康成长作为教育教学的最终目标。在今后的教学中，我们也要以学生为主，时刻想着学生。 (二)提倡以师德为先，师德是作为教师的第一要素，小学教师面对的是成长中的小学儿童，特殊要注意为人师表，重视典范的作用。师德大到遵纪守法、献身教育事业，详细到个人修养、言谈举止。特殊是在对待小学生的态度方面，本着教师爱是小学教师的灵魂这一理念，着重要求教师要富有爱心、有急躁和责任心。 (三)重视教师力量提升，教师的专业力量是教师教育理念、专业学问的载体，它直接关系到学生的学习力量、实践力量和创新力量的形成。小学教师所面对的是生动活泼、日益成长的小学生，他的力量首先表达在熟悉学生、了解学生，把握学生的特点和
11、需求方面，同时还表达在教育教学的方法等实践环节上。当代教师不仅要把握学科的根本理论，还要有力量驾驭课堂，通过有效的方法、才智来指导学生的学习，以保证学生的学习效果。 (四)践行终身学习理念。终身学习是当代社会的重要特征，教师在形成全民学习、构建学习型社会的过程中应当起到领头羊的作用。 标准从职业理解与熟悉、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域对小学教师的专业理念与师德提出详细要求。以下四个方面表达出鲜亮的时代精神和教育进展的特点。第一，强调教师职业的专业性和独特性，要求教师注意自身专业进展。这是时代进展和教育进步对教师专业进展的诉求。其次，突出小学生的生命教育。生
12、命教育是这个时代的重音符，它表达出不断革新的教育观，因此生命教育也自然成为教师对学生的一种最原初、最重要的姿势和使命。教师要将爱护小学生的生命安全放在首位，敬重小学生独立人格，信任小学生，敬重个体差异。这即意味着，教师要效劳于小学生生命成长的需要，关怀小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。第三，明确要求教师要积极制造条件，让小学生拥有欢乐的学校生活。学校生活是教师和学生共同拥有的，以小学生为着眼点提出欢乐学校生活的问题意味着要依据素养教育的要求和新课程改革的精神深入、有效地转变教学观、学生观、师生观，以及学校治理思维等。外在环境的改善当然重要，但是在教师与学生交往的微观世界
13、里，教师对教育和对学生的理解与行动将会更为直接地打算小学生是否能够拥有一个欢乐的学校生活。第四，要求教师要注意修身养性。标准提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为教育者特有的心性、品质和行为要求融入进来。 学习了小学教师专业标准，深感自身的缺乏，自己需要改良的还许多，同时深感肩上的责任重大，看来今后要严格要求自己，争取符合小学教师专业标准，做一个合格的教师。 教师学习心得体会 篇4 最近，我们在开发区中心校的统一组织安排下，仔细学习了新版中小学教师职业道德标准。 归纳了一下，新版道德标准主要内容有六点： 1
14、，爱国守法；2，爱岗敬业；3，关爱学生；4，教书育人；5，为人师表；6，终生学习。 作为一名荣耀的人民教师，仔细学习与贯彻落实新标准，是义不容辞的责任，也是标准教师的育人行为，提高教师职业道德修养的详细表现。 通过学习，我对新标准的内涵和意义有了全新的熟悉和深刻体会。概括起来，有如下几点： 一，激发了更加高涨澎湃的工作热忱。 很多胜利人士的阅历告知我们，获得胜利，很大程度上取决于积极主动的心态。而教师的积极心情、主动的心态更是身心安康的内在动力，它能促使我们积极向上，不断进取。同时，教师的良好心态，必定给学生带来极大的正面影响，促进他们安康欢乐的成长，最终实现教育教学目标，并且形成良性循环。反
15、之，假如教师言行懈怠，处事消极，那么，势必会使满园的花朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能健壮成长。 二，激发了宽容公正的爱心。 这是教师对待学生的核心原则。师者，必需学会宽容，。人非圣贤，孰能无过？更何况我们面对的是涉世不深、缺乏区分是非力量的孩子呢？严，是一种爱，宽容，也是一种爱。宽容更是一种信任，是一种鼓励，是一种慈爱，它能温润学生的心田，开启学生心灵之窗，给学生以劝慰和力气，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教师还应敬重学生的共性差异，友善地承受每一个学生，以公平的眼光对待每一个学弟生，留意时时到处在细节中表达出公正的意识。此时，你会在不经意间发觉，每一个孩子是那么烂漫，那么得意；你的
16、心，和学生贴得是那么近；你的感受，是如此之奇妙。 三，激发了无私奉献的精神。 师者，对学生无私奉献乃是天经地义，关怀每一个学生的成长，喜爱学生，敬重、理解学生，以人为本，是教师正确处理与学生之间关系的准则。喜爱学生并非易事，必需通过繁琐的详细小事让学生体会到教师的暖暖春意。疼爱自己的孩子是一种本能，而喜爱别人的孩子则是一种超越！这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。作为一种出自崇高目的、布满科学精神、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师细心喜爱学生，又包括要求教师细心教育学生。 赠人玫瑰，手留余香。此刻，你会觉得自己处在蜂蝶纷飞的万
17、花丛中，幸福特别！ 四，鼓励了终身学习的剧烈欲望。 这是教师走向终身进展的根本原则。终生学习，这是现代人必备的思想观念，教师更应当活到老学到老，如此，才能胜任新形势下这一富有挑战性的职业。因此，我们必需不断地给自己加压充电，养成良好的读书学习习惯，把学习看成一种乐趣，把自己当成一块海绵，通过各种渠道和不同形式吸取养分，使自己变得更加睿智和聪明。在吸取新的学问和承受新的观念过程中，师者还应当不断善反思、勤笔记，注意积存，加强讨论，以期有所真正提高，走向终身进展，不断进取的开拓之路。 总而言之，在今后的教育教学实践中，我还要进一步学习党的各项方针政策，学习和贯彻、落实新的教育教学理论，不断更新教育
18、理念，不断提高自己的思想熟悉和理论水平，刻苦钻研业务，知难而进，客服松懈麻痹思想，争取在退休前，再上一个新台阶。 周记 教师学习心得体会 篇5 在放暑假期间之前，学校组织教师学习了金正昆教授的教师礼仪。通过金教授的讲解，我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要遵循礼仪标准，而且要严格训练。由于教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长学问和思想进步的导师，是学生学习、仿照的典范。教师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，教师要非常留意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的典范。由于“身教重于言教，典范的
19、力气是无穷的”。宏大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。我是一名企业职业教师，作为一名人民教师，首先应要有高尚的师德，拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。关怀和爱惜学生，言谈举止不能任凭，要留意形象美、语言美，说话忌粗口，忌训斥，忌污辱，忌挖苦，忌妄言乱语。” 其次，要敬重自己，敬重别人。作为一名教师，都盼望得到学生的敬重，前提是你要敬重学生。对待学生要摆正自己的位置，与学生公平相处。严于律己，宽以待人。要留意教师的形象，不做有损教师形象和荣誉的事情。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必需知道怎样做人。教师以
