《2023年度小学三年级语文线上教学及返校开学教学衔接工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度小学三年级语文线上教学及返校开学教学衔接工作计划.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2022年度小学三年级语文线上教学及返校开学教学衔接工作计划 小学三年级语文线上教学及返校开学教学连接工作规划6篇 第一篇: 小学三年级语文线上教学及返校开学教学连接工作规划 三年级下册语文 线上教学和返校开学的教学连接规划 1、指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容以及本班学生把握状况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的转变，全面提高每一个学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的根底。 2、班级学生状况分析 X年级X个班共有学生X名，其中男生X名，女生X名。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上教学，依据学生平常参加线上教学和完
2、成课后作业等状况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，根底学问和力量把握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够仔细，甚至消失应付的状况，由于线上教学教师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别状况下不能准时伴随孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间把握学问状况的差异。 3、教学分析 本册教材是以语文学问和力量训练为序编排的。教材把义务教育小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点依据难易程度和三年级儿童身心进展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按
3、由易到难，由浅入深，横向联系，协调进展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。教材连续以专题组织单元； 设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然；留心和爱护四周的环境；如何看问题、思索问题；感受童年生活的丰富多彩；感受人间真情；奇妙的科技世界；感受国际友好情意；神话故事和民间传奇。每个专题都特别贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，表达着时代给予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两
4、次。 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表（一），要求会认的字； 生字表（二），要求会写的字；词语表。 本册教材要求识字200个，会写字300个。要求熟悉的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。 全册教材生字注音方法和三年级上册一样。 4、教学目标 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱； 了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情；熟悉中华传统
5、文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习革命、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在进展语言力量的同时，启迪学生的思想，培育学生留心观看、擅长思索的力量。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2023个字，会写1300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思； 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的
