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1、 有关学年工作计划汇编九篇一、指导思想： 对于高一（1）班的学生，我预备本着以下四个原则来执行我的一切规划和任务： 敬重；信任；共情；关注； 记得苏联的闻名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“敬重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的敬重每一个人。在德育工作中要敬重儿童的人格，信任他们的力气，擅长发挥他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和教育他们，要信任学生都有积极的一面。我们也明白，你假如不负责任的去埋怨或者是批判或者是惩处一个学生，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，
2、“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的根底上充分的敬重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。 所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样常常换位思索，闻名的教育家朱永新就讲过教育要胜利重要的有两条：一敬重二换位。只有我们常常的换位思索，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们许多教师总是喜爱用自己的眼光去对待学生的行为，来推断是对还是错，其实这样的动身点一开头就是不公正的。对孩子不公正，对教师也不公正：这样违反了人类进展的正常挨次。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了！我很惊异，自己记得
3、自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙教师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已经是个“大人”了！但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的得意！我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用情要深，还要准！ 所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节打算胜利，同时一个好的班级或一个好的班主任肯定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次感动和胜利的喜悦！和孩子一起共享！ 二奋斗目标： 对于高一（1）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要到达一个标准的中学生的形象，需要做到“
4、八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有力量；有规划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。 1、“有人格”是做人的最起码的标准；2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；3、“有教养”，留意，“教养”并不是一个特殊贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路，假如你问他为什么？他会答复：由于没有警察！似乎他遵守交通规章是为警察遵守的。我们的学生也是如此，常常看到学生在“检查”中写到：我对不起教师的教育之情，对不起家长的抚育之恩-似乎他们成天的学习是在为教师学，为家长学，惋惜的是我们有很多教师看到学生以上的“检查”
5、，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和教师都属于没有“教养”的范围！4、那么什么是“有力量”呢？有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不洁净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默这样的学生我觉得就是没有力量，无怪乎许多高考的高分者到大学里是那么的失落，由于他们的高分低能被暴露的一览无余；5、“有规划”：许多学生是得过且过型，他们成天忙劳碌碌，或者无所事事，这些都是没有规划的表现，有的学生不服气，说我有规划，比方明年我要考上大学，我说那是抱负，愿望，或者是你的规划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制 定规划日，每
