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1、 2023幼儿园教研工作总结7篇 为更行之有效地推动、深化我园课程改革试验工作，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位教师的实际动身，坚持以教育科研和教学改革试验为主要形式、渠道、方法，确立了“以教师进展促幼儿成长”的园本治理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践讨论的仆人。 一、加强教研组的建立与进展，让教师在团队合作中得到提升 教研组是开展园本培训的实体，是教师专业化进展的依托，能帮忙教师明确专业化进展的方向。在期初，幼儿园首先把本学期师资队伍建立的目标明确地向数学及心理教研组的组长及成员提出来，把“如何使自己成为
2、名牌教师”作为本学年度教师专业化进展的追求目标，各教研组的组长依据市、区规划及幼儿园实际，为本组成员制定了与其配套的目标与措施，并得到了成员们的照应。例如：数学教研组成员冯新、文璇、淑萍作为试验班的教师，在课题“幼儿数学科学化的讨论”大胆引用皮亚杰建构主义理念并结合配套教具，进展“幼儿建构式数学”的实践与讨论，得到家长的好评。淑萍教师还在“35年青年教师开课汇报”中以建构式数学活动小熊请客，获得同行教师及教研室林卉教师的全都好评。 其次，幼儿园在本学期召开了2次教研组建立与进展阅历沟通会，各教研组在期初先沟通教研规划、成员实践安排、小课题规划;在期中进展阅历的共享沟通会，学习借鉴胜利的阅历;分
3、析梳理失败的案例，并提出解决策略。例如：心理教研组的教师课题开展的进程非常顺当，为什么?由于每位教师的教育投入特别大，在教研活动过程中，每位教师都能积极参加，对每一个问题都能发表自己的见解，有一种争论的气氛，对一个问题的争论往往能有深度的进展。准时的阅历沟通共享有效地提升了教研组的建立和进展。 二、有效开展群众性教育科研，让教师在讨论中实现超越 开展群众性教育科研是广阔教师对未知领域的探究，对自身实践的讨论，对传统角色的超越，对于形成讨论型的教师群体有着不行或缺的催化作用。 1、从问题到课题，提升教师的问题意识和解决问题的力量 第一线的教师从事教育科研的重点并不在于对教育理论的讨论，而是侧重于
4、对教的问题和学的问题的讨论。这要求教师带着问题去分析、去尝试、去提高解决实际问题的力量和效果，这种行动讨论的过程非常有利于教师的专业化成长。例如：本学期幼儿园尝试进展幼儿“共享阅读”的教学实践，一开头教师们通过简洁的2次理论培训并未真正把握指导幼儿进展共享阅读的窍门，大局部教师不得其门而入。因此，我们请姐妹园有阅历的一线教师现身说法，教师们提出自己在实践中的困惑与问题，并一起进展分析与解答，心理教研组的教师们更是以客观的心理学角度去剖析教材。一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解。教师们开头在教学实践中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好讨论习惯，使自己成为能发觉问题、提出问题、分析问
5、题、解决问题，并自觉运用先进教育思想和方法指导实践的讨论型教师 2、从阅历到实践，提升教师的积存意识与力量 即时即事的讨论是群众性教育科研追求的境地，又是讨论型教师群体得以建成的根底。我们在不断的实践中熟悉到从事教育科研更重要的是在教育教学实践中不断地获得体验和积存，不断地进展归纳和总结。例如：本学期我园推选了林玉芬教师参与市进行的“创新大赛”，在9月份片区进行的说课选拔赛中，我们要求林教师针对自己在首次说课中的表现先进展自我的剖析，在剖析中，她很快意识到自己存在的缺乏，例如：说课时的语速过快;纲要的精神与其他教育理念还无法自然地融入说课过程等等。针对存在的问题，林教师加以内化、归整，平常阅读
6、大量的书籍、分析典型的案例，一次次请领导、教师们听自己说课，再从大家的建议中积存、整合。 10月中旬，林教师再次“披挂上阵”，参与区进行的创新大赛选拔，最终获得三等奖并入选参与市赛。在区赛的过程中，林教师通过对整个说课、教学活动设计、执教过程、反思辩论等环节进展再次的问题查找、阅历剖析，并在讨论自己阅历的同时重视汲取他人的胜利阅历，由于只有在别人阅历和自身经受的互动中才能拥有更丰富、更珍贵的阅历。不断的阅历积存与总结使林玉芬教师对参与市创新大赛布满信念，在11月中旬的市赛中，她设计并执教的小班主题活动我的小鞋，效果较好，同时在反思辩论环节中，她能从实际动身，清楚地、独到地分析出自己在教育教学过
7、程中存在的缺乏与亮点，得到评委们的好评。 受到市创新大赛的影响，我园教师感受良多，纷纷表示自己也想亲临实地的领会“创新大赛”的气氛，于是11月底我园也开展了“创新大赛”活动，在模拟竞赛中，教师们各显身手，魏小星在说课中声情并茂;刘丽凤设计执教大班主题活动有用的尾巴，好评连连;黄文璇教师在反思辩论中的自我剖析头头是道。幼儿园在诸如此类的活动中鼓舞教师发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，提升着群众性教育科研力量和讨论型教师群体的质量与水平。 3、从结果到成果，提升教师提炼意识与力量 所谓从结果到成果，就是初步的结果提炼成成熟的结果。这好比是从初步的结出果子到果子的成熟，既要顺其自然，又要细心培