6、思想感情。 8、开头学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、连续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人； 叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 5、教学重难点 教学重点： 1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培育学生独立识字的力量。 2、加强写字教学的
7、指导，指导学生练好钢笔字。 3、培育学生自读自悟的力量。 4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 教学难点： 1、培育学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的力量； 2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的力量； 3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。 6、开学安排 （1）对“空中课堂”讲过的学问运用课堂时间进展回忆复习，不放过任何一个学问点，使学生对已经把握的学问进展复习稳固，还未把握的学问到达把握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的绽开打好根底。 （2）依据学生学习状况，利用肯定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段
8、对每一课每一个学问点的把握状况。 （3）学习新学问的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。尤其是培育学生养成乐于倾听、勇于发言的习惯。 （4）多借助互联网+教育，创设生动活动的学习情境，使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱学习，乐学习。 （5）建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在沟通中感悟，享受安康的学习生活。 （6）对学生多一些宽容，以观赏的眼光对待他们，对学困生多鼓舞，提高他们的学习兴趣，消退学生在“空中课堂”线上教学活动中未把握学问而产生的消极心理，增加他们的学习信念。 其次篇: 小学三年级语文线上教学及返校开学教学连接工作规划 小学教学连接
9、规划 疫情之下，因延长假期，小学正常的教学规划受到冲击。由于延迟开学期间，线上教学是播放录制好的视频课，学生在家学习状况及其效果也不尽一样。新学期，学校面临的最大挑战就是时间短、教学任务繁重。所以开学之后，做好教学线上和线下教育教学的连接显得尤其重要。因此，学校教育处在设置全校教学工作规划时，结合实际，对教学工作作出以下安排。 一是要依据上级“停课不停学”要求，安排好学生假期在线学习工作。学校教育处做好学生网上学习的各种预备，通过钉钉群，对师生开展网上授课和学习指导培训，制定好各年级课程表，选好网上课程资源，准时推送网络课程。同时，教育处每天统计各班网上学习开展状况，把握各类教学信息，并针对直
10、播过程中消失的共性问题作出必要调整。 二是检测网上学习的效果。开学之后就是要对入校的学生进展学情分析，由于学生的学习没有在教师的监管下进展，学生学了多少，把握了多少，把握地是否坚固等等都需要进展摸底。通过分析学生的学习状况，制定切实有效的符合实际的教学规划。这样才能让开学之后的教学更具有针对性，才更有效。 因此，学校正式开学后，教育处将针对学生假期网上学习的内容，安排各学科开展一次全校性的集中监测，并要求任课教师仔细分析测试结果，准时查缺补漏，据此做好新旧学问的连接，指导教师制定新学期教学工作规划。 三是加大对学习困难学生帮扶力度，确保每名学生较好把握已学学问，再进展新的课程教学。 学生的学习