6、个人都要制定出操作可行的规划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个规划；一旦有了规划，那么渐渐的就会“有规律”起来。6、“有规律”：生活有规律有利于人的安康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪慧，是由于做事没有规律而铺张了太多的时间，从而学习成绩总也上不去；7、“有效率”：常常看到有的学生成天劳碌，埋头苦读，就是不出成绩，缘由就在于没有提高“效率” 学年工作规划 篇2 一、指导思想 依据县教师进展中心和学区的工作部署,紧紧围绕学区教科研工作规划要求，结合学校教育教学实际，以“提高教师业务水平”和“提高教育教学质量”为重
7、点，以“有效学习”与“有效教学”的课改讨论为核心，以校本教研的有效开展为载体，加强教师培育，强化质量治理，为全面提高本片区教育教学质量效劳。 二、工作要点 （一）进一步标准教学治理 1、严格执行课程规划。依据浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，各门课程严格执行课程规划，开齐、上足，不得随便增减，调换，上好每节课，不拖堂，校领导加强巡查。 2、连续推动教学标准活动。将每学期第十六周定位“教学标准周”,要随时把握教师执行课程状况，督查教师的教学常规，调查学生在校学习动态，订正不良教学行为。要连续深化“推门听”活动，不定期进展常规抽查。学校通过教师自查、同伴互查、学校检查(执行课
8、程、规划、备课、上课、听课，改作、检测等），并结合平常常规抽查，确定25%优秀教师和5%的待合格教师报学区备案（优秀、良好、合格、待合格）。 3、进一步深化“考核课”活动。规定每位教师一学年展现一堂汇报课，分三大组进展。由备课组长安排上课人员，或教育处告知，各组由校委会成员，教研组长，备课组长，名优骨干教师负责听评课，活动后备课组长把材料、图片等传校博客，教育处统计分数，并计入常规。规定教师听课不少于15节，教学领导、组长不少于20节。 （二）努力打造有效教研活动 加强教研活动筹划，讲求教研效应，注意有效教研，力求做到“教研工作课题化，教研活动主题化”,不断提高教师业务水平与教科研工作力量。
9、1、以新课标理念为指导，开展“学先于教”和“有效学习”为主题对活动进展有益尝试，以常态课的听课、评课为抓手，以公开课为示范，践行“学为中心，以学定教，教为学效劳”的教学理念，力求转变学生学习方式与课堂教学模式，提高学生学习有效性，积极响应县、学区全面启动“有效学习”课堂教学改革试验。丰富教研活动形式，如教研室调研、名师指导，联谊教学，组内集体备课，主题式团体磨课，同课异构、观课议课等形式进展。 2、帮助校长室连续做好教师培育工作，重视学科教师的培训工作，加强对新教师的专业指导，搭建名优教师、骨干教师的引领平台。外出学习的教师要向教育处、组长反应学习要点，于其他教师沟通心得，在教研组内开课、发言
10、，共享学习资源，以共同提高。 3、教师要积极参加各级论文的评比活动，教育处供应上级有关部门的论文评比信息，努力为教师创设平台，教师要积极撰写有肯定质量的论文、案例，提高论文参评率和获奖率。 4、立足实际抓好课题讨论与推广应用 三大教研组针对教学中的实际问题，协同有课题阅历的教师多多探讨，思索、酝酿切合我们实际的小课题，并积极讨论，对于课题有什么要求可以向学校提出，学校将优先解决。数学组将进展课前学习状况调查讨论促进课堂教学的研讨，三年级学生进展导学案的落实推动。 5、做好教研资料整理，校以上公开课的教师都要将各自教学设计及反思、课件准时上传到教育处，以便资料汇合整理，利用这些优质教学资源，便利
11、大家以后学习、借鉴。各教研组、备课组的出勤状况、活动记录等以文本和电子博文的形式进展存档。 （三）进一步增加质量意识 统一思想，加强宣传，营造气氛，坚决不移地树立起以提高教育教学质量为核心的教育进展观，仔细贯彻“永嘉县义务教育教学质量监控工作实施方案”、“温州市教育局关于加强中小学生学业质量合格率监测的若干意见”。仔细组织，做好省教育质量综合评价测试、市学业合格率监测、县期末学业水平检测，面对全体，关注每一位学生的进展，努力提高后20%学生的学业质量。 1、学校要统一部署合理安排好任课教师，做好开学招生工作，把好插班生的这个关口。 2、向课堂四非常钟要质量，提倡“堂堂清、每天清、单元清”，夯实
12、根底，培育力量，努力做到课堂作业课内完成。 3、做好培优补差工作，开展“三小”培育活动，特殊要重视对后20的学生优先指导，任课教师要摸准这些学生，制定规划，赐予照顾，做好记录。 4.加强学生良好学习行为习惯养成，加强写字课训练、童心习作与阅读指导、数学口算达标练习和培优指导、数学小论文、英语书写、科学试验操作、科学观看日志、科学记录本、体艺2+1等等，利用午间，课余时间、综合课让学生多读经典国学，如“弟子规”，“三字经”、童书、科普作品等。 5、加强各级段学科质量监控力度，特殊是一年级新生适应性教育和毕业班学生思想动态、质量摸底。主科教师要利用软件仔细做好各单元及期末质量分析。完善学生成长记录
