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1、 有关教师读书演讲稿范文十篇 我国是一个有五千年礼貌史的国家，有着悠久的文化传绝和很多的文化珍宝。我们的前辈从中华民族辉煌绚烂的文化，为世界作出过不行磨灭的奉献。历史的车轮把我们载到世纪之交的这天，作为文化传播的教师担负着培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有抱负、有道德、有文化的有纪律的公民的艰难任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书有人的信念和决心。社会主义的教育事业，既是宏大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰难劳动的事业。那里，没有令人艳羡的财宝和权利，没有显一时的声名和荣誉，也没有闲适拘束的舒适和安逸。
2、因此，作为一名人民教师，就务必具有对社会主义教育事业的喜爱和忠诚，具有将自己的学问，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比方成“园丁”。“蜡烛”“绿荫”“人梯”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久，我却亲眼目睹了教师门的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳倾听了不喂艰难，牧牧不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子和为了，真诚奉献的博大情怀。在学校青年教师座谈会，新教师结对子会议，教研活动中，在学习有 关文件，组织系列讲座等一切工作里，我感到了学校领导科教师的关怀和培育。同样，在学校繁忙的工作和并不太多的酬劳中，我看到了教师能的奉献和忠诚。在
3、学校的荣誉室里，应对各种各样的表彰和嘉奖，我仅看到教师们的辛苦和学生的进步成长。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助。忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描述教学论文的稿纸。 更忘不了语文教师“实、活”的教学特色；数学教师“自学、发觉、精讲、巧练”的教学艺术；中青年教师“因材施教、形式多样”的电教阅历，还有丰富多才的兴趣小组，富教于了的艺术教育。我们的学校是所优秀的学校，所以取得这样的成绩，正是依靠于3大领导、教师的崇高的事业心。神圣的职责感、无私的奉献精神。而今，新的世纪在召唤，党和人民在召唤，肩负着历史重任的教师必需
4、会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。 教师读书演讲稿 篇2 大家好，我是涝坡小学的冯加风，我演讲的题目是读书育人。 “万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”是中国老百姓信奉的至理名言；“读书转变命运，学习成就将来。”这应当是学问经济时代一种不行争议的共识。作为一名教师，要想能够适应新的教育形势，就必需不断的读书。况且，在竞争剧烈的现代社会，没有一个渊博的学问是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，能够让自己的职业生辉。 中华民族自古以来是以礼仪大邦著名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故
5、，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的敬重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必定途径，是提高自身素养的重要手段之一。 我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代学生的成长。学生的学问增长和我们的学问构成密不行分，那么主要影响我们学问构成的是什么呢？是读书。博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”我们的教师每天许多时间都用在教育教学中，或许不行能这样的投入，但是只要书