11、状况千差万别。由于每个人的学习习惯及学习根底还有自学力量的不同，必定导致学生对学问的把握也不尽一样。所以对学生应当进展分层次分类指导，依据学生的个体差异与状况，一对一，或一对多地进展有针对性地辅导，确保学习不落下一个人，让每个人都能把握学问。不带着夹生饭进展下一阶段地学习。 对低年级没有参与线上课程学习的，从头开头教学。由于低年级的学生特点，在线教学进展讲授新课，效果不佳。所以在制定“一校一策”时对低年级的学生要求尽量不要传授新课，重点进展爱国主义教育及其他适合其年龄心理特点的课程。所以开学后课程要从头开头教学，但是由于时间短，要特殊嘱咐教师不要急于赶进度，而无视了质量。 对由于一些特别缘由不
12、能按时返校进入校园学习的学生进展重点关注，使其不落下课程。 加强对留守儿童等重点群体的学习指导和关怀关爱。留守儿童在家地在线学习，由于缺少父母地关爱与陪伴，及父母地监管，其学习效果不会太好，所以开学之后，对这类群体要进展统计，在学习赐予重点关注。对重点关注的对象进展一对一式地访谈，通过谈话了解其内心的需求，然后有针对性地进展辅导。 四是除完成上级安排和本校设计必要的教学业务活动外，为了教师能集中精力完成新学期教学任务，尽量削减教师的非教学类活动，以免冲淡教学。 第三篇: 小学三年级语文线上教学及返校开学教学连接工作规划2023年小学语文线上教学及返校开学教学连接工作规划(精选范文2篇 篇一 新
13、一学期马上到来， 疫情无情人有情， 寒假延期学习不 延期，为了做好开学后线下教学与线上教学的连接， 进一步 稳固寒假延期的网课的学习成果， 保证开学后能在有限制时 间内完本钱学年度下学期的学习任务， 提高教学质量， 促进 学生全面进展， 特制定本连接规划， 详细如下： 一、 指导思想 依据 * 学校 2023 年春季学期疫情防控工作实施方案 要求，帮忙学生做好疫情防控工作完毕后教育教学连接， 保 障春季学期教学时间， 确保完成教学任务、 和教学质量。 二、 做好线上学习学业检测。 重点监测学生学问把握状况及是否存在两极分化严峻 的问题。有针对性的做好线上学习内容的小测试。 通过以上 测试， 精
14、准指导后面教学的开展。 对测试中发觉的问题， 教 师要仔细讨论， 制定切实可行的教学策略。 三、 对线上教学做出总结、 评估 1. 对每个学生线上学习的状况做出精确评价， 同时对后续教学进展妥当安排。 2. 开好学生的学习指导课， 重点是解决学生没有把握的 学问，做好增优补差工作。 3 . 开好学生防疫学问、 心理辅导讲座。 四、 做好两个层面的连接 1. 教学连接。 教师在学校组织的学业检测根底上再在课 堂上进展一次线上教学内容的梳理与回忆， 双层面评估学生 的学问把握状况。每节新授课前利用 5 10 分钟对线上学习时段的内容 进展提问、夯实、 稳固。 同时做好课堂上和学生的亲密沟通， 想方
15、设法吸引学生的留意力， 加强和学生的互动， 消退课堂 学习的生疏感。 做到多提问、 多鼓舞、 多关怀、 多催促。 本学期教学上要表达一个特点， 对于空中课堂上学过的内容主要以复习的方式进展， 主要是解决学生学习中存在的 问题， 不能占用时间太长， 相对要上的快一些， 假如所用时 间太长， 会造成教学任务不能如期完成。 对于空中课堂上没 有学习的内容要按正常进度进展学习。 尤其是检查学生生字 新词写会了没有， 课文内容理解了没有， 要求背诵的课文背 会了没有。 要对学生进展针对性的辅导，并对学困生进展个 别辅导。 2. 心理连接。 今年寒假是一个不同寻常的假期， 学生对 于学校的日常生活和学习不
16、能立刻适应， 为了使学生能够及 早进入角色，适应学校的生活， 这就要班主任在日常生活中 能有序的引导， 并且内容要近一点， 小一点， 实一点， 时时 到处向学生进展有针对性的常规教育 .学校领导、 班主任、 科任教师进展包联， 掩盖每一位同 学做一次 “ 爱心辅导 ” ， 引导每位同学阳光、 积极地投入到校园学习生活中来。 教师要想方设法引导学生调整心态， 学会学习， 积极主动地补救没有学会的学问。 3. 做好新型肺炎等传染病防控工作。 充分利用班队会等活动对学生进展新型肺炎等传染病防控学问。 五、 开学安排 1. 对 “ 空中课堂” 讲过的学问运用课堂时间进展回忆复习， 不放过任何一个学问点