8、育，尽可能使其瓜熟蒂落。我们把重点放在信息资料、教学实践、案例分析三方面，并整合成一体，不断加以讨论、总结、提炼，以至形成成果。我们在工作中要求教师要“三写”：写学习笔记、写教学札记、写案例分析。教师在“三写”中日积月累，成绩斐然：例如：庄园长的文章查找教师专业化成长的对策登载在福建幼儿教育;林玉芬教师的文章数学活动中师幼互动关系策略浅探登载在学前教育讨论;戚如璋教师的文章让音乐伴随幼儿成长登载在厦门教育;又如：我园的市骨干教师、区学科带头人 欧阳筝教师，在12月底的“区学科带头人专场汇报活动”中，欧阳教师向领导、同行所展现的累累硕果，也是最好的典例。 三、价值引领配以工程推动，让教师进展成为
9、一种自觉 为了使教师的专业化进展成为教师自身的需求，我园主要从价值引领、工程推动等方面来强化这项工作，取得较大成效。 1、价值引领 教师专业化进展只有得到教师的心理支持，教师才可能自觉承受并将其转化成为自身的一种自觉行为。为此，我园强调实现价值引领，提高教师的理想水平，让教师具有自我进展的意识和动力。我们在政治学习中对教师提出了一系列教师专业进展的价值理念，如：“平凡中绽放漂亮”，“培训是福利、学习是享受”，“工作着、学习着、享受着”等。这些价值理念对教师的行为倾向与选择产生了很大影响，成为了具有时代精神和园本特色的教师精神文化的重要组成局部，激发教师不断学习、实践、反思、探究，不断向更高层次
10、进展。 2、工程推动 教师的专业化进展需要途径和载体来推动。我园以工程为载体，找到了转变教师观念、提高教师教育教学力量，促进教师专业化进展的，独具特色的途径。 (1)创设“青蓝组合”，高级教师与一级教师配对;骨干教师与新进教师配对;学科带头人与青年教师配对等不同组合。 (2)开设“高级教师讲坛”，请高级教师针对青年教师“网上问题文件夹”中的教育教学中消失的问题举办相关的讲座、沙龙活动。 (3)举办“家园对对碰”活动，通过班级“网络日记本”“周末亲子沙龙”“家长来园日”等活动与家长零距离的共同探讨教育的热点、难点问题。 随着经济社会的进展，幼儿教师这种职业的生存空间与选择空间势必会受到肯定程度上
11、的冲击，教师的人生价值追求、工作态度和工作目标都在发生着这样、那样的变化。因此在今后的工作中我们将连续思索、探究、实践：“如何让每一位教师都永久拥有一颗欢乐的童心，为孩子的成长奉献自己的人生，永久喜爱幼教这一职业?”迎接挑战是我们的态度，解决难题是我们的责任，让每个教师在事业中成长，在童心世界获得漂亮与胜利是我们的目标。在今后的工作中我们将致力打造一支欢乐奉献的名牌教师队伍。 2023幼儿园教研工作总结2 光阴似箭，岁月如梭。转瞬间，本学期已接近尾声，回首本学期园所所开展的教研活动，深有感受，现将本学期开展的教研工作做如下总结： 一、学期初家长会研讨 家长会的开展是园所开学阶段所要预备的工作，
12、如何开展好一次家长会对教师而言是一次挑战。而我园的教师呈现年轻化现象，教学阅历有限。为此，我园打算开展一次学期初的家长会研讨活动，旨在为教师指明家长会的开展方向，让教师有一个明确的方向去预备各班的家长会工作，肯定程度上避开了盲目探究的现象。 二、主题墙评比活动 在教育进展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿进展不行缺少的“环境”，始终成为幼儿在园生活的重要局部。我们知道，幼儿园的环境包括这样两个方面：一是物质环境，二是心理环境。作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的，它从感官上带给幼儿有关线条、外形、颜色、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。因此，我园打算在5月底开展一次主题墙评比
13、活动，主要是由副班教师负责。本次主题墙活动的评比，一方面的目的在于让副班教师学习该如何创设主题墙环境;另一方面的目的在于给副班教师供应一个呈现自我的平台。 三、班级区域环境评比 随着教育改革活动的不断深入，区角活动的呈现已经成为促进孩子们共性进展不行缺少的活动。为加强本园对区角活动的重视，促进各班级教育教学活动的有序开展，依据本学期的教育教学规划，打算对全园各班级区域的创设进展评比，评比内容如下所示： (一)评比工程： 区角设置的合理性、材料投放的层次性与可操作性、区域治理等。 (二)评分标准 1.区角设置符合各年龄班特点，区角设计大气、美观。区域大小适中，动静分开。 2.区角设计能很好的与主
14、题相结合，操作材料的摆放凹凸适中，便利幼儿取放、使用。 3.区角操作材料丰富、具有层次性，符合区角创设的目标，数量足够本班幼儿使用。 4.操作材料科学卫生、安全耐用、美观，有学习价值，能引起幼儿操作探究兴趣，有创意并或能结合外乡资源进展创新。 5.区角标志及进区卡美观、儿化、便利幼儿理解，进区卡或标志设计敏捷、便利操作。 通过开展本次活动，使我们对区域环境的布置、区域材料的投放、区域活动的开展有了新的熟悉和了解。是我们熟悉到区域活动的开展应以符合幼儿认知、满意幼儿兴趣、立足幼儿进展为指引，同时把握好内容、环境、过程这三个方面。 (一)选择内容是关键 1.内容的选择要与主题活动相融合; 2.与地
