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1、 月常规教学工作总结 月常规教学工作总结 小学教师教学常规月活动总结 寺坪小学何文超通过教学学习教学常规，我对新时期的教学常规工作有了全新的熟悉。新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入讨论新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了熟悉，行动上才能跟上步伐。 我们的教育目标应当是全面实施素养教育，推动课程改革，转变教育思想，面对全体学生，加强学生思想品德教育，重视培育学生的创新精神和实践力量，为学生全面进展和终身进展奠定根底，努力培育造就有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应当促进教师的全面进展
2、，提高教师的素养为目标的。目标虽然明确，假如没有必要的手段，也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实小学教学常规实施细则应当是一种治理手段，我们应当把它作为学校教学治理最根本的标准来加以仔细落实，以期能有效地达成我们的教育目标。 中小学教学常规实施细则从三大方面提出了明确的要求。一是对学校教学常规治理提出了明确的要求；二是对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求；三是对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都非常详尽，作为学校我们应当严格遵照常规进展教学治理，严格执行课程规划，推动校长引导工程，加大治理、指导力度；作为教师我们应当充分学习教学常规，对比自己的工作找出缺乏，把教师劳动前
3、移，严格根据备课要求进展备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，细心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身进展；作为学生应当彻底转变以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探究、合作沟通的学习习惯。 落实区教学常规实施细则，应当同校本教研形成合力。常规作为学校教学的一种治理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也打算了校本教研进展的质量，最终也是打算着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一局部。校本教研的动身点就是本着解决学校里一线教师教学工作中遇到的
4、新状况、新问题提出的讨论方案。这是在广阔一线教师进展细心备课、优化课堂教学设计、课后积极进展反思、总结的根底上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，课题讨论进展得顺当，在很大程度上对学校教学常规治理起到了积极的推动作用。所以我们学校把校本教研与科研课题一起进展，利用每周四的教研活动日，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。 在今后的工作中，我们将根据教育局制定的教学常规治理方法，积极汲取其他学校在教学常规治理中的先进阅历，补充完善自己学校常规治理方法，努力缩小与先进学校的差距，力争取得更大的成绩。 教学常规是我们在教学过程中必需遵循的标准，是学校最主要的最根本的制度，这规定和
5、制约着教师的教学行为，关系到学校教学秩序的正常运行，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的根本保证。我认为自己在教学常规月活动中还存在以下问题： 1.大局部教师的教学思想正在逐步更新，渐渐开头形成民主、公平、和谐的课堂气氛，留意爱护学生的学习积极性，发挥学生的主动性。但是由于学习根底参差不齐，一局部学生还不能得到教师的全面关注。今后，应力争面对全体，学生敬重差异。 2.在教学活动月中，自己努力地进展课堂构造和教学方法的改革，把教学过程看作师生互动的过程。留意学习方法的渗透，良好学习习惯的养成。但是，有时还是以讲解为重点，课堂上启发不够，学生参加不够。今后还应真正地把新的观念贯彻
6、到教学实践中去。 3.备课是上好课的前提，它不是抄教案。教师们均有此共识。有时，为了应付检查，一味追求形式，无视备课的本质，并且单纯依靠教参，不去查找其他源头活水。教参仍是教师放之四海皆准的备课法宝。许多教案写的是一套，上课教的是另一套。把大量时间放在毫无意义的编造教案上。虽然有些好的教案编写得很科学，但操作过程中受许多条件制约也很难执行。 4.大多数学生认为教师布置的作业量不多，大都能在课内完成。但是作业形式单一，缺乏多样性。应削减机械性重复抄写的作业适当增加学生宠爱的实践作业。 改良措施： 一、转变观念，加强理论学习，提高教师的职业道德水准，增加责任感。新课程将会让教师们熟悉到：仔细执行教