17、， 使学生对巳经把握的学问进展复习稳固， 还未把握的学问迖到把握的状态， 缩小学生之间的差距， 为后续教学工作的绽开打好根底。 2. 学习新学问的同时， 坚持不懈地抓好学生良好学习习 惯的培育。 尤其是培育学生养成乐于倾听、 勇于发言和仔细 写字的习惯。识字写字教学中， 学生要把握认字要领， 不做过多的构造分析， 依据识字规律， 不过早脱离语言环境， 承 认学生差异， 不追求课课清，人人清， 转变学习方式， 不局限教材课内识字， 加强语言积存。 3. 依据学生学习状况， 利用肯定的时间和精力， 以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个学问点的把握状况， 重视写字教学， 加强指导， 从根
18、本笔画开头， 严格要求， 力求让学生在线上教学时会写的字还要在写对的同时把字写好， 培育学生保持卷面干净的习惯。 4. 多借助多媒体手段， 创设生动活动的学习情境， 使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来， 爱学语文， 乐学语文。 5. 对学生多一些宽容， 以观赏的眼光对待他们， 对学困生多鼓舞， 提高他们的学习兴趣， 消退学生在 “ 空中课堂 ” 线上教学活动中未把握学问而产生的消极心理， 增加他们的学习信念。 6. 尝试在阅读教学中多讲解， 引导学生将不会的或者线上教学中没听懂的局部准时查漏补缺， 运用联系上下文、 观看课文插图、联系生活实际或课外学问等手段来理解文章中 一
19、些比拟关键的词语，培育一学生的阅读理解力量。 六、 发起三个层面的活动 1. 组织一次 “ 向英雄致敬， 向教师献礼 ” 的班会， 厚积 学生的家国情怀， 树立学生感恩教师教育培育的意识。 2. 全校范围内发起 “ 致敬抗疫英雄， 争做学习标兵” 的活动，激发学生争先创优的热忱， 激发学生的爱国情怀和向 英雄学习的优秀品质， 从小立志为祖国的富强富强而努力学习。 3. 积极参加线上教学与课堂教学高效连接标兵评比活动， 不断提升教师教育教学水平和工作积极性。 篇二 为了做好开学后线下教学与线上教学的连接， 进一步巩 固线上教学成果， 确保实现本学期语文课程教学目标， 结合 教学实际状况，特制定本
20、学期语文线上教学及返校开学教学 连接工作规划， 详细如下： 一、 指导思想 结合此次线上教学内容和以及本班学生把握状况， 致力 于构建开放而有活力的语文教学体系， 促进学生学习方式的 转变， 全面提高每一个学生的语文素养， 为孩子的终身学习、 生活和工作奠定监事的语文根底。 二、 学情分析 班级学生状况分析本班现有学生 * 人， 其中男生 * 人， 女生 *人。 经过上学期一学期的学习以及本学期为期几周的 线上 “ 空中课堂 ”教学， 依据学生平常上交作业和家庭作业上交状况来看， 有的同学对语文的兴趣较浓， 根底学问和能 力把握较好， 能主动学习， 但有个别学生自制力较差， 无论是听课还是作业
21、都不够仔细， 甚至消失应付的状况， 由于线上教学教师不在身边， 家长也有自已的工作要做， 个别状况 下不能准时伴随孩子观看空中课堂， 而一年级孩子太小， 既不会操作也没有自制力量， 这就导致拉大了学生之间把握学问状况的差异。 低段的学习重点是识字写字， 孩子们的识字量差距较大， 有的孩子熟悉的字特殊少。 写字方面， 需要连续加强写字习惯的培育， 尤其是笔顺的正确把握， 书写姿态的养成， 及看完整的字、 词、句再书写的习惯。 班中有极个别同学听课习惯有待进一步培育， 在常规方面还要连续加强。 另外， 学生整体来说留意力还需要加强。 三、 教材分析新版 二年级下册的教材仍旧以专题组织单元， 共安排
22、八个单元， 大体围绕 “ 春光 ” “ 爱心 ” “ 传统文化 ” “ 童话 “ 哲理” “科 技 ” “ 故事 ” “ 历史 ” 等主题编排， 共 25 篇课文， 4 篇识字， 八个语文园地。 本册教材识字形式多样， 课文内容丰富、 富有童趣， 语言标准， 浅显易懂， 符合低年级学生的身心特点 和认知规律。 四、 教学目标 1. 熟悉常用的汉字 450 个， 会写 250 个。 2. 熟记汉语拼音字母表 ， 学习音序查字法。 3. 把握汉字的根本笔画、 常用偏旁。 4. 培育正确、 良好的写字习惯。 5. 学习用一般话正确、 流利地朗读课文。 6. 培育阅读兴趣， 感受阅读的乐趣。 7. 诵