6、籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，由于学问是来不得半点虚假，更不能是道听途说。 所以今日我在这里主要谈谈读书对教师专业成长的意义。 曾有人这样形容读书：“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但可以转变人生的终点。”我信任阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今日，教师更应当多读书，让读书成为生活中重要的一局部！唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力气的塑造者，自身素养不是很重要吗？而教育，自然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完善人生
7、的信念。 古人云：学高为师，德高为范。由此可见，学识与品德是做教师的根本标准。 读书，能转变教师的精神气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断地增长才智，让自己的教学闪烁着睿智的光荣；读书，能使教师布满生命的激情和才智的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能转变教师的人生，使教师思索人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师珍贵的生活品质，一种诗意美妙的人生境地。 此外，我们除了自己要不断读书，还要培育学生对书的感觉，对书的兴趣，以及读书的正确方法。让他们在书的海洋里学会如何捕捞对自己有益的东西，也只有这样，才不枉我们教书、育人的根本宗旨。 作为一名年轻教
8、师，书籍给了我无穷的力气，我要用这种力气，去改造学生的世界和将来，让我们就在这书的海洋里，英勇的、执着的、义无反顾的扬帆起航！实现我们共同的抱负！ 我的演讲讲完了，感谢大家！ 教师读书演讲稿 篇3 敬重的教师、亲爱的同学们： 大家上午好！今日我演讲的题目是读书与人生。 书是人类文明的果实，书是贮存学问的宝库；书是人类进步的阶梯；书是全世界的养分品。生活里没有书籍，就似乎大地没有了阳光；成长中没有书籍，就似乎鸟儿没有了翅膀。只要我们肯读书，就可以吸取几千年人类才智的精华，就可以让我们与精英们一起共享精神的盛宴，这是多么奇妙的事情啊！试想，假设没有书籍传播前人所积存的学问，在当今时代，还会有游览太
9、空的卫生和宇宙飞船吗？还会有我们扫瞄奇异网页的电脑吗？因此读书可以使我们变得充实，读书可以使我们无知的领域不断缩小，读书可以使我们的人生阅历更加丰富。 书是人们的良师益友。读书就是倾听良师的谆谆教导，就是与益友的促膝交谈。唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”；闻名作家林语堂说：“读书能让人得新知，增学问，养性灵。”正由于这样，身为高中生的我们，应热爱读书，把读书当做一件欢乐的事情。更要把读书视为自己人生进展的动力。置身于书中，我们能感受到人情的冷暖，能体验生活的酸甜苦辣，能感悟到人生的沉浮。也只有置身于书本中，我们才能不断地发觉自己，检查自己，提升自己。 然而，我们中有相当一局部同学却
10、认为：读书是在铺张时间，耽搁学习，甚至读书是无用的。在这局部同学看来，读书是一件苦差事，读一本书所花的时间还不如多算几道题，浅薄地熟悉把读书与学习成长割裂开来。可事实证明，不注意读书的学生，其在学习上不会有很大的进展的。待到有一天，才觉察“书到用时方恨少”才意识到读书的重要性了，可已是悔之晚矣！ 还有一局部同学钟情于读书，但在鱼龙混杂、良莠难辨的书海中不能擦亮眼睛，不能“取其精华，去其糟粕”，成天痴迷于坏蛋是怎样炼成的等网游梦幻小说中，或是言情暴力小说，甚至有局部同学痴迷于不良书刊当中，不能自拔。读这些书刊不仅真的铺张我们的时间，还严峻地影响我们的身心安康，甚至会引诱我们走上犯罪的道路。当下青
11、少年犯罪现象较为严峻，与读不良书籍是有很大的关系的。我们在读书时还要有所选取，要读经典的书，读安康的、积极向上的书。所以让我们牢记冰心老人的一句话：“读书好，好读书，读好书。” “鸟欲高飞先振翅，人生上进先读书”。纵观古今中外，但凡大有作为的历史人物，都是博览群书的人。有人说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不行以一日不读。”正是这种对读书的追求，才成就了他举世瞩目的丰功伟绩。伟人的胜利之道告知我们，要想使自己的人生辉煌，就得不断地、发奋地读书，由于书是我们成就宏大事业的力气之源！ 同学们！我们是生活在阳光下的新一代，更应当通过读书去努力饱满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以
