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1、 教师道德个人心得十篇 随着21世纪的到来，人类社会进入了一个崭新的时代学问经济时代。它的降临，意味着学问创新、传播和应用将成为经济进展最根本的资源和生产最根本的要素。人才和学问、民族素养和创新力量越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会进展的关键因素。 我们面临了挑战。历史的阅历告知我们，不大力进展教育事业不注意提高民族素养和创新力量，就会在国际竞争中处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和进展，全面推动素养教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必定选择，是国家富强、民族振兴的现实根底。 然而全面推动素养教育是教育改革与进展的主题，加强与改良青少年思想教育工
2、作则是全面推动素养教育的关键。江总曾深刻指出，“要说素养，思想政治素养是最重要的素养。”是的，学生在思想教育中形成的共同抱负和信念会转化为鼓励学生积极向上，为祖国发奋学习的强大内在动力;而正确的世界观、人生观、价值观确实立对学生崇尚真知、追求真理的科学态度和提高识别真善美的力量具有重要影响。要提高学生的思想政治素养，学校可以实行众多有效的措施，但我认为，在众多环节中，提高教师的师德修养是关键，作为一名教师，通过学习我熟悉到：要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种，一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。 高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股
3、强大的精神力气，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。而高尚师德的表现，我认为首先是行为。正如托马斯马尔斯贝丁所说：“没有任何人能给我们供应人类社会远景的终极图画，但有一点可以信任，人类的每一个行动都会产生影响将来的无穷无尽的后果。”是的，典范是最好的教员，虽然典范是一种无声的语言，但它却教给人们很多书本上根本无法得到的东西。 典范的力气在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启发人。行动就是力气。与空洞的说教不同，典范无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种潜移墨化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们猎取学问的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识
4、的仿照，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会特别接近。这正如很多昆虫呈现出与它们所吃树叶一样的颜色一样。因此，教师的影响力就显得尤为重要。即使一些看似细小的行为，也不能等闲视之，由于这些细小之处对于学生的品性的好坏有不行低估的作用。 往往是教师谆谆教育的东西早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我掌握等详细行为仍旧存留在学生心中并产生长久的影响。一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位教师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德气氛马上会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄重却宽松
5、的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人好像站得更直了。”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。”良好的师德对一个人品行的养成是多么重要啊!或许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话改善和提高自己。 教师道德个人心得2 (一)通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。 忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬奉献的精神，还要求教师自觉听从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，翻开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 (二)通过学习教师职业道德，让我更加喜爱
6、学生。 喜爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。 (三)通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。 教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的典范。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则
7、就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 总之，学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，帮忙我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的根底。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯! 教师道德个人心得3 通过学习教师职业道德的新熟悉，使我深深的体会到：搞好教育要有爱心。爱是教育的根底。没有爱的教育不会是胜利的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校，爱教师，爱学生，师生之爱，生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的根底。 作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培育所提出的
8、更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参与职业道德学习，不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自己，以适应时代进展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必需要常常的读书学习。 一个好的教师，不仅要有精湛的业务直接影响学生，而更重要的是人格的感召力。高尚的师德是一部好的教科书，是一股强大的精神支柱，是一股巨大的力气。对学生的教育是潜移默化的，巨大的，深远的，甚至是终身受益的，并可影响着好几代人。 教师的道德品质将直接影响下