23、读浅显的儿歌、 古诗， 感受语言的美丽。 8. 熟悉课文中消失的常用标点符号。 9. 学说一般话， 逐步养成说一般话的习惯。 10. 能仔细倾听别人讲话， 了解讲话内容， 与别人沟通 大方自然， 有礼貌。 五、 教学重难点 1. 熟悉常用汉字 450 个， 会写 250 个培育正确、 良好的 写字习惯。 2. 学习用一般话正确、 流利地朗读课文， 培育阅读兴趣， 感受阅读的乐趣。 六、 工作措施 1. 具体了解学生学习状况， 努力做到教学因材施教， 有的放矢。 2. 仔细学习语文课程标准， 精确把握阶段教学目标， 新片反教材特点和编排内容。 3. 仔细备课， 设计新奇、 敏捷的教学方法， 努力
24、激发学生学习兴趣，培育各种学习习惯和学习方法。 4. 开展丰富多彩的学习实践活动， 稳固所学学问。 七、 开学安排 1. 对 “ 空中课堂” 讲过的学问运用课堂时间进展回忆复习， 不放过任何一个学问点， 使学生对巳经把握的学问进展复习稳固， 还未把握的学问迖到把握的状态， 缩小学生之间的差距， 为后续教学工作的绽开打好根底。 2. 学习新学问的同时， 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。 尤其是培育学生养成乐于倾听、 勇于发言和仔细 写字的习惯。 识字写字教学中， 学生要把握认字要领， 不做 过多的构造分析， 依据识字规律，不过早脱离语言环境， 承 认学生差异， 不追求课课清， 人人清， 转
25、变学习方式， 不局限教材课内识字， 加强语言积存。 3. 依据学生学习状况， 利用肯定的时间和精力， 以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个学问点的 把握状况， 重视写字教学，加强指导， 从根本笔画开头， 严格要求， 力求让学生在线上教学时会写的字还要在写对的同 时把字写好， 培育学生保持卷面干净的习惯。 4. 多借助多媒体手段， 创设生动活动的学习情境， 使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来， 爱学语文， 乐学语文。 5. 对学生多一些宽容， 以观赏的眼光对待他们， 对学困生多鼓舞， 提高他们的学习兴趣， 消退学生在 “ 空中课堂 ” 线上教学活动中未把握学问而产生
26、的消极心理， 增加他们的 学习信念。 6. 尝试在阅读教学中多讲解， 引导学生将不会的或者线 上教学中没听懂的局部准时查漏补缺， 运用联系上下文、 观 察课文插图、 联系生活实际或课外学问等手段来理解文章中 一 些比拟关键的词语， 培育 7. 一学生的阅读理解力量。 第四篇: 小学三年级语文线上教学及返校开学教学连接工作规划线上教学及返校开学教学连接工作规划精选范文 新一学期马上到来，疫情无情人有情，寒假延期学习不延期， 为了做好开学后线下教学与线上教学的连接，进一步稳固寒假延期 的网课的学习成果，保证开学后能在有限制时间内完本钱学年度 下学期的学习任务，提高教学质量，促进学生全面进展，特制定
27、 本连接规划，详细如下： 一、 指导思想 依据*学校2023年春季学期疫情防控工作实施方案要 求，帮忙学生做好疫情防控工作完毕后教育教学连接，保障春季 学期教学时间，确保完成教学任务、和教学质量。 二、 做好线上学习学业检测。 重点监测学生学问把握状况及是否存在两极分化严峻的问题。 有针对性的做好线上学习内容的小测试。通过以上测试，精准指 导后面教学的开展。对测试中发觉的问题，教师要仔细讨论，制 定切实可行的教学策略。 三、 对线上教学做出总结、评估 1.对每个学生线上学习的状况做岀精确评价，同时对后续教 学进展妥当安排。 2.开好学生的学习指导课，重点是解决学生没有把握的学问, 做好增优补差
28、工作。 3 .开好学生防疫学问、心理辅导讲座。 四、做好两个层面的连接 1.教学连接。教师在学校组织的学业检测根底上再在课堂上 进展一次线上教学内容的梳理与回忆，双层面评估学生的学问掌 握状况。每节新授课前利用5 10分钟对线上学习时段的内容 进展提问、夯实、稳固。同时做好课堂上和学生的亲密沟通，想 方设法吸引学生的留意力，加强和学生的互动，消退课堂学习的 生疏感。做到多提问、多鼓舞、多关怀、多催促。 本学期教学上要表达一个特点，对于空中课堂上学过的内容主 要以复习的方式进展，主要是解决学生学习中存在的问题，不能 占用时间太长，相对要上的快一些，假如所用时间太长，会造成 教学任务不能如期完成。
