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1、 有关二年级教学计划模板合集4篇二年级教学规划 篇1 一、指导思想 从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持每天有练习；月月有验收。 二、工作重点 1、进一步明确写字特色创立的重要性。 （1）仔细学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的熟悉，自觉增加创立写字特色学校的熟悉。 （2）仔细学习全日制义务教育小学语文新课程标准中关于写字的要求，并对比实施。 （3）大练正楷根本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。 （4）把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学气氛，训练学生不仅认
2、仔细真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、干净，把字写好，写美观。 2、上好写字指导训练课。 （1）指导好每一次写字。 （2）教学中，依据语文课程标准优化写字指导方法，致力于行为习惯和根本技能的培育。特殊严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 （3）重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的订正，推动写字特色创立工作。 3、加强检查、催促，开展竞赛活动。 （1）定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发觉问题，准时整改。 （2）期中组织学生写字竞赛，准时展出学生的优秀作品并评比出写字优
3、秀小组。 4、重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发觉和培育写字人才。 5、学期中，加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法爱好者。仔细组织学生参与写字竞赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。 二年级教学规划 篇2 一、教材分析： 本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学根本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话
4、题功能构造任务。 二、教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 三、教学措施： 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进展单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导 4、注意学生英语思维力量的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。 5、调
5、动学生学习的积极性，鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 四、课时安排： 周次教材内容总课时 2Unit1：Welcomebacktoschool6 2Unit2：Myfamily 6 2Unit3：Howmany 6 1Recycle1 3 2Unit4：Doyoulikepears？6 2Unit5：Whereismyruler？6 2Unit6：Atthezoo 6 1Recycle 2 二年级教学规划 篇3 一、教学目标 1、学问与力量目标： 进展快速的想象力，爱护儿童自由联想的意识，强化学生的目标治理意识，学习目标治理的方法。进展学生的团
6、队制造力，儿童的联想力量。强化学生沟通意识，合作意识、和团队意识。进展学生的规律思维力量。帮忙学生理解合作中应留意的问题，强化学生的信息甄别意识。 2、过程与方法目标： 通过嬉戏、反思等活动，强化学生勇于尝试的心理，进展快速的自由联想力量，提高快速对胜利规律的熟悉水平，进展快速的语言组织力量，快速的沟通力量，进展学生的思维力量，和团队文化开放意识，进展学生沟通力量，强化学生的信息收集和分析力量。进展学生的留意力。 3、情感态度价值观目标： 提高学生全面领悟别人思想的意识，感受认错的必要性。使学生得到积极向上的示意。强化学生的胜利意识，进展学生的包涵心，强化学生相互理解和敬重的意识，熟悉怜悯理解
