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1、 有关挫折演讲稿范文汇总8篇 教师们，同学们： 上午好！我今日演讲话的题目是正视挫折，超越挫折。上个星期，我们进展了期中考试，同学们紧急、劳碌的身影悄然而去，却将不同的感受留在心中：或因小有收获而庆幸、因大获全胜而骄傲，或因成绩不抱负而自责，确实是“有人高兴，有人愁”。特殊是考的不抱负的同学无疑是感觉患病了一次挫折，有的同学甚至心情低落，失去自信，深陷于考试的阴影中难以自拔。 在此，我要对这些同学说上这样一句话：人生难免有挫折，挫折也是不行避开的！学业的压力、同学之间的冲突、家庭的不睦都会让你感到挫折。心理学认为，挫折是指个体在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现，需要不能
2、满意时产生的心情反响。挫折往往是造成思维极端的最主要因素，面对不幸，挫折，苦痛，你可以抱头苦痛，但哭过之后你会发觉你长大了，也正是这些让你一路成长，一路充实，换言之则是“失败胜利之母”。 既然这样，我们所要做的就是掌握心情，转悲为喜，这样也就等同于克制了挫折。 我曾经看到过这样一故事，一位名叫西斯科基的男孩诞生在俄国一个贫困的家庭，这样的一个环境让他从小就很孤独他的父母为了生计奔波各地，很少有时间陪他。而真正的不幸发生在他四岁那年。当他单独在火炉边玩耍时，不当心撞倒了火炉上滚烫的开水，双手被严峻烫伤，手上留下了残疾。从今，西斯科基变得自卑起来，他不与同学们一起玩耍，只是一个人躲在一旁。他的母亲
3、看到他这样极为心疼，便买了一个竹蜻蜓给他，西斯科基搓着竹蜻蜓的尾巴，竹蜻蜓飞了起来。他的母亲对他说：竹蜻蜓就像他的双手，即使倾斜也能飞行。 作家张爱玲曾经说过：有些路，有些弯路是不得不走的。人的一生是与挫折同行的，请不要在临时的苦痛面前把困难无限放大。命运就算颠沛流离，最初的幻想仍旧紧握手上；命运就算曲折离奇，最初的幻想也肯定会到达；命运就算恫吓着你做人没趣味，也别流泪、心酸， 更不应舍弃，只要生命与士气同在，我们就肯定会到达胜利的此岸。 同学们，考试已经过去，我们要仔细分析考试中的得失，总结阅历和教训，正确对待分数和排名，胜不骄、败不馁，正视挫折，超越挫折，把挫折当作是一次磨练、反省、升华的
4、时机，以良好的心态、旺盛的斗志，向着心中的目标努力，自己就肯定会在随后的考试中取得令人满足的佳绩！ 感谢大家！ 挫折演讲稿 篇2 尊敬的教师，亲爱的同学： 生活假如是一块未经雕刻的玉石，那么挫折就是一把玉石刻刀;生活假如是一枚绝无仅有的戒指，那么挫折便是镶嵌它的红宝石。经受必需的挫折，对我们的成长与心智的成熟是大有裨益的。回想以前的点点滴滴，我们好像从一诞生便与挫折共同成长，小时候，经受了一次次跌倒的挫折，可是仍旧爬起来坚持，再坚持，最终我们学会了走路。此刻我们渐渐长大，应对生活中的挫折，你又会怎样做呢?是否还能坚持，再坚持呢? 我们曾不止一次的从电视或报纸上看到过，有的大、中学生甚至小学生遇
5、到了挫折就选择了轻生的事情。人们在叹息这些如花般的生命逝去的同时，社会各界也在关注“挫折”这个话题。 此刻的孩子是应当经受挫折呢，还是应当娇生惯养呢?我认为孩子应当适当的理解挫折。这也就是人们此刻所热议的“挫折式教育”!如今的孩子就像是温室里的花朵，虽然有生命，但却不如野外的花，生气勃勃，富有朝气。 我们尝试把孩子放到社会中生活时，会发觉此刻的孩子太简单被挫折战胜。就拿简洁的洗袜子来说，有人由于怕自我洗不洁净袜子，就干脆不穿了。还有的孩子由于一次没有考好，就从今失去信念，沉迷在网络中，荒废了自我的学业、才能，失去了活着的意义与价值。 父母赐予我们生命，不是让我们遇到一点挫折，就从今一蹶不振的。