29、对于空中课堂上有学习的内容要按正常 进度进展学习。尤其是检査学生生字新词写会了没有，课文内容 理解了没有，要求背诵的课文背会了没有。要对学生进展针对性 的辅导，并对学困生进展个别辅导。 2.心理连接。今年寒假是一个不同寻常的假期，学生对于 学校的日常生活和学习不能立刻适应，为了使学生能够及早进入 角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引 导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时到处向学生进 行有针对性的常规教育.学校领导、班主任、科任教师进展包联, 掩盖每一位同学做一次“爱心辅导”，引导每位同学阳光、 积极地投入到校园学习生活中来。教师要想方设法引导学生调整心 态，学会学习，
30、积极主动地补救没有学会的学问。 3.做好新型肺炎等传染病防控工作。充分利用班队会等活动 对学生进展新型肺炎等传染病防控学问。 五、开学安排 1.对“空中课堂”讲过的学问运用课堂时间进展回忆复习， 不放过任何一个学问点，使学生对L1经把握的学问进展复习稳固, 还未把握的学问迖到把握的状态，缩小学生之间的差距，为后续 教学工作的绽开打好根底。 2.学习新学问的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的 培育。尤其是培育学生养成乐于倾听、勇于发言和仔细写字的习 惯。识字写字教学中，学生要把握认字要领，不做过多的构造分 析，依据识字规律，不过早脱离语言环境，成认学生差异，不追 求课课清，人人清，转变学习方
31、式，不局限教材课内识字，加强语 言积存。 3.依据学生学习状况，利用肯定的时间和精力，以测试的方 式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个学问点的把握状况，重 视写字教学，加强指导，从根本笔画开头，严格要求，力求让学生 在线上教学时会写的字还要在写对的同时把字写好，培育学生保持 卷面干净的习惯。 4.多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生在 线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱学语文， 乐学语文。 5.对学生多一些宽容，以观赏的眼光对待他们，对学困生多鼓 励，提高他们的学习兴趣，消退学生在“空中课堂”线上教学活 动中未把握学问而产生的消极心理，增加他们的学习信念。 6.尝试
32、在阅读教学中多讲解，引导学生将不会的或者线上教 学中没听慌的局部准时查漏补缺，运用联系上下文、观看课文插 图、联系生活实际或课外学问等手段来理解文章中一些比拟关键的 词语，培育一学生的阅读理解力量。 六、发起三个层面的活动 1.组织一次“向英雄致敬，向教师献礼”的班会，厚积 学生的家国情怀，树立学生感恩教师教育培育的意识。 2.全校范围内发起“致敬抗疫英雄，争做学习标兵”的活 动，激发学生争先创优的热忱，激发学生的爱国情怀和向英雄学 习的优秀品质，从小立志为祖国的富强富强而努力学习。 3.积极参加线上教学与课堂教学高效连接标兵评比活动，不 断提升教师教育教学水平和工作积极性。 第五篇: 小学三
33、年级语文线上教学及返校开学教学连接工作规划 线上教学与返校开学教学连接规划 自新冠疫情防控以来，学校高度重视教学工作，自2月24日全面实现线上教学以来，已经开展了10周的网络教学，总体运行平稳。现疫情防控形势持续向好，依据学校防疫、教学工作安排，为进一步提高教学质量、保障教学进度，结合上级主管部门对学校返校开学工作的详细要求。为进一步做好网络教学和学生返校前后教学连接工作，特制定本规划。 一、指导思想 确保线上教学和复课后线下教学的有机连接，实现“不落下一个学生”的目标并顺当完本钱学期教学任务，各学科需依据课程标准和本学期详细状况调整教学规划，在遵循教学规律和确保学生心身安康的根底上，统筹安排
34、学生在校期间上课、课外活动、自习和休息时间，确保每名学生都较好把握所学内容的根底上，再进展新课程教学，防止“夹生饭”； 对没有开展线上教学的学科，则要实施“零起点”教学，并在教学时间上予以保证，确保全面落实教学规划。 2、返校开学前期工作 （一）连续完善网络教学工作 因疫情防控仍在连续，各科组在总结前一阶段网络教学阅历的根底上，进一步完善网络教学工作。各专业教研组要在学校统筹下合理安排科组教科研活动，围绕“如何更好开展专业线上教学”为主题，通过微信群、群、钉钉或腾讯会议开展线上研讨活动，准时提出线上教学的问题及缺乏，并研讨解决措施或共享各自阅历，各教研组要求完成的XXX教研组线上教学状况汇报（