12、看得更远。以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五更，功只怕一暴十寒。”亲爱的同学们，就让我们以书为友吧，让一缕书香伴你我同行，让我们因读书而快意人生吧！ 教师读书演讲稿 篇4 敬重的各位领导，各位教师： 大家好！今日我演讲的题目是一朝书为友，终身书为伴。 书籍是一座才智的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包罗万象，使人心醉神迷，流连忘返。高尔基说“读一本好书，就是和一个思想高尚的人做朋友”，徜徉于书海，我的心灵得到了升华。 记得刚踏上工作岗位时，一切都没有像我想象的那样简洁。作为班主任，我不知道该怎么治理学生，怎么训练学生的行为习惯，怎么把握孩子的心理特点。那些日子，我被困在
13、原地，找不到头绪。于是我一头扎进书海，我为调皮包马小跳的教师的睿智而叫绝；读窗边的小豆豆时被小林校长的急躁感动；让我感受最深的是窦桂梅教师的玫瑰与教育。 在心中盛满阳光一文中，她提到了“境由心生”。的确，面对每日繁杂的事务，面对孩子不经意间制造的麻烦，面对自己工作的困惑与压力，我们能做什么呢？我们不能转变这一切，只能换个角度想问题。那如何才能做到这一点呢？窦教师道出了颇含人生哲理的四条建议：转变态度、享受过程、活在当下、学会感恩。在阅读她的生命因感恩而漂亮时，让我陷入了深思。当我们在自己的课堂上发觉某个学生反复捣乱时，作为教师都会很生气，严峻地批判他，教育他。但我们从来都不曾想过这些学生为什么
14、会捣乱？其实他就是想吸引教师和同学们的留意和重视。假如我们在课堂上，在学习中，对这些学生多一些鼓舞和表扬，少一些批判和挖苦，我 信任这些学生肯定会情愿改掉自己的坏习惯。玫瑰与教育让我深深懂得了在教学中要以情动人，以自己的火点燃学生，让整个教学过程成为关注和丰富情感的过程，成为才智生成和生活品质提升的过程。 在教学中，能成为骄人玫瑰的究竟是少数，但只要我们擅长自我“浇灌”，擅长自我“反思”，我信任我们也一样能够激情绽放，留一缕芳香在教育的这片园地！让我们都来做一朵绽放在那校园里的玫瑰，与书为伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黄昏。 教师读书演讲稿 篇5 敬重的各位领导、教师： 大家好!我今日演讲的题
15、目是读书的乐趣。 人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物 喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并擅长从书中吸取养分。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和把握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗?下面，我就和大家共享读书的各种乐趣吧! 读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽 脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，翻开书一看，你就会发觉早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花 明又一村”的感觉你那么舒适，那么的拘束。 读书给人恬淡、安静、心安理得
16、的欢乐，是名利、金钱不行取代的，书就像人类的精神 养分剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下圆满，拿起书吧!信任你肯定也能从书中懂得人生的真谛!我还记得有这样一句话，书到用时方恨少，我们在寻常的工 作中总会遇到许多业务上的难题，非自己所拥有的学问能解决的。所以为了更好的胜任本职工作，我们必需不断地学习，向书本这个最好的教师请教，它总会为我找 到解决难题的捷径。 对于我们教师学习新的学问来面对新的挑战，更是不行无视的。它能供应我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任 何力气比学问更强大，用学问武装起来的人是不行战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们
