有关五年级英语教学总结5篇.docx

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1、 有关五年级英语教学总结集锦5篇五年级英语教学总结 篇1 本学期，我担当小学五年级英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习兴趣，利用一切时机，熬炼孩子的听说力量。在完成教学任务的根底上的工作，拓展学生的学问面，以下是我这学期来的教学总结： 一、把握教材，把握重点，突破难点。 在课前参加Free Talk，两个星期一个谈论话题，熬炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；参加，比比读读的嬉戏，把归类单词根据学生的记忆遗忘规律重复消失，淡化重点。把讲课的时间压缩到尽可能短，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小教师，人人都是好学生。 二

2、、了解学生， 讲求方法，丰富课堂。 在教学过程中教师是教学的领导者和参加者。整个教学过程中由于学生的把握状况不同，会消失了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜爱通过美丽的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。因此对于一样内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照看更多的学生。 三、 多种评价，激趣乐学，自主学习。 运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作力量的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的缺乏；让学困生在感到自

3、己缺乏的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有胜利的时机。 四、大英语观，终身学习，每天受益。 英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应当是学生的终生进展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，并且在以后离开学校时依旧可以独立的进展学习，才是英语教育的最终的胜利。 一个教师假如只留意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容无视的。在教授学生学问的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生每天收到的最大的好处。 诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会由于某些学生的作业不好而

4、迁怒其他学生，会由于没有到达自己抱负的教学效果而不能准时的调控自己的心情以至于影响教学的进程。总之，教无定法，学无止尽，在今后的工作中我会加倍努力。 五年级英语教学总结 篇2 本学期是我担当小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正由于如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教， 努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的

5、学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、仔细备课 面对全体授课在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好（教案）制定好教学规划，依据学生的实际学习状况和向其他教师取得的阅历，不断地加以改善修改；在传授学生学问时，不厌其烦，急躁教育学生，还急躁地辅导学生复习遗漏学问；在传授学生学问的同时，并对他们进展思想教育，教育优生帮忙后进生。 二、在课堂教学中第一 在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动

6、的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切时机向其他教师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。以上

7、是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和阅历，但也存在较多的缺乏，如课堂操作欠敏捷，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于成绩不抱负。总之，由于本人缺少小学英语教学阅历和对学生的实际学习状况不了解，学生本学期的成绩不抱负，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，也会不耻下问，向其他教师学习，争取迈上一个新台阶。 五年级英语教学总结 篇3 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师”。本学期在学习语言方面我们应当特殊留意，由于学习语言需要兴趣。也就是说，学英语就更需要兴趣。我们首先让孩子有了学习的兴趣这样的话我们就可以让他们在今后的学习中感受到了去，有了乐趣自然他

8、们的学习劲头学习效率也会随之上升。英语教育也是根底教育中的一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的学习兴趣，可以扩展思维，开拓眼界同时又能进展学生的共性，意在建立新型的师生关系，制造一种有利于学生自主学习的气氛，高质量高效率的上好每一堂英语课，使学问，兴趣，情感，享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中把握学问，在玩中猎取学问，迈向胜利的道路。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的动身点。以下是对本学期的工作进展如下总结。 一、思想熟悉 青少年的心理特点告知我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。假如他们对某个教师有好感，他们便对这位教师的课感兴趣并格外重视

9、，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象也许就是我们常说的 “爱屋及鸟”吧！反之，假如他们不喜爱某一位教师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位教师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐心情的变化，时时到处关怀学生，爱惜学生，敬重学生，有的放矢地帮忙学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲切朋友。要让他们不伤自尊心，人格不受污辱。从内心让他们感到教师的批判是真诚的爱，由衷的爱惜和帮忙。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进展学习。 二、业务学习方面 多想其他教师学习阅历，取

10、长补短，在课上课下仔细培育学生们良好的听英语、读英语、说英语的习惯，课余时间要养成良好的读书习惯，很留意学生们的书写方面的问题，准时订正。对重点词汇要进展记忆加以乐趣的学习；娴熟把握了所学的重要句型；能够运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确；在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂与课本有关的话语和录音；能演唱或朗读所学的英语歌曲及英语歌谣。 多听课及讲课，让其他教师给自己指导，由于自己阅历缺乏因此许下、你学习是必不行少的，教师的评课要虚心承受仔细学习。 三、教育教学工作方面 学问猎取的效率归功于学生对学问的兴趣，我们首先要激发学生对英语的

11、兴趣，在此根底上，加强对学生对英语的学习，使其学而不厌。只有“爱好”才能学好。我在课上将嬉戏及活动贯穿于整个课堂来提高学生们的学习乐趣。对于重点的单词句型我加以小活动使其添加了乐趣的颜色。在讲课时要留意学生们学习的状态以及孩子们的承受力量，将其他教师的阅历仔细分析，找出适合学生们学习适合自己教学的一套好方案。 四、其他方面 外语教学应主要放在课内，向40分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的连续，也不应是无组织的放任自流。教师应依据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进展适当地组织。比方，有目地的培育骨干