35、1-9周）并于五一放假前报送教务处。 （2）依据各专业实际状况实时调整专业教学规划 各专业依据专业教学标准和本学期详细状况（如专业考证、中高职连接过程性考核、佛山市技能抽查工程、专业核心课程等）调整教学规划，适当增加个别科目返校后的课时数，同时在遵循教学规律和确保学生身心安康的根底上，统筹安排学生在校期间上课、企业实践、社团活动、自习和休息时间。 （三）做好线上教学与返校后课堂教学的连接预备工作 根据上级主管部门对学校返校开学工作的要求，各位教师要统筹做好线上教学与返校后课堂教学的连接预备工作，要精准分析学情，把握学生居家学习状况，诊断评估学习质量，合理安排保障教学进度，制定有针对性的教学规划
36、。 三、返校开学后期工作 （一）返校后先进展摸底测试，了解学生线上学习的把握状况 为检验线上教学效果，学校拟定开学前后以线上、线下多种形式组织阶段性考核，各位教师要依据各自教学状况，做好命题和考试规划。了解学生在线上教学阶段对学问点的把握状况，依据学生检测状况，查缺补漏，加强指导，严格要求，力求让学生在线上教学时存在的问题得到准时的补充加强。 （二）做好教学连接，把握教学节奏 开学后不行因学习周期短，教学任务重就急于开展新课讲授，对已开展线上教学的各学科，要留出2至3周时间，实行串讲复习、分层教学、集中补漏、个体辅导等形式，在确保每名学生都较好把握所学内容的根底上，再进展新课程教学，防止“夹生
37、饭”； 对没有开展线上教学的学科，则要实施“零起点”教学，并在教学时间上予以保证，确保全面落实教学规划。 （三）爱护学生身心安康，合理过度 以新冠肺炎防控、春季传染病防范、心理安康教育、安全学问宣传为重点，细心上好开学第一课。仔细对学生线上学习状况进展摸底，有针对性地制订教学规划； 因校因生制宜，分类推动开学后的教学工作，加大对学习困难学生的帮扶力度。加强对防疫一线医务人员子女的关爱，暂停校内大型聚拢活动、不得合班上课。 XXXXXX学校 教务处 2023年4月25日 第六篇: 小学三年级语文线上教学及返校开学教学连接工作规划XX小学线上教学与返校开学教学连接规划 教育部在对做好教育系统疫情防
38、控、有序推动当前教育工作作出进一步部署中曾这样提到：要压实属地责任，强化省级教育部门统筹，以县为主，依据当地疫情进展状况，科学研判评估，制定错时错峰开学做好教学连接。我校特制定如下工作规划： 一、 指导思想： 以党中心、区、市、县和教育系统新冠肺炎疫情防控文件精神为指导，在做好疫情防控工作的同时，扎实开展好学校教育教学工作，促使学生全面进展。 二、 工作目标： 1. 查漏补缺，弥补疫情期间学生线上学习中的缺乏; 2.准时检测，准时分析查找学生学习中的问题，做好线上教学与学生返校复课的教学连接。 三、详细做法; 1.学生返校复课后，任课教师以单元带着学生进展线上学习内容梳理，帮忙学生理清思路，稳
39、固教学内容的重点和难点，强化学生对根底学问的把握和根本力量的培育，指导学生学会学习。 2.返校后学校安排进展摸底测试，了解学生线上学习的把握状况假如停课不停学这段时间，我们没有扎实开展线上学习，那就会造成开学后，时间紧到甚至难以完成教学任务; 假如线上学习没有达成目标，开学再次进展教学，又会造成已经把握会的同学感觉是“炒剩饭”没有学习兴趣，造成了他们学习时间铺张，从而可能消失两极同学的严峻分化。因此为了避开这种现象的发生，所以回到学校的第一步，学校将会组织学生进展测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上学习的把握状况。 3.查漏补缺，因材施教。教师会针对摸底测试状况，重新调整教学规划，打算
40、接下来的教学进度。也会对把握不娴熟的同学进展课后查漏补缺，以便更好地进展因材施教。所以对教师来说，不行能存在全部线上学习内容重新上这一现象，否则既铺张时间，又是对已经把握的同学的不敬重，因此不会一刀切。 4.家校联系，家长做好监管协作工作。线上学习，虽然任课教师是严格根据教学规划和进学进度来授课的，而且也有作业的批改辅导等，但是由于没有教师监管，也缺少面对面的沟通，所以可能会存在一局部同学存在“夹生饭”的现象。因此特殊需要家长协作做好监管工作，这样孩子的学习就会更扎实一点，返校后也会更轻松更有信念。 依据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展 线上教学效劳，统筹考虑在线教学规划，做到与开
