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1、 教师职业生涯规划书(14篇)教师职业生涯规划书1 一、职业生涯规划的内涵 随着社会经济的快速进展和学问经济的降临,各类职业对从业者的思想素养、生理和心理素养、技术素养以及各种学问和力量的要求越来越高，职业竞争也越来越剧烈，进展职业生涯规划，不仅是高校组织进展的重要任务，也是教师自身实现其职业生涯进展目标的重要手段和方法。 职业生涯规划是指依据自己设定的长远的职业生涯目标，将大目标分解成一些子目标，根据子目标的落实思路和策略制定详细的日程表，再分析实现的步骤、程序、检查方法等，通过实现小的目标，最终实现长远目标。职业生涯规划以人自身为开发对象，工作重点是提高从事职业所要求的伦理观念、学问技能水
2、公平。个人职业生涯规划是指为了获得或改良个人和工作有关的学问、技能、动机、态度、行为等因素，以利于提高其工作绩效，实现其职业生涯目标而做出的各种有规划、有系统的努力。 二、高校教师职业生涯规划的必要性 (一)职业生涯规划有助于教师明确方向，完善自我 很多刚参与工作的教师，许多对自己并不了解，尤其是不了解自身的优势和劣势。通过有效的职业生涯规划，可以使新教师熟识到自身的共性特质、现有和潜在的资源优势，帮忙熟识自身的价值并使其持续增值;可以对自己的综合优势和劣势进展比照分析，着力培育某项职业特质;树立自己的职业进展目标和职业抱负，从而能规划自己的学习和实践，并为自己获得自己认为抱负的职业而去做各种
3、预备。 (二)职业生涯规划可以提高教师个人的制造性 制造性思维对教师个人的职业生涯进展具有非常重要的功能，只有具有较高的制造性思维水平，思路敏捷，提出新的设想、新的观念，才能不受传统思维和习惯的束缚。因此，有必要通过职业生涯规划提高教师个人的制造性思维力量。 (三)职业生涯规划可以提高个人的科学文化和专业技术学问水平 现代职业的从业者，尤其是高校教师这一职业，只有把握丰富的现代科学文化学问和必要的专业技术学问才能适应社会和职业进展的需要。非但凡随着学问经济的降临学问更新的步伐越来越快，不断学习和把握新的科学文化学问和专业学问变得更为重要和必要。 (四)职业生涯规划有助于自我实现 面对人生的大舞台，每个人都渴望实现自我价值。美国心理学家马斯洛提出了著名的“需求理论”，指出人的需求由低级向高级层次推动