6、生命的意义于英勇、顽强。更为重要的是应对挫折能够做到永不言败，做到对自我，对社会，对人民，对祖国问心无愧。做一个对家庭、社会有用的人! 同学们!挫折让我们的人生更加精彩，挫折伴我们成长，阳光总在风雨后，让我们用自我勤劳、才智的双手，绘制出雨后绚丽的人生彩虹吧! 挫折演讲稿 篇3 童年是一条五彩的小河，淙淙唱响着欢快的歌声。童年是一朵稚嫩的小花，透着几分质朴与羞怯。童年是一首壮美的诗篇，以供将来的眼睛读上个千遍万遍。童年是美妙的，童年由于有了挫折才绚丽多彩。假如说童年是一首妙不行言的歌曲，那么转瞬即逝的时间则是其中必不行少的音韵。假如说童年是一张月谱，那么童年则是一个个跃然纸上的音符。 然而，阿
7、廖沙的童年却是凄惨的。追朔过去了的童年，曾说过这样一句话: “这凄惨的童年生活仿佛是由一个宅心仁厚、品性诚恳的天才用奇妙悦耳的语言描述出来的一个梦幻悦耳的童话故事”父亲的死亡，带给了小阿廖沙无边的黑暗与凄凉。年仅四岁的他，悄悄的承受着不该背负的责任与压力。就这样，他来到了外祖父家。生疏的环境、寄人篱下的生活全部毫无保存的呈现在了他的面前。一种厚重的、丰富多彩的、离奇奇怪的生活在此拉开了帘幕。 高尔基，以自己为原型依据早年的生活经受真实描绘了俄国社会的生活。呈现了布满残酷、野蛮、愚昧甚至令人窒息的生活。表现了新一代人民抗拒黑暗奴役的崇高抱负与追求，也表现了他们对自由与光明的无限憧憬与向往。 一次
8、经过萨沙的怂恿，阿廖沙将桌布染成了蓝色。这突如其来的变故，使阿廖沙遭到了一场史无前例的毒打。学徒小茨冈、房客“好事情”、隔壁的那3个小少爷与老工人格里格里，都在他的人生中留下了不行消灭的一笔。但是由于种种缘由，这些曾经的“忘年交”都一个个相继离他而去了。这无疑是对阿廖沙一次沉重的打击。最终，连外祖父与外祖母也分家了在他们相依为命、共同拼争了50载以后，到了暮年的外祖父竟连这样的事情也干得出来。舅舅们由于争夺家产从而大大出手、六亲不认。只有经过地狱的磨炼才能制造出天堂的美妙；只有带鲜血的手指，才能弹奏出世间的绝唱；挫折是一笔财宝。北宋的哲学家曾说过：“珍贵福祥，将厚吾之主也；贫贱忧戚，庸玉汝于成
9、也。”这句话足矣说明逆境的重要性。古往今来，凡成大事者无一不是经受了挫折的锤炼。屈原遭流放从而写出了离骚；司马迁患病了宫刑而成了史记；曹雪芹举家食粥而出了不朽的红楼梦；欧阳修2岁丧父自学成才；越王勾践卧薪尝胆，最终“三千越甲可吞吴”，血洗国耻；韩信患病胯下之辱最终统率百万雄兵 然而，这一切一切的受害者，都是无辜的阿廖沙。在他那一个懵懂的本应布满了欢声笑语的季节。他在背后承受了太多太多了。他冷眼望着发生的一切挫折，但是他并没有向命运低头。在人间，他很快就融入了这个社会。 我们要学习阿廖沙的那种在绝境前顽强不屈的品质。在这个纸醉金迷的世界，往往很多时候，不努力就是选择了灭亡。 人生就像一条长长的路
10、，我们就是一只背着重壳的蜗牛。在壳里面装着我们的抱负、誓言以及关于过去的执念。我们在路上爬行，去查找传奇中的天堂。能够坚持究竟的人不多，半途而废的人也不少。但无论是坚持或是放弃，这两种人活得都不轻松。那些坚持的人哀叹盼望的渺茫；那些放弃的人却已经失去了盼望。 或许我们都无法明白现在要死要活的学习的意义。但是我们已经为此付出了太多的汗水与眼泪。究竟胜利从不等人。为了自己的从前、现在、将来负责吧！就在这迫在眉睫的期末考试中。 记住，社会不容我们休息，我们只能一路向前走，不回头。由于天堂未必在前方，但是地狱肯定在后头！ 挫折让我们遍体鳞伤，挫折又让我们在心灵上完成了一次永恒的跨越。意志应当在残酷与无