15、方特色相结合。 3.与幼儿兴趣相匹配。 (二)环境创设是前提 1.区域设置要留意相宜性、趣味性。 2.材料投放要留意层次性、操作性。 3.墙面创设要留意提示性、展现性。 (三)把握过程是重点 1.把好进区关。 2.留意观看指导。 3.深入讲评。 总之，提高区域活动的有效性不是一蹴而就的事，需要教师把握好环境、内容、过程这三个方面，更需要教师不断地实践 2023幼儿园教研工作总结3 新年的钟声敲响，令我们豪情满怀的告辞了2022年，也令我们以意气风发的姿势迈入了新的世纪。 2022年时我们来讲是个不平凡的年，回忆一年的历程使我们在欣喜之余对我园的将来布满信念，一年中，我们全体教师同心同德，众志成
16、城，经受住了课改带来的严峻考验。 一、教育教学方面 (1)为家长带来全新的幼儿教育理念和教育环境，针对每个孩子的特点和需要，从社会沟通力量，学习力量，学习兴趣以及体育技能等方面，最大限度的开发幼儿的潜能，我们每位教师都不计时间的充分发挥自己的聪慧才智，积极设计课程，关注幼儿的兴趣和阅历，教师在这过程中积极创设环境，让幼儿在于环境的互动过程中，自主性的生成各类活动，让幼儿在更大的范围，更活泼的形式下绽开活动。在学习的形式上，更强调个别化的学习方式，有利于教师更好地了解每一位孩子，有利于幼儿的潜能得到更大限度的进展。 (2)本学期我们还结合节日等主题活动那个，培育幼儿能从各方面感受到教师对自己的爱
17、，激发喜爱教师的情感。中秋节，国庆节：激发喜爱家乡，喜爱祖国的情感。重阳节，通过让孩子在社区进展文艺表演，激发敬重老人的情感。另外，我们还进展秋游活动，让孩子走出去，共享秋天丰收季节的欢乐，11月份我们还举办了亲子运动会，做到人人参加。使我们的孩子有一个安康的体魄。我们还组织孩子“大带小”新年消遣活动那个。通过这一系列活动使孩子从详细到抽象的从学习材料中获得学问，做到孩子教师共同成长。 坚持学习课改精神，坚持教研组活动，带着教师阅读课程指南，通过学习活动沟通与观摩，使我们教师都为幼儿创设相应的环境，条件，空间，时间等材料，理论实践相结合，还通过外出听课，培训，不断地吸取别人的阅历，使教师受到启
18、发，获得肯定的进步。学期完毕前各班请家长观摩半日活动，进展家长对教师的测评，得到了好评。 在领导的关心下，依靠我们教师的聪慧才智，在各方面都取得了可喜的成绩。这一切都离不开我们全体教师的努力，耕耘与无私奉献。在这当中，老教师身体力行，任劳任怨，始终在工作的第一线，为青年教师作出良好的表率，中年教师勇于当头，开拓进取，挑起重担，日渐成为教研组的中流砥柱，青年教师勤奋敬业，努力钻研，不计较个人的事，抱定宗旨为幼教事业付出自己的青春和汗水。 新一年已经降临，当我们大步迈进新世纪的时候，我们深深感到身负的责任重大。我们并不能满意现状，我们全体教师要制造良好的教育环境，通过学习，提高教师的业务水平，提升
19、带班力量，勇于开拓精神，肯定会制造出爱建美妙的明天，让我们以崭新的面貌去制造爱建的辉煌。 爱建属于我们，爱建的将来属于我们。爱建将来的胜利属于我们。 2023幼儿园教研工作总结4 时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践、一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的实践工作，推动幼儿园自主进展，取得了肯定的进步。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学力量。 一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课力量。 本学期
20、我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评比活动，以及园内观摩活动，针对教师的听、评课力量进展了专项研讨。 在边学习、边实践、边思索中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用教研组创立了与“评课”相关的专题论坛内容，借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在沟通过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面绽开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师根本功、评师生关系、评教学效果等。 新纲要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，鼓舞每
