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1、 有关六年级语文教学工作总结汇编6篇六年级语文教学工作总结 篇1 光阴似箭，岁月如梭，转瞬间一个学期的教育教学工作已经完毕，回忆这一学期，学生的点滴进步让我无比欣慰。为了语文教学更上一个新的台阶，现对一学期的教学工作总结如下： 一、抓根底学问和根本技能 本学期在根底学问方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖
2、。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文力量。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的指导。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上，我根据语文的一般教学模式进展，留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段
3、意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，对于热点大事，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达力量亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育学生的语文力量，让学生多实践，多思索，多总结。 固然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，主动思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。 三、拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之
4、后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。 3、原创得意句段的展现。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 四、存在问题与缺乏 1、有一局部学生字体还不够工整，作业质量不很高，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。在生活中，没有很好地关注学生的情感变化，思想动态。 3
5、、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 五、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断
6、更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 六年级语文教学工作总结 篇2 真是光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作马上完毕。回忆这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，结合本班学生实际状况，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，注意培育学生各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的学问,从而不断提高自己的教学水平和
7、思想觉悟。经过一个学期的努力，完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、课前仔细备课。 我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系。仔细备课，设计好每一堂课的教学内容，根据新课程标准的要求领悟教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的 方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素养力量，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键。依据本班学生的特点，对学生实际仔细选择教法，实行相应的预防措施，细心地进展课堂设计，解决把已把握的学问传
8、授给学生，保证了课堂教学的.正常有序的进展。 二、仔细上课，向课堂要质量。 1、重点培育学生的根底学问。“教学质量是学校教育的动身点和归宿”。只有夯实根底，学生的语文成绩才能得到充分的表达。虽然已经是六年级的学生了，语文的根底学问和根本技能照旧不能无视。这个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰开头做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注意了对语文根底的回忆和复习，如：构造一样找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积存、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，
9、不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析学生的根底上，因材施教，精讲精练不断提高学生的根底学问和根本技能。 2、提高课堂教学效率。课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动协作教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组争论、思索，有意识的培育学生的思维力量。做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教育，激发学生的学习兴趣，培育学生的创新力量，熬炼他们的综合素养力量。这一学期，我在课堂教学中，努力表达教育新理念，力求做到让学生变得鲜
10、活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养，提高课堂教学效率。 3、学业评价。准时批改作业，了解学习状况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生相互批改、自改为辅。严格要求，急躁辅导，准时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，准时补差。组织好每次单元测验，准时批改、总结、评价、更正。当检测不抱负时，评价尽量用确定赞扬的语气，少批判，多教育，因势利导，奇妙动听的提出学生存在的问题，并帮忙他们转变学习方法。 三、注意课内外结合，培育大语文学习观念。 在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类进展的一种重要的精神资源。
11、做为一名教育者，我充分利用这种资源，开掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了宽阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开拓课外阅读更宽阔的天地。 我班的很多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积存学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。 四、急躁辅导后进生 本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教
12、育教学工作任务，对于后进生，我将严格与慈祥相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的学习习惯，多鼓舞他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进展辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣，促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，大面积提高学生的学习效率。本学期以来我仍旧坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，注意培育优生 的特长。同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和帮忙。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动 中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，对他的境况、想
