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1、 暑期初中英语骨干教师培训总结 通过这一天的紧急学习，再反思自己的日常教育教学，说实话，让我感慨颇深，受益匪浅。下面详细谈一下自己的一点心得体会： 一.对自我的重新熟悉：作为一位英语教师，首先应转变教学理念，自觉加强中外文化修养，具备渊博的英语学问，不断提升自己的专业水平，准时更新学问构造，适应社会进展对英语课程的要求。 其次，应提升学生的主体地位，多给学生供应自主学习和沟通的”时机，教学设计从学生的实际需求动身，认知水平动身，不断让学生得到胜利的体验。最终应加强学习策略方法的指导，教会学生学习，培育他们良好的学习习惯，千万不能急功近利，应从学生的长远动身。 二、对英语课堂教学也有了一个新的熟
2、悉： 俗话说的好：“教学有法，教无定法，但贵在得法”，的确如此，无论是刘教师平实、宁静、简约的课，还是坚教师的富有激情、流畅、气氛活泼的课，都让人感觉意犹未尽，很是享受，给我们做了很好的示范。正如教授所说“龙头、猪肚、凤尾”是对一节好课最好的诠释。给我印象最深的是坚教师的一节读写课，她那流畅的英语口语，富有激情的教学方式和敏捷多变的教学方法，令我折服。从嬉戏“东西南北转转转”，到原汁原味的英国多个闻名景点的录像，到阅读小策略，再到练习题的设置处理，再到写作，到手抄报，争做“漂亮家乡宣传员”等各个教学环节都处理地特别恰当，既实现了教学目标，又提高了学生的读写水平，同时还增加了他们对自己家乡的喜爱
3、之情。 三、今后自己教学总体目标的转变： 1.注意音标教学，不但要求学生熟悉，更要求他们会读，会写，由于究竟“一招在手，终生受用”。 2.加大学生的朗读训练，让他们敢于张开嘴，养成动口的习惯。从单词，到短语，到句子，到文章，都要张开口读。由于读的多了，他们的语感就强了，久而久之，写作力量也随之增加， 3.引导学生加大阅读量。指导阅读方法，鼓舞大量阅读课外书籍，报刊杂志等读物，从整体上理解语言材料，培育语感，有效提高学生的语言综合运用力量。 4.多赐予学生胜利的体验。在课堂上学什么，考什么，形成层次性，多培育他们的成就感而不会产生厌学心理，从而导致两极分化。 5. 运用敏捷多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学问潜能，转变“单调压抑”的课堂模式，向优质高效的英语课堂迈进。 最终，诚心感谢这次培训活动给我的学习时机。并希望以后能有更多、更广泛的连续学习的时机让我提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学的进展。