20、身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。与学生公平沟通，擅长沟通，因材施教，因人施教，有爱心和急躁，这样才能得到学生的敬重。由于教师的大局部时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要留意敬重学生，与学生互动时要使用文明语言。 学习了有关教师礼仪方面的内容，我认为教师在平常应留意以下几方面的礼仪问题： 1、教师的行为举止：作为教师，要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。 2、教师的言谈：教师的教学任务需要语言表达。作为一名教师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。 3、与学生谈话：谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想预备，这是一种礼貌，又是对学生的敬重
21、。公平气氛 举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有急躁。在与人谈话时，教师的表情要与谈话对象、内容协调全都。 总之，通过学习我懂得了学习礼仪是一门很重要的课程，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则标准言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。以上是我这次学习的体会，在以后的工作中我会严格要求自己，不断的学习，不断的努力，做一名让家长、学生信任的人民教师。 教师学习心得体会 篇6 学初，在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满足教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建立年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真
22、心、真情、真意地去教育学生。 通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、未成年人爱护法有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，熟悉到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟悉到学生作为学习的主体，他们思想活泼，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉
23、地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克制自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质鼓励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境地还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生宠爱，家长认可，做一个人民满足的教师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的缺乏。做人民满足的教
24、师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身力量，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学生多方面的智力;另外，师是效劳于学生的，在效劳学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的! 国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比教师更受敬重
25、的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。闻名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求教师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一
26、批又一批渴望成才的求知者送达抱负的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。 教师学习心得体会 篇7 儿童哺育模式直接制约儿童社会化的详细过程，由于这一制约作用是在潜移默化中进展的，不易被人留意，因而与教育观念相比，哺育模式对个体身心的影响更潜在，也更深远。
27、家庭是儿童成长的第一个社会，父母是儿童的第一任教师，家庭环境从根底上打算了儿童社会化的程度与方面。在家庭环境中，父母的言传身教、家庭的生活方式、父母的教育方式等软环境都会对儿童的性格、思想道德、行为举止产生深刻的影响。 依据家庭软环境的范畴，父母之间的关系、亲子关系、以及家庭的文化气氛都会对儿童社会化产生深刻的根底的影响，从这三个方面选取家庭暴力、儿童哺育模式以及家庭生活方式作为这三方面的详细代表，来探究儿童社会化历程的脚印。 儿童无论是心理还是生理均处于极不成熟阶段，家庭是幼当心灵的唯一归宿。家庭暴力使儿童患病剧烈的受挫感、恐惊感，产生逆反心理和对立心情，走上非正常的社会化历程，甚至导致暴力
28、犯罪行为的产生。 儿童哺育模式直接制约儿童社会化的详细过程，由于这一制约作用是在潜移默化中进展的，不易被人留意，因而与教育观念相比，哺育模式对个体身心的影响更潜在，也更深远。 在儿童社会化过程中，父母或者在他们的父母指导下，或者在书本和医生的指导下哺育儿童，根本处于传统模式之路，而且我国儿童哺育模式极具传统化特点。由于缺乏理性的思索和理性的方法，父母更习惯于用使儿童听话的方法来化解儿童社会化中的一些问题。在外来文化与传统文化剧烈碰撞的推动下，家庭软环境也会表现出相应的变化，同时也会影响儿童社会化历程，产生变化的社会化结果。 随着社会的进展，家庭构造和家庭生活方式都消失新的特点。伴随着生疏人社会
29、的形成，家庭的生活方式呈现消失代化的趋势，同时家庭教育也表现出理性化的倾向，为儿童社会化进展营造了良好的环境，也产生了一些问题，例如自由理性的核心家庭，使得儿童缺乏在多维人际关系中成长的时机，不利于儿童的身心安康成长。这些问题的消失不是由于理性自由的原因，而是由于家庭软环境缺乏传统价值内核的结果。应当实行在家庭软环境中植入理性与和谐并存的价值内核，传统化与西化并举的方法化解这一冲突。 儿童社会化并非道德观念的灌输过程，而是在儿童自身认知水平、推断力量提高的前提下，儿童自觉自发的过程。营造有利于儿童认知进展的软环境，必定是理性的，也必需是和谐的。在父母的教育观念、思想行为中参加传统和理性的因子。家庭软环境将会构建起理性与和谐的价值内核，形成父母亲子之间的和谐关系、家庭理性*的文化气氛、父母理性而又和谐的思想行为等有利于儿童社会化的软环境，最终有利于儿童安康成长。