13、法表示深刻的理解和敬重。注意鼓舞他们，供应更多的时机给他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设时机，赐予鼓舞，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。 五、教学中的缺乏及今后努力的方向 （一）缺乏方面 1、注意根本功的训练，轻视了阅读短文分析力量的培育。 2、局部学生的学习积极性没有调动起来，学习气氛不够好，特殊是差生对学习失去了信念，缺乏学习的主动性。 3、与学生家长的沟通不够，对差生的教育效果不抱负。 （二）努力方向 在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己
14、，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，扬长避短，尽职尽责地做好工作，做一名更为合格的教师。 六年级语文教学工作总结 篇3 本学期，本人担当六年级语文课教学和教研组工作。一学期来，本人以学校及教育处工作规划为指导，以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习教师职业道德标准，不断提高自己的道德修养和政治
15、理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀教师的标准来要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想
16、、根本概念、教材构造、重点与难点；了解学生的学问根底，力求在备课的过程中既备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课20节，完成了学校
17、规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，积极撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积存了资料，并积极在教学中进展实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。 六年级语文教学工作总结 篇4 日子过得真快，转瞬间，一个学期的教育教学工作曾经完毕了。在校指导和同事们的帮助下，我顺当地完成了本学期的工作。本学期我担当六年级两个班的语文教学，回忆这一学年，既繁
18、忙，又充实，有很多值得总结和深思的中心。现总结如下： 一、理解班级语文程度的实践状况。 教学就是教与学，两者是相互联络，不行分割的，有教者就必定有学者。一方面，学生听说的才能相对较弱，语文语感教学的功用相对要难得多。另一方面，六(6)班的同窗比较活泼，上课气氛积极因而，我备课时也要留意到这点，努力创造好的教学效果。从今能够看出，理解及剖析学生实践状况，脚踏实地，具体问题具体剖析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 二、注意朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，言语运用的精妙，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的重要内容
19、。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐个感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对言语文字重复诵读，以悟出言语丰厚的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文停顿品评，在品评中深化了解，升华熟悉，填补空白。在阅读教学中，我主要抓住的描写手法，感悟比方、拟人、排比等修辞方法的用途，进而有感情地朗读，写出本人的感悟，这样引导学生选择本人阅读感悟的精华，停顿具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、重学问迁移，重课内外分别 本学期，我连续以课堂学习为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活
20、等各个生活范畴自然延长和拓展，使课堂熬炼与课外行为熬炼构成有序、好玩、有力、有效的分别，获得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，停顿呈现、沟通，这是激起学生课外阅读兴味的重要方法。也会大大激起学生在寻常学习中养成随时积聚的好习气！让学生阅读大量的课外书；经过这些搜集与阅读，为深化了解课文内容奠定了根底。 四、留意字词句的积聚，抓好根底学问的学习 六年级学生学习字、词、句，需求学习一些语文根底学问。如动词、暗喻(是)、连绵词、成语中的对应、反问句、祈使句、多义字、语气词、代词、转机句前后语义的轻重、古今词义的演化等等，语文根底学问是为学习语文效劳的，完整避开将不利于
21、语文教学，但不能走“以传授学问为主要教学内容，以强化记忆为主要教学手腕，以考试为最终归宿”的老路。语文教员要留意把握好语文学问教学的“度”。总的准绳是“有用”“精要”“好懂”。删繁就简，深化浅出，学致使用。要依照课标的恳求去做：“不宜刻意追求语文学问的系统和完好。” 这里有最好的方法，就是做好摘录披录笔记。画出本人喜爱的重点词句，登记不懂得问题，作简洁的归结概括，还能够在课文旁边写一写本人的想法，提出了批注的恳求。我让学生分别课后考虑题和金钥匙的提示，经过批注领悟和运用归结文章主要内容的方法：边默读边画边批注，想想每段写的是什么；把各段的意义连起来，划出文章的综述段，把握课文的主要内容。圈点批
22、注的重要性：削减环节，进步阅读效率。 六年级语文教学工作总结 篇5 一、努力做好教学常规工作。 我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老教师请教。课前能仔细备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法；还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分
23、钟要质量。固然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能仔细认真地批改作业。同时积极参与科组教研活动，比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进展仔细的总结，吸取阅历教训。 二、注意提高自己的业务水平。 一踏上教师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和学问构造，不断提高业务素养，我还自觉加强教学根本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研教育学、心理学、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素养的提高打下坚实的根底。 三、积极开展教研和教改。 在教学讨论方面，本人以先进的教育思想来武装自己，仔细
24、学习先进的教育理论，吸取别人先进的阅历，以饱满的热忱投入到学校科研活动中，以仔细的态度对待教学科研工作，积极探究，大胆实践，注意总结，勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试： （一）注意在利用信息技术帮助语文教学、利用信息技术实现远程教育等方面的深入讨论，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、制造力以及解决问题的力量。 下面就在这方面作较为深入的分析： 1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学。 多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是一个丰富的教育信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教学功能，可以说是提高实效的有效