7、学常规是教师的根本职责，是教师自我进展的过程。教师是学生学习的促进者，教学重在如何促进学生“学”。二、要正确理解，处理备课与编写教案的关系。我们要强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路和教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上。备课是教师共性才智的结晶，要设计符合学科特点、渗透新教学理念的教案，力求多一点实质少一点形式。 三、课堂教学是实施素养教育的主地，是学校工作重点。在执行教学常规中，全体教师要树以学生进展为本的教学观。在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同进展，成为学生学习和进展的组织者、引导者和促进者；应处理好
8、学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注意培育学生的创新精神和实践力量，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；应大力推动多媒体技术与学科课程的整合，丰富教学内容，提高教学效率。在课堂教学中逐步实现新课程改革提出的几个转变：重视讲授学问结论转变为重视引导学生经受学问的形成过程；由重视学生记住现成学问转变为重视引导学生再现和重组学问；由重视书本学问转变为重视让学生联系社会生产、生活实际多角度地考虑问题和敏捷地解决问题；由重视单科独进、单个学问点的教学转变为重视学科间和学问之间的综合贯穿；由重视统一要求转变为重视学生的差异资源和共性进展。 四、练习性的作业提倡在课内完成，课外以实践性作业为
9、主。作业的设计既突出学科特点，又留意学科综合，培育学生实践运用、操作力量，以及探究、合作、创新意识。作业要求要留意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价形式敏捷多样，留意过程评价，习惯养成，师评和生评相结合，促进学生的进展。 扩展阅读：教学常规工作月检查小结 教学常规工作月检查小结 教育处依据学期初学校制定的教学工作规划，进展了10月份教学常规工作检查，现把检查的状况总结如下： 一、优点（一）、课堂教学状况。 910月份检查课堂教学状况是通过领导推门听课、查课、听汇报课等形式进展的，各位领导共计听课100多节。课堂教学呈现以下优点： 1、能恰当使用多媒体课件，课堂教学中教具、学具
10、预备充分，学习的保证，同样一节课有无教具或学具，一课时用课件演示日月潭风光图片，让学生深刻感悟“清楚”与“模糊”二词。毛伟教师收集了大量文字图片如：恐龙图片、分利用投影帮助教学，语文教师都自制生字卡片，上常规课时，能制造性的制作演示试验简易教具，给学生创设可良好的学习环境。音乐组、英语组教师能利用歌片和录音机等进展教学，格要求孩子每节课都带学具，板的作用，节约板书时间，组织学生嬉戏。 2、课堂教学表达了新的理念。开学初到现在，发觉多数教师在课堂教学中都能做到：语言表达的精确，题科学奇妙，体态语自然大方，爱心、细心、和急躁，课上师生关系和谐，能够创设民主、自由的学习气氛。能突出学生的主体地位，确
11、立教师的主导地位。例如：李春燕、刘渺、尹亚辉教师的教学评价语言精确、能够准时给孩子以鼓舞。刘淑英、许殿军、尤淑范等教师的课，设计新奇，讲解清晰明白，凭借丰富的阅历、良好的素养，让课堂异彩纷呈。肖迎秋、潘玉的英语课堂气氛活泼，表现出了独特教学风格和魅力；白雪、陈明燕、的课堂教学，受到低年级学生的欢送理解，能够一边朗读一边和学生一起做动作，把课堂气氛推向了高潮；魏丽昕、李亚如、陈艳如、薛雄伟、林怡教师的语文课学生占有的资料多、学生自学力量强，教师点拨引导恰到好处，教学思路清楚图文并茂、李景辉教师课中的学具预备和小组合作式教学，的有用性，有效性，让人感到课上得实在；盖露、吴坤英、朱永华教师的课堂教学
12、，环节设计合理，教学方法多样，究教材，而且每节课都保证练习和反应的时间。刘长友、崔慧珠、王亚容教师的语文课，非常注意学问传授和力量培育相结合，她们的课让人感到新奇。填词，孩子们课上收获颇丰。 （二）教案撰写状况 。教具学具是学生顺当、主动教学效果明显不同。尚小霞教师在讲授日月谭二年组各班教师能充来提高学生课堂学习效率。科学课教师在让孩子们欢乐的学。美术组、劳动组教师能严动手制作。六年组教师充分发挥小黑体育组的教师能要求学生带跳绳、皮筋、毽子，每位教师都上了汇报课。通过教学领导听课，流畅丰富。提问技巧娴熟，处理问反映出了了坚实的的教学功底。对孩子的戴丽萍教师温柔的语言表达，活泼灵动有亲和力;高群