17、最有利的学问武器， 通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，便利的学到新的东西，扩展新的思路。 通过读书扩大自己的视野，汲取一些新观念，给自己的教育教学添加一些新的方法，用新理念指导自己的教学，紧跟时代的要求，使自己在教育教学方面不至于太落后。比方说，我就是通过读书知道了一般学校的 课程改革，了解一般学校的教研教改，并用他们的教改成果来指导我的教育教学工作，我记得我们参与工作时，听得比拟多的一句俗话，是说要给学生一杯水，教师 得有一桶水。 但现在的说法又不同了，要给学生一杯水，教师的一桶水已经不够用了，教师必需象个源泉，象条生生不息的奔河，得有源源不断的水流给学生，只有这样的.教师
18、，才是好教师。教师想要做个源泉，做一条生生不息的奔河，只有自己不断地去学习，才能做到这点。仅仅是自己做源泉，做奔河还不够，我们还得让学 生学会找源泉，让学生自己成为生生不息的奔河。所以现在想做个好教师是很不简单的。 读书开阔人的视野。书本中的学问可谓是包罗万象，他能 拓宽我们的视野，让我们的学问更全面。从而能够更深刻的思索问题，事物都是广泛联系的，现代的很多实践都证明白各种信息的相关性，假如只知道一个领域的信 息，必定会有碍于自身的进展，把握更多方面的学问，才能使将来的不确定风险降至最低。 就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走 势一样。讨论物理学的学者们都要有肯定的
19、化学和其他根底，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必需 对相关的科学都有所了解才行。 通过读书，还可以不断地提高我的思想境地，坚决我的志向，使我有了自己的抱负信念。书，是我一生的朋友，有了它，我的缺乏得已掩盖，我的人生也不孤独。书可以让我拥有宽敞的胸怀，可以让我拒绝庸俗，可以让我不断的追求完善。 读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，翻开书一看，你就会发觉早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒适，那么的拘束。 读书对于不同的人有不
20、同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲;对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，郁闷时，读书可以解闷;愁苦时，读书可以忘忧;兴奋时，读书可以畅流 读书给人恬淡、安静、心安理得的欢乐，是名利、金钱不行取代的，书就像人类的精神养分剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下圆满，拿起书吧!信任你肯定也能从书中懂得人生的真谛! 教师读书演讲稿 篇6 “书籍是人类进步的阶梯。”作为教师的我在今年寒假读了郑杰校长的给教师的一百条新建议。一百条建议使人读起来很特别亲切，他的每条建议都与我们息息相关。它没有华美的辞藻，没有高调的论谈，他用平实朴实的文把他的建议说到了我们心里。给教师的一百条新建议中“合
21、理合法地惩戒学生”，郑杰校长如是说“教师真的越来越难当了，特殊是遇到一些差的学生，教师变得一点方法都没有了，打也不是骂也不是。打学生早已归入一条罪状叫体罚，被明令制止了；现在连批判也不敢了，批判重了孩子可能想不通，到头来是教师吃不了兜着走；为了少惹麻烦，一些教师可能抱多一事不如少一事的心态，取不作为的消极态度。说实话：我也在教学过程中常遇到学生个体差异大，个别学生厌学等状况，对他们进展教育时，也经常觉得黔驴技穷。郑杰校长指出新型的师生关系建立在国家法律制度的根底之上，意味着教师不必再扮演“一日师终身父”的角色，而应与学生建立公平的关系，这种关系首先不是以血缘，其次不是以感情来维系的。教师对学生
22、也不必如其父母般“恨铁不成钢”，只要对每一名学生尽心尽职，就算是对这份职业有所交待了。固然教师的不作为不应被宽容，积极的态度应当是在合理合法的前提下，有效地惩戒学生。”所谓惩戒，是指通过对不合范的行为施于否认性的制裁，从而避开其再次发生，以促进合法行为的产生与稳固。惩，即惩办、惩处，是其手段；戒，即戒除、防止，是其目的。在教师的惩戒活动中，手段与目的应严密相连。教师完全拥有对学生进展惩戒的权力。但是，世界上得人和一种权力都是一种强制力，都会对权力对象产生肯定的损害，因此，任何一种权力都需要限制的，教师的惩戒也需要限制。他说：“当你从你的工作中发觉了价值，将工作与自己的生命建立了意义连接，再苦再
