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1、 暑假下乡走访社会实践报告 经过调查，我们发觉以下问题： 1.各家庭生活水平普遍偏低，大局部年收入低于三千圆人民币。很多家长外出打工，仅留老人和小孩在家。收入来源要么只是务农所得，要么再外加打工获得。在问及年收入时，很多家长模糊不清或不愿透露，似有隐瞒，导致调查结果不够真实，所以这也是这次调查的一个严峻的缺陷。 2.无论是学生还是家长特殊是家长，对当地的教育水平不是很了解，且可以说全部受调查的学生都不了解上学流程，即并不清晰从小学到初中，再到高中，读大学这一过程。大部份学生并没有明确自己的抱负，也没有听说过知名大学。值得庆幸的是他们都知道读书很有用处，并且都表示是自己情愿读书的，并非父母所逼。
2、 3.学生和家长并没有形成自己有科学的系统的主见。很多学生和家长安于现状，缺乏追求更高更好生活抱负，即使有也很模糊。对于将来准备，孩子前途并不明确。对于怎么才能转变自身的逆境也浑然不知道，只知道能读书就好，至于读书毕竟怎么怎么好只知皮毛，不明大用。学生尚未形成明确的志向。对于怎样提高和改善当地教育，以及对政府有何意见和要求都没有形成自己的观点和看法。 4.父母所谓的重视孩子学习大多数只停留在外表工作，没有落到实处。没有将教学教育与家庭教育相结合。有些甚至连孩子的成绩都从不过问，有些把对孩子的教育全权托付给学校，没有做好家庭教育。经过分析和结合当地实况，消失这些问题的缘由主要是由于当地经济水平落后，教育水平低下，交通和消息闭塞。在这么一个文化水平低，经济落后，教育落后，交通欠兴旺的地区，很多新科学文化学问，新时时代教育科学模式，日新月异的新消息并没有很好的有效的输入。虽然说国家贯彻的”两免一补政策已经落到实处，但家庭贫困依旧存在，特殊是同时供两个或两个以上子女上学读书的较为困难。 调研，让我亲近了乡亲父老，让我更加的深入的体会了农村农夫的艰难，让我感受到了每一双窘困和无奈的眼神，和每一张坦然的笑脸。深入民间，方知民苦。走访乡下，发觉城乡之差。亲身实践，敢言当地实情。 此次社会实践主要团体是北京师范大学的八位学生队，外加黄平当地四位青年。