13、芳、王浩野、田蕊丽教师为了加强学生对词句的课堂气氛特别活泼。赵枝梅、李立平、反映出了教学方式的创新性和现代教学手段提升了对学问点深化、理解的高度，引导学生恐龙玩具等为学生的语文学习效劳。让每个孩子都动手画画、并加大练习力度。训练学生有方法，学生的学习兴趣盎然，语言组织的周密和对学生的调动，反响出了教师专心体会教材，研特殊是分角色表演，姜慧雪、宋晓丽教师能利用课堂时间大胆拓展课外学问， 多数教师教案书写仔细标准，教学目标、重难点拟定精确，教学过程具体。 其中教案制作详实的教师有：尚小霞、王立英、姜微、胡雪梅教案的重点局部用红笔圈出，省目有用。王艳如、马海霞、吴军、常红、盛玉霞等教师德育渗透点和课
14、外拓展内容能够用笔画出，整个教案看上去美观、赏心悦目。 教案设计好，书写仔细的有：武桂云、（音乐组的）姜微、蔡新奇、张丽，钟小平、李一民、孙雪秋、项艳萍、江小红的教案，字迹清楚、书写工整。 教后反思写的准时且内容充实有：陈红、来雪峰、李艳娥、张昆、牛小云、赵欣芳、赵一兵、魏小梅、郭娇、马秀玲、孔富强能够从教法、学法、教学效果等方面总结阅历教训，在教案后写即时性反思。 （三）集体备课质量高。 通过检查，各组的集体备课做到了以下几点：第一，仔细钻研教材和课程标准。其次，能正确把握教学的重点和关键，目标明确。第三，能够恰当地采纳教学手段，提高教学效果。第四，讨论学生，因材施教，依据学生实际特点进展备
15、课。另外，各组组长都能仔细组织，保证了备课的时间、每周都有中心发言人。四年组、英语组、二年组的组长表现尤其突出，充分发挥了典型备课组的示范带头作用。二年组坚持平常小备课、周四大备课，有了问题随问随解决的集体备课方式。李景辉组长利用小备课时间组织本组教师依据每单元的重点搜集整理了重点题和拓展题，积存自己组独有的题库；五年组教师购置不同版本的教案以备参考，刘敏灵、李春艳教师能主动上网搜集资料；一年语文组集体备课采纳集中式、研讨课、二次备课的模式进展，效果极好。四年组利用空节时间进展备课，做到时时备、到处讨论。周玉红、王亚如两位组长能带着青年教师评课、说课，对全组的教学工作起到促进作用。六年组的老教
16、师在备课中发挥积极作用，毫不保存的把他们的阅历传授给青年教师，青年教师备课仔细，争辩不断，大家各抒己见，不断的生成问题、解决问题。美术组进展了全区美术教学集体备课观摩，全组教师积极参加，各抒己见，研讨会与会领导充分确定了我校的教研风气。科学组的集体备课中夏兵、邵小辉主要讨论观看课的教学模式、岳英语教师对解暗箱课型进展深入讨论。 （四）作业批改与辅导状况。 通过本月的检查，可以看出我们教师在此项工作上做得比拟好。教师批改又多又细，对课外作业、语数日记、小练笔、积存本、小测试等，都作了仔细的批改，远远超出了规定。高谈、薛立荣两位教师有目的、有针对性的对学困生进展辅导。邹立辉、腾双玉、王浩野利用午休
17、时间培育学生的阅读习惯。一年组学生的练习册是在开学近两个月时才到的，对于落下的手册各位教师抢时间指导学生补写，并作准时批改。高群芳、吴坤英教师注意学生成语和古语的积存，并且能准时批阅积存本。盖路、石玉双教师指导学生写的日记不仅本簿保管干净，学生的书写美观、大方而且具有可读性。六年组的教师留意学生的思想变化、狠抓课堂纪律、急躁辅导差生培育尖子生。有些带饭中午不回家的教师吃过饭便到班级辅导学生，这样敬业的教师值得人敬重。 （五）教师学习意识强。 本月，大多数教师都能完成听课任务，到达学校要求的听课节数。通过检查教师的听课记录，发觉教师能够准时的对听课内容进展评价，发表观点，各个组都做了反思会议记录
18、。通过听课、评课，教师们不仅学习到其他教师的教学特长，而且能够准时发觉自己在教学中存在的缺乏，使自己的教学思维有所拓展和延长，向深度和广度迈进。 （六）其他信息 王浩、张喜辉、孙玉品三位写字教师利用语文课本上的生字自编写字教材。 薛守方、毛俊教师带病坚持工作，下班后回家打吊瓶，但不耽搁学生一节课。 陈小波教师在预防手足口病期间治理到位有时中午不回家在组里吃面包充饥。 微机组对新上的微机室治理到位，做到教师轮番值班，每天必查。 二、存在的问题： 1、有的教师语言嗦，不够简练、精确，影响学生的思索。 2、有的教师课堂提问不能引发学生积极思维，不擅长追问。 3、有的教师课堂 4、教案书写潦草、工程不
19、齐全。个别教师教案教学反思不仔细，一行大字一句话。 5、个别教师不备课就进课堂，讲课随心所欲。 6、有的教师课堂气氛不好，课上纪律乱，影响学生的学习兴趣。 三、改良意见： 1、教师依据实际状况自检、自查、自补。按年末督导检查要求，教案工程是否齐全、反思是否准时，德育渗透点是否表达。争取检查合格。 2、业务领导在查课、听课的过程中，发觉问题准时与教师一对一的进展沟通、指导。要求教师针对自己的缺乏准时调整教学。 、科组长要留意随时提示教师，要依据学校要求进展作业布置。作业要有针对性、要适量、适度。 40分钟运用得不好，时间搭配不科学，消失前松后紧现象。 友情提示：本文中关于月常规教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，月常规教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。