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1、 春第二学期冀教版小学三年级下品德与社会教学计划 *年春其次学期冀教版小学三年级下册品德与社会教学规划 新的学期开头了,为了促进学生良好品德的形成和社会性的良性进展,养成良好的行为习惯,形成根本的道德观念、价值观和初步的道德推断力量，从而使学生获得社会性的良性进展，特制定本学期品德与社会教学规划如下： 一、学生状况分析 三年级有学生年龄大多在8岁，课堂上他们看来很活泼、很喧闹，但是学生对问题的深入思索方面却特别缺乏.他们还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性进展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性进展打根底的教育，是学生由良好品德和行
2、为习惯养成向良好品德的形成和社会性进展的自然连接。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 二、教材分析 本教材以儿童社会生活为主线，留意与三年级上册教材相连接，在内容上共设计了三个主题单元，分别是：说说我自己、我与家庭、我们的学校生活。 三、教材目标 三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性进展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性进展打根底的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性进展的自然连接。 1、初步了解自己的优势与缺乏，学会观赏别人、敬重别人，懂得取长补短的道理。 2、通过学
3、生熟悉自己的兴趣、特长，培育与同学沟通、沟通的力量，语言表达力量和动手力量。 3、引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的缺乏，连续努力。 4、知道自己的成长离不开家庭，知道应当敬重、关怀、孝敬父母长辈，知道感谢父母与长辈，懂得怎样去关爱家人。 5、了解家庭的主要状况，知道自己是家庭的一员，懂得担当家务劳动是自己的责任。了解什么是安康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。 6、知道邻里之间应当和谐相处、相互帮忙、相互谦让;懂得邻里和谐相处可以使每一个家庭得到帮忙，又可以促进社会的安定团结。 7、懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我爱护意识。 8、与同学交往中感受
4、同学之间的友情，能够团结友爱、相互关怀、相互帮忙，正确对待同学之间的冲突与冲突，能够相互敬重和理解。 9、通过调查和体验活动，增加对学校的亲近感。敬重教师、敬重学校里工作人员的劳动。 10、感受集体生活中规章的作用，初步形成规章意识;在集体生活中学会关怀班集体，积极参与班集体的活动，维护班集体的荣誉。 五、突破重点，难点的详细措施 1、全面精确地把握课程目标 品德与社会课程不同于以往的思品课和社会课，也不是两者的简洁叠加。该课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心，良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。在制造性使用教材过
5、程中的依据是什么?课程标准。 2、大胆选择、开发和利用课程资源。 教学中应依据课程标准，重视学生的社会参加，重视学生生活圈的渐渐扩大，注意社会性意义的开掘，如：民族文化、社会风俗伦理、历史、地理、政治、法律、经济等方面的整合。随着活动形式渐渐简单，涉猎的范围渐渐扩大，文本资源、社会信息、考察采访资料等要综合运用。在课程实施过程中，凡能促进课程内容与现代社会、科技进展和学生生活的严密联系，给学生供应主动参加、探究发觉、沟通合作并且能增长学问、开发智力、培育力量、陶冶情操、养成好习惯的一切可用教育资源，都应成为品德与社会的有效课程资源。教师本身的学识、态度和价值观，也构成了影响学生学习的课程资源的
6、一局部。 3、综合组织多种活动。 情感在活动中萌发，课堂在活动中生成。养成好习惯的养成，力量的培育，性情的陶冶是离不开课堂内外丰富多彩的活动的。活动使一切“随风潜入夜，润物细无声”，仿佛嫩芽无声无息破土而出。教材本身供应了许多活动的范例，如编剧本，角色扮演、小记者采访等，然而教学总是处在一种流淌的状态，时刻挑战教师的才智。使活动更适合自己班级的学生，使活动更具操作性，准时调控活动进程等都是值得教者深思的。 4、引导学生去进展角色转换。 当前学校的大多数学生是独生子女，家长包办过多，角色意识和责任意识相对较弱，他们不知道自己在家庭、学校、社会中所担当的角色，更不知道自己由于角色不同所应当担当的责