11、情中更加顽强。生命是一江春水，跌宕起伏，书写了热忱与奔放，教人在激情中意气风发；生命是一条瀑布，宣誓了顽强与不屈，教人在挫折中不懈努力。 “青春须早为，岂能长少年。” 童年因挫折而精彩，那就让我们英勇的去面对挫折，在挫折中奋进。童年因挫折而流光溢彩！ 挫折演讲稿 篇4 亲爱的教师、同学们： 英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的制服中消失的。”关键的问题是应当如何面对挫折。不要由于摔过跤而不敢奔驰，不要由于风雨而诅咒生活，不要由于迷了路而无视了自然风光。只有一步步克制挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面精彩。 说起挫折，我清晰地记得在上次的英语风采大赛
12、时，我曾盼望时间停住，由于太苦了!放学回家后要快速地写完作业，写完作业后要写几张大卷子做复习，做完复习后要用省下的时间背英语课文，每天魔鬼式的训练让我觉得特别疲乏，但有着不服输性格的我，不得不打起精神来连续背诵、表演英语课文。嘴巴练得发干，喝口水，连续练;嘴唇练得干裂，涂下唇膏，连续练。刻苦、努力地练习，原本让我觉得没什么，只要能取得好成绩就行了。但是，当我把课文背诵并表演给教师后，一句冷冷的“不行!”，彻底打击了我，那一刻，我难过、我无奈、我迷茫! 教师的打击让我倍感失败，从未如此受到挫折的我，很懊丧。挫折像一座高山，拦住了我前进的道路，但我知道，只有努力向上爬，翻越挫折这座高山，我才能胜利
13、。我喘息着向上爬，跌倒了站起来，连续爬。在挫折中，我学会了顽强，学会了查找方法。当我最终爬过“挫折山”时，我知道，我已经胜利了。英语风采大赛一等奖的证书被我握在手中。 成长的过程好比在沙滩上行走，一排排歪歪曲曲的脚印，记录着我们成长的脚印，只有经受了挫折，我们的双腿才会更加有力，人生的脚印才能更加坚实! 挫折演讲稿 篇5 朋友们： 人生有效的时间很短暂，对残疾人来说这个时间是更短暂。而我们能用来学习和创业的时间就更少了。对于我们残疾人来说，学问是成才的根底，力量是成才的关键。有人读书不少，却写不出文章，讲不出道理，于是人们称这种人为“两脚书橱”。一个擅长思维的头脑比仅仅塞满学问的头脑要好得多，
14、在学校能够接纳的学问是有限的。特殊是在学问经济时代，信息来源广，学问更新快，残疾人应当注意自己综合力量的培育，特殊是承受信息力量，才能把我们所学的书本学问涵义延长更广。 “墙报上一只的蚂蚁在困难地往上爬，爬到一半，突然滚落下来，这已是第八次失败记录。然而，过了一会儿，它又开头从墙根往上爬。”看到这，你会怎么想?由于受到传统思维的影响，大多数的人会毫不愁闷的说“锲而不舍”、“失败是胜利之母”只有很少数的人会说：“放弃”，或者“换个角度在试试”。正是由于有太多的求同思维，使人类的很多制造力在摇篮中窒息。 对事物拥有自己的理解，用自己的眼睛观看事物，求异思维，才是制造思维的开头。对正在创业及要创业的