13、，任课教师要把学生平常取得的主要成绩及期末成绩准时记录到学籍系统。 学年工作规划 篇3 新的学期又开头了，我们高中语文组为进一步推动我校的课堂教学改革，深化素养教育和创新教育成果，本学期我们组将连续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，加强校本课程建立。为此，特拟定教研组工作规划。 一、指导思想： 结合我校高中语文教育教学的现状，以及教学成绩进展的实际状况，积极探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长。 二、工作目标： 1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用
14、力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 2、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 3、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 三、详细措施： 为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推动课堂改革，培育学生的创新力量，提高课堂教学的有效性。 1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改良意见，相互切磋，共同提高。 2、
15、高度重视公开课教学，无论是新安排的教师，还是有多年教学阅历的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心讨论，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的时机。 3、连续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多制造时机让组内教师走出校门听取外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。 4、广泛开展课余活动，调动学生主动参加学习的积极性，争取在讨论性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组规划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等学问竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。 5、各段备课组制定教学
16、规划时应有所侧重，有所突出。 以上教研活动详细时间安排则以各备课组的安排为准。 学年工作规划 篇4 一、状况分析 上学期，我们依据“学习、生活、嬉戏、运动”实践中消失的问题为重点作为园本教研的内容。每一个月，我们分别围绕一个内容，利用网络教研和传统教研，对教师认为困惑的问题绽开争论，加以解决。在研讨过程中，我们还进展了幼儿生活、运动力量的进展评估。在评估中，我们看到了幼儿各方面进展得较好，但是也存在一些问题，如幼儿拍球、跳绳等方面比拟薄弱。 上学期，我们还在标准教育教学常规，加强教师一日活动的治理方面做了大量工作，如：一日活动的作息时间的执行、课程实施状况等，力争将一级园创立阅历在实践中自如应
17、用。我们还多形式、多途径地进展园本培训，如借助组团进展工程和四园联动工程资源、分批安排教师到园外参与培训、利用园内资源围绕专题有效开展培训等，通过各类活动，切实提高教师的专业素养。 (一)优势 1.通过一级园的创立，积存了相关保教工作阅历，如一日活动各环节连接、环境创设、课程实施等方面都有了明显进步。 2.师资队伍日趋成熟。目前专任教师中有9名幼儿园高级教师，占全体教师25%，19名幼儿园一级教师，占全体教师54%，10名幼儿园二级教师及以下，占全体教师29%，师资构造较为合理。其中区骨干2名，园骨干10名，在幼儿园里起到较好的引领作用。 3.教研气氛较深厚，教师参加教研的积极性高，研讨中愿意
18、表达见解和熟悉，实施中能将教研成果进展跟进。 (二)缺乏 1.集体教学活动的有效性还需加强，主要表达在目标定位和提问设计上。 2.个别化学习活动的探究区(即特色课程)内容和材料的开发还需加强，把课程内容应用于实践中，削减班与班的差距。 (三)设想 1.尝试以工程组园本教研形式开展专题性教研活动，设立职初教师工作组、音乐活动工程组、科学活动工程组等，有兴趣和意向的教师组合参加。 2.学习和讨论金山区幼儿园保教活动操作手册(课程实施)，落实保教工作的标准性、科学性。 3.连续加强集体教学活动有效性的研讨。 4.提高园本教研有效性，讨论园本教研的形式和内容。 二、工作目标 1.连续加强对一日活动各环
19、节的讨论，提高教师课程执行力。 2.建立音乐、科技工程组，提高教师科技活动、音乐活动的组织与实施的力量。 3.加强分层园本培训有效性，在专题讨论中提高教师专业素养。 4.推动幼儿园课程建立，加强对教育教学质量的监控。 三、主要工作 课程治理 1.修订保教质量动态治理相关制度，加强一日活动细则、保教规划制定、批阅保教规划、教育教学考评和反应等制度的落实。 2.制定20xx学年漕幼课程实施方案，不断提高方案的标准性和执行的科学性。 3.围绕“让课程实施基于每一位教师的成长，让课程效劳于每一个幼儿的进展”的主题，开展“我与课程”的征文。 4.在教研组定期组织沟通课程实施中的问题和困惑，积存胜利阅历。
