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1、 春季期初中化学教师工作计划 一、指导思想 我们本着省奔中的教学思路：夯实根底、循序渐进、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进展根底学问、根本技能的复习。 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和根底，依据本届高三高考模式，我们必需制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习规划，来充实提高我校学生的根底水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的力量，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。 二、状
2、况分析 本届学生根底不够扎实，化学方程式、根本概念等根底都不牢，相当一局部学生不重视化学，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。 三、复习任务 使班级95%以上的学生坚固把握根底学问，初步构建整个高中化学的根底网络，根本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。 四、根本策略 1、讨论高考化学试题。主要依据近几年来江苏高考形式，重点讨论一下近几年的高考试题，发觉它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和力量要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习规划。 2、熟识考试说明。考试说明(即考纲)
3、是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察力量的层次要求等。 3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、试题、网络信息等。 4、重视根底和培育力量的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、构造、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元
4、素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学学问和技能构造化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意标准化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准语言文字的表达力量，力争使根底学问和技能一一过手。 5、注意练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成局部，是运用学问解决问题的再学习、再熟悉过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题力量的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。通过练习要到达强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在
5、的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高力量的目的，从而提高复习效率。 6、回归课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、准确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学学问和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性学问(我们常说的考点)，进展反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问构造;对化学学问的理解、使用和描述要科学、精确和全面。此外，要重视对化学试验内容的复习。 7、关注目标生的成长。课堂关注是否听讲，常常提问，课后注意面批，常常找学生谈心，沟通思想，多鼓舞。 总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高三化学教研组的2位教师将充分发挥各自的聪慧
6、才智，合理分工，团结协作，争取在20_年的高考中再创辉煌! 春季期初中化学教师工作规划2 一、指导思想 连续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推动素养教育。仔细讨论高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强教学的集体攻关，确保教学质量的”全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点，改良课堂教学方法，以促进学生全面进展为中心，大力培育学生的学习力量、创新精神和综合素养，不断增加化学教学过程的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。加强对青年教师的指导和培育，鼓舞青年教师树立进取精神和创新意识，为青年教师供应展现才华的时机和平台，使青年教师在实践中不断增长才能，尽快成为强实的新生力气。紧紧
7、围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改良措施和实施方案，确保我校的化学教学效果。形象。 二、教研措施 1、注意发挥教研组的职能作用，加强组风建立。 化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气。加强教研组各项常规治理工作，充分利用教研组会时间组织本组教师仔细学习课改的有关文件、教育教学理论和课程标准以及师德标准，调动教师的教学积极性和制造性，互帮互助，形成良好的教研风气和教研标准，进一步提高教师的教科研力量，追求各学科高水平的教学质量。教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组中的全体化学教师，将
8、教研活动常常化、制度化，增加团体精神和协作意识。提高“组本研修”的实效性，随时修改和完善课堂教学改良点。 2、加强年级备课组的关键作用 各备课组是学校教学教研活动的根本的单位，备课组内的教师都具有一样的教学内容和相像的教学对象，因此，每个备课组必需要仔细做好组内活动。充分发挥备课组的集体才智，不断进展教学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长定期主持并仔细开展集体备课活动，仔细学习化学课程标准及解读，分层分次在教研活动中进行形式多样的宣讲活动，进一步领悟课改理念和课标要求，明确课堂教学的改良重点。制定科学有效的教学进度规划并加以落实到位，强化教学常规在教师业务教育中的促进作用，并加强各年级备
