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1、 有关下学期教学总结集锦6篇下学期教学总结 篇1 一、工作岗位：本学期本人主要从事九年级712班的思想品德课的教学工作。 二、工作态度： 1喜爱自己的工作岗位，严格遵守劳动纪律，关爱学生，团结同志，努力完成学校交给的各项任务。 2面对马上参与中考的九年级学生的思想品德课的教学，时间紧，任务重，为了提高课堂教学质量，我和伙伴徐颖教师仔细讨论教学策略，仔细备好每一节课，精选、精讲、精练，以使学问的学习扎实、高效；并针对各班不同的班风、学风，实行敏捷的教学方式，以保证教育教学的针对性、有效性。 三、工作质量： 1为面对全体学生，在复习过程中，要求学生看的书、做的题，我都亲自做一遍，以把握所需时间，合
2、理安排，更好地利用课堂时间和对不同层次的学生提出不同的要求。 2凡学生做过的同步，我都一一过目批改，以发觉问题，准时订正解决。 3紧跟时政，排查重点。为引导好学生的复习，我们查阅了去年的中考试题集，把与时政严密关联的好的题目一一摘录，形成了法律专题试题一份，其它好的题目依据需要运用到每一节课中。 4循序渐进，提升力量。每节课把一题或两题分别写在小黑板上，课前出示，以引发学生思索，进入复习内容，并在复习后相互沟通、再由教师点拨，到达了激发兴趣深入思索解决问题提高力量应对中考的目的。 学生已离校远去，我们对这些学生的教育已画上了一个句号，但那一张张鲜活的面孔，生动的笑容，却留在了我们的记忆中，定格
3、在20xx那些孩子们啊！那些不再复返的时间！ 下学期教学总结 篇2 20xx年9月至20xx年8月期间，我被聘为学堂小学一年级一班的班主任，担当一年级一班语文、数学、劳动等的教育教学工作。在任教期间，虽然每周担当了46节课时的重任，但是，本人任劳任怨。拥护拥护党的领导，喜爱社会主义祖国，执行党的路线方针政策，教书育人，为人师表，关怀集体，勇于改革，探究教育教学学问。喜爱本职工作，仔细力行工作职责，努力工作。 在新学年开头，我就结合学校领导的工作规划拟定本班的教育教学规划。在教育教学过程中按规划进展日常的工作。小学低年级的教育我注意抓养成工作。即：养成良好的学习习惯生活习惯。训练书写、说话、写话
4、的技能。经一年的努力学生不断把握各种学问技能。 本学年初学生人数33人，学年末人数33人，稳固率百分之百。应参与考试人数33人实际参与人数33人，语文及格人数为29人，及格率为87.8%，优秀率为27.27%，平均分为73.06；数学及格人数为26人，及格率为78.78%，优秀率为15.15%。随着岁月的增长，学生的学问的增长，学生的各方面都在原来的根底上得到了提高。 但是，并不满意学生的需求和我本人工作目的，探究、求知是我工作目的的永久。 下学期教学总结 篇3 回忆这一学期，感受颇深。教育处在学校的正确领导和支持下，紧紧围绕本学期学校工作规划及教育处工作规划，扎实有效地开展工作，圆满地完成了
5、学年初制定的各项工作任务。现对本学期的工作状况作一简要总结： 一、根本状况 本学期，我校开设一至六年级共6个教学班，在校学生119人，本学期我校共有专任教师教师12人。 二、详细落实 1、本学期，我校严格执行教学法规，严格按课程规划开齐课程，保证了教学秩序稳定正常有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教育处详细负责每日的课程运行状况的督查和特别状况下的课务安排工作，从治理上遏制调课和弃课现象。期末，通过调查学生，了解学科平常的教学状况及教学任务完成状况，力保各学科都要上足课时，保证质量。 2、仔细落实教学规划，狠抓教学常规治理。从学期初开头，仔细执行教学教研工作规划和工
6、作记录，严格根据学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改状况，发觉问题准时反应并进展跟踪检查，期末对教案进展归纳整理。标准日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。 3、查评结合，夯实常规。为了标准教学行为，我们依据教学月检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了详细明确的要求。本学期教学常规检查采纳集中检查、互阅评比等方式，各教研组每月分对学科组每位教师的教育教学工作进展全面检查，帮忙教师找出备课和作业中的问题，并提出整改意。 4、监控检测，提升质量。我们始终
7、把提高教学质量放在首位来抓，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进展单元质量检测，准时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教育处还加大了语文、数学和品德与社会、科学四科调研和抽样分析调查的力度，建立教学质量监控检测制度。 5、多措并举，转化后进。要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习力量存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同协作做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来肯定的难度。针对这些实际状况，开学初，学校提出把目标定位在对各班30%以上学生的进展实效家访，了解学生在家的学习生活状况。 三、存在问题 1、缺乏创新精神，
8、工作思路陈旧，许多还是停留在原来的老路，工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和阅历。 2、教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进展研讨。教研活动形式老套，很多教师在开展教研活动熟悉上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态。 3、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学治理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。 4、由于学校师资缺乏的缘由等各方面的缘由，今年来毕业班的成绩不抱负，给学校带来肯定的负面影响。 5、有的教师在教案中没有写课后反思，批改作业不仔细，盼望教师再接再厉，争取通过提升自身的素养，从而提高教学质量