9、一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。因而教师必需要有高尚的思想境地，纯净美妙的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 总之，作为一名人民教师，我们应在团结协作的根底上，共同努力，将自己的“光线”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生布满盼望，要做到“敬重与信任，有急躁和爱心”。 教师道德个人心得4 经过本次学习和几年的工作阅历，让我对教师职业道德有了深入的
10、熟识。职业道德主要是针对职业行为的道德原则和标准，它经过人们的职业活动、职业习惯、职业态度、职业作风和它们的社会效果表现出来。不一样的职业有不一样的职业道德。例如，行医的有医德、执教的有师德，也就是说，各行各业都有其德，这德就是为人民效劳的精神。走进商店，我们情愿看到店员笑脸相迎;走进邮局，我们期望得到热忱效劳;走出饭店，不管我们下次还来不来就餐，都情愿听到一句欢送您再来的话，这样心里就平衡。而人们对教师的要求就更高了，绝不单单是笑脸相迎、欢送您再来这么简洁。由于教师要教书育人、为人师表，这就要请教师有更高的道德水准。 有人把教师比作红烛，燃烧自我，照亮他人，这是对教师的崇高评价和完善赞誉。众
11、人给教师带上了如此漂亮的花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶花环增加光荣。作为一位教师，最重要的是要热爱教育事业，仅有布满了对教师职业的无穷热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献; 同时，作为一位教师，应当热爱学生。每个学生都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育气力，它能使学生感觉到教师的温和，产生开心的心情，激起学习的爱好，感遭到他人对他的期望，团体对他的信任，从而收到良好的教育效果;当然这些道理我都懂，但我是一位再一般可是的教师，教师不是神，感情婚姻、子女家庭、经济收入、人际关系等种种人生琐事必定会影响自我的心情。当我心境不好时，假设这时候学生出错，我就很轻易将内心的烦躁投射到学
12、生身上，语言不检点，乃至动手施暴，打坏了自我在学生心目中的完善形象，使学生感到紧急、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，乃至能够影响学生的一生。今后我将慢慢地改掉自我的坏脾气，努力地在师生之间，构成相互敬重、相互疼惜、擅长交换、准时沟通的气氛，这也是坚持教师心理安康的必要环境。 再次，教师要到处事事严格要求自我，勇于重视自我，解剖自我。但凡要求学生做到的，自我必需先做到，给学生建立好的典范，但凡要求学生不做的事，自我坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍; 另外，教师还应具有刻苦讨论，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取
13、新奇学问来充实自我，以适应时代进展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必需要常常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真实的教师必需是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每个学生都领进书籍世界，培育对书的热爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管束师读书难的理由有千万条，但每个教师自我应当清晰，作为教师，必需要坚持读书。努力提高自我教育教学理论水平和实践本领，改善教育教学方法。否则假设我只满意于现状，不思进取，在时代不断进展的条件下，就会渐渐被社会所淘汰。 有人说欢快是一种选择，有的人欢快，有的人苦痛，在于一念之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐
14、呢这就必需考察这一行业在物质和精神上给广阔教师带来的满意程度。从物质收入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在整体上处于中、低收入之间。可是就如校长说的我们也没必要埋怨，是我们没有机遇选择更好的职业，或是我们笨蛋。可是从精神满意这一角度看，教师职业具有明显的上风，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行当的另外一大上风。教师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;陶冶情操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之乐我们当教师的，不单单在奉献，在孩子们中间，我们一样在吸取，在更新，在升华，亲眼看到学生一每天健壮成长，就会由衷兴奋，产生一种剧烈的幸
15、福感，这类职业的成绩感是其他职业没法相比的。 以奉献精神和全心全意为人民效劳的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们信任，只要我们教师为了每位学生的进展，每位得到进展的学生都会给社会更大的奉献，会使社会的前进的步伐走得更快，终究随着水长船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师必需会赢得社会的丰富回报。 教师道德个人心得5 职业道德是标准教师的育人行为，是社会职责感的详细表现，它要求教师的职业抱负-忠诚教育事业，教书育人;职业情感-喜爱学生，诲人不倦;职业标准-团结协作、为人师表。因此，作为一名人人民教师，应对跨世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教
16、育方针，时刻对自我提出严格要求，专心参与职业道德学习，培育高尚道德情操。 首先，当我们选取教师这一职业时，意味着我们的工作时间是_限的 (1)要在平凡的工作岗位上，喜爱教育，喜爱学校，尽职尽责，教书育人。 (2)要仔细上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心安康的思想。 (3)要为人师表，以身作则，注意身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能专心参加课堂的学习，成为学习的主体。 其次，作为教师，要不断提高自身素养，在教育教学中，要妥当处理师生关系： (1)要赐予学生特别的关怀和爱惜 (2)不得体罚和变相体罚学生，由于体罚
17、学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格_，不听从教育，因此，教师务必充分熟悉教师法，敬重学生的人格和尊严，不得对学生进展体罚或者污辱人格的行为。 (3)不得卑视学生，对于班级个别淘气、成绩差的学生，教师要专心进展帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进展卑视，造成学生退学。 再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的连续学习，要明白，要给学生一杯水，自我务必有一桶水，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改善教育教学方法，提高自我教育、教学和科研的水平。 总之，作为一名人民教师，我们应在团结协作的根底上，共同努力，将自我的“光线”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，