20、 5.完善科技教育园本课程。 6.开展户外两小时活动的讨论及相关的课程建立。 园长室、 业务组、科研组、教研组、教师 保教讨论 教研工作 1.充分发挥园本教研作用，以促进每位教师的进展为目标，制定有针对性的方案，开展有效的教研活动。 2.开展园内优秀教研组的评优活动，推举优秀教研组参与区第六届教研组评优。 3.学习金山区幼儿园保教活动操作手册(课程实施)，加强对一日活动各环节的讨论。 4.积极开展网络教研，借助平台沟通课程实施中的困惑和阅历。 园长室、业务组、教研组、教师 园本讨论 1.立足集体教学和个别化学习活动，开展“差异教学原理在幼儿科技教育中的运用”讨论，通过讨论提高教师科技教育的力量
21、。 2.以工程工作坊的形式进展科技活动和音乐活动的专题讨论，定期进展研讨实践，学期末形成活动方案集。 业务组、教研组、 教师培训 1.集体培训 “差异教学原理在科技教育中运用”讨论相关内容培训。 2.分层培训 (1)职初教师 “音乐活动组织与实施”培训。 (2)阅历教师 “科技活动组织与实施”培训。 (3)骨干教师 “数活动组织与实施”培训。 园际沟通 1.每月一次以个别化学习活动的专题开展园际沟通。(阳光城、张堰、晨凯、漕泾)，在沟通中，相互学习和提高。 2.定期与结对园(徐汇科技幼儿园、东风幼儿园)开展学习沟通活动。 创设学习和展现时机 1.借助带教“20xx年幼儿园标准化见习教师”时机，
22、提高骨干教师的自身素养和带教力量。 2.在上海市普教科研30周年金山分会场上，展现集体活动和个别化活动。 3.园学科带头人展现“数活动”。 4.五年内青年教师展现“音乐活动” 园长室、业务组、科研组 (一)大教研组的安排 1. 优秀教育教学案例沟通 在沟通中相互学习和启迪，提高一日活动组织力量，积存教育教学阅历 2.沟通 “差异教学原理在个别化学习活动(探究区)运用的学习和研讨 通过沟通各班在实施个别化学习活动(探究区)，提高教师对不同进展的幼儿实施“差异教学”的力量。 3.沟通研讨 差异教学原理在集体科技活动中运用的学习和研讨 提高教师对差异教学原理的熟悉，把握差异教学的方法。 4.沟通研讨
23、 学习金山区幼儿园保教活动操作手册(课程实施)，并结合实际工作，探讨自身在实施中存在的问题和困惑。 推动教师标准、科学地实施保教活动，提高教师追求保教质量的意识。 5.学习研讨 户外两小时活动内容研讨和器材的讨论 提高教师合理安排户外两小时活动的内容的意识和力量。 提高教师科学合理选用符合年龄特点的运动器材的力量 6.沟通展现 “数活动组织与实施”阅历沟通 提高教师在主题背景下实施数活动(教材应用)的力量 7. 沟通展现 “科技活动的组织与实施”阅历沟通 提高教师实践科技活动中提问设计的力量 8.沟通展现 “音乐活动组织与实施”阅历沟通 提高教师实施音乐活动时把握幼儿年龄特点力量 (二)每月业
24、务工作安排 9月 1.稳定幼儿心情，开展正常有序的保教活动。 2.业务规划制定 3.教育教学案例评比 10月 1.国庆节主题活动 2.个别化学习活动展现(凸显科技活动) 3.幼儿进展水平评估(个别化学习活动为主) 4.班级环境创设评比 11月 1.园学科带头人展现活动(数活动为主) 2.园优秀教研组评比 17月 1.漕幼第六届科技节活动 2.青年教师奥尔夫教学展现活动 1月 1.幼儿进展水平评估 2.完成总结 学年工作规划 篇5 一、指导思想 以学校教务处工作规划为指导，本学期英语教研组将仔细组织学习和贯彻根底教育课程改革精神和要求，连续探究实践，努力创新，深入推动课程改革工作；依据高中英语学
25、科特点，开展一系列教学讨论活动，切实创新教学模式，提高教学效率，提高教师素养，从而不断推动素养教育的深化。 二、主要工作 (一) 加强教研组建立，通过加强理论学习，提升教师的理论水平和业务水平 1) 进一步仔细学习英语课程标准，熟识新教材，讨论新教材，明确必修与选修的关系，共同探讨必修课程的设计和安排。 2) 学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章。 3) 学习有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 4) 学习有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 (二) 强化教学常规落实提高课堂教学效率 1) 强化教学常规的落实。本学期特殊要抓好 “备课”“上课”“课后辅导”等主要环节
26、。各备课组在积极有效地开展集体备课的根底上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率。 2) 严格常规治理。开学初各备课组要仔细制订切实可行的备课组活动规划，并有效地开展高质量的教学讨论活动。 (三) 充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师的作用，全力帮忙青年教师快速成长 1) 组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师上公开课、示范课和讨论课，鼓舞他们不断学习，勇于开拓，闯出教学新思路，真正发挥“领头燕”的作用。 2) 为推动教师加强业务学习和提高工作力量，英语教研组将积极响应学校号召，鼓舞并且支持组内青年教师积极参与各级各类业务竞赛，以英语课堂教学大展现为载体，提升英