7、任。而角色意识和责任意识是一个人社会性进展的根底，需要在小学阶段的教育中奠定初步根底。通过角色转换，让学生多进展一些生活体验，并引导学生对生活进展观看，人们在生活中是怎样在依据不同的场合很好地进展着角色转换，履行自己的职责。教师要留意运用学生的生活阅历来提高学生的熟悉。 5、重视进展性教学评价方法的运用。 进展性教学评价关注人的进展过程，课程标准将学生的进展、教师的进展与课程的进展融为一体。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等;强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化;强调质性评价，强调观看过程，强
8、化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。 六、专题讨论规划 依据本学期的教学重点特制定本学期教学专题讨论规划如下： 主题：如何提高学生的安全防范意识 方法： 1、引导学生不玩火，居家、学校、外出都要避开火灾的发生。 2、教育学生多把握一些自然灾难的自救和互救学问。 七、课时安排 第一单元说说我自己8课时 其次单元我与家庭12课时 第三单元我们的学校生活10课时 篇2:春其次学期冀教版小学四年级下品德与社会教学规划 *年春其次学期冀教版小学四年级下册品德与社会教学规划 成长是一个过程，也是一种欢乐。在各方面都飞速进展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋剧烈
9、。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探究、积存，盼望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素养。由上所述，依据课程特点，结合本班学生实际状况制定了本学期品德与社会教学规划如下：一、学生状况分析 本班共有学生15人，其中女生7人。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材状况分析 (一)教材分析 本册教材留意与四年级上册教材相连接，依据课程
10、标准的内容，从了解和熟悉自己家乡的历史、为家乡做出奉献的名人开头，安排了“引以为荣的家乡”、“缩短时空的通信”、“四通八达的交通”三个主题单元。 第一单元“引以为荣的家乡”。主要以河北省为切入点，逐步扩大到华北平原等地，让学生了解自己家乡的历史、家乡曾了消失的历史名人和革命英雄事迹，使学生熟悉到今日的幸福生活是很多革命先烈用鲜血换来的，是来之不易的，要珍惜今日的幸福生活。通过了解现在为家乡的进展做出奉献、悄悄奉献的无名英雄，引导学生学习家乡优秀人物的品质。同时，通过了解家乡的风土人情和传统文化，增加学生的骄傲感和自信念，引导学生喜爱自己的家乡，喜爱为家乡做出奉献的人们，激发他们自觉为家乡做奉献
11、的情感。教材编排了“历史悠久的家乡”、“革命精神照后人”、“值得傲慢的家乡人”、“多样的风俗”、“大家共同出本书”五个主题见容。 其次单元“缩短时空的通信”。通过让学生了解通信的种类和通信的进展，引导学生感受通信的进展变化。随着社会的进展，电信的进展越来越快，给我们的生活带来了许多变化，人们之间生活的距离越来越小，人们的交往越来越频繁。邮政和电信作为通信的主要部门，辛勤工作着许很多多的人们，教材通过展现“众人托起一封信”的过程，引导学生敬重在通信部门工作的人们，并通过案例的分析，教育学生爱惜通信设施，遵守通信标准。教材编排了“通信的种类和进展”、“天际若比邻”、“感谢你们的效劳”、“爱惜通信设
12、施，遵守通信标准”、“温情寄给盼望小学”五个主题。 第三单元“四通八达的交通”。通过学生对交通运输的进展、交通运输与我们生活之间关系的了解，感受交通对社会生活的重要性，感受到社会的进展变化，培育自觉爱惜交通设施和交通环境的责任感。通过对乘务员辛勤工作的熟悉，引导学生敬重他们的工作和劳动。同时鼓舞学生对交通的将来进展进展大胆的想像，并设计将来的交通工具等，发挥自己的聪慧才智和制造力。引导学生从交通的变化中感受祖国的进展变化，为我们的国家而骄傲。教材编排了“交通运输与我们息息相关”、“乘务员辛苦了”、“爱惜交通设施”、“我心中的交通蓝图”四个主题。 (二)教学目标 1、情感与态度目标： (1)通过
13、对“引以为荣的家乡”单元的学习，培育学生喜爱自己家乡，喜爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增加民族骄傲感和自信念，树立奋勉图强的远大志向。 (2)通过了解通信事业的进展，激发学生对现代科学技术进展的关注和兴趣，从小培育他们科学探究的精神;感受通信在人们生活中的重要作用，遵守通信道德标准。 (3)初步感受交通运输和我们学习、生活、工作的严密联系，感受我国建国以来交通运输事业的飞速进展，增加学生的爱国热忱和民族骄傲感，感受交通运输行业人们的辛勤劳动，培育他们喜爱劳动人民、珍惜劳动成果的品质。 2、行为与力量目标 (1)培育学生观看、了解社会的力量，与人合作的力量，社会实践力量和动手力量