12、，开展英语嬉戏、多让学生们参与讲演竞赛，识词默写竞赛，听力竞赛，等等，其目的是活泼学生课外生活，稳固课内学的学问，制造英语的气氛，培育学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰。教课文，可依据不同体裁和内容在不同阶段上，可采纳模拟对话，扮演角色，让孩子们积极参与学校组织的各项活动，遵守学校劳动纪律。 趣味教学的核心问题是：制造一个和谐融洽的师生关系；轻松、开心的学习环境；采纳敏捷多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，和谐、融洽师生关系。 五年级英语教学总结 篇4 我首先要感谢五年级1班的任课教师对我工作的支持和帮忙，比方说1班的班主任王教师在英语早读时来得特别早，总是帮我组织学生有秩

13、有序地读书，每次都是当我走进五1班教室时都能听到学生们朗朗的读书声，还有五年级的班主任们总是和我一起急躁地做学生的思想工作；再一个就是要感谢我们英语组的教师们，是你们让我在不断进步着。 在参与工作以来，我深深地感到教小学英语之难之累。正由于如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下基矗在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学

14、英语教学的重要一环。下面我简洁地谈一下在英语方面的一些熟悉： 一、做好仔细备课 记得一位优秀的教师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学规划，依据学生的实际学习状况和向其他教师取得的阅历，不断地加以改善修改。对每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问点，归纳成集。 二、在课堂中 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来

15、激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高了教学质量。培育小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、对待学生 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失优差分化现象

16、，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的规划和目标，对同学进展有规划的辅导。在课堂教学、课后复习和单元复习时，我对自制力强、学有余力的学生“放手”让其“自学”，并要他们帮忙其他同学；对有肯定自制力、有肯定学问和力量的学生赐予辅导，组织他们一起学习；对自制力较差、学问和力量水平低的学生重点辅导，并组织其他学生帮忙他们。我鼓舞学生之间一起学习、沟通，以促进他们的学习。 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的

17、同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 四、与家长的沟通 苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不行能完成培育人这样一个极其微小的任务。”这正表达了家校沟通的重要性。而我作为一个刚刚走上工作岗位不久的年轻教师，更应当做好与家长的沟通与沟通，让家长不会由于我的年轻而疑心我的力量，让每个家长都充分的信任并协作我，一起共同努力，让每个孩子都能安康，全面进展。这个目标是美妙的，然而做起来并不简单，在与家长沟通的过程中遇到过问题，也苦恼过，但风雨过后漂亮的彩虹必将消失。在于家长沟通过程中我心中始终装着五颗心，他们分别是“爱心、公正的心、体谅的心、急躁、恒心”，总之，

18、与家长的沟通是工作的需要，也是一门艺术，我们只有不断的学习和积存，才能为学生的成长供应良好的进展。 五、自身的学习 我抓紧一切时机向其他教师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我在小学英语教学方面取得的成绩和阅历，但也存在较多的缺乏，如课堂操作欠敏捷，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于成绩不抱负。 总之，由于本学期对教学的责任心不够强，学生这次的成绩还有不抱负之处，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，也会不耻下问，向其他教师学习，争取迈上新台阶。 五年级英语教学总结 篇5 本学期，我担当五年级丙

19、丁两班英语教学工作。我在教学工作中自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成绩。以下是我在本学期的教学状况。 一：制订切实可行的教学规划并严格按规划进展教学。 备课不充分会严峻影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂预备充分的课，会令学生和教师获益不浅。平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二：在课堂上，我尽量活泼课堂气

20、氛，鼓励学生思索问题，回答下列问题。 让他们主动参加，注意对学生口语的培育。为了更好地检查学生把握学问的状况或让他们进一步稳固学问，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等仔细批改并加以讲评，做好总结，以便准时做到查、漏、补、缺。特殊是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生制造良好的学习气氛。在课后，仔细做好学生工作，让孩子们对英语产生深厚的兴趣，让其有足够的信念去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。 三：课后，准时培育学生良好的学习习惯。 课前多预习，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂教师所讲的内容。课后仔细完

21、成配套练习，不懂的地方，多向教师或成绩好的学生请教。 四：爱心浇灌潜能生。 我们五丙班学情比拟特别，由于班主任多方面的缘由，潜能生比拟多。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么根底的素养教育呢？因而对于那些潜能生，我变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以寻常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚“二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受“

22、，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论；最终做到“理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，快乐地承受他们，因此促进了他们不同程度的进步和进展。其次，仔细制定教学规划，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态，以轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学英语教学大纲进展施教，让学生把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。 一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，再创佳绩。