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1、 暑期实习报告总结范文暑期实训小结(2篇)推举暑期实习报告总结范文(推举)一 1、勤工俭学，拓展自身的学问面； 2、丰富暑期生活； 3、熬炼自己与他人的交往力量，增加个人 在社会竞争中的阅历，扩大与社会的接触面。 在暑假里，我在亲戚的帮忙下，在xx学堂找到一份兼职工作给四个准四年级的小学生辅导作文。 最初，我收到消息让我辅导作文的时候，我有些紧急，由于真的没有教过，觉得会很有挑战性。所以在最初的几天里，我有点缩手缩脚的，并没有就作文做过多的讲解，而是通过观看和与学生的沟通沟通以及对他们在学校里的习作阅读，了解学生的大致状况：四个学生的水平参差不齐，小女生写作水平是最高的了，习作的词汇丰富，语句
2、美丽，只是很简单写跑题；那三个小男生都是在写作时没有思路，写出来的文章总是干巴巴的。 针对上述状况，我也许拟定了自己的教学规划：积存观看写作修改： 积存从多年的语文学习，我深刻体会到“日积月累”的重要性，学生们写作没思路，语句干巴巴的都是由于“肚子里没货”，俗话说：“巧妇难为无米之炊”，所以对学生而言积存好词好句“迫在眉睫”。每天早上我会事先在黑板上写上好词（主要是四个字的词）好句，上课第一件事便是讲解词句并让他们读这些词句，放学后还要求他们用这些词句造句写话，确保他们是真正的把握这些好词好句。 观看莫泊桑当年拜福楼拜为师学习写作，福楼拜只让他做一件事站在公路上观看来往的车辆，由此可见，观看对
3、于写作的重要性可见一斑。对于观看，学生们一般很少留意，其实不管是写人、写物，亦或是写景作文中都需要观看，而且还必需得细致地观看。在教写事作文的时候，我会在课堂上做一系列的动作，然后要他们写出这个过程，再指导他们进展延长性的描述；教写人作文的时候，我就选择其中一个学生，让其他同学对他进展外貌的观看和描写；写景作文观看就通过有特征的风光的图片；状物篇就从观看他们的文具盒、书包开头 仿写每次选定一个作文题目时，我会先给他们读几篇优秀范文，然后从中做些总结，总结事例，总结好词好句，总结写作思路，再引导他们自己思索，发散思维，能想出不一样的事例，并仿照范文写作，鼓舞他们创新，写出自己的文章，而不是一半他
4、人一半自己的作文。 批改批改作文不全是教师的任务，也可以是他们自己在写作的“必修课”，批改作文不仅仅是对他们根本功的考验，更是盼望他们在“三删九改”中有所创新，即“温故知新”。我们每隔三天，就会有一次批改课，让他们批改自己的作文，或者是同学之间互换着批改，有时是改当天刚写的作文，也可能是前两天他们已经批改正一次甚至两次的作文。 经过一个月的教学，学生们的进步还是挺明显的，常常偏题的小女生不再“脚上挂铃铛走到哪想（响）到哪”，三个男生写作也不再像“历劫”似的了，作文语言也丰富起来了，常常消失我在课前抄给他们的好词好句。原本一个连写人写事作文都分不清的小男生还快乐地跟我说：“教师，我觉得写作文其实
5、so easy！” 看着他的笑容，我感觉自己很有成就感，但是在这短短一个月也不是完全一帆风顺的。在最开头的时候，我由于不了解学生状况，也没有教作文的阅历，根本无从下手。后来在补习班里另一位教师的指导下，结合自己在网上查到的一些资料，我渐渐有了思路，无论是从每日的备课，还是到日常的教学，也能应付得过来了。 虽然应付得过来，但我总是感觉课堂的气氛不够活泼，每每让他们回答下列问题的时候，一个个就盯着我看，也不讲话，然后大家都“大眼瞪小眼”了，感觉我在唱独角戏一般。我想可能是由于语文这种课程一般比拟枯燥无聊，大家可能提不起劲来。都说兴趣是最好的教师，可是怎么提高他们对作文的兴趣呢，这又成了一件头痛的事
6、。我翻看了教育心理学、进展心理学，还从网上调了大量视频，找到了肯定的规律，比方用竞赛积分的方式考察他们教学内容的把握，进展一些嬉戏互动帮忙他们对记事作文的描写 也许两周过后吧，大家彼此熟识了，课堂上不再死气沉沉的了，接着就消失了另一种现象：课堂气氛过于活泼，有个胖胖的小男生常常跟我“抢着讲”，有时甚至在课堂上讲英雄联盟，严峻影响了课程的进度，好几次我都被补习班的负责教师批判，我很是郁闷。后来在听了另一个教师的时候发觉，原来是我在管纪律的时候不够严格。在接下来两天，我试着变得严峻一点，可是事与愿违，小胖子不但上课讲话，在我要求他写作的时候也爱理不理了，一时之间，我很是苦恼，后来在教育心理学上看到
7、，这个时候的小孩子都会有一点逆反心理，越是凶他，逆反心理越严峻。于是，我在课后找他谈天，了解他的想法，跟他讲讲道理，10岁的小孩也是很能分清好坏，接下来我和学生们建立了一种亦师亦友的关系，课上气氛始终很好。直到补课完毕，小女生还问我：“教师你下学期还来教我们吗？” 第一，从事教学工作要“专心”：写作说难也不难，说简洁却又不简单，况且这种课很是枯燥，怎么让学生对此感兴趣，是一个不小的难题。于是我就上网搜，问有阅历的教师，力求做到在学问上的精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进展心理学，还从网上调了大量视频，在充分敬重把握教学规律的前提下开展教学活
8、动。 其次，从事教学工作需要“急躁”：各学生在接收理解力量以及用心度上有所不同，对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”，对于不同的学生不能一刀切。 第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。 第四，挣钱不简单。补
9、习班离家比拟远，补习是从7：30开头的，而我六点就得起床，这就迫使我改掉暑期睡懒觉的习惯（一般睡到9点）。刚开头的几天，起床的时候，头都昏昏沉沉的，提不起劲来，很不适应。最苦痛的是下雨天，骑车很不便利，到那的时候，身上都湿了，很不舒适。自己赚钱才体会到父母挣钱的不简单。 第五，感到做教师的不简单。由于他们都是小孩子，特别好玩，上课时常常开小差。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他们却置之不理。还有一次在写写景作文的时候，我已经讲解了思路，也读了好多篇例文，结果半个小时过去了，他们还是一个字没动。当时，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底的深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事