23、累也会无怨无悔”“在学校和孩子们在一起，观赏他们人性中最纯美的一面，这些风景是其他任何地方都没有的” 教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要能在书本面前静下心来，深入地思索。的确，我们教师教给学生的那点根底学问，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的学问的储藏，使自己的学问海洋变得越来越宽广。只有读书，才能从学问的海洋里吸取养分，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的为难境地！ 教师读书演讲稿 篇7 敬重的各位教师、亲
24、爱的同学们： 大家好！ 从小到大，从工作到生活我始终以书为伴，以书为挚友！读书不是由于我要做个有学问的人我才读书，也不是为了让人觉得我很有修养我读书;更不是说在肯定场合我可以卖弄我读书。在我看来，读书应当是生命的一种需要，我们来到这个世界上我们就有这个需要。 生命与读书，这就是我今日演讲的主题。 世界上有18岁的老人，也有80岁的青年，年龄这个东西是相对而言的。我特别观赏麦克阿瑟的一句话，他说，“青春不是生命的一个阶段，而是生命的一种境地。”一个人的生命只有一次，生命的个体虽然渺小，但生命可以再造。书本就是再造我们的上帝。所以说，大家快来读书吧。 好好的读，把书当作心爱的东西，就和守财奴爱自己
25、的钱一样。好好的读吧！我们的生命能在书中得到升华。在读书的过程中，你的思想、你的才华，也会分散成文字，成为精神生命长河中一朵漂亮的浪花，或许还会成为精神天空中一颗永恒的星座。 读书是一种享受。“知书达理”就是古人对读书最好的诠释。阅读犹如在学问的海洋中倘佯，只有当你置身其中时你才懂得“读书的真正含义。读书是一种欢乐，是一种对生活的态度。 读书更是一种责任，更是一种品位。读书关系到一个人的思想和修养，一个不读书的人是没有前途和方向的，一个不读书的民族也是没有前途和方向的。假如说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我去跨越。每跨越一步台阶，我们就将步入一个新的境地，猎取新的学问
26、。 其实读书的过程实际上就是我们自我完善的过程，就像一粒种子，渐渐的满满的长成了参天大树。我特别赞同古希腊人给自己提出的一个理念，安康的身体和安康的灵魂。 作为新世纪的教师，在课改的今日，我们要有激情、有信念，要不怕失败， 若失败了也不推卸责任，而是仔细分析缘由，为今后的胜利奠定根底。我们始终要带着激情与幻想前进，我们要在分析改良后“再接再厉”，成功必将属于我和你。学习临时消失困难的同学们也是一样，你们首先要有激情、有信念，信任自己、信任同学、信任教师，在大家的的共同努力下你肯定也能成为优秀的学生！ 各位教师、同学们现如今是“打根底”的时代。我们应当像安静的水，静水深流、蓄势待发。虽然读书转变
27、不了我们人生的起点，但可以转变人生的终点;转变不了我们人生的长度，但可以转变人生的宽度;转变不了我们人生的物相，但可以转变人生的气相。现在就让我们动起来吧，大家肩并肩、手挽手在我们校长杨教师的带着下，一起读书，一起“充电”，一起共享，一起进步，一起夯实我们的文化根底，共同打造我们绚丽的青春年华。 感谢大家！ 教师读书演讲稿 篇8 在读书上，我们有太多的苦：没有更多的时间，没有更好的气氛，甚至读书许多，收获却很少。 我也在这样的苦痛中徘徊过，不过，现在，我找到了读书的欢乐。由于我拥有了三颗心虚心、随心和诚意。今日我把他们捧出来和大家共享。 一是虚心。不要把虚心当成一种外表的态度，而要真的把心给空
28、出来。由于读书是把内容从书上请到心里来，假如心里装着满满的想法和各种各样的目的，是无法读进书的。正如我们不清理房屋就无法请客人到家里来一样。 读书之前抛弃以前所拥有的熟悉，抛弃各种各样的想法，甚至抛弃自己曾经拥有的高度，一方面使心里形成一个真空地带，书上的内容就会像流水一样从高处流到低处，流到我们心里来。另一方面，让我们像一个刚刚诞生的小孩子，每有一点收获，就会 欢心鼓舞，读书又何来不乐呢？拥有虚心就可以海纳百川；拥有虚心，就可以尽得读书之乐. 二是随心。我们读书的时候经常分条列点作总结。但是，往往读书的兴致很高，读书后的总结却让人没了多大兴趣，自然也就没有“我读书，我欢乐”的感受。人的思维总
29、是从感性渐变到理性的。为了欢乐，为了真有所得，我们不妨把那些理性的总结放在以后一个恰当的时间，而 在读书时着重登记自己感性熟悉，一切随心顺意。有了感性熟悉，就不愁理性的总结与升华，正如有了一块块的砖头就不愁万丈高楼拔地起一样。陶渊明的“好读书不求甚解”经常被误会为读书浮光掠影、蜻蜓点水。其实，这正是一种随心顺意的境地！你看他“每有会意，则欣然忘食”，这是何等的欢乐！ 三是诚意。有人说，我以书为伴，以书为友，但我却不欢乐，为什么呢？曾经读过一本被认为很好的书，读到最终，却发觉收获了了，而能用于生活和工作的就更少。这是事实，但是，我想：既然以书为友，就要用对待朋友一样的诚意来对待眼前的书。不要有任