27、语教师的整体素养。 3） 组织教研组教师积极参加全市中学英语教学论文评比活动，引导教师加强理论学习，鼓舞教师结合自己的教学实践和教学理论仔细总结阅历，不断进展教学反思，积极撰写教学反思、教学心得和教科研论文。同时积极选送优秀论文至大市、省参评。 (四) 仔细抓好各备课组的常规工作 一、高三英语教学的详细措施： 1）明确要求，把握准绳。高三备课组应仔细学习教学大纲和考纲，依托课本，联系学生生活进展综合教学和复习。 2）理清思路，科学安排。必修和选修内容的增加给高三英语教师提出了更高的要求，这势必促使我们针对教材的特点和高考的形式更新观念，周密规划，在有限的时间内到达最正确的教学效果。 3）区分目
28、标，注意过程。区分目标指留意区分终结性目标与过程性目标。注意过程是指教学中应留意过程性训练。我们的终结性目标是20xx年六月的高考，我们的过程性目标是上好每一节课。 4）利用课本，培育力量。课本是载体，失去了就等于失去了通往高考的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本。高三三个模块内容多，时间有限，我们应当依据各班学生的实际状况对教材进展适当的取舍。高三模块教材所选语言素材具有时代性，教学内容贴近现实生活，语言生动地道，有利于提高学生的人文素养。而且选材广泛，旨在扩大学生的学问面，更有利于增加对学生的英语语言学问的输入量。它的另一个特点是词汇量丰富。学习它是扩大学生
29、词汇量的一个绝佳的时机。所以要充分利用，合理利用各模块。使用各模块教材有两个主要目的：一是提高阅读力量，二是扩大词汇量。 培育阅读力量始终是高中英语教学的重点，也是各种考试考察的重点。高中英语模块教材题材多样，体裁丰富，其语言原汁原味，难度和题材都很适合高三阅读训练，是培育阅读力量的很好的材料。阅读时我们应参照高中英语教学大纲与英语课程标准中有关对阅读技能目标的要求，以及高考对阅读力量要求，重点应当是训练学生归纳总结、推断推理等深层次理解力量以及猎取信息和猜想词义的力量（如识别关键词、确定主题句、精确猜测，学会理解文章主旨和意图，依据文章中的线索进展恰当的推理等），还应让学生把握肯定的快速阅读
30、技巧（如略读、跳读等）。所以在指导学生阅读过程中，我们可以亲自设计一些阅读任务（reading tasks）,而不必拘泥于教材中的问题，设题时应尽量满意学生的兴趣和要求，并与高考的要求靠近，从而使学生逐步把握阅读策略。同时我们还应当教会学生依据阅读目的.的不同使用不同的阅读技巧和策略，用不同的文章教会学生使用不同的阅读技能。 词汇教学也是处理高三教学的一个重点。分析20xx年的江苏卷、全国卷以及其他省份的高考卷不难看出：词语的用法在考试中已经占有了肯定的份量。在教学中应当给学生供应词汇学习的方法以及推想词义的策略，比方如何通过上下文（context）、课文线索（clue）、词的形式(form)
31、以及依据自己已有的学问（world knowledge）来猜想词义，如何使用字典等。词汇教学主要是使学生把握词义，词的用法和搭配。应留意避开孤立教单词的用法及区分，真正做到培育学生运用语言的力量。要真正把握词义和词的用法，必需通过有情景的课文教学，并结合听、说、读、写等综合语言活动才能到达。 5）淡化语法，但不无视语法。高三之前的语法学问都是穿插在各单元中进展的，比拟分散，到了高三有必要加以整理，系统归纳，使学问系统化、条理化。语法复习应避开过深过难的现象。同时要精选肯定量的配套练习，以到达稳固复习过的学问。选题应当遵循目前高考的要求，即：削减单纯的语法考察，降低语法的难度，增加语境，加强语境
32、中对语法的理解及推理力量的考察。每一类语法工程的复习可以分三个板块进展：复习要点(附单元例句)，了解考点(列举高考题)，精选练习(突出语境，强调运用力量)。语法复习还应当注意学生学习的重点和难点。这一阶段教师要帮忙学生梳理各种语法学问，使他们很简单地做到既收得拢又放得开，即到达纲举目张的教学效果。 6）复习要求实，方法要求新。在高三教学完毕以后，开头复习高一、高二的各模块。在这一过程之中，我们应当努力使枯燥无味的“重复”变为积极生动的“再现”，寓力量培育于整个复习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。复习课上要留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋多思索问题，在教师的指导下，由学生自己找出并归纳