15、残疾人来说。承受学问并不难，更重要的不是记忆学问的力量，而是运用学问、制造思维的力量。要多想，多问、敢于疑心和挑战权威，这既是一种制造思维的培育，又能养成讨论、探讨问题的习惯。同时，多参与社会活动，增加观看问题、解决问题的力量，增加与人合作及协调力量。走上励志创业之路不行缺少的根本素养。 “人生逆境七八九，顺境不过一二三。”随着社会的进展，现代生活、工作节奏的加快，社会问题、工作问题、安康问题等错综简单，所遇到的挫折和苦难也随之而来。因此，残疾人必需具有承受各种挫折的心理素养。 处在市场经济条件下的企业生存是具有不稳定性和风险性的，弱势群体的残疾人创业尤为困难。胜利和失败往往在一瞬间发生，胜利
16、则一步登天，失败则是一贫如洗，这种竞争的残酷性与风险性对一个励志创业残疾人来说，需要具备比健全人更硬的心理素养。励志创业之路不会一路高歌，它是一条布满艰辛的漫漫长路，更是布满盼望和光明的成才之路，面对这些，残疾人要坚决自己的信念，正确熟悉自我，提高心理安康素养，有意识的熬炼自我的意志和品质。 在当今高度兴旺的信息时代，励志创业对于残疾人来说，既是机遇也是挑战。不少残疾人抓住机遇承受挑战投身商海，当起了老板，更多的则是有励志创业的意愿，却不知从何下手。客观的说，残疾人励志创业是一条布满艰辛和超越自我价值的道路。时刻保持昂扬信念，冷静分析，理性应对，是每一个励志创业或马上励志创业的残疾人应当仔细思
17、索的问题。 在我演讲将要完毕的时候，我想再说句内心话：残疾不是我们的错，残疾是人类繁衍和社会进展过程中不行避开而又不得不付出的一种社会代价，就像一棵根深叶茂的大树，风吹过，雨打过，总会有残损受伤的树叶树枝，但我们同样是同根同枝的兄弟姐妹。 所以盼望你们能给励志创业的残疾人供应更多帮忙与理解。 我的演讲完毕，感谢大家! 挫折演讲稿 篇6 大家好!我演讲的题目是“决不轻言放弃，英勇战胜挫折”。 我们正前行在人生奋斗的征途中，万里长征，我们刚刚起步。就在这起步的阶段，我们获得过掌声，也遭逢过挫折。 面对胜利，无疑要胜而不骄，再接再厉;而面对挫折，我们则要坚决地说，切莫放弃。 亚伯拉罕?林肯先生，24
18、岁经商失败，26岁恋人死去，27岁精神崩溃，中年时代屡次竞选参议员和副总统，均告失败。或许只有这些，才能算得上人生中真正的挫折。 可面对这么多挫折，林肯并没有放弃自己的追求，而是照旧坚持不懈地努力。最终，他成为了美国第十六任总统。正是由于决不在挫折面前轻言放弃，林肯最终实现了自己的抱负。 战胜挫折走向胜利的，不仅仅只有林肯总统一人。 闻名作家马克.吐温还是一名“文学爱好者“时,写了一般自我感觉很好的小说,他满怀信念的送到书商那里,不料竟遭到书商的冷嘲热讽:“难吃的菜吃一口就够了,这是我见过的最烂的书稿,像你这样的这一辈子也别想找出情愿出版你的书的人.别铺张时间了,趁早干点别的活儿把!“多年以后
19、,马克吐温再次见到了那位书商,对他说:“这些年来,我日日夜夜都在想怎样摆脱熬煎你方解心头之恨,事实上,我正是这么熬过来的.“马克吐温此时的调侃,活脱脱的证明白人们最精彩的工作往往是在逆境与挫折中做出来的。然而，有些人，对于挫折，却总是抱有消极的思想。 生活中，我们常常在报纸与新闻中看到有人由于生活中的挫折而自杀。我想不明白，是什么样的挫折，可以让人放弃身上最珍贵的财宝生命!好死不如赖活着，活着，就代表着盼望，代表着一切都可以从头开头。而死亡呢?能带来什么?解脱?你自己是解脱了，你的亲人呢?你的朋友呢?你所爱的和爱你的人呢?你给他们带来的除了哀痛，除了难受，还有吗?这是多么自私的一种做法啊!为什
