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1、 教育实习自我鉴定汇编7篇一.敬重自我，为人师表 俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必需确实定本领，也有了自我必需的看法。在高一(3)班班主任高迪教师的帮助带着下，我在班中教好自我数学课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都非常注意自我在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有敬重自我、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对
2、自我的威信，这是班主任工作的根底。 二、抓住时机，增进了解 作为实习班主任和本班的正式班主任还是有必需区分的，由于我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内情景。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每一天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情景;在每次同学们进展班内、校内劳动时，我进取与同学们一齐劳动，增加与他们每个人接触的时机;在每次学校进行大型活动时，我进取协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。经过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级帮助治理工作做好了预备。 三.敬重学生，以诚相待 以往有学生把班主任和学生之间的关系比作
3、“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生进取性的调动，本领的培育。在担当高一(3)班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自我在同学中建立威信的根底上，与他们公平相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。当学生提出批判意见时，我虚心地理解，没有由于“我是教师，我理解学生的批判，这多丢面子”而拒绝理解。作为班主任更要
4、有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生消失这样的过失，公平地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 四、一视同仁，公平相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所应对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内消失的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公正、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没观察。我
5、在对待好学生和差生的时候，坚持公平原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，进取地去进展他们自我。 五、钻研教学，提高自我 在这一年的担当高一(3)班实习班主任期间，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，应首先把自我的学科教学搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会连续努力搞好自我的教学工作，做好教学工作规划，提高课堂教学质量，使自我得到学生的成认与认可。 一学期实习班主任的工作经受虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我
6、诚心地感谢给了我很多帮助的高迪教师。在以后的工作中，我将连续学习与提高，做好班主任工作鉴定，为自我早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。 教育实习自我鉴定 篇5 一个多月的实习，我最大的感觉就是当教师不简单，但好教师更不简单。教师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生把握。这不仅要求教师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生把握，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。一位教师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把学问传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番
7、功夫。 下面说说我自己，我生性比拟内向，平常孤言寡语，不擅长表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习教师和指导教师的鼓舞与帮忙下，我渐渐放开了一些，从心理上不再可怕成为焦点，不怕出错，最终可以去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要镇静沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能 能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是教师，我是权威，
8、我是老大，我说的是对的。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必需要熟悉的一点，首先要做到的一点。 固然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比方说要有教师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，依据学生的实际状况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动沟通 教育实习自我鉴定 篇6 不知不觉间，这次在xxx幼儿园的实习工作就要完毕了。我作为一名来自xxx学院的学前教育实习生，在这几个月来的时间里，有幸能得到在xxx幼儿园的实习时机。并且在xx等优秀教师的带着下，顺当的完
9、成了这几个月来的实习工作。 尽管只是实习，但在工作中我也没有丝毫的懈怠。不如说，正是由于这是一次珍贵的实习时机，所以我在工作中才会更加的努力和仔细，为了让自己在的第一次的工作中充分的发挥自己的力量！ 如今，回看过去几个月来的实习工作，尽管和我估计的大展身手有一些偏差，但我也马上的在工作中发挥了自己的作用，并收获了很多阅历和感受。现对我这几个月的实习状况做自我鉴定如下： 一、思想的转变 作为学前教育的学生，尽管我早已经有了肯定的预备，但当我的身份真正的从一名学生转变成一名教师的时候，心中还是忍不住再次升起一股责任感！一股作为教师的责任感！ 在工作中，我积极的转变了自己的思想，将自己作为学生时代的
10、一些陋俗全部反思并改正，积极的跟在xx教师的身边，学习作为教师的责任和义务，并不断完善自己的是的和师风！ 同时，我也没有遗忘在外部加强自己，在日常的休息时间中，我会通过阅读和学习来完善自己的思想，加强自己作为一名教师的思想责任感！并且，我也更加关注国家的进展政策，不断提个人的品德和思想！ 二、教学状况 此次实习，在真正课堂上，我熟悉到了自己许多的缺乏。尽管台下仅仅只是一些几岁大的小孩子，但他们纯真且信任的目光，让我反而更加可怕的自己会在教育的工作中犯下错误！为此发，我在工作中，开头积极的改善自己，不断加强学习，积极的向教师们请教，并做好备课预备，提高了自己教育工作力量的同时，也让提高了自己的信
11、念！加强了我在教育上的自信！这让我在后来的工作中也能顺当的完成工作，正式的开头了我在xxx幼儿园的工作历程！ 固然，在工作除了学习老教师们的教育方法，我也积极的利用自己在大学中所需的学问来强化课堂，为教案供应了不少提议。 三、缺乏之处 反思这几个月，我最大的问题在于适应力的缺乏！准时在工作开头了几周后，在面对新状况的时候，我还是会消失不严谨，并适应的地方。对此，我很惭愧，这是我个人力量上的缺乏，也是我在思想上的问题！ 但总的来说，这次的实习真的给我带来了许多的收获，也让我在正式的幼儿教师的道路上大大的迈进了一步！我肯定会在今后的工作中连续努力，加强自己的工作力量！ 教育实习自我鉴定 篇7 通过
12、一个月的实习，我得到了一次较全面的、体系的训练，也学到了很多书本上所学不到的常识和技术。 在学生心思教育员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到咱们的学生如此的渴求有一位常识比拟丰厚、才能比拟全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有细心倾听、耐性问询、细心考虑，终究帮助他们增加认知正确对待和科学处理他们所面临的困难；作为语文教师，面临几十双渴求常识的眼睛，我细心备课、细心安排，用真挚的心对待每一个同学，用明晰的话讲解好每一个问题，用殷切的情表达每一个中心思维。 这一个月来，我遭到了教师和同学们的热切重视。他们以真挚而友善的盈利看着这么一个身材矮小却才能出色的教师充溢自傲的走过，走过令我难忘的实习。 同学们在我的讲座上活泼发问、细心听讲，此后以炽热的掌声鼓舞，鞭笞着我在学习和作业中立异开拓，不断前进！ 我，以一颗真挚的心、朴实的情，以一名一般教师的身份打动了校园的领导、教师和亲切、心爱的同学。 在此，我诚意的向他们表示感谢，特殊感谢我的教育教师李教师、分管领导；一起还要感谢我的大学教师、关心和帮助过我的同学。