14、。 (2)能够使用常用的通信方式与亲友、同学进展通信联系，培育观看、合作与沟通的力量以及收集、分析信息的力量。 (3)培育学生对交通运输工具的应用和选择力量，收集和整理信息资料的初步力量。 3、学问与技能目标 (1)了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民众等。 (2)知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法，了解和感受通信与无误生活的关系，懂得并遵守通信的根本礼貌和有关法律法规。 (3)初步了解各种交通运输设施的学问、特点以及进展过程，知道生活离不开交通运输设施的帮忙;感受交通运输与人们生活的关系，从实际生活中发觉问题，并尝试解决问题的方法;初步懂得交通运输的重
15、要性，懂得怎样使用交通运输工具，懂得爱惜交通设施，使学生对交通运输学问有初步的理解和熟悉。 (三)教学重点、难点 通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会讨论社会问题的根本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的根本技能和符合社会标准的价值观念，进展学生的修改开发学生进展制造的潜能。 三、教学根本思路和方法及主要措施 从学生生活实际动身，结合学生中普遍存在的一些问题，组织安排教学内容，构建学习主题，力求使学生通过学习，促进他们良好品德的形成和社会性的良性进展，并为学生综合性学习其他课程供应有效的支持。 1、教材中呈现的内容只是供应了一些话题和范例，很难调动起学生学习的积极性，因此在教学
16、中可以依据家乡的实际状况，选择学生身边看得见、摸得着的事物，对教材内容进展重新设计和制造。 2、细心创设情境，充分发挥学生的主体作用，积极启发学生观看图片和四周事物，联系学生的生活实际，以生活为主线，引导学生思索与自己生活亲密联系的实际问题，进展有拓展性的学习和探究。 3、积极引导学生通过多种渠道收集资料，分析和运用资料。鼓舞学生积极参加各种体验、探究的尝试活动，鼓励学生在学习中有创见，让每个学生都能获得进步和胜利的体验。 4、改革教学方式 教师要留意遵循品德与社会课程的根本教学理念，实行以客观社会为根底与学生为主体的敏捷多样的教学形式。广泛采纳活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟
17、，探究发觉训练技能，养成习惯。 5、重视学生学业评价 品德与社会课评价目的是获得反应信息，帮忙教师改良教学，促进儿童进展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性进展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进展比拟与分等。因此，要从每个学生原有根底动身，敬重学生的共性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价。 四、优生的培育及学困生转化措施 1、学困生的转化措施： (1)、课堂内外敬重个体。 爱是教育的前提,没有爱就没有教育,而这种爱又必需是真诚的。翻开孩子心里的那扇门，当我们与学困生建立一种友好,公平的关系时,他们就会主动向我们吐露心迹,放开心扉地与我们交朋友,这样他们就会亲其师而信其师,喜
18、爱听教师的课,对教师的批判教育也乐于承受。我们不能把学生培育成一模一样的人，也不应当这样要求学生。因而，敬重学生，还表现在敬重学生的共性，只有这样，才能培育出有制造力又具共性特征的人。 2、点燃自信、磨砺性格。 自信是胜利的保证,帮忙他们树立自信念、战胜自我很重要，要让他们明白教师心中永久有他们的位置,教师永久都在关注他们,同时,还要引导学生要擅长发觉自己的闪光点,让他们在黑暗中看到盼望。在逆境中重拾信念。 教师要制造、利用各种实践活动，为学生供应熬炼的时机，使一些观念在实践活动中形成稳定的态度和行为方式，也就是形成性格。在劳动实践活动中，体验困难，让他们亲身经受一下困难的磨练及苦痛的洗礼。
19、3、观赏、鼓舞、张扬优点。 鼓励永久是教育的态度。给学生一些鼓舞，可以唤起后进生的上进心，张扬他们的优点，从而感受到胜利感。针对学生进展倾向方面的特点，积极鼓舞引导，嘉奖学生进展中的优势倾向，进展和张扬学生的共性，使每个学生都有自己的优势和共性特长，都能感受到自己的胜利和特长，都能保持剧烈的自信念和积极安康的心理状态。 总之,学困生的转化教育是一个长期、反复的教育过程。教师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律,，因势利导，使学困生保持不断前进的势头。在教育过程中让我们永久记住:没有爱就没有教育，敬重学困生，就要让他们在承受教育和参加学习的活动中享受公平的待遇。 2、优生的培育： (1)重点培育，课上除完成课堂作业外，给他们安排一些有难度的题目练习。 (2)隔周进展一次有针对性的竞赛活动，激发他们主动学习的兴趣。 五、教学进度安排 1、课时安排 第一单元14课时 其次单元10课时共计36课时 第三单元12课时 2、教学进度 周次教学内容 其次周第一单元1课 第三周2课 第四周3课 第五周4课 第六周5课 第七周单元检测 第八周其次单元1课 第九周2课 第十周3课 第十一周4课 第十二周5课 第十三周单元检测 第十四周第三单元1课 第十五周2课 第十六周3课 第十七周4课 第十八周复习