30、何的功利，不要有任何的目的。任何的目的和功利都会损害这种感情。“随风潜入夜，润物细无声”，我们对书好，书也就对我们好，不知不觉中我们得到了无限的生命的养料。哪怕我们不懂，哪怕我们不能完全理解，哪怕它不能用于任何场合。但只要拥有一颗诚意，我们就能拥有真诚的友情，就能够收获欢乐！ 这一场演讲会其实也是一本书，我怀着虚心、随心和诚意读着它，它给了我无限的教益。 我远望，仿佛看到有人在虔诚地清扫着房屋；我倾听，我好像听到了随心的交谈；我张开手，那无奈的翻书的动作渐渐变成了亲切的握手。 虚心、随心、诚意，让三颗心永驻你我心间，让读书与欢乐相伴！我真的看到了，欢乐，就在眼前！ 教师读书演讲稿 篇9 大家好
31、！ 对这本中外教育名文100篇我是特别喜爱的，由于现在要买到这类教育的读物是在连城、在龙岩都不行能的，就是在福州也是要到特地的教育书店，才可能买到，所以可以说，我们学校所赠的每一本书，都是值得我们教师珍藏的书，由于都是从千里迢迢的北京邮寄过来的，并且是经过细心选择出来的，每次购书，学校都要让几位爱书的教师先加以阅读，然后再加以推举。教育名篇浩如烟海，能够精选出100篇，也是件很不简单的，所以我一翻开这本书，看到了周国平教师的导引就特别地喜爱它了。以后，扫瞄了一遍，觉得的确不错，然后再认真地看了几篇。我始终认为，教学是要有肯定的高度的，这高度从那儿来?从经典来，从大师那儿来。所以我认为这本书，是
32、会让我反复去品尝的。我要谈的心得的题目是不抛弃 不放弃，不抛弃，就是不要将教育理论理解为没有多大作用的东西，而不用它。教育理论是有普世意义的，是普遍性的道理，是很值得我们去学习的，不放弃，就是不要对自己的教育工作中遇到困难后，就放弃，要关爱自己的学生。 这本书，都选自古今中外的教育名篇，但给我印象最深的是从学会生存中，节选下来的两篇。我认为这是承前启后的一篇指导性文章。学习化的社会：现在和将来 写道：“要把培育正常的人当作一种成就，而宇宙就是用来支持这种成就的。”“我们今日把重点放在教育与学习过程的自学原则上，而不是放在传统教育学的教学原则上。”我的理解就是教育不再是为统治者培育精英的教育，也
33、不是垄断的教育，是为平民百姓、为群众效劳的教育，我们的目的是培育自己会学习的人，由于我们知道，学习是人与生俱来的一种本事，是自然生长的，特殊是强调素养教育的今日，为我们的教育工营造了特别好的气氛。我们不追求给学生最高的分数，但我们肯定要让学生爱学习，如语文课，则应让学生爱阅读、爱写作，将学习成为一种习惯。这是顺天道的行为呀。 这正如学文所说的，教育的四个支柱就是让学生“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。”最终归结为一点，那就是能够生存。 这让我想到了一个故事，说的是美国纽约洲第一位黑人州长的故事。这位黑人州长的成长很能说明教师的教育作用，由于那个地方，当时条件很差，学校里，黑人的孩子
34、成群结队的常常打架闹事，学生的成绩普遍很差，上课的时候，也有意刁难教师。来到这的教师没有灰心，而是因势利导地绽开他的教育。由于这个地方的小孩受家庭的影响，都特别地迷信，于是这位教师就利用算命，来引导学生。当他握着这位黑孩子脏乎乎的手时，他是这样说的：一观察你修长的手指，我就知道你以后会当上州长的。这位黑人学生大吃一惊，他最多是曾听自己的奶奶说他能够当个船长，没想到自己竟能够当上州长。从今，以后，当州长就成为了这位黑人学生学习的目标了，果真，最终这位黑人在51岁的时候，成为了第一位美国历史上，纽约州的第一位黑人州长。这位可敬的教师叫做皮尔保罗。这就是一个不放弃的诠释，我认为教育不但需要高度，也是
35、需要温度的，这个故事也是教育需要温度的例证。 这又让我想到了另一个故事，就是士兵突击，这部电视剧，有一帮铁血男儿，其中成才与许三多两位战士成长为兵王的故事，最值得人回味。成才特别聪慧，许三多则特别忠厚。他们都来自同个连队，那就是钢七连，钢七连有个口号，那就是“不抛弃，不放弃。”六个简简洁单的字，但却是七连为什么叫钢的缘由。不抛弃就是在任何绝境，都不要抛弃自己的战友，由于这些都是以生相托的人，不放弃，就是对任何一项任务，即使是再困难，也不要放弃，坚持就是成功。在这方面，许三多特别地好，成才由于太聪慧，事事都做得比许三多精彩，然后却被A师的教官拒之门外，为什么?由于他没有真正做到“不抛弃，不放弃。
