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1、 月考总结与反思100字月考总结与反思100字高中(四篇)月考总结与反思100字 月考总结与反思100字高中篇一 我认为这次数学考得还算很好，不该丢分的地方没有出错，一分扣在我没有细致地看书上的拔高题。语文的成绩实在是惋惜，关于水浒传的名著阅读我扣了两分，实在不应当。假如算上这两分，我就可以进85分。英语的成绩实在是不抱负，和我前一阵时间学习的松懈有关。大多数的分数均扣在马虎上。物理后面计算题的步骤不够全，跳步比拟严峻，导致扣了不应当扣的三分，前面填空除错单位扣了四分。 粗略的算了一下，我由于马虎而扣掉的本应得到的分数是18分!这是多么严峻的数字。假如算上这18分，名次就能向前走一大块。 导致
2、以上错误的缘由，是由于我最近的学习不在状态，非常松懈。有一句话说：“把作业当作考试，把考试当作作业。”这句话说得非常正确。在做作业的时候要像考试一样重视，反复检查，只有这样才能形成习惯。细心肯定要从每天的作业做起。只有每天的作业都做到了重视、仔细，才能在考试时不马虎。而把考试当作作业，就是在考试时不能紧急，要像每天对待作业一样对待考试。 最近我的作业质量较差，反响到分数上就是马虎马虎再马虎。这都是由于我的学习态度不够积极。我非常贪玩，一有时间总是想到玩。导致我的作业质量、测试质量、考试质量都有所下降。 考到第一不难，难在保持住第一的位置。“逆水行舟，不进则退”这个道理是非常正确的。人人都在想着
3、进步，都攥着拳头用劲。而假如在这时，以进步的同学为参照物，我就是后退的，即为不进则退。总之，人不能躺在过去的胜利上睡大觉。而那样的后果就是像我这样，往下走绿字。 然而这次的失败不代表以后不会胜利。”failure is the mother of success, and we must learn fromthefailure.”正是这样，人总是要犯错误的，但是失败后肯定还得站起来。爱迪生创造电灯的时候，经过了一千六百屡次失败，可最终还是创造出了电灯泡。我也已经要再接再厉。 还有20多天就要进展期中考试了，在这二十天里，我肯定要努力地做到(as best as possible)。每天尽快地
4、交作业(as quicklyas i can)。作业的质量尽可能做到。在考试的时候肯定不在不该错的地方丢分。of course,光说不练，那是假把式!我肯定会用我的行动来证明我所说的话! 期中考试目标：语文：85分。数学：100分。英语：95分。物理95分。总排名：5。 月考总结与反思100字 月考总结与反思100字高中篇二 这几天，学分式明显感到力不从心。并不是什么概念、性质搞不懂。而是不知如何应用。 上次月考，需要用分式方程的题经常找不出分式之间的联系，列不出分式方程，所以月考考得一塌糊涂。物理公式记错了，因此涉及此公式的全部题都被葬送在红叉里不只是分式，自从寒假完毕，一学期的开头，就似乎
5、每天在给我下马威。考试考砸了，每丢这丢那。我想把我的坏毛病改掉，可是这样的我，又怎能不感到力不从心呢? 就在月考考砸的其次天，我给了教师一份反思报告。这不是教师要求的，更不是父母硬施下的命令。而是我实在对这学期的我感到不满足。初二参加共青团，我是全班票数最高的一位，而我现在的表现，又怎能使我不动摇呢?教师问过我，这几天毕竟是怎么了?我没有答复，不是不敢答复，而是不会答复。我只觉得这几天还是平寻常常的，我也是平寻常常的，并没有由于什么而转变了什么。教师让我回去了，而从办公室门口到教室的路程一下子竟变得如此遥远，教师的话始终重复在我耳边“这几天你肯定发生了什么。”“不好好学你连一个二类都考不上。”
6、“看看你考的那点可怜的分数。”“这是你应当有的成绩?” 下节课我好像一下子变成了两个人，一个人在听课，另一个人在一遍遍重复想着那次对话。 回到家，我认真看着墙上贴着的那份时间治理表格，到现在，最下方还写着一些类似“加油”“坚持就是成功”如此的话语，话语的背后，似乎映着几个月前，我信念满满将它贴在墙上的样子。 其实，我和大局部同学们都一样，都不想在应试教育的束缚下学习，憧憬着自由，随便开发兴趣的生活。但是转念一想：假如自己连它都制服不了，还怎能妄想去转变它?既然自己生存在这个年月，就只能去适应这的年月的好和坏，只能承受这个年月所赐予的一切，而无力量去排斥它，批判它。 “没有了你，地球还照样自传”