33、各种语言现象及学问点，然后教师再赐予回忆总结，逐步引导他们加强学问横向的、纵向的联系，以加深印象，并培育他们的规律思维力量。这一阶段教师的主要作用就是帮忙学生尽快构建学问网络，把握重点、难点和考点，加强对英语学问的积存和记忆。 7）熟识题型特点，提高应试力量。英语测试形式总是一套综合性较强的试卷。特地学习哪个学问点或者哪个语法工程是不行能应付考试的。因此，平常教学中除了教授学生根底学问，做一些分散性训练外，还应当加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能到达所期望的目的。 (五) 改良教研方式，提高教研质量 积极采纳“参加式”“
34、研讨式”教学讨论模式，适当安排校际的横向沟通活动。 （六）学期教学进度参考：应复习完高中英语语法，完成牛津译林版高中英语第9第10模块，并开展一些帮助阅读，如英语报刊和英美文学读物等。 学年工作规划 篇6 一、指导思想： 以我校20xx学年第一学期德育工作规划和教学工作的总体要求为指导，以爱国主义为主线，紧紧围绕学校提出“迈好人生第一步，以行为标准养成教育为主题，落实六年级“重根底、抓行规、促标准、保干净、创温馨”行规教育主题，积极参加学校各项活动，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。连续强化本组教师的竞争意识、创新意识、质量意识、效劳意识，强调师生和谐，教师要“严”“爱”适当，确保年级
35、组工作有新的气色。 二、工作目标： 以班级工作为根底，班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培育他们的中学生行为标准;制造良好的班风，学风，每个班级要有相应的文明公约;年级常规治理工作要落实学校德育主题，各班都要争创校文明班集体;一切以学生的进展为本，切实关爱每一个学生;六年级教学面临马上降临的全区统考，教学成绩要保证，在统考中争取取得好成绩。 三、详细实施： (一)德育工作 1、制定六年级组研修主题，加强年级组治理。围绕学校坚固树立“人人都是德育工”观念，我们六年级组的年级研修主题为“全员参加班级治理 落实课堂教育教学有效性”，全部任课教师都要落实任课期间对班级的教育教学治理，充分发
36、挥教育教学力量，增加实效。 2、落实“迈好人生第一步，以行为标准养成教育”教育主题。针对六年级不敢跑、七八年级没命跑、九年级不想跑的现象，以课间文明休息，制止走廊、教室跑跳打闹为抓手，抓好行规教育。详细实施为：敬重国旗、国徽，关怀时事;诚恳守信，知错就改，爱惜公物，遵守秩序;文明礼仪、仪表仪容，三操质量，仔细完成作业，积极参加探究，勤于思索质疑，会与同伴沟通。通过六年级年级大会，班主任宣讲，参与学校活动等各种形式落实。 3、班主任工作要细致到位。 (1)落实班主任的工作常规，提倡“学生在班主任在”的工作理念。 (2)鼓舞班主任准时将阅历总结保存下来，多撰写班主任教育案例。 (3)加强班级建立，
37、带动学生从活动中去明白道理，感悟情感，班主任要积极参与体验式活动设计、演示、沟通活动。 (4)加强与学生家长的联系。本学期通过家长会、家访、校访等使家校沟通保证畅通。班主任、任课教师与家长要常常联系，与家长协作共同治理好学生的学习、生活、思想动态。 (5)每个班主任必需仔细学习班级治理理论和心理教育理论，积极探究班级治理的有效方法，擅长做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课教师之间、教师与学生之间的关系。并要仔细完成学校布置的各项任务。 (6)发挥学生能动性，班干部队伍建立，提倡班级民主化治理，形成自己班级的特点。充分发挥学生主体作用与班主任的指导功能，积极参加学校各项活动，增加班级集体意识
38、培育，逐步形成肯定的班级文化特色，营造生生间友爱谦和的班级气氛。 (7)加强制度文化建立，以班级公约、学生修缮细则为抓手，促进班级整体标准意识、品德习惯的养成教育。通过值勤劳动、班级卫生环境清扫注意班级环境建立，学生加强劳动观念培育，养成良好的劳动习惯。 4、任课教师要积极参加班级的治理工作。 (1)本组教师要加强师德修养建立，增加仆人翁意识，做到喜爱事业，喜爱学校、喜爱年级，喜爱学生，乐于奉献。教师之间要有团队合作精神，为同一目标而奋斗。 (2)任课教师要保证课堂教学的有效性，掌握好课堂纪律，二分钟预备铃保证进教室，班级有问题要准时与班主任沟通。 (二)教学工作： 1、充分发挥爱心课作用。爱
39、心课时间能成为正式课堂教学的有效补充。任课教师要仔细备课，备课组要统一内容。 2、落实好补缺补差的工作，任课教师与班主任准时沟通，保证补缺补差取得明显效果。 3、做好提优班的教学治理工作，保证有效开展。 学年工作规划 篇7 学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必需长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避开各类事故的发生为目标。 一、 目标要求： 本学期学校安全工作的目标要求是：仔细贯彻上级关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消退学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工