9、课组之间的沟通和研讨。各备课组的活动要标准化，做到“四确定”(确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲)和“四统一”(统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点)。备课组长要积极协作年级组长，把好本年级化学学科的教学关，充分运用备课组全体教师的才智和力气，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学整体水平的提高。定时、仔细、有肯定目标的开好每一个科组会和备课组会，发挥全部教师的智能、潜质，细心讨论设计每一节课例，推科组课，教案设计，试验课和创新课。 3、发挥骨于教师的示范作用。 化学组是一个具有优良传统的教师队伍，教师之间团结互助。许多教师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些教师的传帮
10、带的作用，同时发挥骨干教师的力气，上好示范课，开展专题讲座。为青年教师安康成长形成良好的环境。 4、留意毕业班教学的辐射作用。 仔细做好初三高三毕业班的教学工作，科学合理地制订初三高三复习迎考规划，组织毕业班任课教师学习考试说明，总结上一学年度工作阅历，针对考试特点，注意在课堂教学中对学生力量的培育、在学科教学中与教研科研的协调。充分调动教师和学生的积极性。 5、加强青年教师的培训。 为了使青年教师快速成长，学科组将通过不同形式学习活动对青年教师进展培训。主要活动： (1)进行四到五次由骨干教师主讲的讲座，介绍教学阅历和教学心得。 (2)催促和指导青年教师撰写教学文和教学笔记。 (3)指导青年
11、教师命单元测试题。主要方式：实行“一帮一”师徒结对子方式。 6、做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。 各学科组仔细组织教师进展命题和审题工作，并在每次大型考试后上交试题分析，将试题分析反应给命题教师和学科组，并上交叉题集。 7、做好教研杂志的供稿工作。 加强教师教学过程中的教学反思，教学阅历，教学心得的收集工作，写成自己的体会，每位教师一学期至少要有一次阅历性文章。并在青年教师培训中沟通和学习。 8、提高对信息技术使用的意识。 随着学校教师层面计算机的普及，对信息技术的使用也将普遍进入日常教学活动中，不仅在常规教学中要提倡学习和使用、还要提倡在多多使用中进一步学习，并且要树立一种网络
12、信息的意识，时常进入化学教学网这样才能有效地提高工作的效率，跟上信息时代进展的步伐。 三、教研目标 1、以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以“转变师生教和学的方式”为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和策略讨论，抓好试题和学情分析。 2、提高教育教学力量的“六个一” 每人至少每周听一节课，每学期主讲一次教材分析，读一本教育专著，上一堂教学讨论课，转化一名后进生，写一篇教育教学论文或总结。 3、落实听课评课制度，本学期每位教师至少听10节课，并准时进展评课沟通。每位教师以教学反思的形式，反视自己的课堂教
13、学。听组内教师的课，及本班任课教师的课。利用好身边优秀教师资源。连续开展课件设计、开课、评课的工作，提高课件设计的力量，并通过开课使全组教师得到学习的时机，并在评课中使开课和听课教师的业务水平都得到提高。 4、各备课组选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。各备课组做好易错题的收集，题库的建立工作。仔细落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。 5、备课组长要常常检查组内教师的教学进度，教学规划的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反应)。备课组长确定每一次教研活动的地点与时间，教研
14、活动要有具体规划(主题、主讲人及内容安排)与具体的记录。并准时做好教学质量分析工作。 6、重视科研工作，申报本组课题，加强本组教师的科研意识，以科研带动教学工作。每位教师都要有自己明确的科研课题。 7、组织好常态录像课、讨论课活动。以备课组为单位每人预备两次公开课;组织备课组复习研讨会 8、建立教师成长档案袋。袋内收集教师在学科上的个人进展规划、教学反思、案例、论文、公开课资料、教学质量分析等 春季期初中化学教师工作规划3 一、工作指导思想 仔细学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，表达锐意进取,求真务实,争创教育理念，为学生供应优质的教育效劳。 在化学教学中，以科学探究作为
15、课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学学问和技能的过程成为理解化学、进展科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建立，以先进教研组为典范，学习阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使化学教研组在原有的根底上焕发出新的生气和活力。 二、工作要点 1、问渠哪得清如许，为有源头活水来，教研组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，使善学才能善研，善研才能善教为全组教师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。 2、确保每两周一次的教研活动且做
16、好记录，在活动中对课程标准进展再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进展。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的治理。 3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。做到目的、进度、内容、重点、难点、根本例题、根本作业的统一，提高集体备课的质量。 4、教师要加强相互听课、评课。上课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后人证评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进展反思。鼓舞教师积极申报校级、区级公开课、评优课等，组织教师外出听课，以博采众长。 5、加强试验室的治理和建立。搞好卫生工作,做好试验室仪器借用、破损、赔
17、偿、开放等台帐资料，让化学试验室成为学校的窗口。做足、做好初三化学试验，表达化学是一门以试验为根底的学科，培育学生探究问题、动手试验的力量。 6、重视抓好教科研工作。利用课余时间积极撰写教育、教学论文。 7、仔细组织好初中化学的竞赛活动。 8、统一、完善化学作业，广泛吸取好题，批、评准时有针对性。积极协作年级组、备课组做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。本组学科成绩目标：优秀率不低于校定目标;低分率不高于校定目标;。 三、教研组活动规划 1、学期初制定教研组工作规划，期终进展教研组工作总结。 2、正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动，并作好记录。 3、每位成员每学期至少上好一节校级或校级以上公开课。 4、组织好学生进展化学竞赛。 5、仔细组织出好每一次的阶段性测试卷，仔细进展考试质量分析，针对各班级可能消失的成绩落差，进展分析、讨论对策。