7、，谁也不会去等你，你只能去追逐，去拼搏。努力不肯定有成绩，可是不努力，就肯定不会有成绩。 写后小记：只有每天喊着要去转变世界的人，才有可能转变世界。 月考总结与反思100字 月考总结与反思100字高中篇三 其次次月考成绩出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。 这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个缘由是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与大学之间想太多问题，心情有点不稳定。还有就是高考后，两个多月不看书，感觉许多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成绩出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。现在，总结一下
8、其次次月考。 其次次月考，语文120分，数学127分，英语101分（不含口语听说考试成绩），文科综合253分（政治81分，历史78分，地理94分），总分601分。年级排名：第30名，班级排名：第8名。 这次语文，选择题全对（24分），二卷为96分。二卷暴露出来的问题是：文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如。默写必背的古诗文篇目不能总分值。现代文中的阅读，根本的一些术语把握还不够娴熟。作文思想不够深刻。 其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2分。默写这一块完全是自己的漫不经心所致。我总是不情愿去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心地对待，所以就
9、应了那句“步步惊心”。 这次数学127分，在班里不高不低，固然和那些145分的同学相比，自己真的太差了。但是我不难受。 考数学的时候，选择题和填空题我习惯做完后，再仔细地把选择题和填空题都算一遍，以确保全对，也让自己安心做后面的大题。做完、检查完填空题和选择题（共14道，70分），已经用了半个小时。我还有一个半小时做后面的6道大题。但第一道大题是一道很简单的三角函数化简题，我第一次化简完之后，算其次问的结果发觉数字太大、太惊奇，所以又在草稿纸上化简了许多次，化到最终的两次，结果都是一样的，而且用来算其次问的问题让我觉得很正常，我就确定最终两个化简答案是对的，这时候已经四点了，离考试完毕还有一个
10、小时。我抓紧向监考教师换了一张答卷，由于我的答题卡写了第一次化简的答案，已经不能写正确的答案了。于是后面的题目，我在一个小时里面匆忙地算完了，还好，二卷得了77分，加上选择题的总分值50分，是127分。 虽然自己不难受，不觉得数字低分惋惜，但是我还是总结了一下暴露的问题：立体几何还需要加强练习，尤其是自己的空间思维太差，练习强度需要加强。不能娴熟地在恒成立问题中进展构造新函数并进展其次次求导进展最大、最小值的计算。 英语这次考试对我的打击是很大的。由于我从来都不重视英语作文，之前一路靠着“运气”得高分的我这次二卷最终拿了个高二至今的最低分。之前的漫不经心，让我这次难过至极。还好，正是这一次的步
11、步惊心，开头让我重视英语作文，我觉得这是好事。没有打击，自己总是会漫不经心。 文科综合253分。此后的复习，我需要加强各科的记忆，形成系统的学问体系，多做题，多总结。 假如英语还像以前高分，这次的总分应当是610+，但是我感谢这次打击，它让我明白漫不经心带来的步步惊心，也让我自己不要由于爬得太高所以掉以轻心，傲岸自大，遗忘脚踏实地，最终跌得太低太痛。 漫不经心，步步惊心。我要开头转变漫不经心的态度，拒绝步步惊心。 月考总结与反思100字 月考总结与反思100字高中篇四 时间如流水，转瞬间又到了月考的时刻。月考对于初三生来说很重要。这次月考不管你考得好不好都要进展总结和反思，这样才能在下一次月考
12、中有所进步。阅历丰富的忠县校区全体教师给学生提出几点值得留意的地方。另外，也想给学生一点建议。 一、明确月考性质和作用 学校组织月考是盼望到达两个目的，第一是让学生熟识中考的流程和题型，让每个学生把握在做题时如何合理安排时间的时机，哪些题是自己可以看一遍就答复的，哪些是要花些时间来好好思索的。其次是一月一次的考试能让学生有个反思的时机，对下一个阶段的学习很有利。学生可以通过这次考试找出问题，改良学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积存阅历。 而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中学生是否适应了初三年级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的学问为主，多为根底题。有些学