41、学后教学 的有效连接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺 利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的 开学连接教学规划。 成立组织，加强治理 成立以校长为组长、以教育主任为副组长以及全体任课 教师参加的学科教研组，仔细研讨，积极备课。 一、确保教学质量，打造高效课堂 (一仔细钻研教材，对教材的根本思想、概念，讨论透 彻，了解重难点，能运用自如。 (了解学生的根本状况，从学生的角度去分析可能存 在的疑难点，实行相应的预防措施及解决方法。 (三 敏捷的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安 排每节课的活动等等。 (四 重点关注课堂上的把握状况，制造良好的课堂氛 围，激发学生的学习兴
42、趣，关注全体学生，留意信息的反应。 、重视班级文化，恢复学习状态 (一线上学习极大的考验了学生的自主学习力量以及 _我约束力，但是同时也存在肯定的局限性，缺乏师生互动、 学生沟通的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参加性。 (简单有外界因素的影响，学生的思维简单中断以及 不利于学生些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成 为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班 级气氛、构建融洽的师生关系，帮忙学生尽快恢复学习状态， 是当务之急。 (三可以通过开展同桌互助、优生展现、小组合作等学 习活动，激发学生在轻松愉悦中沟通互动，让他们增加学习 信念，重建学习规章。 三、教师要了解学生状况，
43、做好学问连接 (一学科学问内容的连接，是学生线上线下教学连接的 关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上 教学状况摸底，有效把握学生的学习状况。 (对全班学生的学习状况进展整体分析，对于学生普 遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于 个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互沟通争论，小 组合作等方式，帮忙孩子找到解决方法。 (三要求每位教师要仔细备课，毎次新授课之前可以结 合前面的内容进展回忆梳理，尤其是有关联的学问，加深学 生的印象，从而迗到学科学问学习上的连接。 各二级学院、教务处： 依据陕西省教育厅陕西省卫生安康委员会陕西省市场监视治理局关于开展2023年春季开
44、学校园安全工作专项督查的通知(陕教202345号要求，结合学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间教学工作实施方案(渭职院办发20237号和新冠肺炎疫情防控开学返校教学工作实施方案(渭职院办发202315号精神，为做好疫情防控期间线上教学与返校开学教学的有效连接，确保开学后教学工作顺当开展，现将有关事宜通知如下。 一、课程教学内容连接 线上教学与线下课程教学内容连接，返校后用两周时间通过课堂、7-8节自习时间、晚自习时间进展连接调整。 二、工作安排 (一教务处 1.做好本学期教学进程的调整工作。 2.做好开学后各二级学院课表的审核和印制工作。 3.做好教材的订购、整理和发放预备工作。 4.连续做好线上教学平台的维护工作，确保师生返校后与线下教学的有机连接。 5.做好疫情防控期间线上教学工作量的统计和审核工作。 6.做好相关课程申请补课的审核工作(补课时间、补课学时。 (二各二级学院 1.依据学校本学期教学规划的调整安排，各二级学院准时调整并制定本学期教学进程表。 2.各二级学院依据线上教学课程表运行状况，提前制定开学线下教学课程表。 3.各二级学院以教研室为单位，组织各任课教师进展线上教学学情分析，开展线上教