18、应对学生布满期望，要做到“敬重与信任，有急躁和爱心”。 教师道德个人心得6 教师职业道德建立是教师队伍建立的重要资料，是教师职业到达专业化水平的根本素养要求。在新的历史时期，要建立一支为人民效劳的，让人民满足的教师队伍，就务必进一步加强和改善师德建立，为师德建立注入新的资料，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的根底上，把职责教育放在师德建立的首位是非常必要的。职责，是一个成熟的人对自我的内心和环境完全承担的潜力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的职责无处不在，假如没有职责意识，就不会明白自我的职守，不会明确自我肩负的历史使命，也就
19、办不好教育。因此，我们务必知职责、明职责、负职责、尽职责。我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人务必取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是连续不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人”，“我们做教师的人，务必每天学习，每天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问构造;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教
20、学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。 一名优秀的教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展，才能更好的履行自我的职责。教师就应严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进展专心探究，以构成规律性的熟悉。一名教师“只有讨论和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉
21、。”教师只要增加自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必需能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事讨论的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和骄傲感，同时也为自我的职业生涯展现了新的期望。时代的召唤，事业的使命，教育的职责，鼓励着教师们长期细心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正一位位名师、大师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。 教师道德个人心得7 从教多年的我，近一段时间，本人依据教育局与学校有关文件精神，仔细学习中小学教师违反职业道
22、德行为处理方法，以下是我对国家教育部2022年1月11日新颁发的中小学教师违反职业道德行为处理方法的心得体会： 一、无法规不成方圆，有标准就得严格执行 关于中小学教师违反职业道德行为处理方法，我觉得无法规不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光芒的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特殊是教师收礼、有偿补课甚至教师学生等现象严峻损害了教师整体形象，玷污了原本干净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，打
23、算了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是很多重视教育的国家实行的必要措施。 二、教师应当以德为本，身正为范 教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品行因素、才能因素、学问因素和情感因素组成。身教重于言教，由于教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必需时时、到处用榜样的言行去影响学生、教育学生。作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关怀、呵护。喜爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待全部的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点
24、或犯了错误的学生，肯定要和风细雨，要多一点急躁，多一点细心，多一点责任心，多一点信念，多一点爱心遇事肯定要冷静，保持寻常心。作为教师，要满腔热忱地帮忙学生，树立敬重学生人格尊严的法制观念，不卑视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。 三、教师严谨治学，以德施教 喜爱学生并不是一件简单做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。由于教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情根底，学生一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
25、作为教师必需要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承学问当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面进展，在教书育人上取得新成绩。作为教师肯定要能够给自己适度压力，严格要求自己，把“学为人师，行为世范”当成不懈追求，突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特别的事业，要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心，对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要无视他人和自己的生命。 总之，通过学习中小学教师违反职业道德行为处理方法，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素养。要加强师德修养，注
26、意小节，增加标准意识，树立全面育人正确理念，坚决不再体罚或变相体罚学生，不再向学生家长推销保险，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不消失违反职业道德行为，以优异的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的敬重，为教育事业增加光荣。 教师道德个人心得8 通过学习教师职业道德标准，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。通过学习，使自己对教师职业道德标准有了全新