36、”由于嘴巴会说，会背，并不是真正将钢七连的作风，融进了血液里，最终成才真正领悟到了这层含义，仔细地磨炼自己，真正成为了A师的一员。 我想，这六个字，引用到教育上来说，也是再恰当不过的。这也是师德的一个最集中的表现。不抛弃，就是不抛弃任何一位学习、表现上的特困生。我曾几次到我们县的特教学校去，在哪儿的体会就是，做父母的，能够生一个健全的、身体安康的孩子是多少地幸运。所以我们应当去爱学生。不放弃，就是要信任自己赖以谋生的职业，要爱它，要用自己的行为来证明自己的价值，不放弃自己的方法，就是信任自己能够做得好。 学习化的社会：现在和将来 如是说：“教育，假如像过去一样，局限于根据某些规定的组织规划、需
37、要和见解去训练将来社会的首领，或想一劳永逸地培育肯定规格的青年，这是不行能的了。教育已不再是某些出色人才的特权或某一特定年龄的规定活动;教育正在日益向着包括整个社会和个人终身的方向进展。” 是的，在做我们应当做的事的时候，会遇上很多的困难，但这正是磨炼我们的心志的时候，教育是需要高度，也需要温度，也必需要有厚度的，这厚度就是理论与实践的积淀。让我们用杰斐逊所写的现实生活中的十条守则来要求自己： 1。切莫把今日能做之事推迟至明日。 2。自己能做的事，决不去麻烦别人。 3。要量入为出，决不寅吃卯粮。(或：钱未到手切莫花) 4。你不想要的东西，切莫因其廉价而买下，它对你来说并不廉价。 5。自负使我们
38、付出的代价甚于饥渴和挨冻。 6。我们决不会由于吃得太少而忏悔。 7。只要愿意干，没有麻烦事。 8。子虚乌有的恶行给我们事业了多大的苦痛! 9。拿东西要抓不扎手的地方。(或：做事情要沉着易的方面着手。) 10。生气时，数到十再开口说话;特别生气时，数到一百。 最终我说说自己对这本书缺乏的看法，那就是这本书没有编入中国古代圣贤的才智，比方论语中的教育名篇，或学记。因此我将论语的三句大家耳熟能详的话作为结尾。子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎? 说的不对的，请指教。 教师读书演讲稿 篇10 敬重的各位评委： 大家好! 我是号选手，我汇报的题目是向着光明那方。
39、 6年前，我怀揣教育的幻想，踏上神圣的讲台，循着常规教书，捧着热心育人。我如一叶扁舟，身在溪流，心在远洋。我鼓足风帆，向着大海奋力划桨。 教育应当是幸福的，我们教师应当“享受着教育的幸福”。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还包括自己的充实与成长。日复一日，年复一年，顾不上观赏沿途的风景，来不及品尝远航的甘苦。虽力倦神疲，却总也找不到抱负的此岸。我迷茫、困惑：远航的灯塔在哪?我人生的航向又在哪? 古语有云：“吾生有涯，而知也无涯”。教师的成长需要阅历+反思，获得成长的途径只有不断学习。学习的方式，可以是自我磨砺;可以是借鉴他人;更有效的是读书。对于我们青年教师来说，多读书，读好书，更是我
40、们成长的重要途径。我开头以自己的实际教学为基点读书，找到了工作的自信，教学的底气，走出了工作的失落和迷茫。 曾有人这样形容读书：“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度;阅读不能转变人生的起点，但可以转变人生的终点。”我信任阅读对一个人的影响是终生的。 今日站在这里，我不想用那些华美的词藻去描述读书的美妙和意义，只想与大家一起共享一下我的读书成长故事。 烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪耀的方向。教育，自然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完善人生的信念。和全部的青年教师一样，教学中我遇到了许很多多的困难。通过反思，我最终明白：干工作只凭热忱是不
41、够的，它时刻需要心灵的介入，需要长期的学习与积存。 好书，就是远航的灯塔。每一本书，都别有天地，与一本好书相对，就是与智者相对。闻名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样-/把人带向远方”。读书，让我深悟了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的成长途径。在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起共享成长欢乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的欢乐，但我可以说，读书转变了我的生活，带给了我成长的喜悦! 读书让我熟悉到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀喜爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂布满生气布满活力。