10、后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他们的缘由？又是想到自己也是学生有时也一样时，才知道我们教师的辛苦。 我通过这次为时一个月的实践，从另一个侧面检验了自己的各方面的状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量和与人交往的力量；同时也发觉一些了自己的缺乏，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅。 推举暑期实习报告总结范文(推举)二 8月24日至27日，我校组织了全体教师暑期师德风学习活动,通过这几天的学习,我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的熟悉。 教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业抱负的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情、
11、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以剧烈的使命感为根底。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。我校的许多教师在班主任的位置上数十年如一日的悄悄耕耘,她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简洁却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必需学习的，也是师德的首要条件。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必需要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 同时，教师的职业是一份特别的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中了解学生，建立民主公平、
12、亲切的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白：教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。作为一个语文教师，首先应当关注的是学生的生命成长。生命的根本需要是物质与精神，孩子的精神从哪里来，在课堂教学中，主要靠教师人格的影响和人性的发挥。教师的崇高在于无私的奉献，在于爱心
13、的流淌，在于对孩子的敬重。“你是欢乐的，我是幸福的。”是一个教师永久追求的教育境地。语文是富有感染力的学科，假如说一个语文教师，没有丰富的情感，没有美丽的语言，没有应变的才智，怎么能驾驭课堂，怎能让孩子喜爱语文。一个好的教师应当让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸,你的手势，你的语言都能给学生心灵的震撼。同时作为班主任，所面对的是天真无邪的儿童，他们是祖国的将来。所以，在日常的教育教学中应随时随地对学生进展着诚恳守信、团结互助、吃苦耐劳、勤俭节省等多方面的思想品德教育。在日常生活点点滴滴的小事中。节省每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮食诸如此类看起来都很不
14、起眼的小事情。班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于习惯、家庭等各种缘由，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够仔细，一切感到无所谓，作为一个胜利的班主任，会尽可能的转变这种逆境。一个班级如同一个家庭，家长会公平的对待每个孩子。班主任也应像家长一样公平地对待每一个学生。作为班主任，除了用集体的力气感召每个学生，还需给全班每个学生上紧发条，尤其是后进生，也要让他们能够紧紧的随着班集体的齿轮转动。陶行知说过：“像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。点滴的制造故不如整体的制造，但不要轻视点滴的制造而不为，呆望着大制造从天而降。”总之，小学语文教师的工作是千头万绪，只有以学生的全面进展为目标
15、，不断地创新工作方法，才能将它做好! 在20世纪的新时代，我们更深刻的体会到在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习的状态，自身的学问构造和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的进展，教师要走在时代和学生进展的前头。做到“闻道在先”“术业有专攻，”。因此，我们要勤于提高自己各方面的素养，在把握专业学问的同时，深入讨论教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论的最新讨论成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。同时，要擅长利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学学问的传授与创新思想结合起来，培育学生的创新精神与创新力量。以创新求取的精神，积极开展教育和科学讨论。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。 承然，教育工作是辛苦而单调的，每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、治理班级等同样的事情。但“一年树木，百年树人。”为了这个远大的目标，我们会立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，以各位先进教师为典范，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念，标准自身的行为，提高自身的素养，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。