20、么，不能用自己的双手，来克制那一个个挫折呢?命运，是把握在我们自己的手中的! 挫折，在成长过程中，也是市场会遇见的。 如今的我们，将抱负分成了几个小目标，一个一个地去奋斗、去努力。如果我们由于一点小小的挫折就轻易说放弃，那些目标又有什么意义?上苍给予我们生命，就是要我们去不懈地拼搏埃 同学们，决不轻言放弃，英勇面对挫折是一种美德，更是一种积极的人生态度。我们无法制造命运，但我们可以用实际行动转变命运，我们可以向命运中的困难困苦挑战。不被挫折所吓倒，不言放弃，终能历经风雨见彩虹，谱写精彩的人生。 桑兰摔残了肢体，张海迪高位截瘫，海伦?凯勒的生命中没有光明与黑暗，可她们从未放弃自己对美妙抱负的追求
21、。正是不轻言放弃，英勇面对挫折让她们有了壮丽的人生，赢得了世人的敬重。 白驹过隙，流水无痕。在匆忙忙忙的尘世中，我们能做的只有不懈地努力，不懈地奋斗，最终实现自己的抱负。这，才是我们生命的意义。 无论前面的路多么坎坷，“决不轻言放弃，英勇面对挫折”将永久是我们人生追求的永恒动力。 我的演讲完毕，感谢大家! 挫折演讲稿 篇7 亲爱的教师，同学们： 大家好! 人生到处有挫折，有挫折的人生才丰富多彩;人生到处有挫折，有挫折的人生才回味无穿;人生到处有挫折，有挫折的人生才充实饱满。 刚刚进入初中的我，是一个“老小孩”，对校园的一切都很生疏，好像一切的一切都在转变，科目在变，教师在变，班级在变走进生疏的
22、班级，坐在生疏的座位，面对生疏的教师，社交生疏的同学，学习生疏的学科，使我不知所措。 由于我并不熟识初中的生活，因此我把握不住重点，第一次考试就名落孙山。面对着这样的挫折，我心有余而力不从心。可我是一个执著而又不服输的一个人，从那以后，我艰难奋斗，击败一个个挫折的堡垒，最终，我最终取得了“依据地”，获得了“成功”。回首过去，我不禁为自己骄傲。 挫折伴我成长，它就像是一条通向天涯的路，等着我去走，我身边没有任何帮助工具，假如我坚持走下去，或许会胜利，但我要是在中途放弃，那就只能失败。 挫折伴我成长，它可以让我的灵魂升华，好像每战胜它一次，我就会觉得自己长大了很多。我常对自己说：“不要想走捷径，面
23、对它没有任何捷径可走;不要想躲避，面对它只有努力向前冲;不要想放弃，面对它只有攥紧拳头咬紧牙关”。 挫折伴我成长，朋友，假如你现在是害怕、懒散，那么请你从它们的黑洞中爬出来，和我一起英勇地踏上挫折的征途;假如你现在是坚决、不懈，那么盼望你与我同行。 “就让暴风雨来得更猛烈些吧!”愿挫折伴我成长。 感谢大家！ 挫折演讲稿 篇8 前段时间有一则新闻，一位学习特别优异的中学生由于没能考上抱负中的大学，受到了很大的打击，放弃学业，从今每天窝在小房间里，既不出门也什么都不做，足足好几年的时间。后来由于不忍心看到单亲的下岗母亲每天捡垃圾维持两个人的生活，也和妈妈一起捡垃圾，以此为生。当高的期盼不能实现，有
24、一些心理承受力差的孩子，就像这个学生一样，从今一蹶不振。这种现象在生活中是常常见到的，对自我的原有熟悉消失了反差、对期盼的不能实现的时候，脆弱的孩子就会自暴自弃。 这就是我们所说的应对逆境、应对挫折的一种力量。 什么是挫折？心理学的解释是指在有目的的活动中，遇到无法克制或自以为无法克制的障碍，需要或动机不能得到满意而产生的消极反响。这种需要，可以是物质上的、可以是精神上的、也可以是情感上的。 挫折是现实生活中人们不行避开的事实可能，在孩子的成长过程中也是一样的。当孩子的目的、需要不能得到满意的时候，他就可能会产生挫败感。 那么挫折对于孩子的影响肯定是消极的吗？ 不然，虽然挫折会让人产生绝望、苦
