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1、 有关兴趣小组活动总结（5篇）兴趣小组活动总结1 美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进展美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪才智，促进学生全面进展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而学生特别愿意参与。然而，由于其有较大的“弹性”，简单受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。 这学期，在学校的支持和组织下，我们开展了布贴画美术兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画力量和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高。在短短四个月的时间里，通过师生的共同努力，同学
2、们在各级各类美术竞赛中取得了优异的成绩，如李阳阳同学的春的旋律获区中小学生美术作品大赛三等奖，20余幅作品分别发表在国家级刊物上等等。现将这一年来的美术兴趣小组活动状况总结如下： 本学期兴趣活动主要是针对每个阶段学生的年龄特点及其兴趣爱好，将兴趣小组培训的主题为布贴画。由于三、四年级的学生年龄和绘画根底局部都比拟低，因此，在教学活动中从最根本的剪贴画开头学习和训练，通过这些训练提高了学生在绘画中的观看力量和造型力量，同时通过观赏和实践活动培育了学生安康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。五、六年级的学生对布贴画已有了一些根底，因此，学习的主要内容是加强对卡通人物和环境结合的训练和
3、作品创作，在本学期中进展彩色卡通画训练，在布贴画创作中着重进展了结合油画棒、彩色铅笔等多种材料的综合性贴画尝试，丰富了学生对绘画工具、材料的熟悉，也丰富了作品的效果。同时重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，制造性的运用美术语言；鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，进展自己独特的见解。 在美术教学中注意对学生审美力量的培育。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。摆脱以往简洁的讲解代替学生的感悟和熟悉，通过比拟、争论等方法，引导学生体验、思
4、索、鉴别、推断，努力提高他们的审美趣味。 从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉、树立正确的文化价值观，修养人文精神，鼓舞学生进展综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量，重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 在一学期的工作中，有很多收获、很多进步，固然，我的工作还存在缺乏，我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的
5、进展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的进展！ 兴趣小组活动总结2 本学期我校仔细组织活动，培育了学生兴趣，进展了学生力量。现就本学期信息技术其次课堂活动总结如下： 一、本兴趣小组活动状况 依据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，兴趣小组成员由46五年级学生组成，兴趣小组在每双周三下午进展（学校另有全校性活动或教师活动除外） 二、本兴趣小组的组织与教学进展状况 电脑应用分支广泛，为了充分敬重学生的兴趣爱好本兴趣小组在本学期进展了绘画创作、动画创作、Word使用的学习，简洁的网页制作等内容。 三、开展活动的一些详细措施 1、按规划开展活动，做好活动课题资料的收集、分析工作。 2、因材施
6、教，依据学员的不同状况实行不同的教育方法，制定不同的学习目标。 3、活动以自学为主，个别指导，鼓舞学员互帮互学。 4、制造和谐民主的活动气氛。 5、制造气氛，利用信息技术直观、形象、详细、能动的特点激发学生的学习兴趣。 6、与家长严密联系，为有潜质的学生供应更优越的进展条件。 四、取得的成效。 经过一学期的活动，进一步激发了学生对信息技术学问的兴趣，增长了学生在信息技术方面的学问，提高了学生对计算机的操作水平。同时，提高了信息技术教师教学力量，把握了新的教学方式，为今后工作积存了珍贵阅历。 五、存在的问题和缺乏。 1、经济条件的制约，设备更新滞后，电压不够稳定，不能充分满意活动的开展，学生的上
7、机练习较少，影响了活动的效果。 2、学生层次不一，致使活动的开展不能同步，增加了活动的难度，导致在活动中不同层次的学生取得的成效不一，在很大程度上影响了活动成效。 3、局部家长熟悉缺乏，不能为有潜质的学生制造更优越的学习环境，也影响了活动成效。 兴趣小组活动总结3 一、组织敏捷多样的兴趣小组 学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程根据统一的大纲和教材进展。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和力量水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参与本年
8、级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。 二、打破统一的课堂教学要求 选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对学问的追求和奇怪心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。 （一）选择新颖的内容，引发学生的学习兴趣 低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等嬉戏内容。如数一数，图中有几个长方形？ 图中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来推断，还要观看每个长方形所处的位置，根据肯定的挨次不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的奇怪心，激发了学习兴趣。 （二）选择活动内容应贴