25、手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念详细化，浅显的道理形象化，枯燥的学问趣味化。它不但使教材内容变得易于理解和承受，而且能激发学生学习热忱，保持留意力高度集中，对培育观看力量，进展思维力量有着极其重要的作用。学生在无意留意的条件下进展学习，也不易疲惫。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教学，充分利用教学时间。 2、利用多媒体课件，激发学习热忱。 苏霍姆林斯基说过：兴趣是最好的教师，是调动学习积极性的能源，是学习学问，增长才智的动力。课堂教学中，教师是主导，学生是主体。要使学生在整个学习过程中始终保持积极探究的良好状态，非常重要的就是激发他们的学习热忱
26、。多媒体课件所展现的画面形象生动，感染力强，给学生如见其人，如闻其声，身临其境的感受。学生的积极性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。 3、我在教月光曲这一课时，采纳了音乐引入的方法。 先用录音机播放贝多芬的月光曲。随着音乐旋律的跳动，屏幕上消失了茫茫的大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来放完音乐，我抓紧问学生：“这首曲子好听吗？”学生异口同声地答复：“好！”“是谁创作的呢？”“贝多芬。”曲子的旋律与刚刚画面上的内容有什么联系呢？贝多芬
27、先生又是怎样把它创作出来的呢？同学们想知道吗？”这样的情景和设问引入，全方位、多角度地激发了学生的兴趣，使他们产生学习动机，明确学习目的，并进而把留意力集中到所学的内容上来。 4、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。 语文课堂教学大都是让学生通过对范例的学习，把握学问，形成力量，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文内容比拟抽象，插图又无法全面展现，这对于以形象思维为主，逐步过渡到规律思维的小学生来说，理解和表述无疑是一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，直接展现各种事物的现象，让学生通过对详细形象的感知理解重点内容。这对于培育学生的理解力量、领悟力量，可以说是得天
28、独厚的。 5、利用多媒体课件，创设情境。 语文课堂中的情境教学法，是教师依据内容的需要，创设相应的环境气氛和教育情境，使学生在心情上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，可以创设与课文相关的特定情境，让学生进入角色产生心情体验，在领悟课文内容的同时陶冶情操。 总之，多媒体课件运用的范围很广，如理解词语，比拟句子，指导朗读和写作，供应相关学习资料等等。它具有其他媒体所不行替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教学提高实效起不行估量的作用。 （二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口。 除了利用多媒体技术外，常常在课堂上开展小组竞赛活
29、动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 （三）开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。 在课堂教学中，但凡开展自主读书或是堂上争论活动，我大多都是以四人小组为单位进展的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮忙下，一般都能比拟仔细和自觉参与读书或争论活动，从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了提高。 （四）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建立。 在每节课上课前，我都比拟注意学生课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要
30、求做好课前预备工作，我一般都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建立，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在学期的期末考试中成绩有了较大的进步，教学质量也到达了学校的要求。 今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，连续在信息技术帮助语文教学方面深入讨论，精益求精，大胆创新，积存丰富的阅历。 六年级语文教学工作总结 篇6 时间过得真快!转瞬间，一个学期的教学工作已经完毕。在这个学期中，我做到了认仔细真教学、踏踏实实工作，对此，我将对这学期的工作总结如下： 一、教学任务完成状况 在这学期中，在教育教学工作方面
31、，我始终坚持党的教育方针,面对全体学生,教书育人、为人师表,确立“以学生为主体,培育学生主动进展”为中心的教学思想,重视学生的共性进展,重视激发学生的制造力量的培育,培育学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展；重视学生的思想动态。 在自身行为方面,我做到各方面都严格要求自己,力争在思想上、工作上、在同事、学生心中树立起典范。一学期下来,我积极参与各种整治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平,并听从学校的工作安排,协作学校领导和教师们做好校内外的各项工作。 在教学方面,培优扶差是这学期教学工作的重头戏.我担当的是五年级的语文教学工作,对于班上的后进生,我总是赐予特别照看,首先是课堂上多提问
32、,多巡察,多指导,多给他们制造一些学习时机和让他们回答下列问题的时机;其次是在课堂上对他们的点滴进步赐予准时的表扬,树立他们学习的自信念,激发他们对学习的兴趣。另外,在布置作业上,我做到了区分对待:对于学习太差的学生,我会适量的布置他们的课外作业,使他们能按时按量的完成。有时我还抽出一局部时间对他们进展辅导,渐渐地他们对学习产生了或多或少的兴趣!对于班上的优生,我则让他们多做练习,多读课外书,不断增长见识,提高学习成绩!对于他们,我还实行激将法和表扬相结合,不断给他们压力和信念,让他们各方面都得到进展。 二、教学讨论与改革 语文教学中离不开读,离不开各种形式的读,俗话说“书读百变,其意自现”,
33、这话一点也不假。因此,我在语文教学中,非常注意学生的朗读,注意不同形式的朗读,特殊是培育学生有感情地朗读,这样一来,不仅提高了学生语言表达的力量,也提高了他们理解的力量和运用语言的力量。 在课堂教学中,联系学生生活、社会实际,为学生供应学习资源,在教学中创设生活情境,给学生供应真实而完整的学习任务.这样的教学更有利于学生发觉问题、提出问题和解决问题力量的培育。 语文,不仅是一门语言学科,更是一门工具学科,因此,应当注意学问的整合,让语文学问与课堂、学校、家庭、社会、自然相结合。 三 、教学阅历 1、教学中注意温故知新。在上新课的同时,还要留意对旧学问的复习,准时做练习进展稳固。 2、作业要准时
34、仔细地批改,做到准时反应,准时改正作业中消失的错误。 3、指导学生有感情地朗读课文对帮忙学生理解课文内容起到极为重要的作用。 4、多听课,从中学习别人的特长。 四、教学体会 1、决不能打无预备之战.每上一节课,我都要做好充分的预备,在备课过程中仔细分析教材,依据教材的特点及学生的实际状况来编写好教案 2、重视学问的实际运用.平常既要留意学问的准时稳固,更要留意学问的运用,让他们做到学以致用。 3、多听课,从中学习别人好的教学方法,再依据自己学生的实际状况加以领悟和运用,有助于改良自己陈旧的教学方法,从而提高教学成绩. 五、存在问题 1、对学生的书写重视程度不够.书写不仔细是我班大局部学生存在的
35、问题. 2、根底学问中如拼音、词语消失的问题较多. 3、习作中局部学生无从下手. 4、由于太过急于求成,有时在课堂上会带肯定的心情,影响了教学. 六、改良措施 1、多总结 对于自己教学中的得与失,我将做到准时总结,不断为自己今后的工作积存阅历. 2、多学习 我将抓紧点滴的学习时间学习先进的教育教学理论,学习身边教师的珍贵阅历,为能更好地效劳自己的教学工作而努力. 3、多反思 自我反思是提高业务素养的根本途径.在今后的工作中,我将对自己的教学行为及学生的学习方式等方面进展反思,使自己通过教学法反思成为一名“科研型的教师”。 总之，我在工作中会做到不计较个人得失，努力工作，踏实做人，争取更好的成绩！