25、痛、懊丧、担心等消极心情和反映，使意志薄弱者妥协，但挫折也可使意志顽强者承受教训，在逆境中奋起。挫折是对士气的最大考验，就看一个人能否做到败而不馁，失败挫折可以熬炼出优秀的人物。挫折是人生的历练，挫折是一种宝贵的、难得的、极好的教育，是一种名贵品质与人格的塑造。 所以正确对待挫折是很重要的，我们不应可怕孩子面对正常的挫折，重要的是让他们培育、熬炼出抗挫折的力量，让他们能在挫折的学习中熬炼出坚忍不拔、克制困难的优秀品行。 我们需要留意到的是我说的是正常的挫折，假如是非正常的挫折或者过于频繁、不断地遭受挫折，那么对孩子的成长是特别不利的。比方父母离异、一些重要亲人的离世，这样的挫折对孩子心灵的影响
26、是特别巨大的，尤其对于年幼的孩子来说更是这样。我们需要帮忙孩子面对并疏导这样的挫折带来的心情。固然，今日我们主要讲的是正常的挫折，这局部临时就不具体说了。 那么什么是正常的、并且孩子极大可能会遇到的挫折呢？对于一个学生来说，学业上的问题就是他们遇到挫折的极大可能因素。当学习不能获得抱负的分数、当不能考上抱负的学校，孩子就会可能产生挫败感。 对于学业问题可能带来的挫折，我们应当如何帮忙孩子学会面对呢？ 首先，要帮忙孩子明确正确的学习目的，这是特别重要的，也是最重要的一点。然而这一点往往得不到家长的重视与正确的引导。在孩子的学习中，许多家长把关注点放到了分数上，只从分数方面去评估孩子的学习状况，只
27、要孩子拿到高分才觉得放心，才认同孩子的努力与力量。不从提高孩子的学习力量、学习方法去关注孩子的学业，过于单纯地关注孩子的分数，甚至有的家长用金钱、用物质去驱动孩子去争取高分的做法，长期来说是对孩子极大的损害。要鼓舞孩子的学习，要更多关注孩子学习力量、学习方法的提高，同时要帮忙他们树立正确的学习目的。当人有了明确而坚决的目的，那么当中的过程所遭受的挫折，也只不过云淡风轻。 学习的目的是什么？我对我的孩子说：“你现在的身份是一名学生，学生是什么意思，那就是学习生活。“学习生活”有两层含义，第一，就是学习如何好好地生活；其次，就是学习是你现阶段，以及将来十多年的时间里的主导生活，而不是嬉戏生活。“学
28、习的最终目的就是让孩子学会更好地生活，培育生活的技能，培育良好的社会适应与人际交往力量。当这种目的特别明确的时候，孩子才能知道他在为了自己、为了自己拥有更美妙的人生而学习。他不是为了父母、更不是为了眼前的分数而被迫学习。当人只顾眼前的目标、甚至学习成为了一种功利的时候，就很简单被眼前的困难与挫折所吓倒。帮忙孩子建立明确的长远学习目标、订立他们的抱负，另外我们还要帮忙通过实现一个个短期的学习目标去实现最终的目标，这样才能真正有益于孩子全面的进展与成长。 在这里我要和大家共享一个真实的个案，有一个男孩子从小学一年级开头，他的祖父就是以金钱促动着他的学习动机。这位祖父是退休的某个领域的专家，他很在意
29、自己的脸面，他需要大家都知道他们家的子孙后代都能像他学习优异、学业有成。为了这点，他不惜以金钱的代价去促进孙子的学习动机，只要考试能拿到前三名，就嘉奖孙子500块钱。这种功利的做法起到了很大、甚至是全部的促动作用，小学五年级之前孩子的学习还是很优秀的，他说我就是为了500块钱的嘉奖而努力的。但五年级开头，孩子慢慢走下坡，不只是学习上在走下坡，而是整个心智在走下坡，孩子消失了越来越严峻的厌学心情、反抗教师的心情，最终不得不休学。这个孩子被成人混乱的价值观念弄乱了心智，还不到十三岁，但他却对我说：“我爱钱，我不信任人，我只信任钱。我恨教师、恨妈妈，恨逼我学习的人。”进展到这种地步，是有许多简单的状况造成的，但功利的学习方式、学习目标是其中很关键的因素。所以我们肯定不要用功利的、眼前的利益去诱使或逼使孩子去学习，这是对孩子心智极大的损害。