9、四、下学期努力的方向 1、积极参与培训，积极参加学校组织的教研、同课异构等沟通活动，提高教师业务素养。 2、新学期多进展教师业务以及教学根本功的培训力度，使课堂的质量更高效。 3、校本教研还需连续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识。 4、教育处连续加大检查力度，要求每一位教师要先备好课，必需拿教案上课，教案和作业检查结果连续与绩效工资挂钩。 俗话说：一份耕耘，一份收获。在本学期的教研活动、教学效果中，我校也算取得很多可喜的成绩，但这些都已经属于过去。今后，教育处连续求索、开拓、创新思路，为学校教育教学质量的提升奉献出一切力气。 下学期教学总结 篇4 本学期我担当六年级的英语教学工作，由于这些
10、学生面临毕业，因此，我对教学工作更是不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，有针对性地把理论学问应用于教学活动当中，同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面阅历进展总结，请予以批判指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。 一、学生状况分析 六年级两个班共有学生126名。学生性格比拟好动，从学习状况来看，学生的英语根底学问比拟扎实，但是学习习惯差，没有养成仔细认真的学习习惯。本学期通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培育起初步的语感；通过大量语言
11、材料的输入，特殊是声像材料的示范，学生仿照，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。 二、教学任务完成状况 （一）做到了仔细备课。小学六年级英语备课我不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课用出总结。 （二）增加英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。 （三）仔细批改学生英
12、语的作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 （四）做好差生的课后辅导工作，留意了分层教学。在英语课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 （五）积极推动素养教育。
13、为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 （六）科学地运用复习方法组织学生复习 复习，是学习过程中一个特别重要的环节。期末复习是一次全面综合性复习，教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键，我循序渐进，分为三个阶段进展了复习： 第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进展梳理，同时应留意根底单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语学问进展“查漏补缺”。
14、在实际复习教学中，有的教师往往跳过课文直接讲学问点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最根底的复习，可以帮忙回想所学过的学问点，可以让学生印象更加深刻。 其次阶段进展横向复习，做到点面结合。 假如说第一阶段是点的复习的话，那么其次阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个学问的过关，那么在其次阶段我就会依据各学问点的前后联系将散落于各册书中的语言点进展整体归纳、小结，帮忙学生构建严密联系的“学问串”。这一阶段的复习中，教师要防止简洁的重复，避开面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性熟悉，通过练习在实践中把
15、握。 第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生把握一些做笔试和听力题的要领。比方做听力题听问句找答句时，教学生在预备时先把每题的三项选择作比拟反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排解法来做等等，通过分析让学生把握每题的做题技巧。 三、存在缺乏与改良措施 由于本人在英语教学方面阅历甚少，在教学的同时，时时虚心向资格深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料。一学期的英语教学工作完毕了，信任在师生的共同努力下教学成绩会更上一层楼。 下学期教
16、学总结 篇5 这学期我完成了小学一、二年级品德与生活课的教育教学任务，为了以后更好地工作，进一步提高教育教学水平，现对一学期来的教学工作做如下总结： 在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划，学期末有总结，质量分析。教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识
17、，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理，生理素养，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果 思品教学主要以儿童生活为根底，帮忙学生参加社会、学习做人，追求教育的根底性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的
18、课堂为核心，以开放的实践为根本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。 传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热忱又能持续多久呢？本学期一、二年级的思品教学我从以下几个方面查找突破口： 1、宽阔的教学阵地。 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进展教学活动。领学生在校园内甚至到学校四周的小公园、街道进展教学活动，准时进展“清扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。 2、互