13、生在月考中考砸了，可能是由于不适应月考这个形式。所以忠县校区的教师们提示学生，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发觉。实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发觉，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考学生可以准时发觉自己的缺乏和存在的问题，是学问方面的?或是应试技能方面的、应试标准性方面的、还是应试心理方面的?这一切，都可以通过月考来诊断和发觉，并准时实行适当的措施来补缺。 二、理性对待月考成绩的作用 既然月考是中考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以学生对其目的、功能必需有一个正确的熟悉和正常的心态。否则，很简单把月考看作是一种负担
14、或给自己增加不应当有的压力。 既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于紧急。只要你抱着发觉与改良的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和进展。月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发觉自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加顽强，让目标变得更加清楚。 而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后准时找出目标差，然后分析目标差背后的缘由，以便准时实行有效措施来进展补救。 三、提高效率才是初三学习的“王道” 在
15、这一阶段，学生通常需要“两条腿一起走路”，在承受新学问点的同时开头第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“升级”自己的复习规划。 在这里提示学生，千万不要偏科，究竟一门学科的“跷脚”可能让你与其他学生相差十几分，甚至是几非常，这是很难追回的。此外，提高复习效率也是初三学习的“王道”，在时间面前人人公平，不行能无限延长复习时间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。 总结月考，对于初三的学习，忠县校区给出几点建议： 语文：紧跟教师教学节奏复习 语文学习重在平常的积存和领悟，在第一次月考后，初三学生可以“通
16、读”自己的试卷，找出自己的薄弱环节，结合原有的复习规划，不要在已经把握的学问上铺张时间，更不要搞题海战术。在复习中要查找弱点，突出重点，提高审题力量。除了跟教师进度复习课本内容外，学生不妨多读、多背些文章，多看些课外读物，扩大学问面。 由于初三开头的几次月考主要检验考生对根底学问的把握状况。因此，学生可以有的放矢地重点梳理学过的学问。学习成绩比拟优异的考生，在把握根底学问的同时，要梳理重要学问和学习方法，形成学问网络体系;中等考生要重点把握好根底学问和根本方法，跟着教师教学节奏走，按部就班地复习。 数学：重在把握根底学问 这次月考是考生进入初三的第一次考试，考核考生的学问积存状况，是考生初三阶
17、段比拟重要的考试。由于不同学校教学进度有所不同，考生把握的学问内容也有所差异，学生应利用月考检验把握的根底学问是否扎实。数学重在根底学问，所以学生在初三的开头阶段可以通过月考来检测自己根底学问的把握程度。学生要擅长总结阅历，发觉进步之处，同时留意存在的学问漏洞。 英语：每天记词汇句型 对英语学科而言，学生每天坚持记忆词汇和重点句型，加强英语根底学问的复习。现阶段，学生还要先找到一本适合自己的复习资料，然后根据英语学科的各项专题逐一进展复习。学生还要多留意以前考试或平常练习中的错题，进展强化理解与记忆，反复训练，扫除盲点。 建议学生，在每次月考后，要学会思失和思改。思失就是反思自己在考试中的失误
18、。就考试过程来看，造成失分的缘由主要表达在以下几个方面：1)相关根底学问不够扎实;2)未能运用科学的考试技能;3)考试策略运用不当;4)未能留意考试的标准性;5)考试心态不够成熟等。只要你仔细反思，总能对号入座，准时查出失误的详细缘由。只有擅长发觉缺乏的人，才能找到新的突破口。 思改就是考虑今后如何改良，毫无疑问，考后反思的根本目的就是为了改良。为此，准时实行相应的改良措施就成为了今后提升的重要保障。改良的范围同样要从五个方面入手，即：根底学问、技能、策略、常规和心理。其中，最重要的就是对根底学问缺失的准时补救，由于这个过程更需要决心、急躁和信念。 最终，学生在学习上有任何的困难，以及自己不能解决的问题，找一个好的培训机构不失为一个明智的选择。借助别人的力气，有时候更能够到达胜利的此岸。戴氏教育竭诚为您效劳，愿“要考试，找戴氏”成为我们的共识。