21、个教师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名教师供应了展现个人工作力量的平台。 二、以教研组主题活动为契机，制造自主空间，提高教师的组织力量。 本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际状况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子嬉戏活动，为家长供应了一个了解幼儿园的时机。学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出丰收的喜悦，让每个幼儿都有参加的时机，得到了家长的全都赞誉。大班组开展了语言力量竞赛活动，中班组则结合新年活动，开展了与家长联谊的演出活动。在合作互助的气氛中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一局部教师充分
22、发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名教师都有展现自己的时机，充分了挥主观能动性，得到了熬炼，获得了成长。 三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量。 现代教育越来越注意家园全都的教育，家长应当是幼儿园教育的参加者、合，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长积极投入、共同参加幼儿的教育。如小班组的亲子嬉戏活动，各班教师进展了初步方案的制定，依据家长参加要点，指导教师从教育的内涵动身思索问题帮忙教师重新端详活动方案，拓展了教师组织亲子活动的思路，通过教师的再次修订使得方案的目标、内容、形
23、式更为完善，使活动取得了极大的胜利。家长的参加度到达了100%。在活动后的家长来稿沟通中，教师们也真实地体会到家长对教师辛勤付出的确定和鼓舞，使教师更加明确家园互动的重要性和必要性。 由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持和协作，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能积极投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。 2023幼儿园教研工作总结5 本学期，我园教科研工作在纲要精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂
24、教学以及嬉戏区域的创设、嬉戏活动的设计、组织等讨论活动中，提高了教师开展“有效教学及嬉戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补讨论中，提升了教师课程实施的力量。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下： 一、亮点工作： (一)抓实常规治理，提高一日活动质量。 1、本学期进一步加强了各类标准学习。组织教师研读了幼儿园教育指导纲要、以及幼儿园教师一日保教工作细则、教师一日、周、月标准性操作流程、备课要求、网工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开展了学习纲要常规的考察工作，进一步提高了青年教师理解、贯彻纲要的力量。在加强学习的根底上把各项工作细
25、化到月考核中，使各项标准的执行过程成为教师自觉的行为要求。 2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对消失问题的班级进展治理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教力量，优化一日活动质量。 3、开展了教研组规划的沟通活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动，增加了保教工作的有序性、实效性、制造性。 (二)扎实园本研训，提升园本教研实效。 1、实施有针对性地引领指导 (1)新教师稳扎稳打，扎实各项根本功。 对于新教师的培育，首先我们有意识地安排思想素养较好、业务力量较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化
26、中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多制造时机让她们外出听课，学习优秀阅历。在对新教师的培育中，“师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上仿照课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在沟通反思中成长。 (2)骨干教师树立典范，发挥引领作用。 骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的根本功。本学期，我们一方面，连续给她们制造外出研修、培训的时机，提升她们的引领力量，鼓舞她们向专家型教师进展。另一方面，让他们加强课堂教学的讨论，做到立足于课堂、成材于课堂、效劳于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿
27、园教师外出的公开课进展听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题讨论等，让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的典范示范作用，在辅导其他教师的过程中自己也获得进展。 2、开展多形式的有效教学 本学期，我园采纳“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，积极推动有效教学的讨论，提高有效课堂教学水平。 (1)有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动： A、由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课然后采纳集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间鼓舞徒弟大胆提出自己的对示范课的建议针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新教师上仿照课的教案进展再设
28、计指导在改良教案与教学预备、策略等根底上，开展了新教师上教学仿照课活动对新教师的教学活动进展点评。 B、通过骨干教师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮忙新教师与力量弱的教师进一步把握有效教学相关学问与技能。 (2)重视特色课程地创立： 在日常活动中，我们努力营造琴棋诗画的浓郁气氛，详细从六个方面来表达： A、每个班级都开设诗画专栏，如：“中华古诗”、“诗情画意”、“古诗便签”、“古诗新画”等，走廊、墙壁、楼梯随处可见教师和孩子的诗画作品，或粘贴、或悬挂，让孩子走进校园就能体验到浓浓的诗情画意。
29、 B、从晨间操中表达：教师们选择古诗新唱春晓、悯农、咏鹅等幼儿比拟熟识、易懂的音乐，让孩子们在奇妙的乐曲中尽情地唱歌、尽情地表演，在音乐声中享受着诗歌的韵律美、意境美。 C、从户外活动时表达：我们用古诗接龙和古诗新唱碟片在校园播送中播放，让孩子在朗朗诗歌中自然而然地领会诗歌的韵味，让诗歌在于乐于玩中渐渐渗透。 D、我们将孩子的作品充分呈现在诗画长廊中，他们将自己对古诗的理解通过画笔描绘出来，形象生动、妙趣横生，这里成了孩子最喜爱聚拢欣赏的地方。 E、区域嬉戏中，教师们以“琴棋诗画”为依据，创设了孩子们乐于参加的活动，或下棋、或弹奏、或吟诵、或装裱，在玩中学习，在学习中成长。 F、我们还为教师、
30、家长开拓了每周一诗专栏，每周必背一首诗歌，让教师和家长成为孩子的学习楷模。让孩子们在诗中有画，诗中有音乐，诗中有哲理的气氛中欢乐成长。 (三)开展形式多样的教研活动。 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教育的生力军，是高素养的幼儿教师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训规划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。 每周组织集体备课活动，从教学实际动身，集体协作，发觉问题，讨论问题，解决问题。连续进展绘本课题的实践与讨论，早期阅读教学采纳一般话二甲的特地教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进展专题研讨，让教师在研讨中提高，让
31、幼儿在活动中体验。 通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论学问的学习和技能训练，加强其它技能熬炼：教职工教学大比武、幼儿园环境创设竞赛、教师教育随笔评比、讲故事竞赛、幼儿韵律操竞赛等教师技能活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。 实行走出去、请进来的方式加强教师学习：积极参与教育局组织的各项培训活动等等，各类的学习活动开阔了教师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开头尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素养、讨论和解决问题的
32、力量。 教师获得主要成绩：全园教职工有多篇论文在省市获奖。 二、存在问题与缺乏： 1、园本教研工作还太粗线条，在注意形式、内容的根底上需进一步关注儿童成长、教师需求，切实提高园本研训的有效性。 2、虽然对各年级组进展了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参加、评比、展现等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，标准年级组资料整理、归档等治理工作。 3、对于参加幼儿园课题讨论的新教师需要帮忙她们进一步学习和科研的力量。 三、以后主要工作思路： 1、连续扎实开展园本教研制度建立讨论，在丰富多样、优质的讨论过程中进一步提升教师教育教学根