19、动的动态式争论。 “在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积存了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。”（课标）动态式争论正是表达了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探究。学生们主体积极参加，萌发了高度的热忱。他们有的提议要成立“小小创造家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发觉”的要求。虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”
20、，使整个课堂成为学生沟通、思想碰撞的场所，使课堂成了信息沟通所。 开放的动态式争论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的兴趣和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 3、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗读、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演
21、对于学生来说比拟真实、亲切，能使学生充分参加、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 4、与社会实践活动严密结合。 我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、好玩。 5、与少先队活动严密结合。 学生的天性是乐于自己探究，好嬉戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参加性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为
22、协作好思品教学，应有肯定的强化标准训练，结合思品教学制定每周每月的标准目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进展课后导行、稳固，才能使学生把热忱倾注到所承受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。 运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反应信息，促进儿童进展。“因此，要从每个学生的原有根底动身，敬重学生的共性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价。”我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包涵学生错的，这样可诱发学生的积极性。依据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进展综合性评价，详细包括学习态度、学习力量和方法、学习结果。”在考核时，要把小学生日常
23、行为标准考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知力量考核与行为力量的考核相结合；重在平常性考核，形式可采纳教师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合，以促进学生全面进展、提高整体素养为目的。 实施思想品德教育课开放化，将引起教学构造、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素养。 一学期来，我的工作取得了肯定的成绩，也还有不少地方做得不够，在以后的工作中，我将不断完善自己，努力把工作做得更好。 下学期教学总结 篇6 日月轮回，激流勇进，穿越时间隧道，不知
24、不觉中又步入了新的一年。回眸一学期来的工作，圆满地完成了各项工作，现总结如下： 在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，积极参与政治、业务学习。作为一名教师，我喜爱幼教工作，敬重、爱惜每个孩子，教育目的明确，钻研业务，勤奋刻苦。为人师表，有奉献精神。本学期，我能严格遵守各项规章制度，不迟到、早退，坚持出全勤。 作为教师，我能顺当地完成各科的教育教学任务，并协作班级教师完成各项任务。带班时仔细、负责，对幼儿急躁、细致，能坚持正面教育，做到保教结合、面对全体。能常常和班级教师一起争论班级里的有关事项，出谋划策，和班级教师完成班级的各项工作。仔细学习新纲要精神，积极开展主题活动探究，把
25、先进的教育理念贯穿一日活动中。在班级工作中，着重做了以下几点：班级常规治理，使班级经营有序进展。如幼儿的自我治理力量培育，团结互助意识的培育；在幼儿身心方面，着重强调幼儿个人卫生习惯以及对特别儿童的照看。针对大班幼儿的年龄特征，考虑到幼小连接的问题，重视对幼儿的倾听习惯和表达力量的培育，还让幼儿学习正确的握笔和书写的姿态。和班级教师一起组织幼儿的多种活动：幼儿写字竞赛，运动会、元旦亲子活动，都有我辛勤付出的痕迹，并给我留下了美妙的回忆。 时代在进展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所把握的学问满意不了现代教育教学，所以我非常注意业务学习，不断充实学问，提高文化专业学问水平。园里组
26、织的听课、外出骨干教师的培训学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了许多的启发，我还利用空余的时间常常翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为，重视幼儿的素养教育，培育幼儿的实际力量。学习优秀教师的先进教育方法并仔细做好摘记。与其他教师一起探讨教育中遇到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学阅历，取长补短，来提高自己的教学水平。在一课三研的活动中，组织组内教师学习有关语言领域的教学研讨，使大家对语言领域教学内容有了肯定的了解和熟悉。 在家长工作中，为了让家长更好的了解我园的教育方针和我班的班级特色，我能主动与家长沟通，会常调换角色站在家长的角度去考虑问题，从而得到家长的敬重与信任。 一学期来我的工作是开心的，我深深地感受着工作的充实和收获。这学期，我也获得了一些荣誉，但是我不会傲慢。 曾有一位哲学家说过：人生最大的价值莫过于充实，人生排解无聊最好的方法就是仔细对待你现有的工作任务，并努力精彩的去完成他。我将这句话牢牢的记在心里，时时用此鼓励自己，以此来追求更加充实的欢乐和胜利的满意。