9、近小学生的生活 依据“切身性策略”，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关学问联起来，学生不感到枯燥。又如三年级兴趣小组有这样一道题：小华诞生那一年，一月份有4个星期二和4个星期六，请制做一张这个月的日历表。日历表学生每天见，由自己设计制做却不是一件简单的事。学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家
10、的感觉，信念十足。 （三）选择活动内容应严密联系课堂教学内容 组织兴趣小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机鼓励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应表达综合应用学科学问的水平。 学生在课堂教学中学习根本的计算法则和运算性质，并依据运算挨次解答四步以内的四则式题，在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进展巧算。 学生在课堂教学中学习根本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用根本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本，简单引起学生的学习兴趣。 因此
11、，选择兴趣小组的活动内容应留意新颖性，实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。 三、转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动 前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满意学生的精神需要，必需让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。 闻名心理学家皮亚杰认为，儿童的进展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主见组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富熟悉构造，进展智力。 兴趣小组活动总结4 为了促进我校精神文明建立进一步深入开展，努力营造我校学生用语言诉说自己的”情感的气氛，
12、呈现我校学生的风采，激发我校学生对演讲的兴趣，我校在这学期每周三下午课外活动开展了演讲兴趣小组的指导与沟通活动。现就演讲兴趣小组活动总结如下： 一、切实的学习规划 在演讲兴趣小组成立初，我就制定了本学期的演讲活动规划，留意以兴趣引导他们慢慢对演讲有肯定的熟悉和了解。在兴趣小组的活动中，我特殊留意爱护学生的共性进展，敬重他们的个人创意，发挥特有的魅力，使学生在自己原有的根底上有了长足进步和进展。 二、多样的教学方法 通过本学期的活动，一方面，学生对演讲的技巧有了一个明确的熟悉；另一方面，他们从中体验到演讲所带来的乐趣。同时，我在指导中采纳观赏、仿照、添加、想象、制造等教学方法来激发学生的参加热忱
13、，从而到达较好的效果。 三、长足的奋斗目标 我觉得演讲活动应当在敬重学生的共性进展根底上，经过教师的适当指导与培育，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让学生乐于参加兴趣小组的活动，才能真正溶入演讲的兴趣中去，使之成为学习的主动者。 这学期的演讲兴趣活动，带给我们的不仅仅是情感上的打动，更重要的是，让我们欣喜地看到了孩子们，对祖国语言文字的把握更标准化了！一般话让社会更和谐，让生活更精彩。确实，演讲也是推广一般话的重要措施之一，对于构建和谐社会、实现人的全面进展具有特殊重要的意义。 本着求实、创新的精神，从我校的实际动身，我仔细规划，细心
14、组织了演讲兴趣小组。 但是从实际效果来看，在活动过程中还是消失了一些需改良的地方。比方：由于学生根底不同，不能全面照看到每一个学生，对学生的个别指导还不够。这些都会是我在以后的指导过程中的留意点。我信任在下学期的演讲活动指导水平上肯定能百尺竿头，更上一个台阶。 总之，本学期的演讲兴趣小组活动暴露出的问题，需要今后多做工作，多想方法，使此项活动的工作能顺当开展。这学期的演讲兴趣活动完毕了，但留给我们的是更多的思索和感慨。不仅使同学的力量得到熬炼，而且提高了学生的语言表达力量，进而有助于语文素养的提升。这项活动不仅营造了深厚的校园文化气氛，而且也为我校营造良好的学风出了一份力，使我校呈现出更好的学
15、风、校风。 兴趣小组活动总结5 爱因斯坦坦说过：“兴趣是最好的教师”。兴趣是学生形成自学力量、制造力量的源动力，学生一旦对某一学科产生深厚的兴趣，就会执着的、锲而不舍的朝着这个方向进展，甚至一辈子为之努力。 我们化学兴趣活动的目标侧重于培育学生的科技参加意识、科技实践意识、科技竞争意识、科技创新意识和观看、思索、动手、制造等力量。现我将化学兴趣小组活动总结如下： 一、活动目的： 1、培育学生观看问题的力量引导学生在活动的过程中学会观看，对所观看到的颜色、状态、气味、热量等的变化做出正确的描述。让他们养成科学的观看习惯。 2、培育学生动手操作的力量学生的主体作用是兴趣活动的生命。让他们自己动手参
16、加各种活动和制作，可以激发他们参加科技活动的热忱，培育他们的动手力量。让他们养成良好的试验习惯。 3、培育学生思索问题的力量通过兴趣活动让学生学会用科学的方法思索问题，转变思维方式，用科学的方法去解决实际问题，为学生的进展奠定根底。 4、培育学生创造制造的力量通过兴趣活动，学生不仅可以猎取有效的直接阅历，同时还可以激发学生的思维，启迪才智，培育学生创造制造的力量。 二、兴趣活动、试验 1、趣味试验。这类试验能能起到激发学生学习的兴趣，促进学生思索某些化学问题的作用。如：破译密信、鸡蛋壳刻字、铁树开花、魔棒点灯、烧不坏的手帕、烟幕弹原理、照明弹原理。 2、制备性试验。这类试验操作步骤教多，需要的
17、时间较长，但学生通过自己动手实践并能得到成品后，会产生更大的兴趣，同时这类试验要求操作要精确娴熟，对提高学生的试验技能很有好处。如：粗盐提纯、自制酸碱指示剂等 3、与生活、生产联系的小试验。这类试验既有较强的趣味性又能培育学生的操作及制造力量，在丰富他们化学学问的同时让他们把握生活阅历，养成良好的饮食习惯和生活习惯。如自制汽水、灭火与火灾自救等。 4、渗透化学史和民族传统的小试验。这类试验通常从化学史的某一个发觉，或是从某一个典故动身，很简单引发学生的兴趣和共鸣，进一步可以激发他们对科学的热忱。如：成语中的化学。 三、反应思索 1、由于平常上课的课时很紧，课堂上的延长有限，尤其是试验上的延长就更少了，兴趣班的开设，给了我们时机。 2、初次进展这样的兴趣班，手头上的资料有限，阅历缺乏，有的探究活动不够尽兴，期盼以后还有时机参与这样的活动。 3、化学活动所用仪器和药品种类比拟多，有的药品有毒、或有腐蚀性，仪器若不按要求去操作就可能顺坏或造成危急，所以在活动中强调的东西多了些，没能完全满意学生们的奇怪心。 什么是兴趣，兴趣就是大热天站在太阳底下满头大汗还乐得其所的热忱。