7、的意义。 二、教学资源分析 1、教学构造： 二年级胜利训练在课程设计上划分为“社会适应教育”“根底学力训练”“自我治理教育”“情意教育”等学习领域。 2、教学重点： 提高学生的适应力量，强化学生勇于尝试的心理，强化学生的目标治理意识，学习目标治理的方法。进展学生的思维力量和团队意识，进展学生的留意力。 3、教学难点： 训练学生的思维，帮忙学生理解合作中应留意的问题，强化学生的信息甄别意识。强化学生的目标治理意识和学习目标治理的方法。让学生把握规律推理的根本方法，强化合作意识，提高对胜利规律的熟悉水平。 4、教学资源： 教室(或操场)、工作纸、记录笔 、操场等。 三、学生根本状况分析 二年级学生
8、他们有较强的集体荣誉感，能关怀他人，积极参加各项活动，对生活布满喜爱。学生的精神状态积极向上，自觉治理自己的意识增加，在本期的教学活动中，要调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得胜利体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。 四、教学方法设计 通过嬉戏、故事、反思等活动，进展学生的包涵心，强化学生相互理解和敬重的意识，提高自我认知水平。强化学生勇于尝试的心理，进展快速的自由联想力量、语言组织力量、沟通力量和思维力量。提高对胜利规律的熟悉水平。 五、教学进度与课时安排见附表 六、教学评价方案 评价时，关注学生积极评价别人的意向和水平。
9、关注学生对胜利因素的熟悉和概括水平，关注学生进入角色的程度，关注学生积极评价他人的理解程度、熟悉问题的深刻性。关注学生的沟通意识，关注思维规律性，学生的反思的深度和水平、团队的分散力。关注学生想象的宽阔性、趣味性和科学梦想制造力的进展程度。 保安盼望小学 闫永利 20xx年9月1日 二年级教学规划 篇4 一、学情分析： 二年级语文教学总目标中，还未涉及到详细的习作要求，对于“口语交际”以及写一写的训练，本学期习作重点要求学生做到对“写文章”感兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解作文的格式，为三年级作文打好根底。做到内容详细、感情真实，有肯定的条理，语句通
10、顺。留意不写错别字，并能依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 学语文的目的就是“会使用”，能把读、说、写结合起来，潜移默化地解决学生作文难的问题。因此，平常的语文教学中，有意识地渗透习作方面的学问，并进展大量的习作训练，提高学生的习作兴趣和作文水平。 二、教学目标： 1.读写结合，以说促写，将阅读教学、口语交际和习作教学严密结合起来。 2.要充分运用好读书笔记，积存好词好句，能用学过的局部句子和词语。 3.观看事物能抓住重点，并适当绽开想象，初步养成观看四周事物的习惯，练习按要求或自拟题目写话，能有中心、有真情实感的简洁的文章。 4写话习作时要突出重点训练工程的训练，尤其要留意引
11、导学生从生活中选材，说真话，叙真事，表真情。 三、教学内容分析： 从语文课程标准第一学段“口语交际”的6个教学目标来看，本册口语交际着重在以下4个方面：清晰明白的叙述力量；仔细倾听的习惯；主动沟通的意识；自然大方、礼貌、自信的态度。要实现以上目标，主要还依靠教材来完成。在本册教材中安排了口语交际“话题”8个内容丰富，形式鲜活，创作的空间很大，怎样让教材“物尽其用”，更好地落实口语交际教学的目标。首先这8个话题可以分为三类： 1.叙述类：春天里的发觉、看图编故事 2.介绍类：夸家乡、我们的小制作、身边的科学奇异的动物世界 3.沟通类：伸出我们的双手、大家都来帮帮他 叙述类的二个话题：春天里的发觉
12、、看图编故事是为了落实“标准中，能简要地叙述自己感兴趣的见闻”。春天里的发觉安排在第一单元，恰逢春季，因此， 学生可以由家长带着到公园里、郊外春游，带着观看的任务去倾听春的呼吸，春的脚步，可以用笔捕获新的发觉，用相机留住春天生气勃勃的景象，还可以用笔画下、记录下自己的惊喜。学生有备而来，那么沟通起来就不难了。看图编故事的话题是关于“自我爱护”的，交际的关键是引导学生看懂图意，再联系生活实际想想该怎么办。介绍类的四个话题：夸家乡、我们的小制作、身边的科学、奇异的动物世界。这四个话题都是贴近学生生活，便于学生向别人介绍自己感兴趣的事物，并且乐于与人沟通。本学期要求学会作文书写的为叙述类和介绍类文章
13、，要求学生把自己或同学在口语交际的内容加以综述，用自己的话描述下来。 四、教学内容 夸家乡 让学生走出教室，通过观看、访问、调查，更可以在父母的伴随下在我们东平多走多看，进一步了解家乡，赞美家乡。把自己的见闻写下来。 通过学生写作，让学生了解家乡，培育爱家乡的情感。 奇异的动物世界 阅读有关动物学问的书籍，写一写自己熟识的一种动物。可以描写它得意的样子，可以写它的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来 培育宠爱、爱惜动物的情感，了解动物的兴趣。 看图编故事 看清图画和理解题意，依据图画内容，选择合理的想法，合作沟通续编故事，通过故事，让学生明白自我爱护的重要性。 通过图与话结合的方式，培育学生的习作兴趣。 我的准备或收获 这次的习作分两个局部：为自己这学期的收获或暑假里的准备，让学生自己通过争论，书写自己的想法，获与学会做规划。