27、的熟悉和深刻的体会。 一、要有高涨的工作热忱。 许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于积极主动的心态。而教师的积极心情、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们安康欢乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，假如教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地健壮成长。 二、要养成宽容公正的爱心。 这是教师对待学生的核心原则。教师必需学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种慈爱
28、。它能暖和滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以劝慰和力气，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应当敬重学生的共性差异，承受全部的学生，以公平的眼光对待每一个学生，留意时时到处在细节中表达出公正的意识。 三、无私奉献，关怀每一位学生的成长。 一名教师应当对学生无私奉献。喜爱学生，敬重、理解学生以人为本，关怀爱惜学生，是教师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准则，喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教育爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精
29、神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师细心喜爱学生，又包括要求教师细心教育学生。 四、要养成终身学习的习惯。 这是教师走向终身进展的根本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。在吸取新的学问、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注意积存，加强讨论，以便真正有所提高，走向终身进展、不断进取的开拓之路。 总之，在以后的工作中我会进一步提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，要发挥敢于与一切
30、困难做斗争的思想和作风。 教师道德个人心得9 或许由于妈妈是一位对教育事业布满无限喜爱之情的小学教师，长期的耳濡目染，使我在艳丽的红领巾还漂动在胸前时候，就深切地憧憬着有一天我也能够像妈妈那样成为一名荣耀的人民教师，最终我如愿以偿站在了期盼已久的岗位上，同时我也明白，职业道德是标准教师的育人行为，是社会责任感的详细表现，它要求教师的职业抱负:忠诚教育事业，教书育人;职业情感:喜爱学生，诲人不倦;职业标准:团结协作、为人师表。因此，作为一名人人民教师，面对跨世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参与职业道德学习，培育高尚道德情操。 记得
31、一位哲人说过：教师的爱是翻开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰。也有人曾经说过教育是爱的事业，教师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱，师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱，是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂，这种爱包涵了崇高的使命与责任。首先，当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的，要在平凡的工作岗位上，喜爱教育，喜爱学校，尽职尽责，教书育人。要仔细上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心安康的思想。要为人师表，以身作则，注意身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保证学生既
32、有一个优良的学习环境，又能积极参加课堂的学习，成为学习的主体。作为教师，要不断提高自身素养，在教育教学中，要妥当处理师生关系，要赐予学生特别的关怀和爱惜。不得体罚和变相体罚学生，由于体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不听从教育，因此，教师必需充分熟悉教师法，敬重学生的人格和尊严，不得对学生进展体罚或者污辱人格的行为。不得卑视学生，对于班级个别淘气、成绩差的孩子，教师要积极进展帮忙和教育引导。 其次，教师在育人的同时，不要忘了自身的连续学习，要知道，要给学生一杯水，自己必需有一桶水，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改良教育教学方法，提高自己教
33、育、教学和科研的水平。 总之，爱每一个孩子是教师的职责，品读孩子们的每一个故事是教师的乐趣。由于爱，所以爱!责任要铭刻在我们的心里。滴水能穿透顽石，微雨能润育幼苗，今后我也将更加努力地以我全部的热忱和爱心去滋润每一个孩子的心灵，在幼儿教育事业中，实现自己的人生价值! 教师道德个人心得10 闻名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么?他们的答复几乎是幼儿园教师和生活给了他们深刻的印象和启迪。
34、 “为人师表，教书育人”教师这一职业是神圣的，担负着培育、教育下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了幼儿教师职业道德标准的学习，标准的资料有六条，即:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个教师义不容辞的职责，也是标准教师的育人行为，提高教师职业道德修养的详细表现。透过反复学习，我觉得中小学教师职业道德标准中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”。 首先是要爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，
35、不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对学生负责、让家长满足。 其次是爱自我。教师爱自我就是要有专心的人生态度，既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，专心进取，开拓创新，无私奉献。用自我专心的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿。 最终是爱幼儿。这是教师全部“爱”的归宿点。教师对幼儿的“爱”务必是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表此刻对幼儿一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、急躁、细心”。 爱教育、爱自我、爱幼儿，是一种以人为本的根本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局动身，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一荣耀称号，就是对幼儿教师职业道德标准的最好诠释。 教师道德个人心得十篇