33、本功及教育教学讨论力量，为促进幼儿进展效劳。 2、加强层级培训、层级治理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。 3、加强课程建立，有效实施园本提升进展规划。 4、做好绘本课题的过程性讨论工作。 2023幼儿园教研工作总结6 一学期的工作马上收尾，科研工作作为幼儿园生存、进展和进步的灵魂，实在是需要我们规划在前、实施紧跟。依据原先制定的科研规划，其中的各项工作都根本落实，成效也不错，以下是对这学期科研工作的总结; 一、理论学习，提升内涵 在本学期中，我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教育理论，每月撰写一篇读书笔记，进展相关的沟通沟通。在教师办公室里我们
34、常能见到教师们捧着早期教育、幼儿教育等杂志在学习，可喜地发觉读书笔记的撰写任务促进了教师们自主去学习相关的理论学问来充实自己，无形之中这是一种教育理念的积存，在写作中会自然流露笔尖。另外多数教师能仔细对待博客写作，争取保质保量完成博客累积，在积存中收获、成长。 我们园教师积极参与培训，学习先进的教育理念。另外，基于我们园教师理论学问薄弱的现状，教科研组长和年级组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论学问，在此根底上我们联系自己丰富的一线阅历去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论学问内化为自己能承受的内容，从而提高自己的内涵，帮忙自己成长。 二、课题开展，循序渐进 本学期我们尝试拓展
35、课题的思路，初尝绘本经典的阅读教学，采纳多种形式的研讨绘本教学的实施策略，业务学习我们也依据教师们的需求组织了如何标准组织绘本教学进展了才智碰撞，丰富自己对绘本教学的策略积存。另外，我们在本学期把课题细分为经典儿歌、经典古诗(包括三字经、弟子规)和经典绘本三个子课题，针对性地有具备相关力量和阅历的教师认领这三个子课题，其他教师自由参与小课题组，每人至少参与一个小课题组，由小课题认领者负责，带着课题成员进展各个年龄段的经典内容选择、详细实施、收集真实的数据和反应，定期组织课题会议进展讨论状况沟通，并有相关会议记录。 定期组织课题学习，在学习中大家共同研讨课题实施的有效性，并收集课题详细实施中遇到
36、的问题进展争论解决。经典诵读活动以集体、小组等形式相结合，将经典诵读渗透于餐前、餐后、离园等活动，把零碎的时间有效利用起来。 三、经典活动，多种呈现 有付出就会有收获，校园里传来朗朗的诵读声，如大珠小珠落玉盘。我们渐渐地把经典诵读的内容渗透到了日常工作中，比方在成长册中我们与家长形成了良好的互动，有古诗教学反应、有三字经接龙等内容，让孩子口头表现，家长书面记录的方式既能促进孩子们对经典内容的稳固，也能让家长参加其中。又比方课题“经典诵读，诗书气华”的实施始终贯穿我们分园的日常教学活动，这学期新增了经典绘本教学，再加经典古诗教学和经典儿歌教学，我们将从三方面共同深入，渲染经典课程学习的浓郁气氛。
37、本学期我们将经典课程纳入期中检查范畴，这无疑是一次师幼之间、师师之间的互动良机，在开课研讨、教学组织和反思沟通中，我们能碰撞才智的火花，取长补短，提炼有用的阅历予以推广借鉴，为优化经典课程累积素材。 在实践中有收获确定也有反思，这学期的科研工作虽已告一段落，但这其中的精神却不能断，在此根底上要做得更好。在理论学习方面还可以更深入、更细化，对学习到的东西更要有效应用于实践中。科研要走可持续进展的道路，必需让每个教师提高主体的科研力量，这就需要在今后我们为教师们供应更多平台。说实话，我们教师中能真正自觉沉下心来做科研的不多，需要我们供应更多的时机，赐予她们更多的帮忙。科研工作在总结的同时也要展望将
38、来，在今后的教科研工作中我们需要连续努力探究，使我们园的教科研工作更完善、更科学、更有实效、更深入日常工作。 2023幼儿园教研工作总结7 本学期，我们幼儿园以新纲要为指针，以教师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研工作，较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。现就本学期的教研工作作一个回忆和总结： 一、开展有效教研，调动教师积极性 本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念，开展了一些列活动。开学初期，从了解教师们的真正需求动身，依据教师们真实反应出的专业成长需求来制定教研活动规划，分别开展不同的活动。 1、常规教研：本学期的教研活动我们结合园的美术特色同时进展，先组织教师绘画学习，进展教研前的热身活动。 2、集体备课：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由2位教师轮番担当主备人，每单周四集体备课活动，由组进步行集体教学进展教案设计研讨及教学具制作。 3、园本教研：本学年我园立足于本园实际，结合校本研训工程方案。利用业务学习时间，组织教师学习