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1、 暑期教师校本培训工作总结参考范文培训时间培训对象培训（研讨）内容培训形式组织 部门7月7日下午全校教师优秀教师的必备素养（鲍寅初）讲座校长室7月13日下午高三教师高三教学工作研讨校长室高三年级部7月-8月局部课题组教师课题申报研讨 沙龙教科室7月-8月35周岁以下青年教师教育理论读书活动自主学习 论文沟通与评比教科室8月26日上午全体教师苏州教育现代化的实践与思索（李杰）讲座校长室8月26日下午全体教师高品质沟通（瞿鸿燊）录象校长室8月27日上午全体教师木渎镇社会经济进展形势报告（戈福林）讲座校长室8月27日下午全体教师各科教研活动研讨校长室 教研组 三、培训重点突出 我们针对不同对象选择不
2、同培训内容，共同的话题或者说培训的重点是转变教师的教育观念，提高教师的业务力量。我们紧紧围绕“高效课堂、有效作业”，落实“五个严格”、保证一小时运动，全面提高教育质量，以及如何提高教师专业化水平绽开深入、广泛的研讨活动。学校各部门、各教研组、各任课教师，分别对“三项规定”， “五个严格”，进展了解读，探讨了其实施的意义，也分析了当前教育教学的现状，讨论了“新高三教学”，“新学期工作”，探讨在实施过程中可能存在的困难。同时提出了某些详细做法或建议。有些教师也表达了自己的困惑。 四、培训效果评价 通过培训提高了全校教师对“三项规定”，“五个严格”的熟悉，根本形成了要真正实施素养教育的共识。 通过培训也提高了教师对教育，特殊是宏观教育的熟悉，包括社会进展、教育现代化等的熟悉，提高了教育的政策水平。 通过培训更提高了教师对教育的微观熟悉，提高了教师对沟通工作、课题讨论在教育中重要性的熟悉，把握了更多实效的沟通方法和课题讨论策略。 通过研讨、沟通，对如何落实“三项规定”，“五个严格”也有了结合学科教学的初步思路。 通过培训还提高了广阔教师专业进展的紧迫感。不少教师深切感悟到要进一步加强学习，加强讨论，加强教师的专业进展，以适应新的教育进展需要。