40、作环境，学生有一个安全文明的学习环境。 二、 工作要点： 1.教育教学安全： 各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极讨论学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。 由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格治理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。 加强对各班各室的用电治理，不准私拉电线，乱接开关，学生宿舍不得使用明火，师生宿舍均不得使用电炉等大功率电器。 体育课及其它室外嬉戏，教师应全程监视学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参与，不得牵强。 2.交通安全： 各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必
41、讲内容，要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行。 协作交警中队做好对学生接上下学的治理工作，要求离校2公里范围内的学生步行上学，确需骑车的学生要加强行车安全教育。 值周教师及班主任要加强责任心，等学生全部离校前方可回家。 各班要坚持值日班长轮值制度，切实执行学校按时清校的规定。 （5）加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，制止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。 3.饮食饮水卫生： 按卫生部门的规定办好食堂，做到证照齐全。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。食堂工作人员定期体检，合格前方可上岗。 各种食品必需从正规渠道进货，严禁购置不洁、变质食品。 切实做好食堂、宿舍的卫生保洁工作，
42、除灭“四害”，创立文明食堂。 教育学生饮水时要防止烫伤。 4.校产校舍安全： 定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特别天气随时检查，发觉险情准时汇报排解。 每个教师都应确立仆人翁的思想，保持高度警觉，关怀校产校舍及其它设施安全，发觉问题准时汇报总务处。 加强保卫工作，防盗防火。 5.教学设施安全： 电器、教具使用前要进展安全检查，如有故障要准时排解。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，制止乱拉电线。 体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先仔细检查一遍，确定完好前方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强爱护，防范事故的发生。 加强对学生进展日常行为
43、标准教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔驰追赶。 加强对试验室、电脑房等特别场所的治理，按规定操作。 完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。 安全工作是学校的头等大事，让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关怀安全，时时到处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明的学习乐土而努力。 学年工作规划 篇8 一、指导思想： 狠抓标准养成、营造文明校园 二、工作目标： 提高工作效率，强化学生文明习惯的养成，营造文明校园，加强学生的爱校教育。 三、工作任务： （一）班主任工作： 1、加强班主任培训，提高班主任的个人素养和教育治理水平，鼓励广阔教师为人师表、教书育人、严谨笃学、与日俱进。
44、 2、加强班主任的连续教育工作： （1）每周年级组组织班主任培训一次，内容为班主任常规治理。每月教育处组织班主任培训一次，内容为：班主任工作的方法与途径，使班主任进一步明确职责，提高教育理论水平，不断提高教育教学质量。 （2）开展教育科研，提高班主任的科研意识与水平。 3、加强班主任工作的常规治理，实施班主任的老带新的工作，优化班主任队伍，提高班主任的治理水平。 4、落实各级骨干班主任的培训工作。 （二）主题教育： 9月为行为标准教育月 10月为“文明校园”活动月 11月为学习方法教育月 12月爱国主义教育月 (三)学生工作与班级治理 1、进一步搞好“自主自律示范班级”的治理。 2、实施德育治理制度，狠抓学生常规治理。 3、健全学生会组织和学生自主治理体系，搞好学生干部的培训，抓好值周班的工作，让学生参加升旗仪式、课间操、眼保健操、卫生检查、考勤及课堂纪律等常规工作的治理，培育学生自我治理、自我约束的力量和领导力量。 4、加强艺术教育，仔细组织学生合唱团、舞蹈队、军乐队等学生艺术团训练，丰